1、第二单元植物生命活动的调节课堂互动探究案植物的激素调节考点一生长素的发现过程(国考5年未考)任务驱动探究突破任务1据利用燕麦胚芽鞘做的一系列实验图示回答相关问题(均填图序号)(1)证明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关的实验是_。(2)证明尖端产生的影响可透过琼脂片向下运输的实验是_。(3)证明该影响分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长的实验是_。(4)证明该影响是一种化学物质的实验是_。规律方法植物“长不长、弯不弯”的判断方法任务2据图回答与生长素运输相关的问题(1)生长素的运输包括横向运输、极性运输和非极性运输。图甲中的a表示_，b表示_，c表示_。(2)图乙中表示横向运输的有_，表示极性运输的有_。(用
2、图中字母和箭头表示)(3)图甲和图乙中引起生长素横向运输的因素分别是_和_。任务3分析植物产生向性运动的原因(1)分析植物产生向光性的原因并作出总结总结外因：_内因：_(2)分析植物茎的负向重力性和根的向重力性A、B为_运输，C、D为重力作用下的_运输。地心引力生长素分布_近地侧浓度_茎的背地性_根的向地性总结外因：_内因：生长素分布不均匀；根、茎对生长素的反应_任务4不同处理条件下植物向性运动的结果总结类别典型图示生长情况遮盖类_生长_生长暗箱类直立生长_(小孔)生长插入类向_生长_生长_生长_生长移植类_生长向_生长中IAA的含量：abc，且bc旋转类_生长_生长向_生长茎向心生长，根_生
3、长横置类中IAA含量及作用：ab、cd，都促进_生长：ab、c芽茎（3）最佳促进效果点（4）A、B、CA、B、C（5）既不促进，也不抑制任务3适宜浓度的生长素类似物【考向分类对点落实】1（1）提示：色氨酸是植物体内生长素生物合成重要的前体物质，经过一系列反应可转变成生长素。（2）提示：生长素运输方式特点主要是极性运输，但在胚芽鞘等尖端，在受外界刺激下可发生横向运输，在成熟组织的韧皮部可进行非极性运输。（3）提示：不同器官和细胞对生长素的敏感度不同，幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感。（4）2.解析：顶端优势是指顶芽产生的生长素不断向下运输至侧芽，顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，侧芽部位高浓度
4、的生长素抑制其生长。对沙柳掐尖留芽，可去除植物的顶端优势，A正确；对沙柳摘除一定量成熟叶片，是为了降低蒸腾作用，以减少植物体内水分的消耗，有利于沙柳的成活，B错误；沙柳的正常生长，在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调控，C错误；掐尖留芽可使侧芽部位的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，但侧芽合成的生长素不能运输到根尖，D错误。答案：A3.解析：与生长素类似物浓度为0相比，生长素浓度大于100 ppm时，甲、乙、丙均抑制根的生长，甲、乙、丙的作用具有两重性，A正确；在020 ppm范围
5、内，甲组莴苣幼根长度大于丙，故甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B正确；由图可知，乙的浓度大于20 ppm后，对幼根生长开始起抑制作用，C正确；图中仅显示三种类似物对幼根生长的影响，并未显示其对“幼芽”生长的影响，由图不能推测出30 ppm的生长素类似物对幼芽的影响状况，D错误。答案：D4.解析：胚芽鞘的向光性，向光侧和背光侧都是起促进作用，没有体现两重性，A错误；顶端优势和根的向地性，既有促进作用又有抑制作用，体现了两重性，B正确；茎的背地性，近地侧和远地侧都是起促进作用，没有体现两重性，C错误；无子番茄的培育体现的是生长素可以促进果实发育的作用，没有体现两重性，D错误。答案：B5.解析：琼脂块
6、中生长素浓度在b点时，促进作用最大，胚芽鞘一侧生长最快，其弯曲程度最高，A具有最小值，A错误；欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照，因此只用图一实验不能证明生长素有促进生长的作用，B错误；生长素浓度为d时，抑制左侧胚芽鞘生长，但没有尖端的胚芽鞘右侧不能生长，所以胚芽鞘不生长也不弯曲，C错误；根据图二可知生长素浓度不同时，促进程度可能相同，形成相同的弯曲角度，D正确。答案：D6.解析：浓度为1 mmolL1的NaHS溶液对于柳条的生根数和根的长度具有抑制作用，而不是促进作用，A错误；由图可以看出，浓度为0.2 mmolL1，生根的数量最多，长度最长，所以NaHS溶液促进柳条不定根生长的
