1、第四单元 文学类文本阅读二A卷 新题基础练阅读下面的文字，完成下面小题。进城 老舍扛着行李，瑞全慢慢地进了前门。一看见天安门雄伟的门楼，两旁的朱壁，与前面的玉石栏杆和华表，瑞全的心忽然跳得快了。伟大的建筑是历史、地理、社会与艺术综合起来的纪念碑。它没声音，没有文字，而使人受感动，感动得要落泪。况且，这历史，这地理，这社会与艺术，是属于天安门，也属于他的。他似乎看见自己的胞衣就在那城楼下埋着呢。这是历史、地理等等的综合的建筑，也是他的母亲，是活了几百年，而且或许永远不会死的母亲。是的，在外边所看到的荒村，与两岸飞沙的大河，都曾使他感动。可是，那感动似乎多半来自惊异；假若他常常看着它们，它们也许会
2、失去那感人的力量。这里，天安门，他已看见过不知多少次，可是依然感动他。这里的感动力不只来自惊异与新奇，而且仿佛来自一点属于“灵”的什么。那琉璃瓦的光闪，与玉石的洁白，像一点无声的音乐荡漾到他心里，使他与那伟大的建筑合成一体。刚才，日本人摸他的胸口，他并没惊惶失措；现在，这静静的建筑物却使他心跳，跳得很快。他与那个日本人，都须死，而且不定哪一时就死。这伟大的城楼，却永远立在那里，上面顶着青天，下面踩着白白的玉石。在那城楼上闪动的光儿里，他好像看见了几百年前那些工匠，一块块的，一根根的，往城楼里安置砖瓦栋梁。他们的技巧与审美心似乎也不死，因为他们创造出了不朽的建筑物。为什么人们不多造几个城楼，而偏
3、偏打仗呢？想到这里，他几乎要轻看自己的勇敢与工作了。哼，那些工事算得了什么呢？当你立在天安门前的时候。还好，还好，过了一会儿，他对自己说：日本鬼子并没拆毁天安门！是日本人不敢毁它呢，还是不屑于毁它呢？他赶紧往四下里看，仿佛要从城门前的广场上找到答案。他看到天安门前的冷落与空寂。他不忍再看。不，这已不是他自幼看惯了的天安门，而是一座大的碑或塔，下面藏着死人的尸骨。北平已经死去，日本人不屑，是不屑拆毁了它。它不过是金碧辉煌的胜利品。真的，天安门前是多么静寂呀。行人车马都带着短短的影子，像不敢出声似的往东往西走。地方的空旷与城楼的高大，使蠕动的人马像一些小小的什么虫子。一阵凄凉的小风吹过，似乎把树影
4、儿都吹淡了一些。电线随着小风颤动，发出一些响声。这，使瑞全想起那大的，空的，斑斑点点的，美丽的海螺。它美丽，能发出微响，可是空的，死的，只配作个摆设或玩物。哈，天安门就正像个海螺！他不敢多想。再想下去，他知道，也许会落泪。他真愿意去看看中山公园与太庙，不是为玩要；而是为看看那些建筑、花木，是否都还存在。不，他不能去。扛起捎马子游公园或太庙，是会招起疑心的；焉知身后没有人盯他的梢呢。一想走进公园，他也不由地想起招弟。她变成了什么样子呢？他想起在战前，他与她一同在公园里玩耍的光景。不，不要想她！他应当庆幸，他没完全落在爱的网里！还是这么扛着捎马子到处乱跑好，这是他该作的事，必须作的事！他已不应再以
5、为自己是个肉作的青年，而须变成炸弹，把自己炸开，炸成千万小片，这才是他的最光荣的归宿。他不应再是个有肉欲的青年，而须变成个什么抽象的东西，负起时代托付给他的责任。忘了天安门，公园，太庙，与招弟！忘了！只是不要忘记他现在是王少掌柜。王少掌柜不应当扛着捎马子呆呆地立在天安门前。他必须走，快走！到哪里去呢？他不能马上去找他的秘密的机关。万一有人跟随着他呢？那岂不泄露了秘密？好的，他须东西南北地乱晃一阵，像兔儿那样东奔一头，西跳两下，好把猎犬弄胡涂了。他往西走。走出不远，并没回头，他觉出背后有人跟着他呢！他应当害怕，可是反倒高了兴。紧张，危险，死，才会打破北平的沉寂。他是来入墓，而不是来看天安门！他不
6、慌不忙地往前走，想起刚才在车站看到的那张自己的像片。哼，那多少是点光荣，光荣！老三瑞全，想想看吧，和祖父、父亲、大哥都不一样！哼，这要教祖父知道了，老人要不把胡子都吓掉了才怪！轻巧的，他把一只鞋弄掉，而后猫下腰去提鞋。一斜眼，他看明白了跟着他的人，高第！他要呕吐！他想的到北平的沉寂，冠晓荷们的无耻，可是才想不到高第，冠家的最好的人，会也甘心给日本人作爪牙！还有，假若高第已经如此，那么招弟呢，说不定还许嫁给了日本人呢！几年的修养与锻炼好像忽然离开了他。他的心中乱起来，像要生病时那么忽冷忽热的乱起来。他后悔回到了北平，来看他的女友，也是中国的青年，这么无耻，没骨头。他不由的摸了摸腰间，哼，没有枪；
7、他必须赤手空拳地走进北平。他真想一枪先打死那无耻的东西！（节选自老舍四世同堂）1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A文中写城楼使用了拟人手法，“上面顶着青天，下面踩着白白的玉石”，突出了天安门城楼的高大与雄伟，给人身临其境之感。B瑞全与祖父、父亲、大哥不一样，由“这要教祖父知道了，老人要不把胡子都吓掉了才怪！”推测，他是家中大胆的叛逆者。C瑞全是家中大胆的叛逆者，他与祖父、父亲、大哥不一样；他知道，他的行为“要教祖父知道了，老人要不把胡子都吓掉了才怪！”D瑞全在车站看到那张自己的像片，未料到自己会被日本人通缉，因此害怕而更加警觉起来，即使不回头也“发现”有人跟踪。2文
8、中说“现在，这静静的建筑物却使他心跳，跳得很快”，试结合具体内容分析“跳得很快”的原因。3小说节选部分主要使用了心理描写的手法，请简要分析使用它的好处。阅读下面的文字，完成下面小题。石 碣茅盾玉臂匠金大坚还没刻完半个字，忽地又是扑嗤一声的笑起来，抬头望他的秘密工作中的伙伴。“金二哥，又笑，怎的？”靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说。胡子，原来只有稀落落的几根，又很短，然而只要左手空闲着，萧让就总得去摸，这和他的喜欢轻声儿，慢慢儿，两字三字一顿的说话的方式，都是新近才有的习惯。“萧大哥，你真是活像智多星吴用了！再过几天，我就管你叫智多星罢！”萧让得意地摇着头，随即把脸色放得更庄严：“我
9、说，金二哥，怨不得，吴军师，那样叮嘱我来。你只是心直口快！”玉臂匠呆了一下，似乎突然憬悟过来，他收起了笑容，拿过刻字刀，低着头便又干他的一点一画的工作。“慢着，金二哥，刚才，你又笑，到底为的甚么？”“想到你和我躲在这里干这个，就要笑。”“你真是！”萧让顿一顿。“呵，金二哥，不应该笑。我们这，是非同小可的大事，是水泊里的机密呀：全伙儿，一百单八位弟兄，就只有，你，我，吴军师，参预这机密；便是宋公明宋大哥，他自己，也兀自睡在鼓里头呵！”从工作中再抬起头来的金大坚本已有一句话冲到口边：正因为恁地，更加逗的人要笑呵！可是望见萧让的那样庄重的脸色，便不好说出来，只撮起嘴唇做了一个怪相，算是百分之几的抗议
10、。这也瞒不过精明的萧让。料到这玉臂匠还有几分不了解，几分不懂得吴军师的“策略”的奥妙，他萧让猛可地担起心事来了。和玉臂匠原是老朋友，知道这位朋友的嘴巴原来靠得住，和他手里的刻字刀一样可靠从没放松一丝一毫，但是眼前这“石碣”的事儿太重大了，他萧让便觉得很有再切实叮嘱一番的必要。然而要把吴用的“策略”解释明白也颇困难。大碗喝酒，大块吃肉，大秤分金银的勾当，本来全靠的“公平”二字叫大家心悦诚服；都是受不过冤屈，才来这水泊里落草的。失却了“公平”，也就不配做绿林好汉。同是头领，同是忠义堂上的虎皮交椅，诚然也还有个第一第二之分，但这是纪律呀！没有不守“纪律”的绿林，而况“主座”属谁，也该付之公议，不应当
11、有私心，弄诡诈。不幸的是军师吴用今回的“策略”看起来太像是诡计了。这么想着，萧让的想要说服金大坚的勇气很不体面地便短了一半。他偷眼看他的伙伴。刀尖落在石头上发出“滋拉，滋拉”的声音，仿佛是金大坚的暗笑；然而金大坚当真并没笑，他在那里认真地工作。这使得萧让心里略略安定一点。毕竟这位老朋友还可靠。摸着稀落落的几根短胡子，萧让再把军师吴用嘱咐过的话语想了一遍，然后轻声儿慢慢儿说：“金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？”“都是江湖上闻名的好汉呵！”玉臂匠头也不抬的回答了。“哦金二哥；好歹，总有个，高下罢？”“人总是成群打伙的。和卢员外亲近的一伙儿自然说卢员外好哪。”“不，不，不！金二哥，是和卢员外出身相
12、仿佛的人，才都说卢员外好。”玉臂匠不很了解似的定睛瞅着萧让。“金二哥，你总知道，我们一百单八人，不是一样的出身呀。如像白胜兄弟，他原是破落户泼皮；阮氏三兄弟，石碣村的渔民；孙二娘开黑店，公孙军师是游方道士，李俊、张横，做水面上的勾当：这算是一伙儿。五虎将的关胜、呼延绰，他们，原是朝廷命官，派来打梁山的；便是卢员外自己，先前何尝不是跟我们作对的？所以这是又一伙了。金二哥，现在，你该明白吴军师的妙计了罢？”没有回答。萧让悠然摸着胡子，仰天微笑，自己得意刚才的一番从吴军师那里拾来的话语。有这石碣，两伙人便会合成一伙儿么？这样的意思也曾在金大坚心中一动。但是不失自知之明的他素来知道自己的嘴巴不济事，所
