1、专题保温常练（3）一、语言文字应用(18分)阅读下面的文字,完成14题。美国麻省理工学院和以色列理工学院的科学家近日宣布,他们合作设计出一种新方法,让光子的动量与电子的动量相匹配,从而增强光和物质的相互作用。研究人员解释称,一般而言,电子的动量比光粒子(光子)的动量大几个数量级,由于动量之间的巨大差异,这些粒子间的相互作用一般比较弱,让其动量“门当户对”可以更好地对其相互作用进行控制,从而使一些基于这些过程的基础研究以及新应用成为可能。尽管这样的情况是令人的,甚至是的,要想做到这一点,其中的一种方法是:大幅缩短光的波长,()。虽然最新研究目前仍处于初期和理论阶段,但研究人员表示,这种方法有望催
2、生能吸收更宽范围波长光的新型太阳能电池以及更高效的激光器和发光二极管等发光器件的产生。而且,相同的原则应该可以应用于硅基器件,使其获得许多目前未知的新功能。研究负责人、以色列理工学院的亚尼夫库曼指出,尽管作为现今电子设备的基础元件,硅的重要性,但在涉及光的应用比如LED和太阳能电池等方面,其表现就。改善光与硅等重要电子材料的相互作用,是将光子学设备(基于光波操纵)与电子半导体芯片集成的重要里程碑。1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)()A.难以置信匪夷所思不言而喻不尽人意B.难以置信匪夷所思不可理喻差强人意C.不可思议想入非非不言而喻差强人意D.不可思议想入非非不可理喻不尽人
3、意2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)()A.使其更接近电子的动量,从而增加单个光子的动量B.从而增加单个光子的动量,使其更接近电子的动量C.从而增加单个光子的动量,更接近电子的动量D.更接近电子的动量,从而增加单个光子的动量3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.这种方法有望促进能吸收更宽范围波长光的新型太阳能电池以及更高效的激光器和发光二极管等发光器件。B.这种方法有望催生能吸收更宽范围波长光的新型太阳能电池,推动更高效的激光器和发光二极管等发光器件的产生。C.这种方法有望催生能吸收更宽范围波长光的新型太阳能电池以及更高效的激光器和发光二极管等发
4、光器件。D.这种方法有望催产能吸收更宽范围波长光的新型太阳能电池以及更高效的激光器和发光二极管等发光器件的产生。4.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(3分)()A.醉心阅读使我得到了报偿从小学三年级开始学写作文起,我便常常跃居全班之冠,而阅读也大大拓展了我的想象力。B.让他一个人留在房里总共不过两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经永远地睡着了。C.“咪咿咿咿,吗啊啊啊”仿佛歌唱家在练声似的。D.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。宋陆游游山西村5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严
5、密,每处不超过15个字。(6分) 新高考改革下,是学生高中阶段的重要任务,也是其人生规划初期的基本要求。学生不仅要提前清晰认识并评估自我,规划高中三年的选修课程,确定高考选考科目,更要明确认识课程选择的意义、生涯选择的重要性、社会需要与个人发展的关系以及人生的价值和责任。选择权的增加给予高中生更多机会和权利去思考规划未来的。通过生涯教育,学生对自己的兴趣、优劣势和身处环境等有清晰的认识,对高中学习、大学专业、未来职业、自我需求和社会需要有正确的认知,进而客观而主动地进行选择。基于此,学生思考评估后的选择更能强化学习目标,促进自我管理,形成良好的生活习惯,从而有助于。_二、名句名篇默写(6分)6
