1、西藏拉萨中学2020-2021学年高二语文上学期第二次月考试题（满分：150分，考试时间：150分钟。请将答案填写在答题卡上）第I卷第一卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。先秦诸子为我们留下了一大笔无比宝贵的遗产。儒家的论语孟子荀子，道家的老子庄子，墨家的墨子，法家的韩非子等，都是我国传统文化的经典之作。从文体上看，它们基本上都属于论议之文。先秦诸子的论议文之所以富有魅力，首先一个原因是流派众多，而发表言论的各家及其成员都个性鲜明，卓异不凡。一方面，不管是儒家之文、道家之文、法家之文，还是墨家之文等，都取得了卓越的成就，都不可
2、替代。另一方面从各家内部来看，诸多发表言论的人物之间虽然保持着某种一致性，却并非千人一面、千口同声，而是各不相同。就儒家的论议而言，论语的文章简而能赅，浅而能深，态度雍容，辞义典雅；孟子的文章气势逼人，匠心独运，而挥洒自如；荀子的文章缜密谨严，譬巧喻博，句式参差与齐整相间。就道家的论议而言，庄子本人的文章即庄子内篇奇妙深幽，庄子后学的文章即庄子外、杂篇则大抵奇妙浅豁；庄子学派的文章明于知人心但相对较少辩智，老子的文章明于知人心但较多辩智。先秦诸子论议文之所以富有魅力，其次一个原因是充满了卓绝的智慧。当时，各家各派的成员都关注和思考现实社会与人生中的种种问题，都对这些方面的问题提出了深刻的认识，
3、并为解决问题开出了自己的方子：孔子围绕礼和仁建立的学说，回应的是现实社会秩序的紊乱以及仁爱忠恕之心的缺失；墨子围绕兼相爱、交相利建立的学说，回应的是人与人、国与国之间“亏人自利”的世风；孟子建立的仁义、仁政学说，回应的是功利主义的甚嚣尘上以及率兽食人、好战嗜杀的暴政；庄子安时处顺的思想，蕴含着灵魂在现实压迫下的挣扎，其以无用为大用的思想，则回应着把生命当作工具的价值观对生命尊严和价值的戕害这里充满了对社会发展、社会秩序、人际关系以及个人行为的深刻洞察，充满了对人心与世道、情与理的细腻深刻的把握，充满了对天人关系的宏大锐敏的思考。在我国古代的几千年历史中，人们思考天与人、社会和人生，几乎都没有跳
4、出这些哲人的樊篱。传统从这里发源，反传统也从这里发源；士大夫进取的根据在这里，士大夫退守自持的根据也在这里。在古代社会，先秦诸子文章在很多根本方面所达到的高度，几乎没有被超越过。总之，先秦诸子论议文就流派风格之多、哲思之深、影响之远、原创性之强而言，是空前的甚至是绝后的。有学者提出，在我国思想学术发展史上，自上古至东汉之末是“纯中国学时期”，自魏初至五代末是“中国学与印度学之交争时期”，自宋初至清中叶是“中国学与印度学之混合时期”，自清中叶至20世纪30年代初是“新中国与西洋学之交争时期”（古史辨）第四期，自序，罗根泽说诸子，上海古籍出版社2001年版）。“纯中国学时期”的诸子文章，是我国文化
5、传统最重要的根。我们没有理由不加以珍视，没有理由不弘扬其中优秀的部分。（摘编自人教社普通高中课程标准实验教科书语文先秦诸子选读）1下列有关先秦诸子论议文方面的表述，不正确的一项是（3分）A为我们留下了一大笔宝贵遗产的先秦诸子的文章，从文体上看，它们基本上都属于论议之文，且都是我国传统文化的经典之作。B因为先秦诸子流派众多，而发表言论的各家及其成员都个性鲜明，卓异不凡，其文充满了卓绝的智慧，所以先秦诸子的论议文富有魅力。C“纯中国学时期”的先秦诸子文章是我国文化传统最重要的根，其流派风格之多、影响之远、原创性之强是空前的甚至是绝后的。D在古代社会，先秦诸子文章在很多根本方面达到了很高的高度，我们
6、没有理由不加以珍视，没有理由不弘扬其中优秀的部分。2下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）A儒家的论语孟子荀子，道家的老子庄子，墨家的墨子，法家的韩非子等，都取得了卓越的成就，都是不可相互替代的。B先秦诸子诸多发表言论的人物之间，并不是千人一面、千口同声，但从各家内部来看，他们仍保持着某种一致性。C对于现实社会与人生中的种种问题，先秦诸子的成员不仅关注和思考、提出深刻的认识，而且自己开出方子解决问题。D在我国古代的几千年历史中，先秦诸子几乎没有被超越过：传统和反传统都从这里发源，士大夫进退的根据也都在这里。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A同是儒家学说，语言风格各不相同，
7、论语言简意赅而辞义典雅，孟子匠心独运而挥洒自如，荀子句式参差而缜密谨严。B道家学说都是明于知人心的，但有着安时处顺思想的庄子奇妙、深幽、浅豁，少辩智；而老子则较多辩智。C庄子中大用为无用的思想，充满了对社会发展、社会秩序、人际关系以及个人行为的深刻洞察和对天人关系的宏大锐敏的思考。D在中国古代，人们思考天与人、社会与人生几乎都没有跳出先秦诸子的藩篱，这也充分体现了先秦诸子的哲思之深。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：如今，春节已经和国庆假期一样成为全民的“旅游黄金周”，人们过年的方式也有了多种多样的选择。随着大众旅游时代的到来，旅游成为人们日常休
8、闲娱乐生活的重要部分。从数据看，“十二五”期间，国内旅游人数从2011年的26.4亿人次增长到2015年的41.2亿人次，相当于平均每人每年出游3次，2015年，旅游业对国民经济的综合贡献度达到10.8%。我国成为世界第一大出境旅游客源国和全球第四大入境旅游接待国，旅游业成为社会投资热点和综合性大产业。在“十三五”新阶段，随着外部环境的优化，基础资源的积累，人们的消费能力和消费观念的变化，旅游业将拥有更广阔的发展空间，并将在以服务业为主导的产业格局中成长为优势产业。同时也要看到，在新时期，旅游业的发展不仅仅是注重量的增长，更需要注重质的提升。当前。散客化趋势日益明显，消费群体逐渐年轻化，游客的