13、以还是不出声，只着眼睛，用半个脸笑。突然萧让站起来，踅到房门口，在门缝里张望了一会儿，然后又回到金大坚身边，满脸庄重气象，凑着金大坚的耳朵急促地轻轻地说：“二哥，俺水泊里这两伙人，心思也不一样。一伙是事到临头，借此安身；另一伙却是立定主意要在此地替天行道。二哥，依你说，该是谁来做山寨之主？”“哦！原来却是恁地！何不依了黑旋风的说法，爽爽快快排定了座位，却又来这套把戏，鸟石碣，害得俺像是做了私事，当着众兄弟面前，心里怪难受！”玉臂匠再也忍不住了，当的一下，把刻字刀掷在石碣上，大声叫将起来。这一爆发，真是圣手书生萧让所不料的。他往后退了一步，学着军师吴用的神气，只管摸胡子。“二哥，话虽如此说；事情
14、，却不能如此办。也须叫人人心服呀。单是替天行道杏黄旗上的一个天字，还不够；总得再找出些天意来。这便是吴军师的神算妙计！”“天意！天意渺茫，就叫我们来替天行意？”萧让沉吟着踱方步。他时时把眼光往金大坚身上溜。军师吴用的高见是不错的，玉臂匠金大坚无论如何不会了解这“策略”的作用。但自己曾在吴军师跟前力保的是什么呢？金大坚的嘴巴靠得住。是凭了十多年的老交谊，他萧让才敢这么担保的，然而现在，好像有些不稳。他偷眼再瞅着他的伙伴，没有什么异样。滋拉滋拉地又在那里刻字，一条好臂膊上的肌肉突起来像是些榾柮儿。总算放下一半心，萧让再回到太师椅上时，猛听得金大坚又掷过来一个怪问题：“旁的不管，只是，萧大哥，我们算
15、是哪一伙？”萧让愕然了。军师吴用从来不曾和他谈到这个。仓卒间他搬不出吴用的话语来应付。很想说是属于宋大哥那一伙，可是又觉得碍口。看见萧让也有对答不来的时候，金大坚却呵呵笑了。这笑像是一瓢冷水，浇得圣手书生毛发直竖。“我们，我，既不是赵官儿的什么将军，教练，教头，也不曾偷鸡摸狗，开黑店，大江心里请客官吃板刀面。我们是靠手艺过活的。我刻东岳庙的神碑，也刻这替天行道的鸟碣。就是这们一回事。提起什么天呀道呀地呀，倒是怪羞人呢！”仿佛抖落了一口袋子的金钱似的，金大坚自己也不很相信竟会这样地滔滔发议论。他的拿着刻字刀的右手突在空中划一个圆圈，又兴奋地加了几句：“看来我们水泊里最厉害的家伙还是各人的私情你称
16、之为各人的出身；我们替天行的就是这个道呢！”萧让楞着眼睛，只能摸胡子。直到金大坚的刀尖和石头相触的声音再鼓动他的耳膜时，他这才醒过来似的率然问：“是机密呢！金二哥？”“我当作从前给人家私刻关防一样，决不走漏半个字！”（有删改）4下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A开头交代刻石碣是“秘密工作”，后文又反复称之为“机密”“策略”等，说明这虽是军师吴用的诡计，但对梁山事业的发展意义重大。B萧让“想要说服金大坚的勇气很不体面地便短了一半”，是因为梁山上的英雄都是为追求公平而来的，冒充天意来排座次实在太像是诡计了。C小说中写到金大坚起先对刻石碣一事认识模糊，认为很可笑，到结尾经过萧让的教育帮
17、助，他领会了军师吴用的意图，决定严守秘密。D萧让把水泊梁山上的108将分成两伙，这种分类有些简单、武断，所以当玉臂匠金大坚问“我们算是哪一伙”时，萧让就“对答不来”。5下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A小说多次写萧让“摸胡子”的动作，突出他说话“轻声儿，慢慢儿，两字三字一顿”形象刻画出他从吴用处接受刻石碣的任务后的自得心态。B小说写金大坚的“笑像是一瓢冷水，浇得圣手书生毛发直竖”，用比喻、拟人手法，生动表现了金大坚不以为然的态度和萧让无所适从的窘态。C小说设置巧妙，军师吴用在小说里没有出场，小说对他采用的是虚写；玉臂匠金大坚、圣手书生萧让是正面出场的人物，小说对他们是实写。D
18、小说的题材来自水浒传，文中很多语言出自水浒传，让读者阅读时有一种重读水浒传的亲切感，体现了作者高超的语言驾驭能力。6小说中的金大坚与萧让对刻石碣一事的认识并不相同，但都投入身心去完成任务。请谈谈本文是如何具体塑造这两个人物的。7石碣取材于水浒传第七十一回“忠义堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次”，其中，石碣是否为上天所降之物是水浒传里的一个空白点，茅盾利用这一空白点，设计出这段石碣从何而来的额外情节。请从材料处理的角度简析本文的基本特征。阅读下面的文字，完成下面小题。苦恼契诃夫我向谁去诉说我的悲伤？大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶，马背，肩膀，帽子上。车夫约纳周身雪白，像是一个幽灵
19、。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着。达到了活人的身子所能达到的最大限度。即使有一个大雪堆倒在他的身上，仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。“赶车的，到维堡区去！”约纳听见了喊声，“赶车的！”约纳猛地哆嗦一下。从沾着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。“到维堡区去！”军人又喊了一遍。为了表示同意。约纳就抖动一下缰绳；于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来约纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。“什么？”军人问。约纳撇着嘴苦笑一下。嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口
20、：“老爷，那个，我的儿子这个星期死了。”“哦！他是害什么病死的？”约纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢！多半是得了热病吧他在医院里躺了三天就死了”“赶你的车吧”乘客说。“照这样走下去，明天也到不了。快点走！”车夫就又伸长脖子，用一种稳重的优雅姿势挥动他的鞭子。后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上又不动了湿雪又把他和他的瘦马涂得满身是白。一个钟头过去，又一个钟头过去了人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦。第三个却矮而驼背。“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说：“一共三个人
21、二十戈比！”二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了如今在他都是一样，只要有乘客就行“好，走吧！”驼子用破锣般的嗓音说，“快点跑！”约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。约纳不住地回过头去看他们。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：“我的那个我的儿子这个星期死了！”“大家都要死的”驼子叹口气说，“得了，你赶车吧！”约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的。可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。约纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个人的背影。后来他们走进一个黑暗的大门口，不
