1、江西省南昌市第十中学2019-2020学年高一语文5月摸底考试试题一、 基础知识单选题（1-7 共 21 分） 1下列加点的字注音完全正确的一组是（ ） A. 惫懒bi 恓惶x 监生 jin 前合后偃ynB. 中绳 zhng 崤函xio 罪愆qin 鸡豚狗彘tnC. 槁暴 p 樯橹qing 猗顿q 涂有饿莩pioD. 骐骥 j 老聃 rn 畏葸 x 舞榭歌台xi2下列各组中，字形完全正确的一组是（ ） A. 敕造 俨然 画图省识 五彩斑斓B. 孛老 庠序 曹曹切切 天堑无涯C. 湮没 料峭 约纵离衡 弩马十驾D. 悯然 骤雨 市列珠几 负屈衔冤3下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A.
2、 你自己荐他来，又合伙劫他去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？B.老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。C.余秋雨20万假捐款事件的“真相调查”引发了公众对余秋雨捐款风波的持续关注，同时，也将慈善这个话题推到舆论的风口浪尖。D.你一旦进入了生活知识的宝库，就会感到又喜又惊，乐不思蜀。4下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.水资源短缺严重制约着我国西部地区经济建设和生态建设的发展，而实现水资源的可持续利用是西部开发的关键。B这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大，满足消费者对环保袋的客观需求的优势。C.推进社会主义新农村建设必须站在落实科学发展观，
3、构建和谐社会，全面实现小康，把农业放到国民经济大格局中统筹谋划。D.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,它不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。5填入下面横线上的句子，与上句衔接最恰当的一组是（ ） 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，_承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。却辉映过辉煌的过去，鲜明地折射出中国悠久的历史，具有很高的文物价值，它们看似陈旧，生动地展现着民族文化的丰富多样，成为了解中国文化和历史的一种重要窗口，ABCD6下面对文学常识的表述，有错误的一项是( )A.词产生于隋唐，盛行于宋朝。按作家的流派风格可分豪放
4、派（苏轼、辛弃疾）和婉约派（柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔）。豪放派视野开阔，气概豪迈，反映广阔的社会生活;婉约派多为闺阁艳词，抒写离愁别绪。B.正宫，宫调之一。宫调，我国古代乐曲中，用以表示调高和调式的综合关系。C.劝学是荀子一书的首篇，较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。课文节选了四段，着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度，阐述了“学习贵在坚持专一”这一中心论点。D.师说选自昌黎先生集，作者韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，苏轼称他“文起八代之衰”，明人列之为“唐宋八大家”之首。7下列各句中，表达得体的一句 是( ) A.你的班级管理能力真强，本学期评选“优秀学生干部”，你必能忝
5、列其中。B 王老师您好，很抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压的问题。C 因事物繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。D既然各位如此客气，那么这件事就由老朽做主了。二、古诗文阅读（8-18题，共 56分） (一)课内文言文阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文言文，完成 8-10 题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，
6、聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；
7、谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。8.下列短语中加点字读音正确的一项是 （ ） 锄耰棘矜 钩戟长铩 万乘之势 度长絜大 一夫作难 A.yu qn j chn d xi nn B.yu qn j shn du xi nn C.yu jn j chn du xi nn D.yu jn j shn du q nn9.下列句中加点词属古今