9、需求层次也发生了变化。在不少业内专家看来，传统的景点观光旅游已经难以满足大多数游客需求，人们更注重个性化、自由式的旅行方式，更注重旅游服务品质和融入当地生活的体验。（摘编自光明网未来五年，中国旅游业会咋样）材料二：“十三五”期间旅游业发展主要指标指标2015年实际数2020年规划数年均增速（%）国内旅游人数（亿人次）40649.86入境旅游人数（亿人次）1.341.52.28出境旅游人数（亿人次）1.171.55.09旅游业总收入（万亿元）4.13711.18旅游投资规模（万亿元）1.01214.65旅游业综合贡献度（%）10.812（资料来源：国家旅游局）材料三：对旅游企业和景区景点来说，目
10、前正在兴起的智慧旅游是一个难得的机会，游客消费个性化需求不断提升，对整个旅游业提出更高要求的同时，也带来前景可观的市场。当前，智慧旅游的需求潜力很大，要取得更好更快的发展，关键还是要从游客需求的角度出发，给游客带来实实在在的便利和实惠。如何才能让游客更满意？这就需要掌握一手“大数据”，实时了解游客动态、兴趣爱好，才能使管理、产品更接地气，大众旅游时代的旅游发展应该靠“大数据”说话。在大数据、互联网时代下，只有灵活地分析、用好数据，根据市场调整相应的旅游产品结构，才能推动旅游业更好发展。智慧旅游的核心应该是提升旅游服务水平和游客体验，旅游APP能为旅游用户制定完美的旅游攻略，包含景区景点介绍，美
11、食信息、行程指南、实用攻略、智能地图等全方位的旅游指南信息和功能。要大力发展旅游定制服务，适应自由行、自助化的旅游需求，为自由行游客量身定制个性化的旅游产品，提供智慧旅游服务。在旅游途中，旅游APP还可做用户出行的贴身智能导游。还应完善旅游投诉、旅游救援网上处理平台，让游客在旅游过程中更有安全感。在未来的发展中，应当依靠“大数据”玩转旅游业，通过智慧旅游推动传统旅游消费方式向现代旅游消费方式转变，引导游客产生新的旅游习惯，创造新的旅游文化。（摘编自南芳靠“大数据”玩转旅游业）材料四：我国拥有悠久的历史和多样的民族文化，对于文化旅游产业来说是得天独厚的优势，与自然观光型景区不同，这些文化旅游景区
12、更注重加强人们对目的地文化的感受和体验，激发人们的审美情趣和文化情结，是更具内涵式的综合性旅游项目。随着旅游者素质的不断提高，游客对旅游品质的要求也在提升，对很多游客来说，旅游已经不仅仅是为了欣赏单一景点的观光。据世界旅游组织估算，在全球所有旅游活动中，文化旅游所占比例为40%。在中国社会科学院旅游研究中心副主任李明德看来，文化是旅游的灵魂，二者日益融合形成的文化旅游产业，通过挖掘地方文化，成为完善的旅游产业、促进经济结构调整的全新途径。从很大程度上，发展文化旅游有利于促进我国旅游产业发展方式由量到质的改变，以及旅游产业结构的优化升级。“推动文化与旅游的深度融合与互动发展，增加旅游产品文化内涵
13、，是未来的方向。”中国社会科学院旅游研究中心副主任戴学锋认为，我国地大物博，自然人文资源皆备，通过发展具有文化特色的旅游产品，有利于打造出具有吸引力和竞争力的个性化品牌。（摘编自鲁元珍文化旅游如何补短板）4下列对相关材料的理解，不正确的一项是（3分）A“十二五”期间，旅游业成为社会投资热点和综合性大产业，“十三五”期间，仍将有较大的发展空间。B随着大众旅游时代的到来，人们过年的方式也发生了变化，春节旅游成为人们过年的首要选择。C随着个性化、自由式的旅行方式的到来，传统的景点观光旅游已经越来越难以满足大多数游客需求。D材料二告诉我们，旅游业发展的状况需要从旅游人数、总收入、投资规模等多方面加以考
14、量。5下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）A当前国内旅游人数在我国旅游业中占有绝对的优势，因此重视他们的需求比重视入境游客的需求更能提升我国的旅游服务水平。B智慧旅游对旅游企业和景区景点来说是一个难得的机会，对游客来说也带来了实实在在的便利和实惠。C要让游客满意，就需要掌握一手“大数据”，实时了解游客动态、兴趣爱好，使管理、产品更接地气。D我国文化旅游产业具有得天独厚的优势，我国悠久的历史和多样的民族文化使得我国成为最具有文化旅游吸引力的国家。6根据上述材料，为国家旅游部门就提升国内旅游质量提几点建议。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79
15、题。三贝先生家训沈从文年高有德的三贝先生不幸于今年正月初四日“遽返道山”了！这在C城是一种惊人的骚动，重大的损失。当三声落气炮响过后不到五分钟，全县城人便都在纷纷议论他的“平生大节了。大凡贤者身后，总有一部分不能了解他伟大人格的人，常常立于反对方面，以攻讦诋毁。三贝先生自然也不是例外。也许是他太好不然，便是C县的舆论太不公允了：你无论走到什么地方，见了一个卖豆腐或卖落花生的小贩，问他“三贝先生如何？”他答复了你所问以外必定是附带的加一句奚落三贝的话；如“那个吝啬鬼”或“那老怪物”一类的言辞。据说三贝是无疾而终的。这正是一般“积德后福”人应有的事。不过，从田大伯妈处得来的消息，则又明明是因问他做
16、校长的那个儿子退抚育费不得而气死的。她是与三贝有瓜葛的人。她女婿曾拜寄过三贝隔房堂弟做干崽，大概这话总不是全无把柄。总之，三贝先生是今年正月初四日午时死去了。是“无疾而终”还是“气伤肚肠”而死的？我们不是应措意的事，很可以不必再过问。倘若是真有那种好摆闲事的人寻根究底，只指示讣文给看就得了；讣文明明载着“享年七十有八无疾而终”！三贝是有钱有势的人，丧事自然是非常之热闹。他第五儿子是现在县署第二科的科员，第六儿子就是有气死老子嫌疑的那个又是中学校长，儿孙又多，因之出殡那一天竟有许多人执绋。有用松柏枝扎成的香亭，有用白布缠就的灵轿，有十来个敲法器的大师傅，有各种无字的脚牌，有朱红绫子的铭旌，有写上
