1、西藏拉萨市第一中学2013-2014学年高二下学期第四学段考试（期末考）语文试题满分100分 考试时间120分钟一现代文阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。自从有了人类，就有了语言。世界上还没有发现过任何一个民族或者部落是没有语言的。至于文字，那就不同了。文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的，一般是在具有国家的雏形的时候。直到现在，世界上还有很多语言是没有文字的，也可以说，没有文字的语言比有文字的语言还要多些。最早的文字也只有几千年的历史，而且就是在有文字的地方，直到不久以前，使用文字的也还是限于少数人。文字起于图画。最初是整幅的画，这种画虽然可以有表意的作用，可是往往意思含糊
2、不清，应该怎么理解取决于具体环境，例如画在什么地方，是谁画的，画给谁看的，等等。比如画一个井，里边画三只兔子。如果是一个猎人画在一棵树上的，就可能是表示附近的陷阱里有三只兔子，要后边的伙伴处理。如果是画在居住的洞壁上的，就可能表示猎人们的愿望，这种画有法术的作用，那里边的三只兔子就不是确实数目而只是许多兔子的意思。表意图画发展成为象形文字，就必须具备一些特点。把整幅的画拆散成个别的图形，一个图形跟语言里的一个词相当。这些图形必得作线性排列，按照语言里的词序。比如光画一个井，再画三个直道儿或横道儿，再画一个兔子，代表“阱三兔”这样一句话。如果把三个道儿画在井的前边，就变成三个陷阱里都有兔子的意思
3、了。有些抽象的意思，语言里有字眼，不能直接画出，得用转弯抹角的办法表示。比如画一只右手代表“有”，把它画在井的后边，就成为“阱有三兔”。这种文字是基本上象形的文字，但是可以念，也就是说，已经跟语言挂上钩，成为语言的视觉形式了。到了这个阶段以后，为了便于书写，图形可以大大简化（图案化、线条化、笔画化），丝毫不损害原的意思。从汉字形体变化的历史看，甲骨文最富于象形的味道，小篆已经不太像，隶书、楷书就更不用说了。从形状上看，第二阶段的零碎图形和第一阶段的整幅画很相似，第三阶段的笔画化图形和第二阶段的象形图形可以差别很大。但是从本质上看，象形文字和表意画有原则上的区别，而象形文字和后的笔画化的文字则纯
4、粹是字形上的变化，实质完全相等。图画一旦变成文字，就和语言结上不解之缘。一个字，甚至是最象形的字，也必然要跟一定的字音相联系；表示抽象意思的字，笔画化了的字，就更加离不开字音了。这样，语言不同的人看不懂彼此的文字，哪怕是象形成分最多的文字。假如一个人的语言里的“有”和“右”不同音，他就不懂一只手夹在一个井和三只兔子中间是什么意思。文字发展到了这种“词的文字”之后，仍然有可能进一步发展成纯粹表音的文字，这将再谈。这里所要强调的是：尽管文字起于图画，但图画是与语言不相干的独立的表意系统，只有在图画向语言靠拢，被语言吸收，成为语言的一种形式（用图形或笔画代替声音）之后，才成为真正的文字。 （吕叔湘语
5、文常谈节选）1关于象形文字、表意画和笔画化文字三个概念的理解不准确的一项是（3分）A三个概念的形成顺序是“表意画”“象形文字”“笔画化文字”。B表意画有表意的作用，虽然意思往往含糊不清，但已经可以看成是一种文字了。C象形文字是可以念出的，是语言的视觉形式。D笔画化的文字是为了便于书写而将图形加以简化，但与象形文字只是字形上的变化，实质完全相等。2下列不属于图画发展成为文字必须具备的特点的一项是（3分）A一个完整的意思由整幅画构成，将整幅画拆开的每个图形跟语言里的一个词相当。B这些拆开的画的每个图形需按照语言词序做线性排列。C有些无法直接画出的抽象意思，需要用转弯抹角的办法表示。D这种图画文字其
6、实已经跟语言挂上钩，成为语言的视觉形式了。3下列说法符合原文意思的一项是（3分）A只要在图画向语言靠拢，被语言吸收，成为语言的一种形式（用图形或笔画代替声音）之后，就能成为真正的文字。B人类先有语言后有文字，文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的。C图画和文字一样，都和语言结上不解之缘，都跟字音相联系。D文字发展到了“词的文字”之后，就可以进一步发展成纯粹表音的文字。二古诗文阅读（23分）（一）文言文阅读（13分）阅读下面的文言文，完成47题 朱云字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，乃变节从博士白子友受易，又事前将军萧望之受论语，皆能传其业
