1、2015-2016学年黑龙江省哈尔滨师大附中高三（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题（共40小题，1-30每小题1分，31-40共计每小题1分，共计50分；每道小题的四个选项中只有一个符合题目要求）1细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（）A生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物C除病毒以外的其他生物是由细胞构成的D动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同2组成生物的化学元素在生物体中起重要作用下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中，正确的是（）AC是组成糖类的基本元素，在光合作用中C元素从CO2先后经
2、C3、C5形成（CH2O）BMg是叶绿素的组成元素之一，没有Mg植物就不能进行正常的光合作用CO是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于水DP是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程均有ATP的合成3下列关于病毒的叙述，正确的是（）在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖 没有细胞结构，但有呼吸和生物合成等代谢的酶系 仅有一种核酸，DNA或RNA 可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂 同所有生物一样，能够发生遗传变异和进化ABCD4下列关于生物学实验的叙述，不正确的是（）A换用高倍镜观察脂肪细胞时，可使用较大光圈增加视野亮度B观察黑藻细胞的细胞质流
3、动，以叶绿体的运动作为参照C观察洋葱表皮细胞质壁分离时，主要观察液泡颜色的变化D观察甲基绿吡罗红染色的细胞，细胞核和细胞质分别呈绿色和红色5下列是涉及水的生理、生态过程的叙述，其中正确的是（）A细胞有氧呼吸过程的第三阶段，既有水的生成，又有水的分解B人体由于花粉过敏，血管壁通透性降低，使水分大量积累在细胞间隙，导致组织水肿C当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉D如果白天用含18O的水浇花草，周围空气中的H2O、O2中都可能检测出18O6下列关于细胞核的叙述，正确的是（）A真核细胞的核膜上有多种酶，有利于各种化学反应的顺利进行B电镜下观察处于分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构
4、有核膜、核仁和染色体C真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D原核细胞除拟核没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞结构没有差别7如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过，倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶最可能的实验现象是（）A漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再上升又下降B在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶C漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升D在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶8下列关于酶的叙述中，正确的是（）A人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只在人体内环境中起作用B酶的形成都要经过核糖体的合成，内质网和高尔基体的加工等几个阶段C
5、与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中D酶均是由腺细胞合成的，具有高效性、专一性9在其它条件适宜、底物浓度大大超过酶浓度的情况下，酶的浓度与酶作用底物的消耗速率之间的关系符合图中曲线（）A.BC.D.10图中的甲和乙为绿色植物叶肉细胞中的细胞器，a、b、c均为基质在光照充足时，有关代谢反应的叙述正确的是（）A乙产生的O2几乎全部通过扩散进入甲被利用B在a、b、c中，都能产生ATP和HC乙同化作用所需的原料，来自细胞内和细胞外Da中形成的C6H12O6直接进人b，氧化分解成CO2和H2O11图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的
6、变化图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系有关说法正确的是（）A图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率B图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2C图乙中，当光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体D图乙中，限制a、b、c点光合作用速率的因素主要是光照强度12如图表示干细胞的三个发育途径，有关说法正确的是（） AAB经过有丝分裂，B具有多向分化潜能BAC经过细胞分化，C的遗传信息发生改变CAD受到信号调节，D内高尔基体的功能增强DCD不受基因调控，C的细胞结构不发生改变13a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列
7、有关描述正确的是（）Aa图表示植物细胞有丝分裂中期Bb图表示人红细胞分裂的某个阶段Cc图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体Dd图细胞中含有8条染色单体14下列关于细胞周期的说法中，不正确的是（）A细胞周期的大部分时间处于分裂间期B细胞周期是一个与代谢有关的过程，温度越高所需要的时间越长C细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也可能不相同D一个细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下次分裂完成为止15下列对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述正确的是（）A每个卵细胞继承了初级卵母细胞的细胞质B受精作用的实质为精子与卵细胞相互识别后精子细胞核与卵细胞核相互融合C受精卵中
8、的线粒体大部分来自精子的尾部D雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等16在观察动物细胞的减数分裂过程时，观察到了某动物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图则下列解释合理的是（）A减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次B减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离D减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次17果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自交产生F2，将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3问F3中灰身与黑身果蝇的比例是（）A3：1B5：1C8：1D9：118对下列实例的判断中，正确的