17、“典型犹存”或“里失贤者”的挽联祭幛，有两趟锣鼓及一队细乐，有一队制服整齐的学生；而且，知事大人也屈尊到送丧；此外，典狱官张四老爷，地方财产保管处田老爷，宋连长，稽查局刘局长，初从上海毕业转来的九二先生都莫不在大襟上佩了一朵白纸花，沉肃谨敬的在鼻涕眼泪一把抓的孝子前头走着。警察所长呢，另外又专派了四名着号衣年青的警兵，随同灵柩左右照料，免得那些打高脚牌、扛祭幛的小孩子，沿途吵嘴滋事。“好热闹阔绰的丧事！”当灵枢从道门口菜市过身时，许多妇人、老头子以及卖白菜的老孀，担水卖的哑爷，都带了羡慕神气这样说。三贝先生生活就是这样结束了，也可谓“生荣死哀”。不过，人虽死去，但其“嘉言懿行”流传于C城老一辈
18、人口中的却很多很多。大体都关于“世道人心”。因此谨就我所知者，摘录一二；至其“出处大节”，则已有C县宿儒方梧庐先生为之作传，兹均不述及。节抄家训：过大桥时，应将脚步加速但亦不必如驰如奔免撞损徐元记之窑货担子不然，设于此时桥忽切下，岂不危极险极？桥久不修，年代渊远，适于此时圮下，实亦“事所必至理有固然”者也！进城时，到城洞下亦应加快一脚，尤其是曾经失火之东门。并须用双手将脑壳掩护，如此，既可防意外之虞，即或万一猛不知道于彼时从上面掉落一砖头瓦片，亦可因手在上而不至伤脑。至于到城门洞卖羊肉、卖粉条、卖布那种要钱不要命之事情，千万莫去做。最好连买也莫买，即或东西再好，价钱再贱。有客久坐未动时，应不俟
19、呼唤时将茶献客。冲茶之水不必顶沸不沸之水则尤好。若然，客即不知趣硬赖到吃饭后方去，其食量因喝水过多亦必大减。逢年过节用大荤祀祖其实不用亦可，不见“采藻明其洁”之训乎？实在万不得已，最好是用零买法为佳。譬如称肉一斤，则分为四处称，每处四两。如此办法，既可选择皮薄骨少心所欲得之肉，而斤两上亦占便宜不少。厕房粪坑到夏天粪过稀不能售出时，可加以草灰斗许，但应切记将草灰之价同时算入。三贝先生家训多至百余则，而每则均有独到之见解，此但选其一小部分耳。其行为嵚崎，不同于流俗，容当汇次编出，以介绍于“未获亲炙”三贝先生诸读者前。C县大概是湖南一县，究竟在湖南那一处，我也不大清白了。至其家训，除为代加标点外，初
20、未敢易去一字。（选自沈从文文集第八卷，有删改）7下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）A“三贝先生家训多至百余则，而每则均有独到之见解，家训中所表现的虽然只是三贝先生一个人，但刻画的却是当时社会中具有典型意义的一类人物。B“遽返道山”“积德后福”“典型犹存“里失贤者”“生荣死哀”“嘉言懿行”这些赞美词语，用在三贝先生身上多少有些褒词贬用的意味。C小说结尾说“C县大概是湖南一县，究竟在湖南那一处，我也不大清白了”，这里的“我也不大清白了”，实际上是在暗示读者这只是一个假托的故事。D小说采用正面描写与侧面描写相结合的方法来塑造三贝先生这一形象，侧面描写三贝先生死后人们的种种反应表现
21、其性格特征，正面描写是通过家训表现其性格特征。8三贝先生是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（6分）9小说的前一部分写三贝先生死后热闹阔绰的丧事，有何作用？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文字，完成1013题。齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君笑而受之。左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车，过其友曰：“孟尝君客我。
22、”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰，“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。后孟尝君问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖曰：能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君请而见之，谢曰：“文沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券，因烧其券，民称万岁。长驱到齐晨而求见孟尝君怪其疾也衣冠而见之曰责毕收乎来何
23、疾也曰收毕矣以何市而反冯谖曰窃以为君市义孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不悦，曰：“诺，先生休矣！”后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中终日。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”冯谖曰：“狡兔有三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”孟尝君予车五十乘，金五百斤，西游于梁，谓惠王曰：“齐放其大臣孟尝君于诸侯，诸侯先迎之者，富而兵强。”于是梁王虚上位，以故相为上将军，遣使者黄金千斤、车百
24、乘，往聘孟尝君。冯谖先驱，诫孟尝君曰：“齐其闻之矣。”梁使三反，孟尝君固辞不往也。齐王闻之，君臣恐惧，遣太傅赍黄金千斤、服剑一，封书，谢孟尝君曰：“寡人被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣，开罪于君，寡人不足为也，愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎！”冯谖诫孟尝君曰：“愿请先王之祭器，立宗庙于薛。”庙成，还报孟尝君曰：“三窟已就，君姑高枕为乐矣。”孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。（节选自战国策齐策）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A长驱到齐/晨而求见/孟尝君怪其疾也/衣冠而见之曰/责毕收乎/来何疾也/曰/收毕矣/以何市而反/冯谖曰/窃以为君市义/B长驱到齐/晨而求见孟尝君
