1、河南宏力学校 20202021 学年度第一学期期中考试题高一语文一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成下列小题。文化多样性是人类历史上普遍恒久的特征，主要指人类文化在表现形式上的丰富多样，如文化内容上的差异、文化地域上的特色等。多样性是世界文化拥有魅力的前提，无论对于世界还是一个国家，只有保持文化的多样性，社会的发展与进步才真正富有意义。然而，全球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张。文化发展的实际情形常常是处于强势文化一方对于弱势文化采取了“文化霸权”或“文化殖民”，试图将自己的文化价值观强加于对方。由此导致的文化
2、冲突就在所难免，英国史学家汤因比曾经用“挑战与应战”来指称这种文化互动模式。今天，许多国家尤其是发展中国家经常在“文化普遍性”与“文化个性”之间纠结。在人类全球化发展的今天，守护文化多样性，是关涉人类文化发展未来的大问题。那么，如何致力于文化多样性的形成与发展呢?首先，要注意把握文化个性同普遍性、民族性之间的合理张力。人类的现代化实践推进了全球文化的交流和沟通，但不可能完全取消文化生产和消费的本土性，因为人类需要结构的差异性和理想欲求的丰富性，只能由文化的多样性来表达和满足。文化的恒常价值常常是渗透于文化多样性之中的，因此我们必须以文化多样性来抵抗、纠正、平衡单一的资本与市场逻辑，不能让现代化
3、、工业化以及物质的增长取代文化的进步、精神的富有。唯其如此，人的全面而自由发展的理想才可能真正实现。其次，在今天文化多样性背景下，不同文化之间需要培养宽容精神。宽容性原则是文化一体化时代不同文化间理解与沟通的基本准则，它意味着我们要以一种包容的、不抱偏见的心态来看待与自己相异的文化。尤其是不要看到别人的文明与自己的文明有不同，就感到不顺眼，就要千方百计去改造、去同化，甚至企图以自己的文明取而代之。唯有宽容，才有文化的繁荣与人类的进步。那种把他者文化视为异端，只将本位文化定于一尊的时代必将终结，人类未来将在宽容的心态下体认各种文化的生动性内涵。再次，在不同文化主体之间，要倡导有创建的交流、理解与
4、对话。这种文化理解是一个双向承认的过程：首先是接触“他者”文化来认识“自身”文化，然后是了解“自身”文化来理解“他者”文化。前者是自觉、内省，后者则是宽容礼让、平等开放。我们提倡在平等基础上的对话，就意味着承认“他者”文化的合理性、存在价值，通过平等对话来借鉴、吸收有益于自己文化的因素，实现自身文化的创新与发展。今天的中国，已进入与世界深度互动阶段。我们坚持各国间的相互尊重、平等相待，坚持不同文明之间的兼容并蓄，在不同文化主体之间，要倡导有创建的交流、理解与对话。中国作为正在走近世界舞台中心的国家，意味着要对世界和平与发展肩负起更大的责任，对人类文明进步作出更大的贡献，积极推动和谐世界的建构。
5、（摘编自邹广文对人类命运共同体的文化哲学思考）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3 分）A内容差异、地域特色等带来文化表现形式的不同，造成了不同文化剧烈的冲突。B保持文化的多样性，让世界文化具有魅力，对人类文化发展的未来有着重要意义。C强势文化具有鲜明的文化个性，以其独特的文化价值观推动了弱势文化的发展。D现代化、工业化必然带来物质的增长和文化的进步，缓和了不同文化间的冲突。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3 分）A文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，阐述了致力于文化多样性形成与发展的现实意义。B文章立足文化多样性的背景，倡导不同文化之间相互宽容，加强理解
6、与对话。C文章通过深入分析，论证了当前背景下注重文化普遍性，不利于守护文化个性的中心论点。D文章以大量篇幅论述文化多样性的形成、维护，表明了着眼未来的文化多样性立场。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3 分）A随着不同文化之间交流与对话的深入开展，弱势文化将会越来越处于劣势，最终被强势文化吞噬。B发展中国家应当在保持自我文化个性的基础上汲取吸收发达国家的文化营养，丰富并发展本国文化。C“自身”文化与“他者”文化之间开展对话和借鉴，有利于促进双方文化的共同发展，有利于推动世界文化的进步。D不断加深对自身文明和其他文明差异性的认知，进一步理解“他者”文化的合理性，对丰富自身文化有益处。（