6、.补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中,“,”两句引用齐谐的句子,表现大鹏一飞冲天的磅礴气势。(2)杜甫在登高中发出“,”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的悲苦之情。(3)白居易观刈麦中,“,”两句描写出妇女、儿童积极支援农忙劳动的场景。三、文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字,完成79题。印第安营寨海明威两个印第安人站在那里等着。两条小划子在黑暗中出发了。尼克听到桨声从前面那条小划子远远地透过夜雾传来。两位印第安人快捷而有节奏地划着。尼克依偎在父亲的怀里。湖上很冷。“我们去哪儿,爸爸?”“湖那边的印第安营寨。一位印第安女士病得很重。”他们拐过一道弯,一只狗吠叫着迎出来。前面是剥树
7、皮的印第安人棚屋的灯光。又有些狗朝他们冲来。一位年长的妇女端着灯站在门口。里面一张固定在墙上的木铺上躺着一位年轻的印第安妇女。她在分娩,已经两天了。营寨里所有年长妇女都一直在帮她分娩。男人们则都到听不见她哭闹的路那头的黑暗中坐着抽烟去了。尼克和两位印第安人跟着他父亲和乔治叔叔进去时,她正喊叫着。她躺在下铺上,盖着被子的身子高高隆起,她的头侧向一边。上铺躺着她的丈夫。三天前,他用斧头重伤了脚。他抽着烟斗。屋子里味道呛人。尼克的父亲吩咐让在火炉上热上水。水热着的时候,他和尼克谈起来。“这位女士要生孩子了,尼克。”他说。“我知道。”尼克答道。“你不知道,”他父亲说,“听我说,她现在这样子叫分娩。孩子
8、想生出来,她也想生出孩子来。她全身肌肉都在设法让孩子生出来。这就是她喊叫的原因。”“明白了。”尼克说。就在这时,印第安产妇大叫起来。“啊呀,爸爸,能不能给她点什么药让她不再尖叫啊?”尼克问道。“没办法。没有麻醉药,”他父亲说,“但是她的尖叫不重要。我听不到她的尖叫,尖叫不重要。”上铺的丈夫翻了个身,面朝向墙壁。厨房的女人示意医生水已热好。尼克的父亲走进厨房,将大壶中的水倒出一半到脸盆里。在壶中剩下的水里,他放进了包在手绢里的几件东西。“这些得开水煮。”他说。然后开始在热水盆中用从营地带来的肥皂揉搓双手。尼克看着父亲两只手用肥皂揉来搓去,他父亲一边细致全面地清洗双手,一边说话。“你知道,尼克,孩
9、子应该头先生出来,但有时却不这样。如果头不先生出来,对谁都是问题。也许我得给这位女士做手术。过一会儿我们就能知道。”双手洗满意后,他进屋开始助产。“向后拉拉被子行吗,乔治?”他说,“我不想碰被子。”稍后他开始手术,乔治叔叔和三个印第安男人则紧紧按着那位产妇。尼克则为父亲端着脸盆。手术进行了很久。他父亲提起婴儿,拍打几下,让其呼吸顺畅,然后交给那位年长的印第安妇女。“瞧,是个男孩儿,尼克,”他说,“你觉得做实习医生怎样呢?”尼克答道:“行。”他看着别处,不愿看他父亲做的事。“嗯,顶好。”父亲说着,将什么放进脸盆。尼克没看。“嗯,”他父亲说,“要缝几针。你可看可不看,随意。我要缝合刀口。”尼克没看
10、。他的好奇心早已荡然无存。医生朝产妇俯下身子。她现在安静了,两眼闭着。她脸色苍白,她不知道孩子怎样,什么也不知道。“上午我会再来,”医生说着站起身,“护士中午就到,她会把我们需要的东西都带来。”他很得意,话很多,就像赛后更衣室里的橄榄球运动员。“这次手术可发表在医学学术刊物上,乔治,”医生说,“用折刀做剖腹术,用九英尺细接钩线缝合刀口。”乔治叔叔靠墙站着。“嗯,你了不起,是的。”他说。“应该看看自豪的爸爸。此类小事中最受罪的是那些爸爸们,”医生说,“我得说,他非常安静地承受了折磨。”他将那位印第安人头上的毯子拉开,他松开的手是湿的。他踩着下铺边缘擎灯向里看去,那位印第安人面朝墙壁躺着,他的喉管
11、已完全切开,身体压成的低洼处聚起一汪血。他头枕左臂,打开的剃刀刃朝上落在毯子上。“把尼克带到棚屋外面去,乔治。”医生说。没那必要了。他父亲擎灯向后移动印第安人的头时,站在厨房门口的尼克已清楚地看到了上铺的一切。他们沿伐木大道向湖边走回时,天已要亮了。“真不该带你来,尼克,”他父亲说,手术后的兴奋已无影无踪,“让你经受这个,再糟糕不过了。”“女人生孩子都这样难吗?”尼克问。“不是,这是极少极少的例外。”“他为什么要自杀呢,爸爸?”“不知道。我想,他是受不了吧。”“自杀的男人多吗,爸爸?”“不是很多。”“女人多吗?”“几乎没有。”“从来没有?”“哦,有。她们有时也自杀。”“爸爸?”“在。”“死难吗