8、异义的一项是 （ ） A.然而成败异变，功业相反也 B.且夫天下非小弱也C.然秦以区区之地 D.试使山东之国与陈胜度长絜大10.下列分析不符合文意的一项是 （ ） A.“且夫”一句，写秦朝江山依旧，险关如故。照应课文第一段，说明秦非亡于地理形势的变化。B.“仁义不施而攻守之势异也”是全文的中心，作者用以劝说当世及后代统治者施行仁义以安民。C.本篇文段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成。D.对比论证是本篇文段的鲜明特色，陈胜与山东六国进行对比，说明比陈胜强大的山东六国未能战胜秦国的原因以及秦亡于陈胜首倡的起义均在于他们不施行仁政。（二）课外文言文阅读（本题共5小题，24
9、分）阅读下面文言文，完成 11-15题。荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰:“曩者吾与论剑有不称者，吾目之;试往，是宜去，不敢留。”使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰:“固去也，吾曩者目摄之！” 荆轲游于邯郸，鲁勾践与荆轲博，争道，鲁勾践怒而叱之，荆轲嘿而逃去，遂不复会。荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往,高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，
10、相乐也。已而相泣，旁若无人者。 荆轲虽游于酒人乎然其为人沉深好书其所游诸侯尽与其贤豪长者相结其之燕燕之处士田光先生亦善待之知其非庸人也。居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰:“愿因先生得结交于荆卿，可乎?”田光曰:“敬诺。”即起，趋出。太子送至门，戒曰:“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰:“诺。”偻行见荆卿，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰燕秦不两立，愿先生留意也。光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。” (选自史记刺客列传，有删改) 【注】争道:争夺棋局上的格道。嘿:同“默”。荆轲者，卫人也
11、11下列语句中加点词解释不正确的一项是（ ）(3分)A与盖聂论剑，盖聂怒而目之 目：瞪视 B曩者吾与论剑有不称者 称：合适C荆卿则已驾而去榆次矣 去:前往 D愿足下过太子于宫 过： 拜访12下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A.荆轲虽游于酒人乎/然其为人/沉深好书其所游诸侯/尽与其贤豪长者相结其/之燕/燕之处士田光先生亦善/待之知其非庸人也B.荆轲虽游于酒人乎/然其为人沉深好书/其所游诸侯/尽与其贤豪长者相结/其之燕/燕之处士田光先生亦善待之/知其非庸人也C.荆轲虽游于酒人乎/然其为人沉深好/书其所游诸侯/尽与其贤豪长者相结其/之燕燕之处士/田光先生亦善待/之知其非庸人也D
12、.荆轲虽游于酒人乎/然其为人沉深好书/其所游诸侯尽/与其贤豪长者相结其之/燕燕之处士田光/先生亦善待之/知其非庸人也13下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) (3分)A.卿，古代对人的敬称，如称荀子为“荀卿”。B.击剑，用剑相击刺的运动和技法。C.支属，亲属、宗支。“支”指附属于总体的一个部分。D.太子，指已确定继承帝位的帝王的嫡长子。14下列对原文内容的理解，不正确的一项是( ) (3分)A.这篇传记一开始先用几段文字交代了荆轲的身世、籍贯，从文中可知，“荆卿”是燕国人对他的称呼。B.荆轲与盖聂论剑，盖聂对他怒目而视;与鲁勾践博棋，鲁勾践发怒呵斥他，他默无声息地逃走，反衬
13、了他的隐忍。C.荆轲与屠狗者、高渐离的交往，特别是酒后在街上狂歌哭笑，表现了荆轲想报仇而不得的苦恼。B. 燕国隐士田光知道荆轲不是一个平庸之人，当太子丹想通过田光结识荆轲时，田光就推荐了他。15.把下列语句翻译成现代汉语。（1）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。(4分）(2)使者还报，盖聂曰:“固去也，吾囊者目摄之!”（3分）(3)今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰燕秦不两立，愿先生留意也（5分）（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首唐诗，完成1617题。 放言五首(其一)白居易朝真暮伪何人辨,古往今来底事无。 但爱臧生能诈圣,可知宁子解佯愚。草萤有耀终
14、非火,荷露虽团岂是珠。不取燔柴兼照乘,可怜光彩亦何殊。【注】 唐宪宗元和十年,诗人被贬赴江州途中所作。“放言”就是无所顾忌,畅所欲言。臧生:春秋时的臧武仲,当时的人称他为圣人,孔子却一针见血地斥之为凭实力要挟君主的奸诈之徒。宁子:指宁武子。孔子十分称道他在乱世中大智若愚的韬晦本领。燔柴:语出礼记祭法:“燔柴于泰坛。”这里用作名词,意为大火。照乘:珠名。语出史记田敬仲完世家,指能照亮前后各十二辆车的大明珠。16.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是() (3分）A开头两句以反问的句式概括指出：作伪者古今皆有，人莫能辨。B.颔联用了两个典故,诗人认为臧生与宁子性质相同，只是表面上的作伪。C.