7、二）文学类文本阅读一（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成下面小题。人在草木间 周晓枫 茶这个字，拆开笔画就是：人在草木间。每天的日子，开门七件事：柴米油盐酱醋茶最后一个是茶，微妙地超越其他。如果是生活需要，水就够了。文人喜欢诗酒茶：诗是对文字的奢侈，酒是对粮食的奢侈，茶是对清水的奢侈。正因为茶是高于生存需要的水，所以象征精神的部分。是啊，对生存来说，精神就是奢侈可正因有了这些奢侈，我们才不枉此生。茶是现实中既平凡又堪称伟大的植物。福建安溪，以铁观音闻名，茶香似乎弥散在这里的空气里香，是气味的奢侈；铁观音，是茶里的奢侈。这观音托梦所赐的母本茶树，就生长在安溪打石坑的岩缝间。铁观音母
8、株瘦小，每发新芽，每生新枝，收取的手就会到来。它的芽叶幼嫩时就被采摘，它的枝条被不停折断，用以扦插育苗就是这样一棵被限制、被切割、被剥夺的茶树，守着承诺般，守着它叶片的独特形貌：紫芽斜尾，缘齿疏钝，上面有着拇指按压般的神迹印痕。茶有近乎神迹之处。折断枝条，插土就能活万能地再生。你摧毁，它报以辽阔的丰收，甚至更为勇敢。母株压条繁育时，经过扭转和压扁的伤枝，反而有利于更好更多地生根；如果小心呵护的，却事倍功半。一万次酷刑，意味着一万次的繁茂，十万、百万、千万次的慷慨。茶叶制造的过程也是这样。摇青时，芽叶相互摩擦、碰撞，受损的茶青反而分泌香气。每片茶叶，都死于离枝，死于炒制，死于滚水然后，它们又从滚
9、水中复活，将自己的清香与甘醇，灌注到每一滴水里。从伤害里汲取成长力量的茶，就这样，涓滴灌溉，帮助我们清除体内的毒素。茶，看似羸弱，却隐藏柔韧而惊人的力量。站在这株古茶树旁边，我观察它厚实的叶片，陈旧的花瓣。我安静，和朋友偶尔交流，也尽量低语我不由自主的态度里，仿佛包括对时间和沧桑的尊重。我以前觉得，交通的便捷，瓶装水的储存，空调系统的温控，使今人很难体会古人曾经的乡愁。我们可以在全球化的环境里，共享无差别的水土。但是在这棵茶树面前，我改变了看法。也许我们能保留自己所适应的饮食习惯、所乐于交流的乡音，以及那蓄意维持的心理时差。植物，替我们凝结着乡愁：土壤里的酸碱度，空气中的含水量，海拔和温差，云
10、雾雨雪，都在其中。活着的茶，在冷水里浇着，根系沉默的一切；死了的茶，在滚汤里沏着，重新活过，在袅袅升腾的丰沛水汽里，还你故乡的云雾缭绕。形如铁、色如铁、重如铁庄重，就在这一盏琥珀色的铁观音茶中。它是由土生长出的木，经过火上的铁锅炒制，最后水让它复活。一盏茶里，汇聚金木水火土我们人生的五行，尽在其味，尽在不言之中。茶作，是人与植物的灵魂交流，就这样日月天地，就这样草木山水。茶，经历水火，是树叶的前世今生。最初，它被揉搓，被携带，在更久的日子里不死。茶，折叠自己，它在自己的抱缩里藏好往昔的春秋。最后，神秘收拢的叶脉打开了，像一个人慢慢摊开手心里的掌纹。铺满刻痕的线条，记载它活过的风雨。制茶时，水分
11、被蒸发，年少青春的饱满汁液消失。茶，是变成老年的树叶，暮色沧桑。的确，茶，是一片树叶的回忆；但这回忆里，饱含变化。是昨天的自己，又不是昨天的自己；是昨天的复活，又不是昨天的复活浸泡缓慢，体会悠长，如是，恍兮惚兮。此时，在山岭中。周围是高起来的地势，底端是铁观音的茶枝。冷冽的空气浸泡，让我清醒。人生一世，草木一秋。如是，我们在更大的天地茶盏里被时空浸泡，散发出一生微苦里的领悟、回甘里的安慰。(2018 年 01 月 13 日人民日报)4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3 分）A文章采用托物言志手法，通过茶被采摘，被切割，死于炒制，复活于滚水的经历，表现作者对人生况味的
12、领悟。B作者说“茶是高于生存需要的水，所以象征精神的部分”，认为茶作为超越生活需求的精神象征，是高于生活需求的。C作者说“一盏茶里，汇聚金木水火土我们人生的五行，尽在其味”，认为人生的五行是生命的烙印，凝聚永不改变的人生滋味。D文章采用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言形象而有气势，生动的描述性文字里蕴含着丰富、深刻的生命感悟。5下列对文本相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3 分）A茶，断枝插条，仍能成活，施以酷刑，报以繁茂；但如果小心呵护，反而会促其死亡。B“每片茶叶，都死于离枝，死于炒制，死于滚水然后，它们又从中复活”，这反映出茶具有柔韧的精神特质，它能从伤害里汲取成长的力量，于死而复