22、见了。他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？然而人群奔走不停。谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼那种苦恼是广大无垠的。如果约纳的胸腔裂开，那种苦恼滚滚地涌出来，那它仿佛就会淹没全世界，可是话虽如此，它却是人们看不见的。这种苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里，就连白天打着火把也看不见大约过了一个半钟头。约纳已经回到大车店。在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起。约纳瞧着那些睡熟的人，后悔不该这么早就回来“连买燕麦的
23、钱都还没挣到呢。”他想，“这就是我会这么苦恼的缘故了。一个人要是会料理自己的事让自己吃得饱饱的，自己的马也吃得饱饱的。那他就会永远心平气和”墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意，往水桶那边走去。“你是想喝水吧？”约纳问。“是啊。想喝水！”“那就痛痛快快地喝吧我呢。老弟，我的儿子死了”约纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人盖好被子，连头蒙上，睡着了。如同那个青年人渴望喝水一样-他渴望说话。他的儿子去世快满一个星期了。他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事应当有条有理。详详细细地讲一讲才是应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉是啊，他现在可以
24、讲的还会少吗？听的人应当惊叫，叹息，掉泪“去看一看马吧，”约纳想。他穿上衣服，走到马房里。他想起燕麦，草料、天气关于他的儿子，他独自一人的时候是不能想的跟别人谈一谈倒还可以；至于想他，描摹他的模样，那太可怕，他受不了“你在吃草吗？”约纳问他的马说，“好，吃吧既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了是啊我已经太老，不能赶车了该由我的儿子来赶车才对，我不行了他才是个地道的马车夫只要他活着就好了”约纳沉默了一会儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马库兹马不在了他下世了他无缘无故死了比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘忽然，比方说，这个小驹子下世了你不是要伤心吗？”那匹瘦马嚼着草料，听着，向
25、它主人的手上呵气。约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了（文本有删改）8下列对小说思想内容的分析与概括，正确的一项是（ ）A小说开篇用细描的方式来描写环境和刻画人物。雪花纷飞渲染沉重凄凉的氛围，一动不动的车夫，虽然不发一言，却足以使读者窥探到他内心的沉重负担。B马车夫约纳刚死了儿子。想向别人倾诉心中的痛苦。这个低得不能再低的愿望竟成了无法实现的“奢望”。这说明不但上层社会和下层社会很难沟通，而且下层社会中的沟通更加很难。C当年轻人到达目的地后，约纳还“久久地看着那几个游荡的人的背影”，从细节描写中。我们可以得知约纳是多么孤寂、无聊；只要有人和他说话，他也会好受一点。D作者选取日常生活中的平
26、凡事体为素材，以社会下层的小人物作主角；反映的却是重大社会问题，收到以小见大、见微知著的效果。9请将本文中的主人公和鲁迅祝福中祥林嫂的处境进行比较，结合文本谈谈二者之间的异同。10小说的结尾，作者给约纳安排了一个倾诉苦恼的对象，于是“约纳讲得人了迷。就把他心里的话统统对它讲了”这样的结尾安排有什么样的作用。阅读下面的文字，完成下面小题。红旗飞舞魏巍第三阶段的作战地区在北汉江以西、金化以东和金城以南的弓形战线上。郭祥所在的第五军，对这里的地形比较熟悉，被调到这个地区来，准备对黑云岭的敌人展开进攻。7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗
27、情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分，突击营向前开进。邓军和周仆站在交通沟旁边，与出击的战士们一一握手。军文工团和师文工队的男女队员敲锣打鼓，喊着口号，说着快板。松树杈挂着的大喇叭一遍又一遍地播送着中国人民志愿军战歌与歌唱祖国的歌曲。“小钢炮”在前面高高地举着红旗，战士们一个个挺着胸脯，步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击，同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地，指挥员们费了许多心思，才想出一个新奇的办法，就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那
28、道宽阔的大川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。这种战斗方式，使各级指挥员在精神上都处于高度的紧张状态。他们惟恐敌人有一丝一毫的察觉，也惟恐哪一位战士在敌人盲目的射击下负伤而忍受不住。郭祥和老模范蹲在一个小小的洞子里，真是觉得百爪挠心，实在难捱。终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时，只听他尖声尖气地欢叫了一声：“看，信号弹飞起来啦！”话音未落，人们就觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。郭祥和老模范等人立即出了洞口，向我方阵地一望，只见三颗红色的信号弹，还飘坠在空中。数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半
29、面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。这场炮火急袭，整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲呵！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似地在向前滚动。冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网，已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。烟尘还没有散，乔大夯就领着爆破组的同志冲了
30、上去。哪知冲到跟前，才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着一面红旗，突击排已经冲了上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来，重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡。乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那长大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯
31、还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！”其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！”“为了胜利，快过去吧！”突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！连长齐堆心里热辣辣的，不知怎样处理才好。带领突击排的副连长疙瘩李更急得什么似的，摆着手说：“不行！不行！快下来组织爆破！”这时，郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，又几乎用哀求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜利，你就让大家快踩过去吧！”郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳
32、枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！”这一声号令，响彻云霄，震人心魂。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。（节选自东方，有删改）11下面对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A文章在数百门大炮轰击敌人阵地的场面描写中，运用了比喻和比拟的修辞手法，生动形象地再现了我志愿军进攻炮火的猛烈。B文章情节设计别具特色，主线清晰，高潮部分主要了采用人物对话来推动情节的迅速发展，使情节紧凑，矛盾冲突非常集中。C文章使用第三人称叙述，
33、能够突破时间与空间的限制，叙述人能够随时关注志愿军战士的言行，灵活自由地反映战争场景。D疙瘩李不愿从战士身上踩过去，体现了他的优柔寡断与心地善良；郭祥指挥战士们踩过去，体现了其雷厉风行与坚决果敢。12请结合文本，分析文中多次写到的“红旗”的作用。13魏巍说：“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧与刚强志愿军战士是我们最可爱的人。”请谈谈本文是如何塑造这样“最可爱的人”的。第四单元 文学类文本阅读二A卷 新题基础练145811DCBDD阅读下面的文字，完成下面小题。进城 老舍扛着行李，瑞全慢慢地进了前门。一看见天安门雄伟的门楼，两旁的朱壁，与前面的玉石栏杆和华表，瑞全的心忽然跳得
34、快了。伟大的建筑是历史、地理、社会与艺术综合起来的纪念碑。它没声音，没有文字，而使人受感动，感动得要落泪。况且，这历史，这地理，这社会与艺术，是属于天安门，也属于他的。他似乎看见自己的胞衣就在那城楼下埋着呢。这是历史、地理等等的综合的建筑，也是他的母亲，是活了几百年，而且或许永远不会死的母亲。是的，在外边所看到的荒村，与两岸飞沙的大河，都曾使他感动。可是，那感动似乎多半来自惊异；假若他常常看着它们，它们也许会失去那感人的力量。这里，天安门，他已看见过不知多少次，可是依然感动他。这里的感动力不只来自惊异与新奇，而且仿佛来自一点属于“灵”的什么。那琉璃瓦的光闪，与玉石的洁白，像一点无声的音乐荡漾到
35、他心里，使他与那伟大的建筑合成一体。刚才，日本人摸他的胸口，他并没惊惶失措；现在，这静静的建筑物却使他心跳，跳得很快。他与那个日本人，都须死，而且不定哪一时就死。这伟大的城楼，却永远立在那里，上面顶着青天，下面踩着白白的玉石。在那城楼上闪动的光儿里，他好像看见了几百年前那些工匠，一块块的，一根根的，往城楼里安置砖瓦栋梁。他们的技巧与审美心似乎也不死，因为他们创造出了不朽的建筑物。为什么人们不多造几个城楼，而偏偏打仗呢？想到这里，他几乎要轻看自己的勇敢与工作了。哼，那些工事算得了什么呢？当你立在天安门前的时候。还好，还好，过了一会儿，他对自己说：日本鬼子并没拆毁天安门！是日本人不敢毁它呢，还是不
36、屑于毁它呢？他赶紧往四下里看，仿佛要从城门前的广场上找到答案。他看到天安门前的冷落与空寂。他不忍再看。不，这已不是他自幼看惯了的天安门，而是一座大的碑或塔，下面藏着死人的尸骨。北平已经死去，日本人不屑，是不屑拆毁了它。它不过是金碧辉煌的胜利品。真的，天安门前是多么静寂呀。行人车马都带着短短的影子，像不敢出声似的往东往西走。地方的空旷与城楼的高大，使蠕动的人马像一些小小的什么虫子。一阵凄凉的小风吹过，似乎把树影儿都吹淡了一些。电线随着小风颤动，发出一些响声。这，使瑞全想起那大的，空的，斑斑点点的，美丽的海螺。它美丽，能发出微响，可是空的，死的，只配作个摆设或玩物。哈，天安门就正像个海螺！他不敢多
37、想。再想下去，他知道，也许会落泪。他真愿意去看看中山公园与太庙，不是为玩要；而是为看看那些建筑、花木，是否都还存在。不，他不能去。扛起捎马子游公园或太庙，是会招起疑心的；焉知身后没有人盯他的梢呢。一想走进公园，他也不由地想起招弟。她变成了什么样子呢？他想起在战前，他与她一同在公园里玩耍的光景。不，不要想她！他应当庆幸，他没完全落在爱的网里！还是这么扛着捎马子到处乱跑好，这是他该作的事，必须作的事！他已不应再以为自己是个肉作的青年，而须变成炸弹，把自己炸开，炸成千万小片，这才是他的最光荣的归宿。他不应再是个有肉欲的青年，而须变成个什么抽象的东西，负起时代托付给他的责任。忘了天安门，公园，太庙，与
38、招弟！忘了！只是不要忘记他现在是王少掌柜。王少掌柜不应当扛着捎马子呆呆地立在天安门前。他必须走，快走！到哪里去呢？他不能马上去找他的秘密的机关。万一有人跟随着他呢？那岂不泄露了秘密？好的，他须东西南北地乱晃一阵，像兔儿那样东奔一头，西跳两下，好把猎犬弄胡涂了。他往西走。走出不远，并没回头，他觉出背后有人跟着他呢！他应当害怕，可是反倒高了兴。紧张，危险，死，才会打破北平的沉寂。他是来入墓，而不是来看天安门！他不慌不忙地往前走，想起刚才在车站看到的那张自己的像片。哼，那多少是点光荣，光荣！老三瑞全，想想看吧，和祖父、父亲、大哥都不一样！哼，这要教祖父知道了，老人要不把胡子都吓掉了才怪！轻巧的，他把
39、一只鞋弄掉，而后猫下腰去提鞋。一斜眼，他看明白了跟着他的人，高第！他要呕吐！他想的到北平的沉寂，冠晓荷们的无耻，可是才想不到高第，冠家的最好的人，会也甘心给日本人作爪牙！还有，假若高第已经如此，那么招弟呢，说不定还许嫁给了日本人呢！几年的修养与锻炼好像忽然离开了他。他的心中乱起来，像要生病时那么忽冷忽热的乱起来。他后悔回到了北平，来看他的女友，也是中国的青年，这么无耻，没骨头。他不由的摸了摸腰间，哼，没有枪；他必须赤手空拳地走进北平。他真想一枪先打死那无耻的东西！（节选自老舍四世同堂）1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A文中写城楼使用了拟人手法，“上面顶着青天，下面
40、踩着白白的玉石”，突出了天安门城楼的高大与雄伟，给人身临其境之感。B瑞全与祖父、父亲、大哥不一样，由“这要教祖父知道了，老人要不把胡子都吓掉了才怪！”推测，他是家中大胆的叛逆者。C瑞全是家中大胆的叛逆者，他与祖父、父亲、大哥不一样；他知道，他的行为“要教祖父知道了，老人要不把胡子都吓掉了才怪！”D瑞全在车站看到那张自己的像片，未料到自己会被日本人通缉，因此害怕而更加警觉起来，即使不回头也“发现”有人跟踪。2文中说“现在，这静静的建筑物却使他心跳，跳得很快”，试结合具体内容分析“跳得很快”的原因。3小说节选部分主要使用了心理描写的手法，请简要分析使用它的好处。【答案】1D2眼前这“天安门雄伟的门
41、楼”就是祖国母亲的化身，看到这久违的门楼，他有些激动。天安门城楼是工匠们技巧与审美心的结晶，它引起了瑞全的敬仰之情。日本人对他的搜查激发了他内心的民族气节，看到门楼，他捍卫祖国尊严的决心得到了强化。（意思对即可。）3直接表现了人物丰富又复杂的思想感情。瑞全回城，一方面因想念故乡与女友而激动，一方面又以战士的身份要求自己要镇定，心理描写揭示了他复杂又矛盾的内心世界；便于塑造丰满真实的人物形象。真实细腻地再现了人物的内心想法与思考过程，充分展现了瑞全的精神面貌与心理变化过程；情节发展显得紧凑。以心理描写为主线，随着瑞全的回忆与思考展现情节，省去了许多具体情节的交代，使得情节发展自然又紧凑；引人入境
42、，容易获得读者的认同感。心理描写更容易拉近读者与故事中人物的距离，读者往往随着人物的心理变化而心潮起伏，对瑞全的成长与心理变化过程更有认同感。（三条即可。意思对即可。）【分析】1本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。D“瑞全在车站看到那张自己的像片因此害怕”错误，发现照片，他没有害怕，他觉得有些荣光。故选D。2本题考查学生理解句意和筛选概括文章信息的能力。首先到文中找到“现在，这静静的建筑物却使他心跳，跳得很快”这句话，在文章第四段，是天安门给主人公带来的震撼。然后结合具体的语境分析“跳得很快”的原因。由第二段“这历史，这地理，这社会与艺术，是属于天安门，也属于他的。他似乎看见自己的胞
43、衣就在那城楼下埋着呢。这是历史、地理等等的综合的建筑，也是他的母亲，是活了几百年，而且或许永远不会死的母亲”可知，在主人公的心目中，这天安门的门楼是祖国母亲的化身，面对这久违的门楼，主人公的内心激动。由第三节“那琉璃瓦的光闪，与玉石的洁白，像一点无声的音乐荡漾到他心里，使他与那伟大的建筑合成一体”和第四节“他好像看见了几百年前那些工匠，一块块的，一根根的，往城楼里安置砖瓦栋梁。他们的技巧与审美心似乎也不死，因为他们创造出了不朽的建筑物”可知，眼前所见让主人公想到了建造天安门城楼的工匠，这天安门门楼是工匠们技巧和审美的结晶，引起了主人公的敬仰之情。由第四段“刚才，日本人摸他的胸口，他并没惊惶失措