25、/怪其疾也/衣冠而见之/曰/责毕收乎/来何疾也/曰/收毕矣/以何市而反/冯谖曰/窃以为君市义/C长驱到齐/晨而求见/孟尝君怪其疾也/衣冠而见之/曰/责毕收乎/来何疾也/曰收毕矣/以何市而反/冯谖曰/窃以为君市义D长驱到齐/晨而求见孟尝君/怪其疾也/衣冠而见之曰/责毕收乎/来何疾也/曰收毕矣/以何市而反/冯谖曰/窃以为君市义/11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A亲，本义感情深厚，关系密切，引申指“父母兄弟”，现指有血缘或婚姻关系的人。B寡人，即寡德之人，“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、诸侯对自己的谦称。C上将军，中国古代武将的官名。后成为将军的泛称，有时也作为
26、一种荣誉称号。D太傅，中国古代职官。为朝廷的辅佐大臣和帝王的老师，掌管礼法的制定和颁行。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A冯谖出身卑微，无以为生。他托人请求做了孟尝君的门客，被人鄙视、嘲笑和厌恶。B冯谖韬光养晦，脱颖而出。他平日里默默无闻，却在关键时刻能为孟尝君排忧解难。C冯谖同情百姓，矫命市义。他擅自把薛地百姓的债券烧掉，使得百姓对他感激涕零。D冯谖审时度势，凿就三窟。他巧妙把握国际关系，纵横捭阖，使得孟尝君高枕无忧。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反？”（2）今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而
27、贾利之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成1415题。秋思陆游雁阵横空送早寒，白头病叟住江干。风林脱叶山容瘦，霜稻登场野色宽。万里关河惊契阔，一尊邻曲话悲欢。书生饿死寻常事，那得重弹贡禹冠。注：这首诗作于陆游因不得重用辞官闲居山阴期间。霜稻登场：即晚稻收割后都堆到了晒场上。贡禹冠：即贡禹弹冠。贡禹与王吉友善，汉元帝时，王吉被召任谏议大夫，贡禹听到这个消息，就把自己的官帽取出，弹去灰尘，准备戴用，果然没多久贡禹也被任命为谏议大夫。14下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）A诗歌前两联写“秋”，境界苍凉，后两联写“思”，感情深沉。写景抒情，妙合无垠。B颈联写诗人惊觉与
28、沦陷的国土阔别已久，无奈中只能自斟自饮唱歌解忧。一个“惊”字，把对别离的感慨写得淋漓尽致。C诗歌借用贡禹弹冠的典故,感叹自己没有机会像贡禹那样重回官场为国效力，含蓄地表现了诗人郁闷和不得志的心境。D全诗首句入韵，中间两联对仗工稳;语言苍劲生动，彰显清旷淡远的诗歌风格，充满苍凉的人生感慨。15请结合全诗，赏析颔联中“瘦”和“宽”二字的表达效果。（6分）（三）名句名篇默写（本题共1题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）逍遥游中写鹏鸟要飞到南海时飞翔状态的句子是：“_，_”。（2） 庄子逍遥游中以一种植物和动物为例说明“小年”一词的两句话是“_ ，_”。（3）李密在陈情表中用四
29、字词语形象地刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“_，_”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。从孝经中可以看出，孝道的内涵是有层次性的，而孝道的实践更是_，针对不同的人，提出不同的规范和标准。如天子之孝是“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海”。天子之孝强调立身为范，以自己_之孝道来带动天下百姓的孝道。诸侯之孝则是“在上不骄，高而不危；制节谨度，满而不溢富贵不离其身然后能保其社稷，而和其民人”。诸侯之孝在于_、循规守法。这是由诸侯的独特地位决定的，因为他们位高权重，既贵且富，天子很难约束他们，其他人又无权约束，如果缺乏自我约束力，
30、就很容易造成因“高”而“危”、因“满”而“溢”的局面，最终导致社稷不保。对于普通百姓来说，则要简单得多，只要做到“用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母”就行了。因此，职位越高，孝道就越宏大，其价值就越重大，其要求就越严格，就越需要_。（ ）。个人奋斗的实践路径围绕三大“职责”做基础并统一为一个整体，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和的目标。这是传统孝道最为核心的价值所在。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A层次分明 事必躬亲 谨言慎行 以身作则B条分缕析 身体力行 履薄临深 挺身而出C层次分明 身体力行 谨言慎行 以身作则D条分缕析 事必躬亲 履薄临深 挺身而出18
31、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A尤为重要的是，中国的传统孝道不仅将个人、家庭和国家三者统一了起来，还把岗位职责、家庭职责与社会职责三者统一了起来B尤为重要的是，中国的传统孝道不仅将国家、家庭和个人三者统一了起来，而且把岗位职责、家庭职责与社会职责三者统一了起来C尤为重要的是，中国的传统孝道不是将个人、家庭和国家三者统一了起来，而是把岗位职责、家庭职责与社会职责三者统一了起来D尤为重要的是，中国的传统孝道不但将国家、家庭和个人三者统一了起来，也把岗位职责、家庭职责与社会职责三者统一了起来19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A个人奋斗的实践路径以三大“职