13、生中张扬生命的个性。C茶之所以能够清除人们体内的毒素，原因就在于它是经过茶农精心浇灌而成的。这反映出茶具有“无私奉献”的精神特质。D茶中凝结着乡愁，能让我们在全球化的环境里，共享无差别的人生，更容易体会到古人曾经的乡愁。6.作者说茶“既平凡又堪称伟大”，请简要概括“茶”的伟大之处有哪些。（6 分）（三）文学类文本阅读二（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成下面小题。最后的爆米花 乔叶 看到那个老头把摊子扎在了自己的窗口边，老常就把眉头拧成了刺。在老常眼里，他这个窗口是自家连接外界的一个黄金通道。现在，这个脏兮兮的老头把摊子扎在自己的黄金通道边儿，明摆着会妨碍到自己的生意。不过老常没
14、有即时发言，说到底这个巷子口又不是他的地。他得看看情况再定。退休了之后，老常就在小卧室的左墙上安了塑钢推拉玻璃窗，开了一个小卖部。卖的无非是油盐酱醋、香烟糖果，再装部公用电话。原想打发日子,没想到一日里居然能宽宽松松地赚个二三十块，很可观。老头把三轮车上的东西一一取下，放在了老常的眼皮底下，几样东西初看起来都是有些怪异的，不过老常对它们的用处可是知道得一清二楚，那都是爆米花的器具。老头在墙上敲了个钉子，把一张纸片挂在了墙上。爆玉米花每锅需用两斤半玉米，工价三元。做大米糕每锅需用两斤半大米、一斤半白糖、半斤油,工价六元。老常敲了敲窗户，冲老头招了招手。老头慢悠悠地走过来。老常问他:“谁让你在这里
15、摆摊儿的?有没有跟居委会说?有没有跟城管上说?有没有跟工商上说?有没有跟税务上说?”似乎他是居委会、城管、工商和税务的代言人。老头一个字都没吱声，等老常通通说完了，他从口袋里摸出十块钱，打窗户递了进去。老常咽了一口唾沫，接了钱道:“要什么?”“你多照应。”老头说。口音和老常推断的一样，不是本地人。“什么?”“你多照应。”老常明白了。看了看钱，有些不忍，又递回去:“其实，也不是钱的事。”“我一周就来一次。”老头又说了一遍那四个字，“你多照应。”老常沉默了一会儿，把那十块钱收了起来。老头转身离开，坐在马扎上，开始忙活起来。老头穿着深蓝色的中山装，深蓝色的裤子，脸看着总像是洗不干净的样子，浮着些黑黑
16、的煤灰。偶尔把帽子摘下来弹灰的时候，会发现这其实是个眉眼很周正的老头。或许是因为新鲜，一开张就引来四五个主顾了。老头就从包里掏出一摞硬纸，上面写着号码。一一把纸片发了去,让主顾按着号来。众人拿着这些纸片都笑了，说老头还挺讲秩序的，老头没说话。十有八九都是做大米糕的。老头把大米装进转锅里，拧紧盖子，就一手拉风箱，一手摇转锅，一般十分钟，气压就足了，老头就不慌不忙地站起来，把烧得肚皮白亮的转锅从炭炉上取下，锅口对准上铁捅下麻袋的那件黑物事。用一根铁撬杠稳稳地插进锅口的阀门开关，身子微微后倾，静一静，聚聚神，然后突然用力一踹。轰!一声震响，黑麻袋便在这一瞬间被气浪充起，鼓囊囊，饱涨涨。与此同时，老头
17、的脚下腾起一阵白云般的燎绕气雾,一股浓烈的芳香便在空气中弥漫开来。在芳香里，老头迅速地解开麻袋尾部的绳子，把米花倒进塑料盆中。接着他在炭炉上坐上一个小铁锅,把油倒进去，把糖放进去,开始熬糖稀。等熬得糖稀泛着白沫滚滚热的时候，他就把糖稀倒进红塑料盆里，和大米花搅拌匀了，把这些又软又热的混合物倒进那个大方白铁盒子里。然后用木片把大米花在白铁盒子里压瓷实，这就成了大米糕。在铁盒里冷却坚硬之后，用刀子割成小块，给主顾装进塑料袋里，这一锅才算彻底清工。在给主顾装袋之前，老头都要从中拣出两块，放进小红塑料盆里。塑料盆的前面写着四个字:免费品尝。老头在众人的目光中一五一十地进行着这一切程序。等待着的主顾们有
18、些无聊，就会说起往日的爆米花。都是在乡下待过的，都有过在乡村生活的历史，对着爆米花自然也都有记忆。“那时候来我们村做爆米花的那个人总穿着一件黑棉袄，骑着个二八的飞鸽车，车的后座上是两个大筐，筐里装着这些设备。然后我们就排队。大人们没空，只有小孩子排。那时候爆的都是玉米”“爆玉米，两毛钱一锅。放糖精再加一毛。”“那时候大米金贵啊！一个月一人只能买一斤大米，谁敢拿它去做零嘴吃？”“嘿嘿，逢到谁家爆大米的时候，要么去地上捡些吃，要么顺便到人家篮子里抓一把，也没人说什么。那时候的人,都是厚道的。”“现在的人也厚道。你看，不是还让免费品尝吗?”“那也是师傅定的规矩好。他不定规矩，谁肯让咱们尝一口?”(有