7、最适浓度在0.2 mmolL1左右，B正确；由图可以看出，0.10.8 mmolL1的NaHS溶液对柳条生根是促进作用，C正确；NaHS溶液在1 mmolL1时，相对于对照组是抑制作用，图示其他浓度是促进作用，所以NaHS溶液类似于生长素，其生理作用也具有两重性，D正确。答案：A考点三【任务驱动 探究突破】任务1（1）人工（2）容易合成效果稳定任务2扦插枝条果实落花落果茎秆种子播种贮存时间雌花形成率任务3（1）选择性表达（2）单一（3）促进拮抗任务4（1）赤霉素、细胞分裂素赤霉素、细胞分裂素乙烯、脱落酸生长素、细胞分裂素（2）生长素脱落酸细胞分裂素脱落酸细胞分裂素脱落酸生长素赤霉素【考向分类对
8、点落实】1（1）（2）（3）（4）（5）即时对练解析：乙烯在植物体各个部位均可产生，它可促进果实“成熟”而不是“发育”。答案：B2.解析：高浓度生长素可以促进器官脱落，促进落花落果，A正确；低浓度生长素可以抑制器官脱落，在器官脱落的调节中，生长素表现出两重性的特点，B正确；高浓度赤霉素不会抑制生长，不表现两重性，C错误；果实生长过程中细胞分裂素、生长素、赤霉素均可以促进生长，起协同作用，D正确。答案：C3.解析：由于豆科植物有固氮菌与之共生，所以种植豆科植物能够肥田，与植物激素无关，B符合题意。答案：B4.解析：脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落，所以促进落花落果，A错误；2，4D是生长素类似物，
9、处理二倍体番茄幼苗可以得到无子番茄，但染色体数目没有加倍，B错误；用一定浓度的赤霉素处理芦苇可增加其纤维长度，C错误；番茄果实的成熟是多种激素相互作用、共同调节的结果，D正确。答案：D5.解析：植物体中的脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，A正确；从图中可以看出，与不添加ABA的MS培养基中种子的萌发率相比，添加不同浓度的ABA的MS培养基种子发芽率都有降低，说明ABA能够抑制种子的萌发率；在添加相同浓度的ABA的MS培养基中，野生型种子中含有CRY1，其发芽率比CRY1突变体的发芽率要高，说明CRY1能够降低种子对ABA的敏感性，促进种子萌发，B错误、D正确；由于实验中CRY1是能够感受光
10、的受体，为保持无关变量一致且适宜，要将拟南芥种子置于适宜的光照条件下培养，C正确。答案：B6.解析：该实验的自变量为激素类似物的种类和浓度，A正确；与对照组相比，各种浓度激素类似物A都促进了插条生根，不能体现两重性；与对照组相比，各种浓度激素类似物B都抑制了插条生根，也不能体现两重性，B错误；预实验可以为正式实验摸索出最佳的实验条件，避免人力、物力和财力的浪费，但是不能减少实验误差，C错误；实验时，激素处理的时间长短会影响激素的浓度，进而影响实验结果，D错误。答案：A高考必考教材实验【任务驱动 探究突破】任务1（1）生根（2）不同浓度（3）最适任务2（2）不同比例9蒸馏水基部较低浓度较高（3）
11、浓度梯度任务3科学性和可行性任务4（1）空白对照任务6花盆生理状况任务7蒸腾作用形态学的上端与下端【考向分类对点落实】1.解析：插条生根的数目属于该实验的因变量，实验的无关变量为实验材料的生长情况、生长素类似物处理的时间等，B错误。答案：B2.解析：据图可知，1011 molL1的2，4D溶液处理组插条生根数量比清水组的多，说明1011 molL1的2，4D溶液能促进插条生根，A正确；大于1010 molL1的2，4D溶液不一定抑制插条生根，例如109 molL1的2，4D溶液能促进插条生根，B错误；图中低浓度的2，4D溶液可促进插条生根，高浓度的2，4D溶液（如108 molL1的2，4D溶
12、液）可抑制插条生根，这体现了2，4D溶液诱导生根的作用具有两重性，C正确；2，4D 溶液诱导生根的作用具有两重性，所以在最适浓度的左右两侧，存在促进生根效果相同的两个不同2，4D浓度，D正确。答案：B3.解析：清水处理的枝条平均生根数为15，可能是用于扦插的枝条带有芽或幼叶，自身产生的生长素促进生根，A正确；实验中b浓度时，生根数目最多，但不能确定促进插条生根的最适浓度是浓度b，B错误；表中数据反映该生长素类似物在浓度为a、b时能促进生根，在浓度为c时能抑制生根，对插条生根的作用具有两重性，C正确；该实验的自变量为生长素类似物溶液的不同浓度，插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量，D