9、是（）A有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状B杂合子的自交后代不会出现纯合子C高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状D杂合子的测交后代都是杂合子19已知玉米子粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果不正确的是（）A自交结果中黄色非甜与红色甜比例为9：1B自交结果中黄色与红色比例为3：1，非甜与甜比例为3：1C测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为9：3：3：1D测交结果为红色与黄色比例1：1，甜与非甜比例1：120人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（）和非同
10、源区（、），如图所示下列有关叙述错误的是（）A片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性B片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性C片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性D由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定21某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A：T：G：C=1：2：3：4下列表述中错误的是（）A该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变B该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸240个C该DNA分子中4种碱基的比例为A：T：G：C=3：3：7：7D该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种22如图分别表示人体细胞中发生
11、的3种生物大分子的合成过程下列说法不正确的是（）A过程表示的是DNA复制过程，从图可知，从复制起点进行双向反向复制，一条是按顺序复制，一条分段复制B过程表示表示转录过程，对于某个基因来说，用来翻译的mRNA可以两条链中的任一条为模板进行转录形成C过程表示翻译过程，翻译的方向是核糖体从mRNA上的左向右侧移动进行D在线粒体中可进行全过程，且和可同时进行23下列有关生物的变异与进化说法正确的是（）A基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换B检测某基因型为AaBb的父本体细胞时，发现其基因型变为AaB，此种变异为基因突变C害虫种群对杀虫剂的抗药性增强是
12、由于使用杀虫剂对害虫种群定向选择的结果D一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群经过连续n次自交，获得的子代中，Aa的频率为（）n，AA、aa的频率均为 1（）n，说明种群发生了进化24已知伞花山羊草是二倍体，二粒小麦是四倍体，普通小麦是六倍体为了将伞花山羊草携带的抗叶锈病基因转入小麦并且尽最大可能保证新品种具备件通小麦的优良性状，研究人员做了如图所示的操作下列有关叙述正确的是（）A杂种P能产生正常的可育的配子B异源多倍体与普通小麦杂交产生的杂种Q中一定含有抗叶锈病基因C射线照射杂种R使抗叶锈病基因的染色体片段移接到小麦染色体上，属于基因重组D两次与普通小麦杂交，可保证杂种R中含有较多普通小
13、麦染色体25不同植物间远缘杂交不亲和现象普遍存在有的是由于不同植物的花粉与柱头组织细胞之间相互拒绝不能认可，花粉管生长受阻，不能到达子房，这一现象最可能与柱头细胞的哪种物质有关？这种现象在现代生物进化理论上称作什么（）A纤维素，自然选择B磷脂，地理隔离C糖蛋白，生殖隔离D酶，生存斗争26如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程下列叙述，正确的是（）A正常情况下，的成分是保持不变的B中无机盐浓度过高时，下丘脑某些细胞分泌会增强C分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体细胞的内环境D当人体蛋白质长期供应不足时，处的渗透压会下降导致处水分增多27PM2.5是指大气中直径小于或等于2.
14、5m的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标下列推测不合理的是（）APM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境B颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性CPM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常D颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层28如图为健康的小明血糖变化情况，他在13时前仅吃了早餐下列说法正确的是（）A图中A点时，胰岛素分泌量增加，胰高血糖素分泌量减少，二者共同调节血糖浓度B图中B点时，血糖浓度低于正常值，此时内环境稳态失调C图中C点时，为维持血糖水平，肝糖原分解D图中所示过程主
15、要通过神经调节来实现29关于人体生命活动调节的叙述正确的是（）A在反射弧中，兴奋的传导是双向的B神经末梢遍布全身，因此神经调节比体液调节作用范围更广泛C当细胞外液的渗透压下降时，大脑皮层产生渴觉D位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控30图中三条曲线分别表示当环境温度从25降到3时，人体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况为（）ABCD31如图表示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含下列各项不符合关系的是（）A体液，细胞外液，细胞内液，组织液B突触，突触前膜，突触后膜，突触小泡C核酸，核糖核酸，脱氧核糖核酸，mRNAD免疫，特异性免疫，非特异性免疫，细胞免疫32如图表示神经
16、、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图下列说法正确的是（）A若图中的免疫细胞表示浆细胞，则免疫活性物质最可能是淋巴因子B由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时，神经末梢膜外电位变化是由负变正C免疫活动既可以由神经系统直接调节，也可以通过有关激素间接调节D若该免疫细胞进行体液免疫时，裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的33下列关于人体生命活动的说法，错误的是（）A免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统B短期记忆与大脑皮层下海马区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关C抗体不能进入宿主细胞，但病毒可能侵入机体细胞D激素经靶细胞接受后仍可作信号分子作用于另一靶细胞34某神经纤