19、删改)7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是（）（3 分）A老常这个人物是小说的线索，全文是通过他的所见所闻来叙述的，并且他与卖爆米花的老头形成了鲜明的对比。B开头提到老常退休后开小卖部挣钱，以及刁难在窗口边卖爆米花的老头，可以看出老常是一个自私自利的小市民。C文中详写老头制大米糕的过程，并运用动作描写来突出老头劳动者的形象，也通过衣着描写说明老头生活的不易。D老头摆出推位就有主顾前来体现了现代人对爆米花的深切怀念，也暗示了城里人对底层劳动者的同情与关照。8小说为什么在题目中强调“最后”？请结合文本简要说明。（6 分）9小说最后以群众的对话来作结，这样安排有何用意？请结合文本简
20、要分析。（6 分）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）独孤信，云中人也，本名如愿。父库者，为领民酋长，少雄豪有节义，北州咸敬服之。信美容仪，善骑射。正光末，与贺拔度等同斩卫可孤，由是知名。信既少年，好自修饰，服章有殊于众，军中号为独孤郎。建明初，出为荆州新野镇将，带新野郡守。寻迁荆州防城大都督，带南乡守。频典二郡，皆有声绩。贺拔胜出镇荆州，乃表信为大都督。从胜攻梁下溠戍，破之，迁武卫将军。及胜弟岳为侯莫陈悦所害，胜乃令信入关，抚岳余众。属太祖已统岳兵，信与太祖乡里，少相友善，相见甚欢。因令信入洛请事，至雍州，大使元毗又遣信还荆州。寻征信入朝，魏孝武雅相委任
21、。及孝武西迁，事起仓卒，信单骑及之于泸涧。孝武叹曰：“武卫遂能辞父母，捐妻子，远来从我。世乱识贞良，岂虚言哉？”即赐信御马一匹，进爵浮阳郡公，邑一千户。寻除陇右十州大都督、秦州刺史。先是守宰暗弱政令乖方民有冤讼历年不能断决及信在州事无壅滞。示以礼教，劝以耕桑，数年之中，公私富实。流民愿附者数万家。太祖以其信著遐迩，故赐名为信。信风度弘雅，有奇谋大略。太祖初启霸业，唯有关中之地，以陇右形胜，故委信镇之。既为百姓所怀，声振邻国。又信在秦州，尝因猎日暮，驰马入城，其帽微侧。诘旦，而吏民有戴帽者，咸慕信而侧帽焉。其为邻境及士庶所重如此。赵贵诛后，信以同谋坐免。居无几，晋公护又欲杀之，以其名望素重，不欲
22、显其罪，逼令自尽于家。时年五十五。（节选自周书卷十六列传第八有删节）10对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）A先是/守宰暗弱/政令乖方/民有冤讼/历年不能断决及/信在州事无壅滞。B先是守宰/暗弱政令乖方/民有冤讼/历年不能断决/及信在州/事无壅滞。C先是/守宰暗弱/政令乖方/民有冤讼/历年不能断决/及信在州/事无壅滞。D先是守宰/暗弱政令乖方/民有冤讼/历年不能断决及/信在州事无壅滞。11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分）A“正光”是年号名称,可以用以纪年。除此之外，我国古代还有王公即位年次纪年法、干支纪年法。B“太祖”，庙号名称。这是皇帝死后在太
23、庙立室奉祀时特起的名号，还有高祖、太宗等。C“进爵”，进升爵位之意。周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，后代爵称和爵位制度往往因时而异。D“关中”，古代地理区域名称。所指范围不一，古人习惯上将崤山以东的地区称为关中。12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3 分）A独孤信豪迈有节，威信很高。他原名叫如愿，从小雄武豪迈有操节义气，北州的人都敬重佩服他。后来太祖因为他的威信远近闻名，所以赐名为信。B独孤信任职多地，皆有声绩。他出京任职，多次担任地方要职，主持军政事务，有很高的声望和功绩。C独孤信为人忠诚，深受器重。孝武帝西迁，事发突然，独孤
24、信单骑追随不舍，因此，深得孝武帝器重。D独孤信风度弘雅，擅长谋略。他镇守关中，受到士民的敬重，名声远播邻国，但因和赵贵同谋而获罪被免官，最终被逼自尽。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。武卫遂能辞父母，捐妻子，远来从我。世乱识贞良，岂虚言哉？示以礼教，劝以耕桑，数年之中，公私富实。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成下题。新晴山月 文同 高松漏疏月，落影如画地。徘徊爱其下，及久不能寐。怯风池荷卷，病雨山果坠。谁伴予苦吟？满林啼络纬。【注】文同（10181079）：字与可，北宋著名画家、诗人。络纬：昆虫名，即莎鸡，俗称纺织娘。夏秋夜间振羽作声，声如纺线，故名。1
