1、伟大的悲剧第二课时一、 自学展示我们就课文内容进行阅读抢答竞赛。、英国探险家斯科特一行是哪一天到达南极点的？、谁在离死神只有寸步之遥时，还拖着十六公斤重的岩石？、他们中间谁最先死去？、奥茨是怎样走向死亡的？、谁的日记一直写到他生命的最后一息？、你能说出最后死去的三名探险队员的姓名吗？二、 合作学习（一）、五名探险队员悲壮覆灭是与南极寒冷天气的突然到来分不开的，请从文中找出描写南极恶劣气候的句子，并分析它们在文中的作用。 三、 质疑导学请同学们选择你感受最深的细节，有感情地朗读，品读中再现英雄的形象，走入他们的心灵，感受作者的挚情。（以小组为单位进行交流讨论，简析这一细节给你带来怎样的体会与感受
2、） 四、 学习检测1、根据课文的观点，结合自己的经验，谈谈怎样看待失败？分组讨论。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。探索中有成功的喜悦，也有失败的悲壮。成功者拥有了一切，但这些伟大的失败者也应有他们的位置。你所知道的伟大悲剧又有哪些呢？（1）年，世界上第一个漂流长江，探索长江的中国探险家尧茂书，在金沙江上游翻船身亡。但万里长江自古无人漂流的历史从此结束。（2）年，徒步走中国的上海探险家余纯顺，在温度高达度的戈壁沙漠中一去不返。但他400万字的日记和一万余张照片给后人留下珍贵的资料。（3）年月日美国“哥伦比亚号”航天飞机解体坠毁，名宇航员全部罹难。这是年的“挑战者”号的悲剧再次上演。但依然激励着人类对太空进行探索。 2、根据你平时的阅读积累, 整理你所知道的其他探险家的故事，向同学们讲讲他们的事迹。 五、学习反思