15、颈联两句都是比喻，意思是：萤虫露水，只能以闪光、晶莹的外观炫人。D.诗人借助形象,运用比喻,阐明哲理,把抽象的议论形象化,虽通篇议论说理,却不使读者感到乏味。17. 本诗题为“放言”,“放言”就是无所顾忌,畅所欲言。请简要赏析诗人是怎样畅快地抒情的。（5分）答： （四）名篇名句默写 （本题共1小题，15 分）18补写出下列句子中的空缺部分（15分）（1）杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句是: ， 。（2）雨霖铃中 ， 借动作、神态细节，刻画了两人难舍难分的形象。 （3）在寡人之于国也说明君王的态度用了对比的说理方法的语句“ ”（诸侯贵族
16、的奢侈浪费行为）与“ ”（对待下层百姓没有仁慈之行为）的对比强调要施仁政。（4）师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： ， 。 （5）辛弃疾赞叹刘裕北伐时叱咤风云、驰骋战场、所向披靡的赫赫战功的两句是： ， 。（6）蜀道难中化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是： , ， ， 。（7）古人爱用花喻人之美貌。如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等，而李清照却说“ ”，这样的比喻恰当地反映了当时作者孤独、愁闷的生活状态和内心情感。三、现代文阅读（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成 19-21 题。 善 心 安石榴 小区院里有几只流浪猫。到底几只是不确定的
17、。因为，五分钟之前，在草坪里见到一只灰黑相间的狸猫，五分钟之后，在楼头便利店的外置货架上又看到一模一样的一只蜷在那儿假寐，你不知道是刚才的那只漂移过来了，还是它的同胞兄弟。这都是可能的。但是，涛子一家三口搬走之后，邻居们很快就搞清楚了，一共五只。尽管它们的关系有点暧昧，也挺复杂，院里人现在也没有真正看透，不过，数量是明晰的。 涛子一家搬走时正值初冬，不会是他-第三次中风的半残人，估计是他老婆或者儿子，把一扇窗户打开，在纱窗上剪出一个小方口-方口的最上一边没有剪，就像一个小方门帘。五只流浪猫竟然明白那是专门给它们预留的绿色通道，当天就迁进新居了。 猫们进进出出。有时候，只有一个小脸儿躲在纱窗后面
18、，端庄威仪，就是一只小脸老虎嘛！有时候，“呼咙呼咙”从窗台上滚下来两只，打得难解难分。另外一只猫蹲坐在窗下自行车旁淡然地看了一眼身边激战正酣的一对儿，又冷静地转移了视线。屋里毫不相干的那只却突然冲了出来，直接坠到窗下加入了战斗。而窗对面墙根儿一辆落着积雪的电动三轮车下面，一只猫爬了出来，拖着长尾巴慢腾腾横过便道，一副吃饱喝足的慵懒样子，却瞬间起动，一溜烟儿完成跑、跳、抓爬、钻的动作，回屋里去了。邻居就是通过这样的观察，知道这是个五口之家的。 涛子一家三口撤走之后已经一年多了吧，无论大雪咆天，还是春雨绵绵，这个房子的主人一直都是五只猫。涛子被送走之后再没回来过，老婆儿子也不见了踪影。这五只猫，从
19、外观上能看出它们一两处绝然不同的地方，和少许显性的因果关系。其中三只大猫，一只纯白色，至少给它洗个热水澡之后一定是只雪白的美猫。一只灰黑均匀相间的大狸猫。一只大块黄白色杂糅的。两只半大猫。看起来身长和三只大猫没有差别，但显然没有三只大猫强壮，而且似乎面嫩，像是缺点儿见识-没有证据，就是一种感觉罢了。两只中有一只仿佛是大狸猫翻拍过来的，一只却是白黄黑三色，但主体是白色的，黑和黄两色小块而不规则甚至又重叠地穿插其中。让人揣测，也许有一只猫离开了，或者，曾经有个强有力的入侵者，做了点什么，又抽身而去了。 但是，邻居们并未在这些无聊的事情上下工夫。有人主动承袭了涛子老婆没搬走时的作法，在窗台土搁一只小
20、吃碟，里面总有食物。猫们的日子过得挺好的。 腊月二十三过小年，一位平素和涛子相交极深的老邻居去一个叫“颐年园”的地方看望涛子。那一天飘着纷纷扬扬的雪花，不光是小孩，不少大人也出来放鞭炮了，地动山摇了一天，空气里弥漫的快乐都是火药味道的。老邻居从“颐年园”回家，低头看着一地的雪红雪白，竟然一路没有抬头。及至家门口，一抬头猛然看见昔日涛子家的窗台上摆着好几只小吃碟，里面的嚼果比照往日更是丰盛。老邻居目瞪口呆，眼泪差点掉下来了。他站在那儿看了半天，自言自语：好心人真多呀！好心人真多呀！我倒要问你们一句，该管的你们管没有呢？19 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( ) （3分）