13、正确。答案：B4.解析：（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长，故首次出根需要天数较多。（2）一定浓度的生长素能够促进枝条生根，可以从每个枝条的生根数量、根的长度、首次出根需要的时间等指标观测。（3）生长素浓度高时会促进乙烯的合成，而乙烯能够抑制生长素促进细胞伸长的作用，故高浓度生长素抑制植物生长。答案：（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长（2）每个枝条的生根数量、根的长度（3）生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长5.解析：若单分析重力影响，受重力影响近地侧生长素的浓度高于远地侧，对于茎属于低浓度范围，近地侧生长快，远地侧生长慢，茎会背地
14、生长，而对于根属于高浓度范围，远地侧生长速度大于近地侧，根向地生长，这与不同器官的最适生长素浓度不同有关，A正确；比较装置中幼苗甲、乙和丙所处的环境，实验的自变量是重力和水分的影响方向是否一致，通过实验可比较重力和水分对胚根生长的影响力大小，B正确；幼苗乙切去根尖端，在实验中起对照作用，可证明胚根的生长情况与根尖端有关，C正确；根生长具有向水性和向地性，幼苗丙装置中，水在根的上方，根向上弯曲生长，表明胚根受水刺激的影响大于重力的影响，D错误。答案：D6.解析：根据图示：当6BA浓度为0 m时，侧根和主根长度分别约为4 mm和5.5 mm，但随着浓度增加，主根和侧根的长度越来越短，说明这一浓度范
15、围的6BA对根生长的作用是抑制主根和侧根生长，A正确；据图分析，这一浓度范围的6BA对侧根的抑制作用更明显，B正确；实验结果表明6BA对根的作用具有抑制作用，未体现促进作用，C错误；激素类似物处理插条方法很多，如果类似物的浓度较低，可以浸泡几小时；若类似物浓度较高，可以沾蘸几秒，D正确。答案：C7.解析：如图所示，在4月3日出现50%种子萌发的培养皿，随后培养皿数逐天增加，A正确；在4月13日，50%种子萌发皿数最多，达到30只，因此实验中每组处理至少需要使用30只培养皿，B正确；从4月3日到4月9日，在相同时间内，赤霉素处理组比无赤霉素处理组50%种子萌发皿数少，说明赤霉素处理可以推迟培养皿
16、中种子萌发数量超过50%的时间，但是从4月9日开始，低萌发密度下，在相同时间内，赤霉素处理组比无赤霉素处理组50%种子萌发皿数多，C错误；从图中可以看出，在相同萌发密度下，赤霉素对戟叶酸模种子的萌发有显著影响，在无赤霉素作用时，萌发密度对戟叶酸模种子的萌发有显著影响，D正确。答案：C8.解析：顶端优势体现了顶芽处低浓度促进生长，侧芽处高浓度抑制生长，即体现了生长素作用的两重性，A正确；生长素极性运输属于主动运输方式，运输速率与载体数量和能量的多少有关，所以其运输速率受细胞呼吸的影响，B正确；生长素类似物萘乙酸，2，4D均是人工合成的，C正确；茎和根对生长素的敏感度不同，但是存在对于茎和根都促进
17、生长的浓度，D错误。答案：D课堂总结网络聚焦大概念网络建构提升极性运输生长旺盛的部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子植物生长调节剂两重性细胞分裂素赤霉素乙烯脱落酸历届真题分类集训培素养1.解析：顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近，使侧芽处的生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长，去除顶芽，侧芽处的生长素浓度降低，可解除高浓度的生长素对侧芽生长的抑制作用，即解除植物生长的“顶端优势”现象，A、B正确；植物的生长发育，从根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物的生长，C正确；在促进根、茎两种器官生长时，根是对生长素更敏感的器官，D错误。答案：D2