25、4对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）（3 分）A首联诗人从题中“月”入笔，形象地写出了林中月景，表现诗人对月景的赏鉴。B颔联写诗人因“久不能寐”而独自在月下徘徊，表达了诗人内心的孤独苦闷之情。C尾联把昆虫鸣叫与自己低吟诗歌相映照，写得十分和谐，物我交融，别有兴味。D这首诗两联写景，两联写情，自然融合，酷肖唐代王维、孟浩然的山水诗风格。15这首诗是如何写景的？请结合诗句简要赏析。（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）在沁园春长沙 中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：_，_？（2）范仲淹在岳阳楼记
26、中，借鸟欢鱼跃描绘晴明之景象的句子是：_，_。（3）诸葛亮在出师表中劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：_，_。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 17-19 题。京剧是蜚声世界的非物质文化遗产，被誉为中国“三大国粹”之一。连环画是一种以连续的图画叙述故事、刻画人物的古老中国艺术。一动一静、一唱一画，把它们集中于一处，使之美美相遇，的确是一个新颖的创意。只要相信设计合理、搭配得当、布局科学，这种传统艺术的“混搭”会使人耳目一新的审美体验。在上海这场 的展览上，我们既可以看到京剧艺术家的高超表演技艺霸王别姬里身穿黄色绣花衣、手握单剑的虞姬眼角低垂而目光坚定，白蛇传里
27、端庄大气、眉目含笑的白娘子亭亭而立。也可以看到连环画画家笔下的霸王别姬白蛇传等。连环画方寸之间的自然简洁、耐人寻味，与舞台的表演互为衬托、相得益彰。把它们对照起来看，那些帝王将相的演绎、精忠报国的故事、知恩图报的传说，更加 地展现在我们面前，令人不禁要为老祖宗给我们留下这么多 的共同“艺术选题”而庆幸。中国传统文化源远流长、博大精深，包括戏曲、书法、绘画、篆刻、古乐等 的传统艺术，各成其学，各有特色，但绝非毫无共通之处。抛弃所谓的“门户之见”，找到艺术的共通之处，互相交融，共同与时俱进，何尝不是一种兼容并包、美美与共的文化盛事？17下列各句中的引号和文中“三大国粹”的引号，作用相同的一项是()
28、A袁隆平在杂交水稻的研究培育方面一直保持世界领先水平，被誉为“杂交水稻之父”。B还有几位“大师”们捧着几幅古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫作“发扬国光”。C“书到用书方恨少”，因此，我们平时就应该加强积累，博览群书。D散文所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A只要相信设计合理、搭配得当、布局科学，这种传统艺术的“混搭”会给人耳目一新的审美体验。B相信只要设计合理、搭配得当、布局科学，这种传统艺术的“混搭”会使人耳目一新的审美体验。C相信只要设计合理、搭配得当、布局科学，这种传统艺术的“混搭”会给人耳月一新的审美
29、体验。D只要设计合理、搭配得当、布局科学，相信这种传统艺术的“混搭”会使人耳日一新的审美体验。19依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A别无二致 惟妙惟肖 耳熟能详 光怪陆离 B别出心裁 活灵活现 耳熟能详 琳琅满目 C别无二致 活灵活现 耳濡目染 光怪陆离 D别出心裁 惟妙惟肖 耳濡目染 琳琅满目 20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。（6 分）图书特别是畅销书对读者的价值大致有三类：一是文化价值，从书中_，这些知识是自己需要的也是感兴趣的；_，从书中获得流行的信息和谈资，保持与社交场合的同步；三是心理价值，既然
30、畅销一定是许多人选择的，那么自己也不能落后，也要拥有。这三类价值中，后两种都是“为己”与“为人”并有的阅读。21请按照提示句内容及格式，联系我们学过的内容，仿写两句，要求意思相对应，结构相似，字数大体相等。（5 分）提示句:毛泽东，橘子洲头，一阙沁园春，豪情满山河。仿写:_。_。四、写作（60 分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？纪录片深蓝详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一
