1、sh7课文导入自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸下雨了，雨点柔柔的，景色美丽极了，青蛙非常高兴，所以想写一首诗。青蛙为什么要写诗呢？自读要求：1.认识11个生字，会写“下、个、雨、们”4个生字，认识偏旁“冖、灬、覀”，教给学生多种识字方法，培养识字能力。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步认识和了解三种标点符号。4.感悟课文内容，拓展语言，培养想象力和创造力。xi sh din yo gu gi写诗点要过给dng chun men y chng当串们以成自读检测下个下雨下课水下个人一个个子xig雨们ymn下雨雨点风雨我们人们咱们读一读，写一写。组词说句例：下下雨天上下起了雨。个_
2、 _。雨_ _。们_ _。这是一篇科学童话，写小青蛙要_，_、_都来帮忙了，在它们的帮助下，小青蛙的诗很快就写成了。初读感知小蝌蚪水泡泡荷叶上的一串水珠下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”品词析句 “淅沥沥”“沙啦啦”是拟声词，模拟了雨点儿落下来的声音，说明雨点儿下得很小。小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号！”=小蝌蚪为什么能给青蛙的诗当个小逗号？池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”思考：水泡泡为什么能当小句号？水泡泡圆圆的，很像句号。=荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”思考：为什么不说“一个水珠”当省略号？省略号是六个的，一个不行的，一串排起来才有趣！青蛙的诗写
3、成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱.”青蛙写诗小蝌蚪小逗号水泡泡小句号水珠省略号写成了一首诗图解结构作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。体会大自然给我们创造的美。概括主题作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。写法点拨句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。省略号（）六个点，表示意思还没完。标点符号歌青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符号呢？你也试着写一首诗吧，展开你丰富的想象力。拓展延伸