44、”“他与那个日本人，都须死”可以看出，日本人的搜查激发了主人公内心的民族气节，让他捍卫祖国尊严的决心得到了强化。3本题考查学生分析文章表达技巧的能力。由题干可知，题干指向“心理描写”。从文中来看，全篇文章都是主人公瑞全的心理活动。从文中来看，文章主要由如下几个部分组成：一开始写瑞全面对天安门城楼的心理活动，接着写他因为思念故乡和女友而激动，然后他用战士的身份要求自己要镇定，最后想到叛徒们的无耻而愤怒，通过主人公的心理活动直接展现了人物的心理变化以及复杂的思想情感，便于塑造丰满真实的人物形象。从情节的展开方面来看，随着主人公心理活动的进行，小说的情节逐步推进，从进了前门看到天安门城楼而心生感动，
45、接着走进公园想到女友而心中激动，然后往西走由高弟而想到叛徒心生愤怒，心理的变化构成了文章的主线，让情节的发展显得紧凑而有序。从读者的效应方面来看，因为是心理描写，可以拉近读者和文中人物之间的距离，把文中人物的内心活动直接呈现在读者面前，让读者可以直观地看到主人公的变化。阅读下面的文字，完成下面小题。石 碣茅盾玉臂匠金大坚还没刻完半个字，忽地又是扑嗤一声的笑起来，抬头望他的秘密工作中的伙伴。“金二哥，又笑，怎的？”靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说。胡子，原来只有稀落落的几根，又很短，然而只要左手空闲着，萧让就总得去摸，这和他的喜欢轻声儿，慢慢儿，两字三字一顿的说话的方式，都是新近才有
46、的习惯。“萧大哥，你真是活像智多星吴用了！再过几天，我就管你叫智多星罢！”萧让得意地摇着头，随即把脸色放得更庄严：“我说，金二哥，怨不得，吴军师，那样叮嘱我来。你只是心直口快！”玉臂匠呆了一下，似乎突然憬悟过来，他收起了笑容，拿过刻字刀，低着头便又干他的一点一画的工作。“慢着，金二哥，刚才，你又笑，到底为的甚么？”“想到你和我躲在这里干这个，就要笑。”“你真是！”萧让顿一顿。“呵，金二哥，不应该笑。我们这，是非同小可的大事，是水泊里的机密呀：全伙儿，一百单八位弟兄，就只有，你，我，吴军师，参预这机密；便是宋公明宋大哥，他自己，也兀自睡在鼓里头呵！”从工作中再抬起头来的金大坚本已有一句话冲到口边
47、：正因为恁地，更加逗的人要笑呵！可是望见萧让的那样庄重的脸色，便不好说出来，只撮起嘴唇做了一个怪相，算是百分之几的抗议。这也瞒不过精明的萧让。料到这玉臂匠还有几分不了解，几分不懂得吴军师的“策略”的奥妙，他萧让猛可地担起心事来了。和玉臂匠原是老朋友，知道这位朋友的嘴巴原来靠得住，和他手里的刻字刀一样可靠从没放松一丝一毫，但是眼前这“石碣”的事儿太重大了，他萧让便觉得很有再切实叮嘱一番的必要。然而要把吴用的“策略”解释明白也颇困难。大碗喝酒，大块吃肉，大秤分金银的勾当，本来全靠的“公平”二字叫大家心悦诚服；都是受不过冤屈，才来这水泊里落草的。失却了“公平”，也就不配做绿林好汉。同是头领，同是忠义
48、堂上的虎皮交椅，诚然也还有个第一第二之分，但这是纪律呀！没有不守“纪律”的绿林，而况“主座”属谁，也该付之公议，不应当有私心，弄诡诈。不幸的是军师吴用今回的“策略”看起来太像是诡计了。这么想着，萧让的想要说服金大坚的勇气很不体面地便短了一半。他偷眼看他的伙伴。刀尖落在石头上发出“滋拉，滋拉”的声音，仿佛是金大坚的暗笑；然而金大坚当真并没笑，他在那里认真地工作。这使得萧让心里略略安定一点。毕竟这位老朋友还可靠。摸着稀落落的几根短胡子，萧让再把军师吴用嘱咐过的话语想了一遍，然后轻声儿慢慢儿说：“金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？”“都是江湖上闻名的好汉呵！”玉臂匠头也不抬的回答了。“哦金二哥；好歹
49、，总有个，高下罢？”“人总是成群打伙的。和卢员外亲近的一伙儿自然说卢员外好哪。”“不，不，不！金二哥，是和卢员外出身相仿佛的人，才都说卢员外好。”玉臂匠不很了解似的定睛瞅着萧让。“金二哥，你总知道，我们一百单八人，不是一样的出身呀。如像白胜兄弟，他原是破落户泼皮；阮氏三兄弟，石碣村的渔民；孙二娘开黑店，公孙军师是游方道士，李俊、张横，做水面上的勾当：这算是一伙儿。五虎将的关胜、呼延绰，他们，原是朝廷命官，派来打梁山的；便是卢员外自己，先前何尝不是跟我们作对的？所以这是又一伙了。金二哥，现在，你该明白吴军师的妙计了罢？”没有回答。萧让悠然摸着胡子，仰天微笑，自己得意刚才的一番从吴军师那里拾来的话
50、语。有这石碣，两伙人便会合成一伙儿么？这样的意思也曾在金大坚心中一动。但是不失自知之明的他素来知道自己的嘴巴不济事，所以还是不出声，只着眼睛，用半个脸笑。突然萧让站起来，踅到房门口，在门缝里张望了一会儿，然后又回到金大坚身边，满脸庄重气象，凑着金大坚的耳朵急促地轻轻地说：“二哥，俺水泊里这两伙人，心思也不一样。一伙是事到临头，借此安身；另一伙却是立定主意要在此地替天行道。二哥，依你说，该是谁来做山寨之主？”“哦！原来却是恁地！何不依了黑旋风的说法，爽爽快快排定了座位，却又来这套把戏，鸟石碣，害得俺像是做了私事，当着众兄弟面前，心里怪难受！”玉臂匠再也忍不住了，当的一下，把刻字刀掷在石碣上，大声
51、叫将起来。这一爆发，真是圣手书生萧让所不料的。他往后退了一步，学着军师吴用的神气，只管摸胡子。“二哥，话虽如此说；事情，却不能如此办。也须叫人人心服呀。单是替天行道杏黄旗上的一个天字，还不够；总得再找出些天意来。这便是吴军师的神算妙计！”“天意！天意渺茫，就叫我们来替天行意？”萧让沉吟着踱方步。他时时把眼光往金大坚身上溜。军师吴用的高见是不错的，玉臂匠金大坚无论如何不会了解这“策略”的作用。但自己曾在吴军师跟前力保的是什么呢？金大坚的嘴巴靠得住。是凭了十多年的老交谊，他萧让才敢这么担保的，然而现在，好像有些不稳。他偷眼再瞅着他的伙伴，没有什么异样。滋拉滋拉地又在那里刻字，一条好臂膊上的肌肉突起
52、来像是些榾柮儿。总算放下一半心，萧让再回到太师椅上时，猛听得金大坚又掷过来一个怪问题：“旁的不管，只是，萧大哥，我们算是哪一伙？”萧让愕然了。军师吴用从来不曾和他谈到这个。仓卒间他搬不出吴用的话语来应付。很想说是属于宋大哥那一伙，可是又觉得碍口。看见萧让也有对答不来的时候，金大坚却呵呵笑了。这笑像是一瓢冷水，浇得圣手书生毛发直竖。“我们，我，既不是赵官儿的什么将军，教练，教头，也不曾偷鸡摸狗，开黑店，大江心里请客官吃板刀面。我们是靠手艺过活的。我刻东岳庙的神碑，也刻这替天行道的鸟碣。就是这们一回事。提起什么天呀道呀地呀，倒是怪羞人呢！”仿佛抖落了一口袋子的金钱似的，金大坚自己也不很相信竟会这样
53、地滔滔发议论。他的拿着刻字刀的右手突在空中划一个圆圈，又兴奋地加了几句：“看来我们水泊里最厉害的家伙还是各人的私情你称之为各人的出身；我们替天行的就是这个道呢！”萧让楞着眼睛，只能摸胡子。直到金大坚的刀尖和石头相触的声音再鼓动他的耳膜时，他这才醒过来似的率然问：“是机密呢！金二哥？”“我当作从前给人家私刻关防一样，决不走漏半个字！”（有删改）4下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A开头交代刻石碣是“秘密工作”，后文又反复称之为“机密”“策略”等，说明这虽是军师吴用的诡计，但对梁山事业的发展意义重大。B萧让“想要说服金大坚的勇气很不体面地便短了一半”，是因为梁山上的英雄都是为追求公平而
54、来的，冒充天意来排座次实在太像是诡计了。C小说中写到金大坚起先对刻石碣一事认识模糊，认为很可笑，到结尾经过萧让的教育帮助，他领会了军师吴用的意图，决定严守秘密。D萧让把水泊梁山上的108将分成两伙，这种分类有些简单、武断，所以当玉臂匠金大坚问“我们算是哪一伙”时，萧让就“对答不来”。5下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A小说多次写萧让“摸胡子”的动作，突出他说话“轻声儿，慢慢儿，两字三字一顿”形象刻画出他从吴用处接受刻石碣的任务后的自得心态。B小说写金大坚的“笑像是一瓢冷水，浇得圣手书生毛发直竖”，用比喻、拟人手法，生动表现了金大坚不以为然的态度和萧让无所适从的窘态。C小说设置
