1、整体感知本杰明.富兰克林:资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家，著名的政治家和文学家。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句：诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。教学目标整体感知用自己喜欢的方式读课文，要求：画出不认识的生字、词语，想想这篇课文讲了一件什么事？21jycn21世纪教育网教学目标整体感知暴劈炸毙讽揭拴钥匙颠zhbpbo jifngshun yoshidin教学目标整体感知雷雨交加不足为奇混为一谈冷嘲热讽怒发冲冠欣喜若狂无稽之谈安然无恙教学目标整体感知难以置信：混为一谈：无稽之谈：欣喜若狂：安然无恙:很难被人相信。把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。毫无根据的说法
2、。稽：考核。形容高兴到了极点。若：好像。词语解释原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。恙：病。教学目标整体感知不足为奇：冷嘲热讽：怒发冲冠：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。本文指富兰克林的推论在今天看来很平常，没有什么特别的。足：值得。尖刻地嘲笑和讥讽。冷：不热情，引申为严峻。热：温度高，引申为辛辣。词语解释因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了。形容非常愤怒。冠：帽子。21jycn21世纪教育网教学目标新课讲解快速浏览课文，看看课文能够分为几部分？每一部分分别写了什么？第1自然段写雷暴在人心中是个可怕的东西。（25）写富兰克林解开雷暴之谜。第6自然段写富兰克林利用他的发现造福人类，
3、发明了避雷针。新课讲解默读课文第一自然段，说说为什么说雷暴是一种可怕的东西？它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。从哪些词句可以体现出人们对雷暴的害怕？“帝的怒火”、“雷神”新课讲解齐读第二自然段，说说这段在文中有什么作用？承上启下新课讲解富兰克林是怎样揭开雷暴之谜的呢？你能试着总结吗？仔细观察，大胆推测通过实验，揭开雷暴根据原理，发明避雷针21jycn21世纪教育网新课讲解课文中哪些语句能够说明实验准备的非常充足？风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙。新课讲解细铁丝麻绳丝带铜钥匙新课讲解课文中哪些语句能够
4、说明实验具有很大的危险性？风筝富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。新课讲解实验结果怎么样？从哪里可以看出来？哪个词语最能体现富兰克林激动的心情？成功了富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！”欣喜若狂新课讲解齐读第五自认段，说说这段话强调了什么？“震惊”是什么意思？你读懂了什么？强调“震惊了世界”“震惊”指令人震动而惊异。这段话突出了“风筝实验”的
5、影响是巨大的。反之“上帝的怒火”不过是无稽之谈。新课讲解你觉得富兰克林是一个怎样的人？富兰克林细心、认真、能够仔细观察、勇于探索、大胆试验、最后用自己的发现造福人类。新课讲解齐读课文最后一段，说说富兰克林实验成功有何伟大意义？根据放电的原理发明了避雷针教学目标课堂小结天火之谜讲述了美国科学家富兰克林为揭开雷暴的秘密，不惜在雷电交加的天气里冒着危险进行“风筝试验”的故事。表现了富兰克林在科学研究中的勇气和决心，说明只要我们勇于探索、大胆试验，就可能揭开大自然的奥秘。教学目标拓展避雷针用导电性能较好的金属做成，它的尖端制成丫型，安装在建筑物的最高处，丫型下面连着一根铜导线，一直连到地下，导线的未端
6、连接一块金属板，深深地埋入潮湿的地里。当天空中的带电云块接近建筑物时，建筑物因带电云块的感应会带上与云块相反的电。但由于避雷针的丫型上端都是尖尖的，建筑物感应上的电会通过丫型的尖端被随时释放到空中，与云中带的电缓缓地中和，化剧烈的放电为缓慢的多次放电；同时，使所放电的大部分电流沿避雷针的导线传入地下，而不致于破坏建筑物。教学目标拓展真理,哪怕只见到一线,我们也不能让它的光辉变得暗淡。李四光所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。安格尔名人名言教学目标巩固提升一、填空。1.长期以来，在人们的心目中雷暴是（）。2.富兰克林认为雷暴就是（）。3.“风筝实验”告诉人们雷暴只是（）。一种可怕的东西人们熟知的放电现象普普通通的放电现象教学目标巩固提升二、把下列成语补充完整。雷电交（）不足为（）无稽之（）（）为一谈怒发冲（）（）喜若狂加奇谈混冠欣教学目标板书设计天火之谜注意观察 认真思考 勇于探索 大胆推测决定实验 认真实验 勇于实验 震惊世界避雷针富兰克林教学目标作业布置1.用“不足为奇”和“欣喜若狂”造句。2.搜集避雷针的信息和作用。
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