1、第八单元 课文 风娃娃.在文中找出生字用铅笔圈画出来并借助拼音读准字音.给生字组词每个生字至少组两个词语.用自己喜欢的方法记住生字看谁的方法最巧妙.数数课文有几个小节用数字标出小节的序号.读 遍课文读准字音读顺课文.试着在课文中找找风娃娃做了什么好事又做了什么不利于人们的事?.出示生字卡片学生认读 注意读准字音提示:引导学生注意平舌音和翘舌音“责、踪”发平舌音“抽、示、筝、伤”发翘舌音“筝”在“风筝”一词中读轻声.出示“我会读”中的词语卡片学生开火车认读.根据课文内容连一连使劲地 吸深深地 点头不住地 吹.出示教材中的插图学生自己组织语言叙述课文内容或者启发学生续编课文.学生接龙朗读课文比比谁
2、接得快读得流利基础训练.读拼音写汉字 车 秧 流 广 .给下列多音字注音并组词号 ()行 ()()().在下面括号里填上恰当的量词一()气 一()船 一()风车一()风 一()广场 一()风筝.给下面的汉字加上偏旁部首变新字然后再组词及 ()圭 ()()().比一比再组词夫()大()汗()汉()晒()洒().写出下列词语的反义词伤心()容易()温和()粗心().按照课文内容填空()风娃娃 吸了一口气鼓起腮使劲向 吹去()他 跑过去对着 用力吹了口气船飞快地跑了起来()在空中摇摇 有的还翻起了 ()风娃娃吹跑了人们晒的 折断了路边新栽的 拓展提升.将下面词语恰当地连起来你发现了什么在横线上再写出两个类似的词语摇摇 往往断断 摆摆来来 续续发现:你还可以写出:发散思维.读一读记一记选取一个或几个自己喜欢的词语说几句话寒风 凉风 暖风 热风微风 狂风 台风 风暴和风细雨 风和日丽 云淡风轻风平浪静 风起云涌 风调雨顺 .风还可能办哪些好事和坏事?