55、巧妙，军师吴用在小说里没有出场，小说对他采用的是虚写；玉臂匠金大坚、圣手书生萧让是正面出场的人物，小说对他们是实写。D小说的题材来自水浒传，文中很多语言出自水浒传，让读者阅读时有一种重读水浒传的亲切感，体现了作者高超的语言驾驭能力。6小说中的金大坚与萧让对刻石碣一事的认识并不相同，但都投入身心去完成任务。请谈谈本文是如何具体塑造这两个人物的。7石碣取材于水浒传第七十一回“忠义堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次”，其中，石碣是否为上天所降之物是水浒传里的一个空白点，茅盾利用这一空白点，设计出这段石碣从何而来的额外情节。请从材料处理的角度简析本文的基本特征。【答案】4C5B6动作描写。作者描写金大坚“
56、扑哧一声地笑起来”“当的一下，把刻字刀掷在石碣上”等，写出他耿直坦荡的性格，作者描写萧让“慢慢地摸胡子”“悠然摸着胡子”“沉吟着踱方步”等，写出他的踌躇满志和犹豫。语言描写。金大坚的语言尖锐明确，突出他的正直、坦白。萧让的语言含蓄、委婉，表现他的城府深、思虑远。对比手法。通过金大坚和萧让的对比来刻画两人形象。突出萧让的胸有城府，金大坚的心胸坦荡。7从材料来源上说，本文取材于水浒传，作者利用石碣是否为上天所降之物这一个空白点，虚构了这段石碣从何而来的额外情节，推陈出新，“旧瓶装新酒”，材料处理新颖别致。作者的虚构表现为对原有材料的再创造，作品充满想象力及创造性，人物形象栩栩如生，对话内容、语言风
57、格能继承水浒传。小说以水浒传中的故事为基础，以虚构为手法，体现出一种创新思维，力图采用改变叙述角度和调整故事兴奋点的策略，来援引历史文化典籍进入现代小说的创作视野。【分析】4本题考查学生理解文本内容的能力。C.“到结尾经过萧让的教育帮助，他领会了军师吴用的意图，决定严守秘密”错误，金大坚决定严守秘密，不是因为领会了军师吴用的意图，而是因为意识到刻石碣关系到自己的“私情”，符合自己“靠手艺过活”的观念。故选C。5本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。B.“用比喻、拟人手法”错误，“笑”像“冷水”是比喻，“笑”是视觉，“冷水”是触觉，是通感，“浇得圣手书生毛发直竖”是夸张修辞，这里用到的是比喻（
58、或通感）、夸张的手法。故选B。6本题考查学生分析塑造人物手法的能力。动作描写：“靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说”“萧让得意地摇着头”“没有回答。萧让悠然摸着胡子，仰天微笑”描写萧让“靠椅子”“摸胡子”“摇头”等动作，一方面写出萧让对军师吴用的计策踌躇满志，因此悠然、得意，一方面写出他有些犹豫，因此慢慢地摸着胡子。“玉臂匠再也忍不住了，当的一下，把刻字刀掷在石碣上，大声叫将起来。这一爆发，真是圣手书生萧让所不料的”描写玉臂匠听到萧让的话之后的动作，扔刻字刀，大声叫，体现出人物的性格坦荡、耿直。语言描写：“金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？”“都是江湖上闻名的好汉呵！”为语言描写，萧
59、让问玉臂匠二人如何，意在试探；玉臂匠直接回答二人都好，毫无心机。对比手法：通过对人物动作和语言描写的分析可以看出，萧让和玉臂匠两人性格截然不同，一个政治坦荡，毫无心机，一个胸有城府，深谋远虑，可见本文还运用了对比手法。7本题考查学生分析文本特征的能力。题干要求学生分析文本的特征，可以从小说情节的设置，人物的塑造、取材等角度进行分析。就材料来源而言，本文来源于水浒传，但是又对材料进行了处理，文章情节为虚构内容，水浒传中智多星吴用设计推举宋江做了水泊梁山的头把交椅，本文以此为基础，虚构了小说内容，对材料的处理很新颖。同时，本文以水浒传中的故事为基础，通过萧让和玉臂匠两人的对话讲述水浒的故事，对经典
60、小说进行再创造，通过动作描写、语言描写、对比描写塑造人物，既塑造了生动典型的人物形象，又继承了水浒传的艺术风格，还改变叙述角度和调整故事兴奋点，以现代文学的模式进行讲述，具有创新思维。阅读下面的文字，完成下面小题。苦恼契诃夫我向谁去诉说我的悲伤？大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶，马背，肩膀，帽子上。车夫约纳周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着。达到了活人的身子所能达到的最大限度。即使有一个大雪堆倒在他的身上，仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。“赶车的，到维堡区去！”约纳听见了喊声，“赶车的！”约纳猛地哆嗦一
61、下。从沾着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。“到维堡区去！”军人又喊了一遍。为了表示同意。约纳就抖动一下缰绳；于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来约纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。“什么？”军人问。约纳撇着嘴苦笑一下。嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子这个星期死了。”“哦！他是害什么病死的？”约纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢！多半是得了热病吧他在医院里躺了三天就死了”“赶你的车吧”乘客说。“照这样走下去，明天也到不了。快点走！”车夫就又伸长脖子，用一种稳重的优雅姿势挥动他
62、的鞭子。后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上又不动了湿雪又把他和他的瘦马涂得满身是白。一个钟头过去，又一个钟头过去了人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦。第三个却矮而驼背。“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说：“一共三个人二十戈比！”二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了如今在他都是一样，只要有乘客就行“好，走吧！”驼子用破锣般的嗓音说，“快点跑！”约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。约纳不
63、住地回过头去看他们。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：“我的那个我的儿子这个星期死了！”“大家都要死的”驼子叹口气说，“得了，你赶车吧！”约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的。可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。约纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个人的背影。后来他们走进一个黑暗的大门口，不见了。他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？然而人群奔走不停。谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼
64、那种苦恼是广大无垠的。如果约纳的胸腔裂开，那种苦恼滚滚地涌出来，那它仿佛就会淹没全世界，可是话虽如此，它却是人们看不见的。这种苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里，就连白天打着火把也看不见大约过了一个半钟头。约纳已经回到大车店。在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起。约纳瞧着那些睡熟的人，后悔不该这么早就回来“连买燕麦的钱都还没挣到呢。”他想，“这就是我会这么苦恼的缘故了。一个人要是会料理自己的事让自己吃得饱饱的，自己的马也吃得饱饱的。那他就会永远心平气和”墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意，往水桶那边走去。“你是想喝水吧？”约纳问。“是啊。想喝水！”“那就痛痛快快