31、直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。以上材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章，文体不限（诗歌除外）。河南宏力学校 20202021 学年度第一学期期中考试题高一语文参考答案1B A 项，“造成了不同文化剧烈的冲突”有误，原文是“多样性是世界文化拥有魅力的前提，无论对于世界还是一个国家，只有保持文化的多样性，社会的发展与进步才真正富有意义。然而，全球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张”，可知，是“全球化使得文化多样性面临严重
32、威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张”；C 项，“以其独特的文化价值观推动了弱势文化的发展”有误，原文是“文化发展的实际情形常常是处于强势文化一方对于弱势文化采取了文化霸权或文化殖民，试图将自己的文化价值观强加于对方。由此导致的文化冲突就在所难免”；D 项，“现代化、工业化必然带来物质的增长和文化的进步，缓和了不同文化间的冲突”有误，原文是“文化的恒常价值常常是渗透于文化多样性之中的，因此我们必须以文化多样性来抵抗、纠正、平衡单一的资本与市 场逻辑，不能让现代化、工业化以及物质的增长取代文化的进步、精神的富有”。故选 B。2C C 项，“论证了当前背景下注重文化普遍性不利于守护文化个性”有误，本
33、文论证的是“如何致力于文化多样性的形成与发展”。故选 C。3A A 项，“弱势文化越来越处于劣势，最终被强势文化吞噬”有误，于文无据。故选 A。【点睛】论述类文本答题技巧：1.读通读懂原文。通读全文，把握全文基本内容，明确作者的基本观点，务必理清论述的结构和思路。2.筛选关键词关键句。不动笔笔墨不读书，读的过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句，以备解题之需。3.关键信息代入原文，找对应句。在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句。4.题干与原文对比异同找选项。一定要注意题干和选项所涉及到的信息与
34、原文所存在的“变”与“不变”。5.立足原文，排除干扰项。阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案。4.C“人生的五行是生命的烙印，凝聚永不改变的人生滋味”错，文句以茶喻人，重在讲人生也会如茶一样经历不同的境遇，体现出不同的滋味，不涉及“改变”问题。5.B A 项，“促其死亡”错，原文是“如果小心呵护的，却事倍功半”。C 项，“消除毒素”与“茶农的精心浇灌”并不构成因果关系，而原文“涓滴灌溉”指的茶水对人体的滋润除毒。D 项，“能让我们在全球化的环境里，共享无差别的人生”表达的意思与“乡愁”相矛盾。6.馈赠人类生活；超越世俗生活，象征精神需求；顽强、生命力旺盛；经历磨难却甘于回馈；凝结乡愁；给人
35、以人生的启示。（答对 4 点得满分）7C A 项，“线索”的说法不太恰当，没有贯穿始终，不是线索；“鲜明的对比”说法错误，二者不具有对比关系；B 项，“老常是一个自私自利的小市民”言过其实，小说中，老头虽挡了自己的道，但毕竟不是自家的道，那是公共的，因此他也没有直接阻止老头，不能说自私自利；D 项，“也暗示了城里人对底层劳动者的同情与关照”理解错误，只是表明现代人对爆米花的深切怀念。故选C 项。8引起读者的阅读兴趣。暗示传统手工业的逐渐没落。表达出作者的失落和感伤之情，让人反思现代生活。（每小点 2 分）【解析】此题分析标题的作用的能力，要求分析标题中“最后”的作用，注意从表层、深层含义和表达
36、效果分析，分析时注意结合文章的主旨，从情节看，文章围绕爆米花展开，“爆米花”是传统手工业的缩影，“最后的爆米花”暗示手工业的没落，表达了作者失落和伤感，也有对现代文明的反思，表达了主旨。从效果看“最”引起读者探究究竟，吸引读者的兴趣。9群众的对话是对以前买爆米花场景的回忆，丰富了小说的内容，让小说更有真实感。群众的对话内容突出了“老头”朴实、踏实、讲规矩的形象。通过写群众的对话，表现了人们对以前人与人亲密无间的“童年乡村时代”生活的留恋，引起我们对现代城市人际关系越来越冷漠的思考。（每小点 2 分）【解析】此题考核分析文章的结构的能力，要求分析文章以群众的对话结尾的用意，答题时注意先回答对话的