32、责”做基础并统一为一个整体，以致实现从个人心和到群体家和再到天下共和的目标。B个人奋斗的实践路径围绕以三大“职责”做基础并统一为一个整体的目标，以致实现从个人心和到群体家和再到天下共和。C个人奋斗的实践路径以三大“职责”做基础并统为一个整体的目标，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和的方向。D个人奋斗的实践路径以三大“职责”做基础并统为一个整体，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和的目标。20下面是某学生改编的孔明挥泪斩马谡剧本片段，其中有五处不妥当，请找出并作修改。（5分）孔明：大胆马谡，你失守街亭，折兵数万，罪不容诛！来人啦王平：丞相息怒，依微臣之见，马将军曾为蜀国立下尺寸之功，望
33、丞相赦其死罪，让他戴罪立功吧！孔明：马谡狂妄自大，不听劝谏，违反军令，罪不可赦。拿下！赵云：恳请丞相捐弃前嫌，网开一面。论罪过，马谡有之，赵云亦有之。孔明：你已尽犬马之劳，功不可没。而败军折将，失地陷城，都是马谡的过失。若不明正军律，何以服众？21讲究措辞、文雅和形象是中华民族的优良传统，请根据示例写出下列不同场合中使用的词语或句子。（6分）示例：比赛夺得冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。(1)决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“_”(两个字)；如用四个字的成语
34、或熟语，可以说“_”；甚至还可用“_”这样的句子来表达。(2)比赛平局，可以直接说“战平”；如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”“_”、“_”、“_”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） （小林漫画）上面四幅漫画带给你哪些感受和思考？请以其中任意两幅为基础，确定立意，并合理引用漫画中的文字，写一篇文章。要求：结合材料的内容和寓意，角度自选，立意自定，题目自拟；明确文体，不得写成诗歌；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。高二语文答案21C2D3C【解析】1试题分析：解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材
35、料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。C项，“先秦诸子文章”表述不正确，属于偷换概念，由原文可知，先秦诸子和诸子的范围是不同，“纯中国学时期”指的是自上古至东汉之末，故选C。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。2试题分析：筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。D项，“先秦诸子几乎没有被超越过”表述不正确，原文是“先秦诸子文章在很多根本方面所达到的高度”，范围阔大化。故选D。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3试题分析：此种归纳内容要点和分析作者观
36、点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。C项，“大用为无用的思想”偷换概念，由原文第3段“其以无用为大用的思想，”可知，应为“无用为大用”。故选C。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。4B5C6（1）要注重旅游点品质的提升，打造一批适合不同消费群体、不同需求层次的旅游景点；（2）以“大数据”为依据，发展智慧旅游；（3）发展文化旅游，增加旅游产品的文化内涵。【解析】4本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目
37、材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，B项，“春节旅游成为人们过年的首要选择”错误，春节旅游是人们过年多种多样的方式中的选择之一。故选B。5本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。本题中，A项，“因此重视他们的需求比重视入境游客的需求更能提升我国的旅游服务水平”两者之间无必然联系；B项，将未然说成已然，“对游客来说也带来了实实在在的便利和实惠”理解错误，原文中的智慧旅游还只是
38、设想；D项，“使得我国成为最具有文化旅游吸引力的国家”于文无据。故选C。6本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思“为国家旅游部门”提建议，在文中找到“提升国内旅游质量”相关内容：“传统的景点观光旅游已经难以满足大多数游客需求，人们更注重个性化、自由式的旅行方式，更注重旅游服务品质和融入当地生活的体验”“在未来的发展中，应当依靠大数据玩转旅游业，通过智慧旅游推动传统旅游消费方式向现代旅游消费方式转变，引导游客产生新的旅游习惯，创造新的旅游文化”“发展文化旅游
39、有利于促进我国旅游产业发展方式由量到质的改变，以及旅游产业结构的优化升级”。据此分条概括即可。7D8引发读者阅读兴趣：是什么样的人物死后能够在C城引起这样的轰动？在人物塑造上起到了欲抑先扬的作用。通过写知事大人等C城知名人物参加丧礼，可以看出三贝先生是有影响、有代表性的人物，使人物更具有社会意义。同时也表现了社会的众生相，展示了当时社会人们的评判标准，深化了主旨。9谨小慎微，迂腐呆板，这从他在家训中写的过大桥怕桥毁圮殃及自己、进城怕城门洞落下砖头瓦片砸着自己可以看出；吝啬贪便宜，处处工于算计，这从他家训中写的以茶待客、买肉和卖粪如何占便宜可以看出；缺少父子亲情，这从传说的他的死因可以看出。【解