21、 A“五只流浪猫竟然明白那是专门给它们预留的绿色通道”暗示流浪猫一直接受涛子家人的照顾，这进一步体现了涛子家人的善心。 B邻居们了解到涛子家人照顾流浪猫的事后，心理产生了微妙的变化，一方面对涛子家人无比钦佩，另一方面又深深地愧疚和自责。 C涛子一家为何搬家，搬家去了哪里，为何涛子没有再回来，涛子的老婆孩子为何不见踪影，小说并未交代，这使故事充满悬念。 D小说采用了对比手法来表现善心这一主题，在日常生活中，善心并不抽象，就是在对待流浪猫这样的小事上面也能体现出来。20小说第自然段的细节描写有什么作用？请结合全文简要回答。(6分)21 请结合全文，简要赏析文末线的句子。（4分）四、写作（60分）2
22、2.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一头驴子不小心掉进一口枯井里，它哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出去。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，也没能想出办法来搭救驴子。大家倒是认定，反正驴子已经老了，“人道地毁灭”也不为过，况且这口枯井迟早总要填上的。于是，人们拿起铲子开始填井。当第一铲泥土落到枯井里时，驴子叫得更恐怖了它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落到枯井里，驴子却出乎意料地安静下来了。人们发现，此后，每一铲泥土打在它背上的时候，驴子都在做一件令人惊奇的事情，它努力地抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高
23、一些。就这样驴子慢慢地升到枯井口，在人们惊奇的目光中，潇潇洒洒地走出了枯井。以上材料，引发了你怎样的思考？自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。参考答案1 B 2 A （B嘈嘈切切C约从离衡 驽马十驾D珠玑） 3 D沸反盈天沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。为所欲为为：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。风口浪尖比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。“乐不思蜀”比喻乐而忘返或乐而忘本，多指沉湎于某种快乐，应改为“流连忘返”4 A （ B搭配不当。“消费者对环保袋的客观需求”与优势”不搭配，应将“的优势”放在“容量大”的后面C “站在”缺少宾语中
24、心语，应在“小康”后加“的高度”D“它”应指诚信，偷换主语）5 C应当首先注意句，因为旬很明显是一个带有总结性的句子。而句又明显被镶嵌在句之中，先说文化，后说历史，也就是必在前面。6 C C项阐述了“学习贵在坚持专一”这一中心论点，表述不正确，中心论点应是“学不可以已”7 D(A“忝列”为谦辞，指自己有愧于排列在其中B“垂询”为敬辞，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问C“光临”是敬辞，表示欢迎对方D“老朽”为自谦，符合语境)8 B（“矜”“乘”“度”“难”均为多音字，要根据意义来区分。）9.D（文中指崤山以东，今义为省名。）10.B（作者写作该文是劝说汉文帝的，因此“后世”不妥。）11 C
25、 去：离开 12.B; 13.D;每个朝代制度不同 14.C;“酒后在街上狂歌哭笑”表现的是他不被理解的痛苦。15.（1）他们砍来木棍做兵器，举着竹竿做旗帜，天下百姓像云那样聚拢来，像回声那样应和着，背着粮食如影随形地跟着（他）。(2)派去的人回来报告，盖聂说:“本来就该走了，之前我用眼睛威吓了他。”(3)如今太子听说我盛壮之年时的情景，却不知道我的身体已力不从心了，我荣幸地听他教诲说：燕国、秦国不能并存，希望先生(在这个问题上)用心考虑。16 B（“性质相同,都在表面上作伪”有误，颔联两句意为世人只爱臧生的假圣人，却不知世上还有宁子那样的高贤，从“但爱”“可知”可看出两者虽都是在表面上作伪，