7、。好倜傥大节,当世以是高之。 元帝时，华阴丞嘉上封事，言“治道在于得贤。平陵朱云，兼资文武，忠正有智略，可使以六百石秩试守御史大夫，以尽其能”。上乃下其事问公卿。太子少傅匡衡对，以为“大臣者，国家之股肱,万性所瞻仰，明王所慎择也。而嘉猥称云，欲令为御史大夫，妄相称举，疑有奸心，渐不可长，宜下有司案验以明好恶”。嘉竟坐之。 至成帝时，丞相故，安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重。云上书求见，公卿在前。云曰；“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所谓鄙夫不可与事君，苟患失之，亡所不至者也。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余。”上问：“谁也?”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪
8、上，迁辱师傅，罪死不赦。”御史将云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰“臣得下从龙逢、比干游于地下，足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易!因而辑之，以旌直臣。” 云自是之后不复仕常居鄠田，教授诸生。时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。薛宣为丞相，云往见之。宣备宾主礼，因留云宿，从容谓云曰：“在田野亡事，且留我东阁，可以观四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪?”宣不敢复言。 云年七十余，终于家。病不呼医饮药。遗言以身服敛，棺周于身，土周于椁，为丈
9、五坟，葬平陵东郭外。 (选自(汉书朱云传) 注鄠(h)县，在陕西省。4对下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是（3分） A宜下有司案验以明好恶 案：通“按”，察看、审察 B臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余 厉：使严厉（严肃） C小臣居下讪上， 讪：讥讽、指责D以旌直臣 旌：表彰、表扬5下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（3分）A.上乃下其事问公卿 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 B.万姓所瞻仰，明王所慎择也 吾少孤，及长，不省所怙C.臣敢以死争 伏惟圣朝以孝治天下D.宣备宾主礼，因留云宿 因宾客至蔺相如门谢罪 6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分） A朱
10、云，汉时有名的高士，他少年任侠好勇，中年改节读书，研习易及论语)，由豪侠而成为名儒。 B华阴丞认为朱云才兼文武，忠正而有智谋，是一个不可多得的人才，推荐他做御史大夫。这一建议却遭到太子少傅匡衡的反对。 C汉成帝时，朱云斥责皇帝的师傅张禹为佞臣，成帝很生气，御史拉他下殿，他攀住栏杆硬是不肯走，于是“朱云折槛”成为一段佳话。 D朱云生性耿直，倜傥有大节，人们很尊敬他。他对皇帝的意见也敢反驳，对宰相邀他做官婉言谢绝，病重时不请医不喝药，要求死后薄葬。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)云自是之后不复仕常居鄠田，教授诸生。时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。 译文： （二）古代诗歌阅读