40、析】7本题考查对小说内容和表现手法的理解。内容理解类题涉及角度有词语、句子、段落、全文等，一般需要结合上下文来理解含义，注意由浅到深来思考，有些还需要扩展范围，结合上下文即语境来把握。表现手法类题包括修辞手法、刻画人物方法、语言风格，另外还兼及结构。一定要仔细审核选项，耐心寻找问题。D项，“小说采用正面描写与侧面描写相结合的方法来塑造三贝先生这一形象，侧面描写三贝先生死后人们的种种反应表现其性格特征，正面描写是通过家训表现其性格特征”错误。对描写方法的分析错误，小说前后两部分采用的都是侧面描写的方法。故选D。8本题考查小说某一情节的作用，从内容、人物、主题方面考虑作答，看是否为下文做铺垫或引起
41、读者兴趣，看是否突出人物某种性格特征，或者在表现人物的手法方面的特点，看是否揭示或深化了主题。注意结合文本作答。表达效果上而言，“年高有德的三贝先生不幸于今年正月初四日“遽返道山”了！这在C城是一种惊人的骚动，重大的损失。当三声落气炮响过后不到五分钟，全县城人便都在纷纷议论他的平生大节了”，引发读者阅读兴趣，是什么样的人物死后能够在C城引起这样的轰动？在人物塑造上，通过“三贝先生自然也不是例外。也许是他太好不然，便是C县的舆论太不公允了：你无论走到什么地方，见了一个卖豆腐或卖落花生的小贩，问他三贝先生如何？他答复了你所问以外必定是附带的加一句奚落三贝的话；如那个吝啬鬼或那老怪物一类的言辞”欲抑
42、先扬的对比突出人物不得人心的性格特征。内容、主旨方面，通过写知事大人等C城知名人物参加丧礼，“而且，知事大人也屈尊到送丧；此外，典狱官张四老爷，地方财产保管处田老爷，宋连长，稽查局刘局长，初从上海毕业转来的九二先生都莫不在大襟上佩了一朵白纸花，沉肃谨敬的在鼻涕眼泪一把抓的孝子前头走着。警察所长呢，另外又专派了四名着号衣年青的警兵，随同灵柩左右照料，免得那些打高脚牌，扛祭幛的小孩子，沿途吵嘴滋事”可以看出三贝先生是有影响、有代表性的人物，使人物更具有社会意义。同时也表现了社会的众生相，“好热闹阔绰的丧事！”“当灵枢从道门口菜市过身时，许多妇人、老头子以及卖白菜的老妳，担水卖的哑爷：都带了羡慕神气
43、这样说”展示了当时社会人们的评判标准，深化了主旨。9本题考查分析小说人物形象的能力。赏析人物形象题的答题技巧：1.从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象，人物描写的方法有外貌、语、动作、神态、细节等。2.从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。3.从分析情节入手，把握人物的性格特征。情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及同此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，可以从情节入手，据情论人。4.从人物间的关系入手，分析人物性格，许多小说作
44、品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。5.从分析小说的主题入手，揣摩作者的评价。主题是小说的灵魂，小说的主题往往是通过作品中人物的活动体现出来的，因此通过分析小说的主题，揣摩作者的创作意图，可以正确把握人物的性格特征。三贝先生的形象可以从他的死因、C城人的评论以及他的家训中分析得出。从“你无论走到什么地方，见了一个卖豆腐或卖落花生的小贩，问他三贝先生如何？他答复了你所问以外必定是附带的加一句奚落三贝的话；如那个吝啬鬼或那老怪物一类的言辞”“有客久坐未动时，应不俟呼唤时将茶献客。冲茶之水不必顶沸不沸之水则尤好
45、。若然，客即不知趣硬赖到吃饭后方去，其食量因喝水过多亦必大减”“实在万不得已，最好是用零买法为佳：譬如称肉一斤，则分为四处称，每处四两。如此办法，既可选择皮薄骨少心所欲得之肉：而斤两上亦占便宜不少”中可见，为人吝啬、怪异，贪便宜，处处工于算计。从“节抄家训：过大桥时，应将脚步加速；但亦不必如驰如奔免撞损徐元记之窑货担子。不然，设于此时桥忽记下，岂不危极险极？桥久不修，年代渊远，适于此时圮下，实亦事所必至理有固然者也！”中可见谨小慎微。从“进城时，到城洞下亦应加快一脚；尤其是曾经失火之东门，并须用双手将脑壳掩护，如此：既可防意外之虞，即或万一猛不知道于彼时从上面掉落一砖头瓦片，亦可因手在上而不至
46、伤脑。至于到城门洞卖羊肉，卖粉条，卖布：那种要钱不要命之事情，千万莫去做，最好连买也莫买，即或东西再好，价钱再贱”中可见迂腐呆板。从“不过，从田大伯妈处得来的消息，则又明明是因问他做校长的那个儿子退抚育费不得而气死的”中，可见自私自利没有亲情。10C11A12C13(1)于是准备车马,收拾行李,载着借契出发。告辞的时候,冯谖问:“债款收齐了,用它买些什么回来?”(2)现在您有个小小的薛地,不把那里的人民看做自己的子女,抚育爱护他们,反而趁机用商人的手段在他们身上谋取私利。【解析】【分析】10此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定
47、的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。本题要求选择“对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是” ，宜采用排除法。本题所涉内容记述的是冯谖从薛地返回向孟尝君复命的情形。该句译为：冯谖赶着车，马不停蹄，直奔齐都，清晨就求见孟尝君。冯谖回得如此迅速，孟尝君感到很奇怪，立即穿好衣、戴好帽，去见他，问道：“债都收完了吗？怎么回得这么快？”冯谖说：“都收了。”“买什么回来了？”孟尝君问。冯谖回答道：“我私下用债款为您买了仁义。”断句的关键在于两处：一是“晨而求见”后面要不要停顿，二是“衣