18、.解析：生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A正确；在成熟组织中，生长素也可以通过韧皮部进行非极性运输，B正确；生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一般情况下幼嫩细胞对生长素比较敏感，成熟细胞对生长素比较迟钝，C错误；科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，D正确。答案：C3.解析：（1）生长素在胚芽鞘中极性运输的方向是从形态学上端到形态学下端。
19、（2）将含生长素的琼脂块放置在去顶胚芽鞘的左侧，其中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，胚芽鞘向右弯曲生长，形成角。（3）乙组中胚芽鞘尖端纵向插入云母片，阻碍了生长素的横向运输，左、右两侧的琼脂块中的生长素含量基本相同，但均小于甲琼脂块中生长素的含量，所以放置甲琼脂块的胚芽鞘弯曲角度大于分别放置乙组中左、右两侧琼脂块所引起的角。答案：（1）从形态学上端到形态学下端（2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成角（3）乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长
20、素的含量4.解析：脱落酸有促进种子休眠的作用，基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型缩短，A错误；赤霉素能促进大麦种子产生淀粉酶，进而催化淀粉分解，赤霉素受体表达量增加的大麦种子，有利于赤霉素发挥作用，能产生更多的淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正确；细胞分裂素能促进细胞分裂，故细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快，C正确；NAA是生长素类似物，能促进插条生根，生长素受体活性减弱的株系对生长素不敏感，所以野生型比生长素受体活性低的株系更易生根，D正确。答案：A5.解析：对照组香蕉果实的成熟会受到乙烯影响，因为对照组香蕉会产生内源乙烯，A错误
21、；实验材料应尽量选择未开始成熟的香蕉果实，这样内源乙烯对实验的影响较小，B错误；图示表明每两天取样一次，共6次，为了了解香蕉实验前本身的还原糖量、淀粉量、果皮色素量，应该从0天开始，故第6次取样的时间为第10天，C正确；处理组3个指标的总体变化趋势不一致，应该是还原糖量增加，淀粉量下降，果皮黄色色素增加，D错误。答案：C6.解析：脱落酸是一种植物激素，在体内可以起到信息传递的作用，A正确；由题干可知，脱落酸与植物对不良环境发生响应有关，在缺水条件下脱落酸含量上升，导致气孔关闭，减少水分蒸发，利于植物度过不良条件，B正确；脱落酸使种子保持休眠，故为解除种子的休眠状态，应降低种子中脱落酸含量，C错
22、误；由题干信息“脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关”可知：植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式，D正确。答案：C7.解析：和对照组相比，各组（无论前期处理还是后期处理）生根率均未超过对照组，故实验未体现出后期处理促进生根，也未体现出生长素和细胞分裂素共同促进生根，A、D错误；培养0 h和96 h的丛状苗，在14 d统计的结果相同，故BA对不同实验组丛状苗的生根效果有可能相同，B错误；不同实验组丛状苗的生根率，在28 d的检测结果均高于14 d的检测结果，即生根率随培养时间延长而提高，C正确。答案：C8解析：细胞分裂素与生长素含量的比值高时有利于愈伤组织分化形成芽，A错误；给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上适宜浓度的生长素类似物，可获得无子番茄，B正确；用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可解除休眠，促进种子萌发，C正确；乙烯可促进果实的成熟，D正确。答案：A9.解析：双子叶植物对2，4D的敏感性比禾谷类植物强，因此一定浓度的2，4D在促进禾谷类植物生长的同时可抑制双子叶植物生长，A正确；乙烯能对抗生长素的作用，双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用，B正确；赤霉素具有促进种子萌发、茎伸长和叶的生长，促进开花和果实发育等作用，因此赤霉素能促进果柄伸长且可使无籽葡萄的果实增大，C正确；细胞分裂素可用于农产品的储存保鲜，脱落酸不能，D错误。答案：D