11、（4分）8、阅读下面这首唐诗，回答后面的问题（4分）灞上秋居 马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？【注】 灞上：地名，位于长安东，为作者京城后的寄居之所。这首诗抒发了诗人什么情感？请结合诗句加以分析。 （三）名篇名句填空（6分）9. 补写出下列名篇名句中的空缺部分（每句1分，共6分）（1）歌台暖响， ，舞殿冷袖， 。（杜牧阿房宫赋）（2）六国破灭， ，战不善， 。（苏洵六国论）（3）夫天地者， ，光阴者， （李白春夜宴从弟桃花园序）三文学类文本阅读10阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（ 15分）中国式尊严冯 华 近几年,大批富
12、起的中国游客蜂拥前往世界各地观光,你能在不同的陌生国度看到越越多的中文警示牌禁止随地吐痰、禁止随地大小便、禁止吸烟这让我们这些能看懂中文的人真有些无地自容。如何在全世界面前保持尊严？我去吉隆坡读书的第一天就不得不面对这个问题。自各国的留学生(比例最大的是中国人)必须先通过一次语言水平测试，依据测试成绩确定入学等级。考试地点在一个大阶梯教室，学生们自由落座，由英语系两位老师监考。当其中一位深色皮肤、一口标准英式英语的S小姐草草视察过座位布局后，忽然暂停发试卷，匆匆跑上讲台。 “请注意，所有中国学生不允许坐在相邻的座位！”她大声宣布，“中国学生必须和其他国家的学生相邻而坐。” 很多学生英语水平差，
13、没听懂她的话，交头接耳地打听。我听懂了，并且知道邻桌的也是位中国学生，但是我没动。教室一片大乱，在S小姐的再三催促下，大部分中国学生都按她的要求间隔开落座了。 我身边的中国学生也要换开，我阻止了他。“如果我们换位置，就证明我们的确有作弊的嫌疑。”我说，“反正我不换。”他也不换了。 S小姐很快走到我们面前。 “你们都是中国学生吧?”她说，“请将座位换开。” 我坐在原地一动不动，心平气和地用英语回答她： “别国的学生不换，我也不会换。如果你因为我们是中国学生就认定我们会作弊，你可以一直站在我们身边监考。这总可以了吧?” 她看了我几秒钟，没说什么，转身走开，宣布考试开始。接下的时间里，我一直能感觉到
14、她刀子似的目光。她不时从我面前走过，我视若无睹。后我提前完成试卷离场，并且顺利地通过了这次测试，直接进入专业课的学习。 那天和几个中国同学在电梯里又碰到了这位S小姐。 “祝贺你，你这次考得很好!”她显然记住了我，态度热情，同时瞥了一眼电梯里另外几个中国学生，语速很快地补充说，“但很多中国学生必须从最低级别开始英语学习，并且那天的确抓到几位中国学生作弊。” 我承认我被她的态度刺激了，接下我头脑一热，选择了她所教的一门功课作为专业课之一。为了维护尊严，我吃尽了苦头。每次上她的课之前，至少要用足两小时做预习，查清所有生词，否则完全无法跟上她那语音标准但语速极快的讲课。那段时间，除了学校课程之外，我正
15、在规划自己未的人生方向，并决定要以写作作为终身职业。我买了电脑，开始第一部长篇小说的创作。在小说写到近一半时，我终于决定暂停学校课程，专心把小说写完。去办休学手续时，最令我踌躇的就是S小姐的课，虽然有充足的理由，但仍有逃离的羞愧。 在办公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常温和坦诚地告诉我，她看到了我自入学以付出的所有努力，也看到了我的每一点进步。 “如果你认为分数会给你目前的学习造成过大的压力”她非常诚恳地对我说，“以后的测试我可以不为你打分，直到你自己认为解脱困境为止，你觉得怎么样?” 我好一会儿说不出话，然后我告诉她，为了尽快完成我的小说，我必须休学半学期，希望得到她的理解。她显得非常惊喜
16、，兴致勃勃地询问了小说的内容，并大加赞赏，直到我脸红为止。 “你为维护尊严所做的一切”她说，“我都能明白，对不起，我为你骄傲!” 最后这句话害得我差点儿掉下泪。 (选自青年博览）（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（4分）A小说开头部分写各种中文警示牌，说明很多中国旅客在国外缺少尊严，为下文故事的发生提供背景，该部分在结构上也有推动情节发展的作用。B“我”通过测试之后，在电梯里和S小姐相遇，她对“我”补充说的话是想表明自己之前的做法是有道理的。C虽有充足的理由暂停课程，但“我”仍感到羞愧，原因是自己暂停学业，有知难而退的嫌疑，有损尊严。D文章结尾说“我差点儿掉下泪”，这泪里既有“我”通