65、地喝吧我呢。老弟，我的儿子死了”约纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人盖好被子，连头蒙上，睡着了。如同那个青年人渴望喝水一样-他渴望说话。他的儿子去世快满一个星期了。他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事应当有条有理。详详细细地讲一讲才是应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉是啊，他现在可以讲的还会少吗？听的人应当惊叫，叹息，掉泪“去看一看马吧，”约纳想。他穿上衣服，走到马房里。他想起燕麦，草料、天气关于他的儿子，他独自一人的时候是不能想的跟别人谈一谈倒还可以；至于想他，描摹他的模样，那太可怕，他受不了“你在吃草吗？”约纳问他的马说，“好，
66、吃吧既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了是啊我已经太老，不能赶车了该由我的儿子来赶车才对，我不行了他才是个地道的马车夫只要他活着就好了”约纳沉默了一会儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马库兹马不在了他下世了他无缘无故死了比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘忽然，比方说，这个小驹子下世了你不是要伤心吗？”那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了（文本有删改）8下列对小说思想内容的分析与概括，正确的一项是（ ）A小说开篇用细描的方式来描写环境和刻画人物。雪花纷飞渲染沉重凄凉的氛围，一动不动的车夫，虽然不发一言，却足以使读者窥探到他内心的
67、沉重负担。B马车夫约纳刚死了儿子。想向别人倾诉心中的痛苦。这个低得不能再低的愿望竟成了无法实现的“奢望”。这说明不但上层社会和下层社会很难沟通，而且下层社会中的沟通更加很难。C当年轻人到达目的地后，约纳还“久久地看着那几个游荡的人的背影”，从细节描写中。我们可以得知约纳是多么孤寂、无聊；只要有人和他说话，他也会好受一点。D作者选取日常生活中的平凡事体为素材，以社会下层的小人物作主角；反映的却是重大社会问题，收到以小见大、见微知著的效果。9请将本文中的主人公和鲁迅祝福中祥林嫂的处境进行比较，结合文本谈谈二者之间的异同。10小说的结尾，作者给约纳安排了一个倾诉苦恼的对象，于是“约纳讲得人了迷。就把
68、他心里的话统统对它讲了”这样的结尾安排有什么样的作用。【答案】8D9同：他们都是刚死了儿子，想向别人倾诉心中的痛苦，得到别人的同情和安慰，但这个低得不能再低的愿望竟成了无法实现的“奢望”。异：祥林嫂是把自己的故事讲给认识的人听，而本文主人公的倾诉对象则是自己的顾客，是陌生人。祥林嫂是在她多次重复讲述时才碰壁的，而姚纳却是在他第一次讲述时就碰了壁。祥林嫂是有人倾听的，只是人们把倾听后只是想要嘲讽她，咀嚼她的痛苦；而本文主人公却找不到一个听众。10凸显了一个贫苦孤独却得不到同类同情的下层百姓形象：主人公曾尝试对军人等几位同阶层的顾客倾诉却只是遭遇漠视，最后不得不以一头听不不懂人类语言的老马为倾诉对
69、象，可见其已是孤独至极。展示出了社会的冷漠麻木，深化了作品主题：对马倾诉的镜头平平淡淡却意味深长，以马的有情反衬出人的无情，展现了社会的冷酷。作者将自己的情感态度蕴含在不动声色的叙述之中，意味深长而又引人深思，使小说结尾显得含蓄蕴藉。照应文章题目“苦恼”，并与前文中“那匹小马也是一身白，也是一动都不动”等对人与马的默契的描写相呼应，使文章在结构上显得浑然一体，在行文上显得顺理成章，天衣无缝。【解析】8本题考查学生对文学作品思想内容的分析与鉴赏能力。A.“细描的方式”错，开篇环境描写“大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶，马背，肩膀，帽子上”应该是白描的手法。B.“下层社会中的沟通更
70、加很难”错。小说表现的是下层社会人物贫苦孤独的命运，展现了社会的冷酷无情，没有展现“上层社会”和“下层社会”的区别。C.“约纳是多么孤寂、无聊”错，他孤寂，但不无聊，因为他正沉浸在丧子的痛苦之中。故选D。9本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。首先指出两个人物命运的相同之处：本文马车夫约纳刚死了儿子。想向别人倾诉心中的痛苦。这个低得不能再低的愿望竟成了无法实现的“奢望”；祝福的祥林嫂儿子阿毛被狼吃掉，逢人便说 “我真傻，真的”，却成了鲁镇人的谈资，她成了孤苦伶仃的一个人，没有谁能成为她的依靠。再看二者的不同之处：本文主人公是一个车夫，他向每一个顾客倾诉，碰到的几个人，比如“赶你的车吧”“照这样
71、走下去，明天也到不了。快点走！”的军官、比如“大家都要死的”“得了，你赶车吧！”的驼背年轻人、比如“盖好被子，连头蒙上，睡着了”的大车店青年，最后却以马为倾诉苦恼的对象，可见，他讲述的对象都是陌生人，每一次讲述都没有人原意倾听。祝福的祥林嫂讲述她阿毛被狼吃掉时，周围人一开始看起来热心，“有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来”，把祥林嫂的悲惨遭遇当做好奇的故事，但时间长了人们就冷漠麻木，不愿再听了。10本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。这篇小说的结尾，约纳在痛苦、孤独中无法入睡，于是他到马房里去看马，不知不觉中将内心的痛苦和感受都倾吐给了小母马。这个结尾呼应了文章开头“我向谁去诉说
72、我的悲伤？”，转了一圈，在无人倾听约纳的痛苦之后，他终于找到了倾诉的对象小母马。这样写达到了前后呼应的效果，使情节首尾圆合，体现出作者构思的精巧。本来是向人倾诉，变成了向马倾诉；人不耐烦听他的悲惨故事，他们有的“闭上眼睛，分明不愿意再听了”；有的说“大家都要死的”，表现得漠不关心；有的听约纳说儿子死了，“盖好被子，连头蒙上，睡着了”，一点反应都没有；而马却“嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气”。马比人更有情感，这样的结尾更反衬出人的自私、不耐烦和冷漠，深化了小说的主题；痛苦无处诉说，无人理会，只能向马倾诉，这样的结尾具有强烈的震撼人心的力量和催人泪下的艺术效果。“向马倾诉”虽然有了倾诉对象，但
73、读者却更加为约纳感到悲哀，像他这样生活在最底层、只能靠拉车维持生计的小人物，在当时的社会中比比皆是。儿子死了，这样的人生悲剧更加剧了小人物的悲惨命运；没人关心他，更不会有人帮助他，甚至连听一听他的苦恼都不愿意，逼得他只能向马倾诉，这样写更反映了地位低下、苦苦挣扎的小人物约纳的悲惨命运，这样的结尾意味深长，引发读者的思考感叹，人读来更感心酸伤感。阅读下面的文字，完成下面小题。红旗飞舞魏巍第三阶段的作战地区在北汉江以西、金化以东和金城以南的弓形战线上。郭祥所在的第五军，对这里的地形比较熟悉，被调到这个地区来，准备对黑云岭的敌人展开进攻。7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，
74、要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分，突击营向前开进。邓军和周仆站在交通沟旁边，与出击的战士们一一握手。军文工团和师文工队的男女队员敲锣打鼓，喊着口号，说着快板。松树杈挂着的大喇叭一遍又一遍地播送着中国人民志愿军战歌与歌唱祖国的歌曲。“小钢炮”在前面高高地举着红旗，战士们一个个挺着胸脯，步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击，同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地，指挥员们费了许多心思，才想出一个新奇的办法，就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这
