1、检测内容：第四单元课题1、2、3一、选择题(每小题2分，共16分)1水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是(D)A地球上的海水多，淡水少B我国水资源夏秋季多，冬春季少C我国水资源东多西少，南多北少D生活中接触的纯净水多，含水的混合物少2下列做法不利于保护河流湿地生态系统的是(C)A保护滩涂湿地 B强化污水处理C施用大量农药 D推进造林绿化3(益阳改编)水是一种重要的溶剂。下列有关水的说法错误的是(B)A农业上，改漫灌为滴灌可以节约水资源B硬水属于混合物，软水属于纯净物C利用活性炭的吸附性可以净化水D过滤不能将海水淡化4浑浊的海水经图中净水器处理后，有关叙述正确的是(
2、C)A.消灭了水中的微生物B能除去所有不溶性杂质C能除去部分可溶性杂质D得到的水可以直接饮用5构建模型是我们认识微观世界的重要手段之一。如图中“”“”“”分别表示氢、氯、氧三种不同元素的原子，其中表示氧化物的是(B)AB C D6(东营中考)分类是学习化学的一种重要方法，下列物质对应的类别正确的一组是(C)选项单质氧化物混合物A水氧化铜石油B红磷氯酸钾空气C臭氧二氧化锰草木灰D水银五氧化二磷冰水混合物7.水是人类最宝贵的自然资源。小明利用电解水装置探究水的组成。下列说法不正确的是(C)A.试管a产生的气体具有可燃性，燃烧时产生淡蓝色火焰B试管b产生的气体具有助燃性C电解产生的氢气和氧气的体积比
3、为12D电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的8河水净化的主要步骤如图所示。下列有关说法错误的是(D)A步骤可除去难溶性杂质BX试剂可以是活性炭C步骤可杀菌、消毒D净化后的水是纯净物二、填空题(每空1分，共17分)9(5分)我们接触的自然界的水有：海水；江河水；雨水；自来水；矿泉水。从既经济又科学的角度考虑，请选择相应的序号填在相应的横线上。(1)水产养殖用：_。(2)灌溉农田用：_。(3)洗衣、洗浴用：_。(4)洗菜、烧饭用：_。(5)日常饮用水：_。10(7分)“水是生命之源”。请回答下列与水有关的问题。(1)鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有_氧气_。(2)水体污染的来源主要有工业污染
4、、农业污染、_生活污染_。(3)蔗糖在热水中溶解比在冷水中快，用分子的相关知识解释：_温度升高，分子运动的速度加快，所以向水中扩散的速度快_。(4)电解一定量的水，当其中一个电极产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是_2.5_mL_或_10_mL_。(5)区分某地下水(硬水)和蒸馏水，可以选用的物质是_肥皂水_；使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如_用硬水洗衣服时，既浪费肥皂又洗不净衣服_(举一例)。11(5分)水是人类宝贵的自然资源，人类的日常生活离不开水。(1)写出生活中一种节水方法：_利用洗菜水浇花_。(2)天然水属于_混合物_(填“纯净物”或“混合物”)。(3)直饮机的净水
5、过程如图所示。吸附罐中可用来吸附色素和异味的物质是_活性炭_。净水过程中起到杀菌消毒作用的设备是_紫外灯_。超滤膜相当于实验室过滤操作中的_滤纸_。三、实验题(共17分)12(7分)初中化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与他一起做实验，并回答下列问题：(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯，其中玻璃棒的作用是引流。(2)小波的操作如图所示，其中存在两处明显错误：没有用玻璃棒引流；漏斗下端的管口没有紧靠烧杯内壁。纠正错误后，接下来的操作可除去水样中的不溶性(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。(3)小波将浑浊的水样过滤后，得到的水样仍浑浊，其原因可能是滤纸破损、漏
6、斗内液面高于滤纸边缘(或承接滤液的烧杯不洁净)(写出两点即可)。然后进行有效处理后，使水样变得澄清透明。13(10分)(广陵月考)探究水的组成。(1)“氢气燃烧”是人们认识水组成的开始，氢气在空气中燃烧，在其火焰上方罩一只干冷的烧杯，可观察到干冷烧杯内壁有水雾。(2)已知：同温同压下，体积相同的任何气体具有相同的分子数。欲使1 L氢气完全燃烧，所需空气的体积至少约为2.5L。(3)“电解法”证明水的组成(装置如图所示，电极不与水及生成的气体反应)：该实验使用的是低压直流(填“直流”或“交流”)电。气体b为氧气。反应的文字表达式为水氢气氧气。通电后中间长颈漏斗内液面上升的原因是a、b两管内汇聚气体，气压变大，将水压入中间容器内。