17、过努力获得尊严的欣慰，也有对S小姐给予“我”理解和鼓励的感动。E文章开头写S小姐对中国学生的偏见，要求中国学生必须和其他国家的学生隔开，而后却对“我”大加赞赏，可见，S小姐是个虚伪的人。（2）小说中的“我”具有什么样的性格，请简要分析。（3分） （3）作者最终获得S小姐的尊重是经历了一个怎样的过程？请结合小说加以分析（3分） （4）小说为什么以“中国式尊严”为题？这篇小说给你怎样的启示？（5分） 四语言文字表达应用（13分）11.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一项是（3分）你处在一个 的境地，举目望去，没有一点标记可做方向的参照。这就是散文的语言处境，说是自由其实一无自由，他只能 ，
18、 ，沿着日常语言的逻辑，不要想出一点花头。A漫无边际 脚踏实地 循规蹈矩B见仁见智 脚踏实地 循规蹈矩C见仁见智 未雨绸缪 墨守成规D漫无边际 未雨绸缪 墨守成规12. 下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。B挪威国宝级乐队“神秘园”将再度京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的记录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。C.连年亏损的美国新闻周刊正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。D.报告指出，中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力的开拓
19、国际市场，新加坡、俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局在发生变化。13.填入下面横线上的句子，与上文衔接最恰当的一组是 （ 3分 ）位于西安市临潼县东5公里的下河村、被誉为“世界第八奇迹”的秦陵兵马俑，_，_。_，_。_，_。这场争论的核心问题是：兵马俑究竟是不是秦始皇的陪葬品? 在调查和追踪秦陵兵马俑学术研究的过程中 因其重要的文化及学术价值 记者了解到一个被掩藏了三十余年的学术争论 一直为外界所瞩目 一直未被学术界披露并公开讨论 这场争论因其牵涉面之广、结果之重大 A. B. C. D. 14.仿照画线的句式，在下列句子的横线上续写恰当的语句，使其上下衔接，表达意识完整。（4分）祖国的大
20、自然经常改变它的装束，春天，它穿起了万紫千红的艳装， ， ，冬天，它换上了朴素的雪白长袍。五作文（40分）15阅读下面材料，按要求作文。 一教师在微博上写下了这样一段话：早晨630坐公交上班，被一群人挤掉了眼镜，这时我听到有人说“我市的公交秩序真乱”。上午925课间操，看到操还没做完，高三的学生纷纷散去，这时我听到有学生边走边说“作为学生真不应该这样啊”。下午430，我按时赶去参加班主任会议，到会者寥寥无几，这时我想到班主任对学生说得最多的一句话是“要按时到校”。一天的生活片段掠过脑际，感慨良多请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），自拟题目，不少于8
21、00字。20132014学年高二年级（2015届）第四学段考试语文答案1.B (3分) 2.D(3分) 3.B(3分)4.B（警戒）（3分）5.D（前一个因是“于是”；后一个“因”是“通过、经由”。 A项中两个“乃”均为副词，译为“于是”。B项中两个“所”均为所字结构。C项中两个“以”均为介词，译为“用”）（3分）6.D（朱云并非婉言，同时，宰相并没有明言让他做官） （3分） 7.（4分）朱云自此以后不再做官，经常住在鄠田，教育后生，传授学业，有时乘着牛车带着学生出门，经过的地方，人们都很敬重他。附文言文翻译：朱云，字游，鲁国（治今山东省曲阜市东）人，后迁居平陵。年轻时交结轻捷豪健的侠客，依靠
22、侠客（替人）报仇。他身高八尺多，容貌壮伟，凭借勇力闻名。四十多岁时，才改变品行跟随博士白子友学习周易，又侍奉前将军萧望之学习论语，都能够传授周易和论语。喜欢倜傥洒脱的大节，当时社会上的人因此而很看重他。汉元帝时，华阴县丞嘉向皇帝上呈密封的奏章，说：“治理国家的办法在于得到贤才。平陵人朱云，文武兼备，忠正而有智谋，可以让他以600石的官轶试任御史大夫，以尽显他的才能。”元帝于是把这建议交付公卿研究，征求意见。太子少傅匡衡在对策中认为：“大臣是国家的股肱，是万民景仰的对象，圣明的君王都谨慎地选择。可是嘉却曲意称颂朱云，想让他担任御史大夫，虚妄地称颂举荐他，恐怕怀有奸邪的想法，这种迹象不能助长，应该