37、内容，然后从结构和内容的角度分析作用，从语段的内容内容看，群众的对话回忆以前买爆米花场景的；从效果看，写从前的情景丰富文章的内容，借群众的对话，突出了“老头”朴实、踏实、讲规矩的形象，使人物的形象更加丰满，；借人物的对话表现了人们对以前人与人亲密无间的“童年乡村时代”生活的留恋，引起我们对现代城市人际关系越来越冷漠的思考，深化文章的主旨。10C “先是”的意思是“在此以前”，是时间状语，此处应该断开，排除 B、D；“历年不能断决”的意思是“长年不能决断”，句子成分完整，而“及”的意思是“到，等到”和后面联系紧密，形成时间状语，所以在“及”的前面断开，排除 A；整个句子的意思是：在此以前，秦州的
38、长官昏庸懦弱，政令荒谬违背常理，百姓有冤情诉讼，长年不能决断。到独孤信抵达州中任职后，各种事务得以处理，没有积留的。故选 C。11D D 项，“古人习惯上将崤山以东的地区称为关中”理解错误。古人习惯上将函谷关以西地区称为关中，习惯上将崤山以东的地区称为山东。故选 D。12A A 项，“从小雄武豪迈有操节义气，北州的人都敬重佩服他”理解错误。根据原文“父库者，为领民酋长，少雄豪有节义，北州咸敬服之”可知，此句说的是独孤信的父亲，而非独孤信。故选A。13武卫将军竟能够辞别父母，抛弃妻子儿女，从远方前来跟随我。时世混乱就能看出忠良，这难道是假话吗？他宣传礼义教化，鼓励农业生产，在几年时间里，公家私人
39、都富足起来。“遂”：竟；“捐”：抛弃，舍弃；“妻子”：妻子儿女；“岂”：难道，哪里。“以”，介词，用；“劝”，勉励、鼓励；“示以礼教，劝以耕桑”（状语后置句）；“富实”，富裕殷实。参考译文：独孤信，是云中人，原来的名字叫如愿。他的父亲库者，为领民酋长，从小雄武豪迈有操节义气，北州的人都敬重佩服他。独孤信容貌俊美，善于骑马射箭。正光末年，他和贺拔度等人一起斩杀了卫可狐，因此而知名。独孤信年少，喜欢修饰自己，服饰的色彩和众人不同，军中称他为独孤郎。建明初年，他出任荆州新野镇将，兼新野郡守。不久升任荆州防城大都督，兼任南乡郡守。他连续掌管二郡，都有声望政绩。贺拔胜离京镇守荆州，就表奏独孤信任大都督。
40、他跟随贺拔胜进攻梁国的下溠戍，攻克，升任武卫将军。到贺拔胜的弟弟贺拔岳被侯莫陈悦杀害，贺拔胜就命独孤信进入潼关，安抚贺拔岳留下的兵众。正好太祖已经统领了贺拔岳的军队，独孤信和太祖是同乡，小时俩人就友好，见面后非常高兴。太祖趁机命独孤信到洛阳请示事情，抵达雍州，大使元毗又派独孤信返回荆州。不久朝廷征召独孤信入朝，魏孝武帝对他非常信任。到孝武帝西行迁徙时，事情发生得很突然，独孤信单骑在泸涧追上了他。孝武帝赞叹说：“武卫将军竟能够辞别父母，抛弃妻子儿女，从远方前来跟随我。时世混乱就能看出忠良，这难道是假话吗？”当即赐给独孤信御马一匹，晋爵为浮阳郡公，食邑一千户。不久独孤信任陇右十州大都督、秦州刺史。
41、此前，秦州的长官昏庸懦弱，政令荒谬违背常理，百姓有冤情诉讼，长年不能决断。到独孤信抵达州中任职后，各种事务得以处理，没有积留的。他宣传礼义教化，鼓励农业生产，在几年时间里，公家私人都富足起来，愿意归附的流民有几万户。太祖因为他的威信远近闻名，所以赐给他的名为信。独孤信风度弘雅，有奇谋大略。太祖刚开创基业时，只有关中一带的地方，因为陇右地势险要，所以派独孤信去镇守那里。他受到了百姓的敬慕，声威震动邻国。独孤信在秦州，曾因为打猎到了傍晚，骑马疾奔进城，他的帽子稍稍倾斜。到了第二天早晨，戴帽子的官吏百姓，都仰慕独孤信而将帽子斜戴着。他就是像这样受到了邻国和士民的敬重。赵贵被诛杀后，独孤信因为同谋而获
42、罪被免官。过了没多久，晋公宇文护又想杀死他，因为他的名望向来很高，不想使他的罪行张扬出来，逼着让他在家中自尽。当时他五十五岁。14B 本题 B 项赏析颔联的思想情感，“表达了诗人内心的孤独苦闷之情”错误。颔联的意思是“我在林中月光下徘徊，被这夜景深深地迷住了，夜深了，还丝毫没有睡意”，其中“爱”字表明作者喜欢此时此景，“久不能寐”表达的是因被月景所迷，丝毫没有睡意，表达了对美景的留恋和喜爱之情，而不是“孤独苦闷之情”。故选 B。15.动静结合，以动衬静。首联描绘的透过高松的月光，地上如画的月影，是静景；颈联风吹池荷，雨打果落，是动景。写出了山中的幽静。拟人。颈联赋予池荷和山果人的情感，用“怯”
43、和“病”两个字，写出了池塘里的荷花因怕风吹而将叶子卷起，山上的果子因遭到雨打而纷纷坠落的情景。视听结合。首联描绘的透过高松的月光，地上如画的月影，颈联风吹池荷，是视觉描写；颈联风吹池荷，雨打果落，是听觉描写。16（1）问苍茫大地 谁主沉浮 （2）沙鸥翔集 锦鳞游泳 （3）陟罚臧否 不宜异同 【解析】注意“苍茫”“鸥”“翔”“鳞”“陟”“臧”“否”等字的书写。17A 本题考查标点符号的正确运用。A 项与“三大国粹”均表示特定称谓；B 项，两个都表示讽刺与否定；C 项，表示引用；D 项，表示强调突出。故选 A。18C A 项，语序不当，“只要”应放在“相信”后面；B、D 项，成分残缺，“使人耳目一