26、但性质不同）17（5分）(1) 开头二句开门见山,直抒胸臆,概括指出:作伪者古今皆有,人莫能辨。矛头直指当时的政治黑暗。(2)大量运用反问,语气强烈。本诗八句四联之中,五次出现反问句,似疑实断,以问为答,不仅具有咄咄逼人的气势,而且充满咄咄怪事的感叹,通篇跳荡着不可遏制的激情。(3)大量运用对比,讽刺辛辣。“臧武仲”与“宁武子”的真伪对比:“草萤之火”与“燔柴之火”对比;“荷露之珠”与“照乘之珠”对比,都有强烈的讽刺意味。18（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（2）执手相看泪眼，竟无语凝噎（3）狗彘食人食而不知检 涂有饿莩而不知发（4）位卑则足羞，官盛则近谀（5）金戈铁马，气吞万里如虎（6
27、）一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。（7） 人比黄花瘦19 B（B“无比钦佩”“愧疚和自责”于原文无据。）20（6分）内容上：写出了猫活泼好动、惹人喜爱的神态和天性；写出了流浪猫获得“家”的惬意和自在的神态，侧面表现了涛子家人的善心；增添了小说的趣味，使小说更有可读性；结构上：在故事情节上照应上文，突出邻居对流浪猫的好奇和关注；为下文弄清楚猫的确切数量和献爱心照顾猫作铺垫。21（4分）用反复、反语、反问的手法，写出了老邻居对众邻居“关心猫而不关心人”的行为的不满及无奈之情；卒章显志，引起读者对真正的“善心”与“善行”的思考，升华了文章主旨。文言文译文：荆轲是卫国人，他的祖先是齐国人，
28、后来迁移到卫国，卫国人称呼他庆卿。到燕国后，燕国人称呼他荆卿。荆卿喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。此后秦国攻打魏国，设置了东郡，把卫元君的旁支亲属迁移到野王。 荆轲漫游曾路经榆次，与盖聂谈论剑术，盖聂对他怒目而视。荆轲出去以后，有人劝盖聂再把荆轲叫回来。盖聂说：“刚才我和他谈论剑术，他谈的有不甚得当的地方，我用眼瞪了他；去找找看吧，我用眼瞪他，他应该走了，不敢再留在这里了。”派人到荆轲住处询问房东，荆轲已乘车离开榆次了。派去的人回来报告，盖聂说：“本来就该走了，刚才我用眼睛瞪他，他害怕了。”荆轲漫游邯郸，鲁勾践跟荆轲士博戏，争执博局的路数，鲁勾践发怒呵斥他，荆轲却默无声
29、息地逃走了，于是不再见面。荆轲到燕国以后，喜欢上一个以宰狗为业的人和擅长击筑的高渐离。荆轲特别好饮酒，天天和那个宰狗的屠夫及高渐离在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高渐离击筑，荆轲就和着拍节在街市上唱歌，相互娱乐，不一会儿又相互哭泣，身旁像没有人的样子。荆轲虽说混在酒徒中，可以他的为人却深沉稳重，喜欢读书；他游历过的诸侯各国，都是与当地贤士豪杰德高望众的人相结交。他到燕国后，燕国隐士田光先生也友好地对待他，知道他不是平庸的人。过了不久，适逢在秦国作人质的燕太子丹逃回燕国。太子说：“希望能通过先生和荆卿结交，可以吗？”田光说：“遵命。”于是即刻起身，急忙出去了。太子送到门口，告诫说：“我所讲的，先
30、生所说的，是国家的大事，希望先生不要泄露！”田光俯下身去笑着说：“是。”田光弯腰驼背地走着去见荆卿，说：“我和您彼此要好，燕国没有谁不知道，如今太子听说我盛壮之年时的情景，却不知道我的身体已力不从心了，我荣幸地听他教诲说：燕国、秦国誓不两立，希望先生留意。我私下和您不见外，已经把您推荐给太子，希望您前往宫中拜访太子。”荆轲说：“谨遵教诲。” 22作文:分析驴子自救的过程，可以总结如下：1，人的绝境不在于客观环境的恶劣，而在于“心死”，在于缺乏希望。可以说，有希望才有可能有光明，才可能走出绝境；没有希望只能一片黑暗，只能被绝境吞噬。2，毅力和智慧是希望成为现实的桥梁。如果驴子光有求生的希望，却不善于开动脑筋，或者它想出了走出去绝境的方法，却没有毅力去实践，恐怕也只能死在枯井之中了。3，人要走出绝境战胜困难，不要把希望寄托在别人或外界因素上，首先要依靠自己，相信自己的力量和智慧；等靠要只会错失良机，使希望成为绝望。围绕以上内容立意即可。参考立意：永不言弃；相信自己；希望是永远的指路明灯；绝境中，为自己找一个出口。