23、交给有关部门查验以明了他的好坏。”嘉最终因此而获罪。到成帝王时，丞相去世，安昌侯张禹以皇帝老师的身份而得到破格提拔，很被尊重。朱云上书求见，皇上召见他时，公卿大臣都在旁边。朱云说：“如今朝廷大臣对上不能匡扶君主，对下不能有益于百姓，都是空占职位、白领俸禄而不理事的人，就是孔子所说的：目光短浅的人不可以辅佐国君，如果担心失去宠幸俸禄，就会言行僻邪，没有什么事做不出。臣希望皇上赐给我尚方斩马剑，斩断一名奸臣的头警戒其他官员。”皇上问：“你要斩的是谁呀？”朱云回答说：“安昌侯张禹。”成帝大怒，说：“你一个小官居于下位而指责长上，进而侮辱我的老师，罪死不赦 ！” 御史拖朱云下殿，朱云死死攀住殿前的栏杆
24、不走，结果栏杆被他拉断了。朱云喊道：“臣能到地下和关龙逢（夏桀时的忠臣，因谏被杀）、比干（商纣时忠臣，因谏被杀）交游，已经心满意足了，只是不知道国家前途会怎样？” 御史最后拉着朱云走了。这时候左将军辛庆忌摘下帽子，解下印绶，在殿下叩头说：“这个臣子向以狂放正直而闻名于世。假如他的话说的对，就不能杀他；他的话不对，本也应该宽容他。臣敢用死相争。” 辛庆忌叩头流血。成帝的怒气逐渐消解，终于免了朱云的死罪。等到后修理栏杆时，成帝说：“不要调换了！照原样补好它，用表彰刚烈正直的大臣。”朱云从此以后不再做官，经常住在鄠县的乡下，教育各位学生，传授学业，有时乘着牛车带着各位学生出门，经过的地方，人们很敬重
25、他。薛宣做丞相时，朱云前往拜见。薛宣尽备宾主之礼相待，于是留朱云住宿，从容对朱云说“您在乡下也没有事，暂且留在我的东阁中，可以看看天下的奇士。”朱云说：“（你）小子难道想让我做丞相（你的）小吏吗？” 薛宣就不敢再提这事。朱云七十多岁的时候，在家中去世。他病重时不请医生不喝药。立下遗嘱说，穿着身上的衣服入殓，棺木只需容身，墓穴只需容棺，只造个一丈五尺的小坟，埋藏在平陵城的东门外。 8. （4分）首联写到风雨初定，雁群急飞，触景生情，引发了作者乡思之情；颔联写落叶，强调“他乡”，孤独人独对寒灯，一“独”一“寒”，写尽了他乡的孤独；颈联以动衬静、侧面烘托，更强调了这种情感；尾联直接说出心中的感慨：寄
26、居已久，却不知何时才能找到机会？率直地道出了怀才不遇的苦楚和希望的渺茫。9.（每句1分，共6分）（1）春光融融 风雨凄凄（2）非兵不利 弊在赂秦（3）万物之逆旅也 百代之过客也10.（共15分）（1）AE（4分）（A项，小说的开头部分是小说的序幕部分，交代了故事发生的时代背景，“推动情节发展”分析失当；E项分析“S小姐是个虚伪的人”，过于武断。）（2）（3分）有主见有魄力。敢于坚持自己的想法，不随波逐流；无论是换座还是中止学业写小说都表现出我的主见和魄力。自尊心强。在有损于中国人尊严的情形面前，据理力争，维护了中国人的尊严。刻苦勤奋。能够为自己的选择付出努力。（每点1分）（3）（3分）在S小姐
27、要求换座时，义正词严，据理力争，在各国留学生面前保持了中国人的尊严；（1分）在S小姐的严格监视下，提前完成试卷，并顺利通过了考试，令S小姐刮目相看；（1分）我选择了S小姐的一门功课，为了维护尊严，刻苦学习。（1分）（4）（5分）标题：作者以“中国式尊严”为题，意在强调尊严对于那些早已失去尊严的中国人的重要，从而使小说主题更突出。（1分）“中国式尊严”是要通过不甘落后、自强不息的努力赢得的，更能激发读者的共鸣。（1分） 启发：一个人的尊严是要靠不甘落后、坚韧不拔的精神维护的，一个国家、一个民族的尊严更是如此。尊严不是别人给的，要通过自己的坚持、完善自我、强大自我才能赢得。（4分）11.A（3分）12.D(A缺主语。B“实现了记录”搭配不当。C表意不明，在“应以为豪”前加上“美国人”)（3分）13.B（3分）14.（4分）参考示例：夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金黄色的庄严的礼服。版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