48、冠而见之”后面要不要停顿。分析可知，“长驱到齐，晨而求见”句式整齐，并蒙后省略“孟尝君”；“衣冠而见之”是一个独立的句子，应该停顿。而且“怪其疾也”“衣冠而见之”的主语都是“孟尝君”，所以这两个小分句的前面要断开。“责毕收乎”“来何疾也”是孟尝君问话的内容，“收毕矣”是冯谖的回答，而且“矣”也是停顿的标志，而“以何市而反”是孟尝君的进一步追问。综合以上分析：故选C。11此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等
49、等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项。A项，错在指“父母兄弟”这个地方，其实“亲”在古代专指“父母”。故选A。12本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，曲解文意。错在“使得百姓对他感激涕零”这个地方，细读文本可知：百姓感激的不是冯谖而是孟尝君，这
50、也是冯谖给孟尝君买“义”的目的。故选C。13本题考查学生的文言翻译能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。同时，了解文言翻译的原则是：信(准确)、达(通畅)、雅(有文采)。掌握翻译的方法：留(对古今意义相同的词保留不译)；换(用现代的词去替代相应的古代的词)；补(补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分)；删(把无实在意义的文言虚词删去)；调(把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯的句式)。翻译时还必须有
51、步骤:断句串译完善。第（1）句采分点：“约车”准备车辆；“治装”，打点行装；“责”，通“债”；“市”，动词，买；“反”通“返”，返回。第（2）句采分点：“区区”，形容词，表示小；“子其民”，意动用法，“以参考译文:齐国有个名叫冯谖的人，穷得没法养活自己，托人请求孟尝君，说他愿意在孟尝君家里当个食客。孟尝君笑着接受了他。孟尝君身边的办事人员以为孟尝君看不起他，便拿粗劣的饭菜给他吃。过了不久，冯谖靠着柱子弹他的剑，唱道;“长铁啊,回去吧!吃饭没有鱼。”办事人员把这情况告诉孟尝君,孟尝君说:“给他鱼吃,按照门下的食客那样对待。”过了不久,(冯谖)又弹着他的剑,唱道:“长铁啊，回去吧!出门没有车。”办
52、事人都笑话他，并把这情况告诉孟尝君。孟尝君说：“给他准备车，按照门下坐车的客人一样对待。”于是冯谖乘着他的车，去拜访他的朋友，说道: “孟尝君把我当作客人看待了。”这以后不久，冯谖又弹着他的剑，唱道：“长铁啊，回去吧！ (在这里)没有办法养家！”办事人员都厌恶他，认为他一味贪求不知满足。孟尝君问道：“冯先生有父母吗？”答道：“有个老母亲。” 于是孟尝君派人供给他母亲吃用，不使她感到缺乏。于是从那之后。冯谖不再唱歌。后来，孟尝君拿出记事的本子来询问他的门客：“谁熟习会计的事？能替我到薛邑去收债吗？”冯谖在本上署了自己的名，并签上一个“能”字。孟尝君见了名字感到很惊奇，问：“这是谁呀？”左右的人说
53、：“就是唱那长铗归来的人。”孟尝君笑道：“这位客人果真有才能，我亏待了他，还没见过面呢！”他立即派人请冯谖来相见，当面赔礼道：“我被琐事搞得精疲力竭，被忧虑搅得心烦意乱；加之我懦弱无能，整天埋在国家大事之中，以致怠慢了您，而您却并不见怪，倒愿意往薛地去为我收债，是吗？”冯谖回答道：“愿意去。”于是套好车马，整治行装，载上契约票据动身了。辞行的时候冯谖问：“债收完了，买什么回来？”孟尝君说：“您就看我家里缺什么吧。” 冯谖赶着车到薛，派官吏把该还债务的百姓找来核验契据。核验完毕后，他假托孟尝君的命令，把所有的债款赏赐给欠债人，并当场把债券烧掉。百姓都高呼“万岁”。冯谖赶着车，马不停蹄，直奔齐都，
54、清晨就求见孟尝君。冯谖回得如此迅速，孟尝君感到很奇怪，立即穿好衣、戴好帽，去见他，问道：“债都收完了吗？怎么回得这么快？”冯谖说：“都收了。”“买什么回来了？”孟尝君问。冯谖回答道：“我私下用债款为您买了仁义。”孟尝君道：“买仁义是怎么回事？”冯谖道：“现在您不过有块小小的薛邑，如果不抚爱百姓，视民如子，而用商贾之道向人民图利，这怎行呢？因此我擅自假造您的命令，把债款赏赐给百姓，顺便烧掉了契据，以至百姓欢呼万岁，这就是我用来为您买义的方式啊。”孟尝君听后很不快地说：“嗯，先生，算了吧。” 过了一年，齐闵王对孟尝君说：“我可不敢把先王的臣子当作我的臣子。”孟尝君只好到他的领地薛去。还差百里未到，
55、薛地的人民扶老携幼，都在路旁迎接孟尝君到来。孟尝君见此情景，回头看着冯谖道：“您为我买的义，今天才见到作用了。” 冯谖说：“狡猾机灵的兔子有三个洞才能免遭死患，现在您只有一个洞，还不能高枕无忧，请让我再去为您挖两个洞吧。”孟尝君应允了，就给了五十辆车子，五百斤黄金。冯谖往西到了魏国，他对惠王说：“现在齐国把他的大臣孟尝君放逐到国外去，哪位诸侯先迎住他，就可使自己的国家富庶强盛。”于是惠王把相位空出来，把原来的相国调为上将军，并派使者带着千斤黄金，百辆车子去聘请孟尝君。冯谖先赶车回去，告诫孟尝君说：“黄金千斤，这是很重的聘礼了；百辆车子，这算显贵的使臣了。齐国君臣大概听说这事了吧。”魏国的使臣往