12、,爸爸?”“不难,很容易,尼克。要看情况而定。”他们坐在船上。太阳已升到了山顶。一只鲈鱼跃起,湖面荡开一圈波纹。尼克将手伸进湖水里。在早晨的清冽中,湖水显得暖暖的。大清早的湖面上,尼克坐在船尾,父亲划着船,他觉得他自己肯定不会死。(有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.小说描写了尼克随父亲和叔叔到印第安营寨出诊的故事。在出诊中他看到了人类社会的冰山一角,看到了人与人的不同,这引起他对人生的思考。B.故事从湖上开始乘船出诊,也从湖上结束出诊归来。湖是分界线,湖的这边是尼克熟悉的世界,而湖的那边则是一个完全陌生的世界。C.对印第安产妇的描述在文中只出现四
13、处,但都浓墨重彩,展示了一个清晰、饱满的女性形象,一个面对难产的痛苦而坚持不懈、顽强的女性。D.小说采用不动声色的叙述方式,在小说中不能直接找到作者的影子,只能感受到叙事者声音的存在,但作者在字里行间已将深沉的思想传递给了读者。8.请结合小说内容简要分析尼克父亲的形象。(6分)9.小说开头和结尾画线处的描写暗示了主题,请谈谈你的理解。(6分)保温常练(三)1.A解析 难以置信:出乎意料,让人很难相信。不可思议:无法想象,不能理解。语境表达的是让人难以相信,选用“难以置信”。匪夷所思:指事物怪异或人的言谈行动离奇古怪,不是一般人根据常理所能想象的。想入非非:思想进入虚幻境界,完全脱离实际;胡思乱
14、想。不言而喻:不用说就可以明白。不可理喻:形容蛮横或固执,不通情理。根据语境只能用“不言而喻”。排除B、D两项。差强人意:大体上还能使人满意。不尽人意:指某件事的结果不完全符合人的意愿。根据文意,“但在涉及光的应用比如LED和太阳能电池等方面,其表现”,用“不尽人意”更合适。故选A。2.B解析 根据文意,“使其更接近电子的动量”的“其”应该指代“单个光子的动量”,排除A项。“大幅缩短光的波长”目的是“增加单个光子的动量,使其更接近电子的动量”,排除D项。C项表述不当。3.C解析 原句属于句式杂糅,去掉“的产生”为最佳修改方案。A项,应为“促进的产生”。B项,“催生产生”错误。D项,“催产的产生
15、”句式杂糅。4.A解析A项,破折号表示解释说明。B项,破折号表示语意转折。C项,破折号表示声音延长。D项,破折号标示引文的出处。文中破折号表示解释说明,与A项相同。5.学会选择专业方向和职业道路终身发展和价值实现解析 语段介绍了新高考改革下学生学会选择的重要性。第处,结合“不仅要提前清晰更要明确认识人生的价值和责任”“选择权的增加”等分析,此处主要讲高中生学会选择是高中阶段的重要任务。第处,结合“通过生涯教育,学生对自己的兴趣、优劣势和身处环境等有清晰的认识,对高中学习、大学专业、未来职业、自我需求和社会需要有正确的认知,进而客观而主动地进行选择”分析,此处主要讲学生通过选择,规划自己未来的专
16、业方向和职业道路。第处,结合“学生思考评估后的选择更能强化学习目标,促进自我管理,形成良好的生活习惯”分析,此处主要讲通过一系列的选择和规划后,能达到的效果。6.(1)水击三千里抟扶摇而上者九万里(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)妇姑荷箪食童稚携壶浆7.C解析 对印第安产妇不是浓墨重彩地进行描述。8.尼克的父亲是一位医生,他医术精湛,处事从容不迫,有强烈的职业使命感。他善于适时教育启发儿子,是尼克成长道路上重要的引路人。解析 首先,确定小说中尼克父亲的身份是一位医生,从小说内容中可以看出他作为医生医术精湛,处事从容不迫,有强烈的职业使命感。其次,作为父亲,他带着尼克感受不同人的生活,在手术中不失时机地教育启发儿子,是尼克成长道路上重要的引路人。9.开头尼克“依偎在父亲的怀里”的景象体现尼克在蒙昧、困惑时期对父亲的依赖,“湖上很冷”是他内心脆弱的真实写照。结尾尼克坐在船尾,父亲划着船,说明他摆脱了对父亲的依赖;“在早晨的清冽中,湖水显得暖暖的”,是指尼克经历了惊心动魄的一晚,获得对生命意义的新认识,从天真走向了成熟。解析 答题要结合开头和结尾的语句内容来理解分析主题。主题参考:一次出诊让尼克看到了新生命诞生的喜悦,也看到死亡的狰狞,还看到随死亡而来的解脱。尼克目睹生与死,思想心智都得到成长。对主题有其他理解,言之成理即可。
