1、19.大象的耳朵第一课时目 录课前导入字词学习课文浅析 课前导入趣味引入你了解自己和动物耳朵的功能吗？其实每种动物耳朵的特点和作用是不同的。你对那个整天帮你打探“外界消息”的耳朵真的了解吗？可别犯小象的错误呦。助读资料冰波：本名赵冰波，杭州人。现供职于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家协会副主席。主要作品有：童话集窗下的树皮小屋、毒蜘蛛之死、冰波童话、爱的故事、蛤蟆小姐减肥，中篇童话怪蜗牛奇遇记、长颈鹿拉拉、红蜻蜓，红蜻蜓，长篇童话怪蛋之谜、狼蝙蝠等。字词学习易读错字d y耷咦竿竖w fn tng舞痛烦扇shgnsh 似shn学习生字扇shn 书写指导：“户”的撇画舒展，下面的羽不要太宽。部首
2、：户组词：扇子 扇形造句：大象的耳朵就像一把大扇子。音序：S结构：半包围学习生字慢mn 书写指导：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑，“又”笔画舒展。部首：忄组词：慢慢 快慢造句：过马路的时候要慢慢的。音序：M结构：左右学习生字遇y 书写指导：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。部首：辶组词：遇到 遇见造句：昨天在菜市场我遇到了老师。音序：Y结构：半包围学习生字兔t 书写指导：上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。部首：刀组词：兔子 兔肉造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。音序：T结构：上下学习生字安n 书写指导：“宀”稍小，最后一笔横要长。部首：宀组词：不安 安心造句：妈妈的话让小明感到不安。音
3、序：A结构：上下学习生字根gn 书写指导：左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立，最后一笔舒展有力。部首：木组词：两根竹竿 根源造句：老师用两根竹竿当做模型。音序：G结构：左右学习生字痛tng 书写指导：“疒”的撇画舒展，竖为垂露竖，紧贴竖中线。部首：疒组词：头痛 心痛造句：这件事让老师很头痛。音序：T结构：半包围学习生字最zu 书写指导：“日”要扁，“取”的第一笔横长，托上盖下。部首：曰组词：最后 最好造句：今天是这个学期的最后一天。音序：Z结构：上下多音字sh（似的）s（好似）似shn（扇子）shn（扇动）扇jio（睡觉）ju（感觉）觉理解词语耷拉：散步：自言自语：竹竿：心烦：下垂。造句：大象的耳
4、朵为什么是耷拉着的呢？随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式。）造句：姐姐和妈妈一边散步，一边聊天。自己跟自己说话，独自低声说话。造句：奶奶自言自语地说“我的孙子最乖了。”砍下来的削去枝叶的竹子。造句：我参加的是学校里的竹竿舞训练小组。心里烦躁或烦闷。造句：他整天乐呵呵的，没有什么事情让他心烦。辨析词语经常 常常两个词都有“时常”的意思。“经常”和“常常”区别不大，可以通用；但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性，就要用“经常”，不能用“常常”。如“由于经常锻炼，他身体棒极了”。经常一要经常注意环境卫生。常常一他学习很努力，常常受到表扬。相同点：不同点：造句：课文浅析课文分段第
5、一部分(第1自然段)：耷拉着的耳朵。写大象有一对耷拉着的大耳朵。第二部分(第2-7自然段)：大象耳朵有毛病。写小兔子和其他小动物都说大象的耳朵有毛病。第三部分(第8-13自然段)：顺其自然。写大象明白了自己的耳朵耷拉着不是有毛病，而是大有用处，决定顺其自然。初读感知初读课文后，你感受到了什么？我们从文中感受到了要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。同学们，下节课见！班海朗读扫码布置本篇课文朗读任务（无需下载安装、免注册一键登录，免费使用）使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？小学配套课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序
