1、Unit 3My friends课时6Read and writeLets check Lets sing教学目标：1.能听、说、读、写Look, choose and write中的四会单词。2.能听、说、认读本课时的重点句型“Whats his/her name? He/She is He/She has”并能运用到情境中。3.能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。4.能完成Lets check部分练习。5.会唱本单元歌曲：Friends。教学重点：运用本单元所学知识完成相关练习。教学难点：能用“He/She is He/She has”来简单描述一位熟悉的朋友或同学。教学准备
2、：教学课件,教学光盘,单词卡片,教学挂图,人物画像。教学过程：Step 1: Warm up1.教师利用单词卡片，复习所学过的单词以及词组短语，可以开火车回答。2.教师播放三年级下册第三单元Lets do部分的录音，学生边听边跟唱，复习所学过的描述人物外貌的形容词。Step 2: Presentation1.教师出示Sarah 的面具（给学生看面具背面），T：Boy or girl? SS: A girl. T: Whats her name? 并让学生试着描述。教师出示Sarahs friends:Kate,James,Ben,Ann的画像，让学生以小组为单位，自选一位人物来练习描述人物特征
3、。可以运用句型：He/She is He/She has汇报展示：小组同学描述人物，其他小组猜猜是谁，然后完成看图连线题，并核对答案。2.利用课件展示Look, choose and write部分的单词列表，教师找学生示范朗读单词并翻译。以展示图片的方式引出单词：short，tall，thin，bag，white shoes, glasses, long hair, short hair，并着重对这几个单词的书写进行指导和练习。要求学生根据图片内容完成句子，指导学生正确的书写格式并核对答案。最后让学生根据本课所学句型描述身边的同学。Step 3: Consolidation and exte
4、nsion1.完成Lets check: Listen and number的练习。教师先引导学生仔细观察图片，做好听力预习准备；教师播放教学光盘，学生根据所听到的内容将图片进行正确的排序；师生核对答案。2.完成Lets check: Look and match的练习。教师先组织学生复习课本上的单词和词组,如：tall and strongshort brown hairlong black hairquietfriendlyglassesblue shoesshort and thin然后让学生独立完成看图连线，并核对答案。3.完成Lets sing部分的任务。教师一边拍手，一边说：Clap your hands.帮助学生理解“Clap your hands”的意思。然后播放歌曲，学生先静听，感受旋律，接着让学生跟唱，边唱边做动作。Step 4: Homework总结本单元的重点词汇以及重点句型。板书设计：教学反思：本课时综合训练了学生的听、说、读、写能力。教师在教学本课时内容时，充分考虑了小学生爱做活动、爱玩游戏的特点进行教学。然后简化知识点，采取问答的形式展开本课时的重点内容，减轻了学生的压力，活跃了课堂气氛。