75、里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。这种战斗方式，使各级指挥员在精神上都处于高度的紧张状态。他们惟恐敌人有一丝一毫的察觉，也惟恐哪一位战士在敌人盲目的射击下负伤而忍受不住。郭祥和老模范蹲在一个小小的洞子里，真是觉得百爪挠心，实在难捱。终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时，只听他尖声尖气地欢叫了一声：“看，信号弹飞起来啦！”话音未落，人们就觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。郭祥和老模范等人立即出了洞口，向我方阵地一望，只见三颗红色的信号弹，还飘坠在空中。数百门
76、大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。这场炮火急袭，整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲呵！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似地在向前滚动。冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网，已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。烟尘
77、还没有散，乔大夯就领着爆破组的同志冲了上去。哪知冲到跟前，才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着一面红旗，突击排已经冲了上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来，重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡。乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那长大魁
78、伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！”其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！”“为了胜利，快过去吧！”突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！连长齐堆心里热辣辣的，不知怎样处理才好。带领突击排的副连长疙瘩李更急得什么似的，摆着手说：“不行！不行！快下来组织爆破！”这时，郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，又几乎用哀求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜利，你就让大家快踩过去吧！”郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地
79、增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！”这一声号令，响彻云霄，震人心魂。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。（节选自东方，有删改）11下面对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A文章在数百门大炮轰击敌人阵地的场面描写中，运用了比喻和比拟的修辞手法，生动形象地再现了我志愿军进攻炮火的猛烈。B文章情节设计别具特色，主线清晰，高潮部分主要了采用人物对话来推动情节的迅速发展，使情节紧凑，矛盾
80、冲突非常集中。C文章使用第三人称叙述，能够突破时间与空间的限制，叙述人能够随时关注志愿军战士的言行，灵活自由地反映战争场景。D疙瘩李不愿从战士身上踩过去，体现了他的优柔寡断与心地善良；郭祥指挥战士们踩过去，体现了其雷厉风行与坚决果敢。12请结合文本，分析文中多次写到的“红旗”的作用。13魏巍说：“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧与刚强志愿军战士是我们最可爱的人。”请谈谈本文是如何塑造这样“最可爱的人”的。【答案】11D12是文章线索，推动了情节的发展。烘托人物形象，红旗一路在前，永不退缩，表现了志愿军英勇无畏的品质。彰显主题，象征着军魂与胜利，激励士兵，歌颂了保家卫国的献身
81、精神。照应文章标题，使文章结构和谐、严谨。13用细节凸显人物个性。如通讯员小牛“两只眼眨也不眨地望着”“尖声尖气地欢叫”，在紧张兴奋中体现他的纯洁与勇敢。用语言揭示人物的内心世界。如乔大夯的无畏、郭祥的果敢都是通过自身语言，表现了他们的坚韧与刚强。用场景烘托人物状态。如出征时，领导送别、文艺表演、播放歌曲，烘托出志愿军保家卫国的昂扬斗志。运用群像描写，塑造多个人物形象，全面反映时代风貌。【解析】11本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。D.“优柔寡断”错，疙瘩李是不忍心下命令从自己同志身上踩过，不是“优柔寡断”。故选D。12本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。开头“师政治部
82、派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字”红旗代表了胜利，鼓舞了军心；冲锋时“可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似地在向前滚动”“火光里闪着一面红旗”“如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡”“我们不能让红旗老等在这里”“红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡”红旗的形象烘托人物形象，红旗一路在前，永不退缩，表现了志愿军英勇无畏的品质。战斗结束后“那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了”红旗象征着军魂与胜利，彰显主题，歌颂了保家卫国的献身精神。
83、从情节看，红旗贯穿全文，作为文章的线索，推动了故事情节的发展。从结构看，文章题目是“红旗飞舞”，红旗的形象照应了标题，使文章前后呼应、结构严谨。13本题考查学生赏析作品人物描写手法的能力。“通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时，只听他尖声尖气地欢叫了一声：看，信号弹飞起来啦！”这里运用细节描写，突显小牛的兴奋心情；“郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：同志们！冲呵！”“他立刻对爆破组大声喊道：同志们！爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”“乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：同志们！快过去呀！快过去呀！其他几个组员也跟着喊：
84、不要犹豫了！为了胜利，快过去吧！”这里运用语言描写，表现指战员的坚韧与刚强；文章第一段“邓军和周仆站在交通沟旁边，与出击的战士们一一握手。军文工团和师文工队的男女队员敲锣打鼓，喊着口号，说着快板”“松树杈挂着的大喇叭一遍又一遍地播送着中国人民志愿军战歌与歌唱祖国的歌曲”描写出征时的场景，烘托志愿军保家卫国的昂扬斗志；小说塑造人物有郭祥、乔大夯、小牛、疙瘩李等个体描写，也有人物群像塑造，如“邓军和周仆站在交通沟旁边，与出击的战士们一一握手。军文工团和师文工队的男女队员敲锣打鼓，喊着口号，说着快板”“小钢炮在前面高高地举着红旗，战士们一个个挺着胸脯，步伐越发显得威武雄壮了”“爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那长大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排”运用群像描写，塑造多个人物形象，全面反映时代风貌