44、新的审美体验”应为“使人有耳目一新的审美体验”。故选 C。19B 本题考查正确使用词语的能力。别无二致：完全一样，没有什么区别。别出心裁：另外想出与众不同的办法、主意。语境修饰的是“展览”，应用“别出心裁”。惟妙惟肖：形容描写模仿得非常逼真、生动。活灵活现：形容叙事、描绘或模仿等逼真、传神，感觉跟真的一样。语境是说将故事表现得很逼真，应用“活灵活现”。耳熟能详：听得多了，就能细述出来。耳濡目染：因经常听到看到而不知不觉受到影响。根语境修饰“共同艺术选题”，应用“耳熟能详”。光怪陆离：形容现象奇异，色彩斑斓。琳琅满目：形容眼前珍贵、美好的事物很多。语境是说各种传统艺术多而珍贵，应用“琳琅满目”。
45、故选 B。20获得新的知识 二是社交价值 第一种是“为己”的阅读。【解析】第二处，依据“一是文化价值”的结构特点和分号的提示，还有“保持与社交场合的同步”的内容提示，综合推知答案：二是社交价值。第三处，依据“后两种都是为己与为人并有的阅读”，容易推知答案。21示例：杜牧，石头城内，一曲泊秦淮，忧思断人肠。文天祥，零丁洋畔，一首过零丁洋，忠心动日月。【解析】此题考查仿写句式的能力。所仿写的句子结构为：作者+所写文章涉及的地点+一（量词）+文章篇名+文章的价值意义。最后要注意字数大体相等。22.【解析】本题考查作文写作的能力。本作文是材料作文，解答此题，考生要先通读材料，用关键词句法、以果溯因法、
46、情感倾向法等把握材料中心内容和出题人的观点态度，确定出恰当的立意后才能更好地作文。所给素材显示：受环境条件限制水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌；受自身条件限制企鹅重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，几乎没有从水中上岸的可能。但是，企鹅也用竭尽全力的沉潜，换来一道完美的弧线。材料关键词是“沉潜”，表现材料主旨的一句提示语是“这种沉潜是为了蓄势”。由此及彼，由物及人，作横向联想，“沉潜”之于人生同样十分重要。在不利形势和条件下，只有沉潜蓄势才能取得成功。由此，我们至少可以获取两个最佳论述角度：人生为什么要沉潜蓄势?人生应该怎样去沉潜蓄势?立意：沉潜，成功的基石；成功，源于静
47、静的沉潜；在沉潜中完成华丽的转身；拒绝浮躁，学会沉潜；素材：1.沉潜备力，放低姿态，方可在音乐路上蓄势待发，重拾光芒。十年前，她以一首只有你唱遍大江南北，却因不再有动情的歌曲和纯乎炫技的演唱渐渐被人们所遗忘。但她放低姿态，选择重新进修音乐，不求再次闪耀，只为沉潜静心，蓄力来完善自己。十年的沉潜蓄力终成就了她的奋起。一曲等待唱出她十年中不为人知的辛苦，更唱出了她在音乐这条道路上的体会。大家亲切的喊她“黄妈”，是因为她的亲切慈祥，更是因为她在音乐上的经验体会像妈妈一般深厚。她就是黄绮珊。2.只有沉潜深入，才有突破的可能。生于动荡时代的陈忠实，深知浅薄难成大事，浮躁更是进步的阻碍，于是他选择归于老宅
48、，回到那个落后贫困的白鹿原。沉潜于底，他承受着恶劣环境带来的痛苦；沉潜于心，他博闻强识享受着思维飞跃迸发的火光。沉潜之后的宁静生活为他创造了进步的机会，他忘却一切痛苦与不便，以一颗在磨砺之后更加坚毅与敏感的心灵，沉淀着对人生的感悟，谱写着时代的最强音。数年的沉潜后，陈忠实最终得以站在白鹿原的山巅，笑对世界。3.卢梭沉潜于市郊，潜心阅读创作，终以凡尔登湖跃于文坛；贝克汉姆沉潜于足坛，日复一日地训练，终以球王闪耀于世；俞敏洪沉潜于英语世界，勤奋地背诵与学习，终以独特的教学与卓越的成绩带领新东方闻名中外。结构：材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度
49、进行写作。故考生要辨析，选择自己最有话可说、有素材可写、有能力写好的立意。如写“蓄势以飞跃，厚积方薄发”这个立意，可以“没有善于攀爬的前臂，没有翱翔寰宇的双翅，企鹅何以登岸？拼力沉潜，蓄势飞跃，厚积方薄发！”来开篇，既简析材料，又点明观点。然后以“蓄势是脚踏实地者的积淀”“蓄势是执着坚定者的追求”“蓄势是无能者的沉默”三个小论点来论证，可写宋濂用看似笨拙的求学蓄势，却真正成就了他傲人的才学；李时珍蓄势待发，本草纲目流传千年；陈一坚带领团队钻研蓄势，歼击机恣意翱翔蓝天等素材做论据。结尾再次点题，呼吁“蓄势以飞跃，厚积求薄发”！【点睛】对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。