56、返了三次，孟尝君坚决推辞而不去魏国。齐王听到这些情况，君臣都惊慌害怕起来，就派遣太傅送一千斤黄金、两辆彩车、一把佩剑（给孟尝君）。封好书信向孟尝君道歉说：“我很倒霉，遭受祖宗降下的灾祸，又被那些逢迎讨好的臣子所迷惑，得罪了您。我是不值得您帮助的；希望您能顾念先王的宗庙，姑且回来统率全国人民吧！”冯谖提醒孟尝君说：“希望您向齐王请来先王传下的祭器，在薛地建立宗庙。”宗庙建成了，冯谖回来报告孟尝君说：“三个洞穴都已凿成了，您可以暂且高枕而卧，安心享乐了！” 孟尝君做了几十年相，没有一点祸患，都是（由于）冯谖的计谋啊。14B15“瘦”用比拟手法写秋山景象。秋风起，树叶落，秋山萧条，较之夏季像是瘦了；
57、“宽”是写原野的空阔。晚稻收割，堆到了晒场，整个原野变得空荡荡的；两个词共同表现了秋天充斥整个空间的萧条衰败感，渲染了心忧国事的诗人沉重苍凉的内心世界。【解析】【分析】14本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出对这首诗的赏析，不恰当的一项。B项，“只能自斟自饮唱歌解忧”理解错误。诗中说“一尊邻曲话悲欢”，“邻曲”是邻居的意思，诗人与
58、邻居饮酒谈论悲欢之事。故选B。15本题考查诗歌炼字能力。炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。从炼手法的角度，“瘦”是用比拟的手法。从炼境的角度，“瘦”字写出了秋景的萧索。这是因为“风林脱叶”，风吹叶落，自然一派萧索之境。“宽”字写出了原野的空阔。这是因为“霜稻登场”，稻子收割，原野自然空阔。从炼意的角度，联系下文“万里关河惊契阔，一尊邻曲话悲欢”可见，作者忧心的是国事。萧瑟之景更
59、让作者因为忧心国事而内心沉重苍凉。16.（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋（3）茕茕孑立 形影相吊17. C18A19D【解析】【分析】17本题主要考查正确使用词语的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“层次分明”形容事物次序清楚，有条有理。“条分缕析”形容分析得细密而有条理。根据下文“针对不同的人，提出不同的规范和标准”可知，应选用“层次分明”。“身体力行”
60、指亲身体验努力实行。“事必躬亲”指不管什么事一定亲自去做。根据前文的“立身为范”可知，应选用“身体力行”。“谨言慎行”指说话做事谨慎小心。“履薄临深”指战战兢兢地好像来到深水潭边，好像踩在薄冰上，形容谨慎戒惧。根据语境可知，应选用“谨言慎行”。“以身作则”指用自己的行动做出榜样。“挺身而出”形容不顾困难危险，勇敢地站出来。根据语境可知，应选用“以身作则”。故选C。18本题考查语言表达准确、连贯的能力。考生作答时应结合上下文语境分析，按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列。本题中，“个人”“家庭”“国家”与“岗位职责”“家庭职责”是一一对应的，由此排除B、D两项；此外，后两个分句间不是并列
61、关系，应为递进关系，据此排除C项。故选A。19本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子,将其修改有病句,然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时,需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。A项，“以致”表示前一分句导致的结果（多指不好的结果），使用不当。B项，“围绕”和“以为”句式杂
62、糅；“以致使用不当。C项，“实现”与“方向”搭配不当。故选D。20. （1）微臣末将/小人；（2）尺寸之功汗马功劳；（3）捐弃前嫌宽宏大量；（4）尽犬马之劳竭尽全力/尽心尽力；（5）过失罪行。【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力。这是一道考核语言得体改错类的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。人物关系上，“孔明”与“王平”“赵云”是臣子的上下级关系，故王平在孔明面前自称，只能“末将”或“小人”； 谦敬词的使用上，王平称马谡的功劳，应该用敬辞，故“尺寸之功”应改为“汗马功劳”；孔明称赵云的功
63、劳，也应该用敬辞，故“尽犬马之劳”，应改为“竭尽全力”或“尽心尽力”。用词上，“捐弃前嫌”暗示孔明在因以前的嫌隙而杀马谡，不符合事实。故“捐弃前嫌”应改为“宽宏大量”；“过失”词意较轻，与“若不明正军律，何以服众？”的杀马谡的决定不符，故“过失”改为“罪行”。21. （1）败北/折戟 饮恨赛场/铩羽而归/屈居亚军 冲击冠军的努力付之东流（2）握手言和 难分伯仲 难决雌雄/平分秋色【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。具体考查语言得体的能力。根据题中要求可知，“讲究措辞”指在不同场合中日常交际中，注重礼貌用语，所谓的“文雅”“形象”指的是“有文化意蕴”
64、“形象生动”。本题要求讲究措辞文雅，需要选择文雅的书面语来表达。第一处语境要求写决赛失败的文雅的词语，如用两个字，可以用“败北”或者“折戟”。败北：打败仗。折戟：形容失败惨。如用四个字的成语或熟语，可以说“铩羽而归”或者“屈居亚军”。铩羽而归：比喻遭受挫折或失败后不光彩地返回。用以形容失败归来。如用“句子来表达”，可以说“冲击冠军的努力付之东流”。第二处语境强调比赛平了，如用四个字的成语或熟语，可以用“握手言和/难分伯仲”或者“决雌雄/平分秋色”。握手言和：指竞赛双方不分胜负。难分伯仲：比喻人或事物不相上下，难分优劣高低。难分雌雄：不分上下；平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。22. 参考立意：（1）1与2，梦想与奋斗；梦想因爱和奋斗而实现；（2）2与3，坚持自我，实现自我；在孤独中超越自我；（3）1与4，梦想与坚持；学会感恩；（4）3与4，在孤独中静待花开；享受孤独，学会等待；（5）2与4，乾坤未定，要有足够的定力