17、维静息电位的测量装置及其测量结果如图1所示如果该神经纤维在B处用药物普鲁卡因处理，使电流在此处不能通过，将微电极均置于B两侧的膜外，然后在A处给一个适宜刺激（如图2所示），那么测量的结果是（）ABCD35在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（）A质壁分离过程中水分子的扩散B反射孤中兴奋的传递C肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D活细胞内ATP与ADP的转化36如图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图 下列相关叙述错误的是（） A下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育B当细胞外液渗透压过高时，上图中激素X的含量增加C图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制D促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用37用
18、体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水实验结果如图所示，对实验结果描述不正确的是（）Aa是由于甲状腺功能受到抑制Bc在该实验中起对照作用Cb是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能D如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同38以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，abcd各代表激素有关叙述不正确的是（）A下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系B当受到寒冷刺激
19、时，a、b、c分泌均会增加C大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强D体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果39图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是（）如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b可能会兴奋如果a表示抗原分子，b可能是浆细胞或记忆细胞如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞如果a表示促胰液素，b可能是小肠粘膜细胞，此时胰液分泌增加如果a表示抗体，b表示人体心脏瓣膜细胞，则此人患有免疫缺陷病A0项B1项C2项D3项40人体内下列各项生理变化与右图变化趋势相
20、符的是（） XYA外界温度身体耗氧量B血糖浓度胰高血糖素分泌量C甲状腺激素含量促甲状腺激素释放激素分泌量D细胞外液渗透压抗利尿激素分泌量AABBCCDD二、非选择题（共计50分）41生物呼吸作用的底物（有机物）种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的CO2与吸收的O2比例发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收的O2，为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并组装成下面的三套装置其中甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折叠
21、条，以增大CO2的吸收能力瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水整个装置密封，并放置到20恒温环境中培养（1）由于发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨滴向右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是（2）甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵，由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的某一种气体的变化测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整：；用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；测出相同时间内密闭系统的气体体积净变化量；再计
22、算出CO2释放量（3）若甲装置测出的实验数据（墨滴移动量）为X，乙装置测得的实验数据（墨滴移动量）为Y，则呼吸熵计算式为：如果呼吸熵小于1时，说明据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子（大、等、小）于小麦种子（4）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正则应对丙装置作相应处理：锥形瓶中加入，小烧杯内加入，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z，则氧气实际消耗量应为42为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，某实验小组做了如下实验：用8株有20片叶片、大小和
23、长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化实验结果统计如表，请分析回答下列问题：编号12345678温度（）1010202030304040光照强度（LX）10000100001000010000开始时CO2量（单位）5.05.05.05.05.05.05.05.012h后CO2量（单位）4.55.13.55.41.95.92.05.8（1）序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，自变量是，该实验设计方案忽略了（某一无关变量）对实验结果的影响（2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，
24、则该实验组合研究的主题是：（3）序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是（4）若想确定天竺葵生长的最适合光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路：43图甲、乙是两个家族系谱图，乙家族患色盲（Bb）请据图回答（1）图甲中的遗传病，其致病基因位于染色体上，是性遗传（2）图甲中8与7为异卵双生（由不同的受精卵发育而来），则8表现型是否一定正常？，原因是（3）图乙中1的基因型是，2的基因型是（4）若图甲中的8与图乙中的5结婚，则他们生下两病兼患男孩的概率是（5）若图甲中9是先天愚型，则其可能是由染色体组成为的卵细胞和的精子受精发育而来，这种可遗传的变异称为44如图表示棉花的
25、两个品系的部分染色体及基因组成：、表示染色体，D为矮化基因，T为抗虫基因，均为显性，d为高杆基因乙品系是通过基因工程获得的品系（1）乙品系实现的原理是（2）抗虫基因的特性是因为T基因能控制合成有关的毒蛋白T基因转录时，首先RNA聚合酶与基因的部位结合，基因的相应片段双螺旋解开，再进行有关过程刚转录的RNA需经过加工才能成为成熟的mRNA，加工的场所是（3）甲和乙杂交得到F1，F1基因型有种请画出F1能产生dT配子的次级精母细胞后期图（假设不发生交叉互换，只需画出、染色体，要求标出相应基因，请画在答题卷的虚线框内）（4）棉花的纤维大多数为白色，但也存在彩色棉花在某一个彩色棉花种群中，测得存在的基
26、因型及表现型个体数如下表：总数基因型、表现型及个体数E+E+（深红色）E+E（红色）E+e（浅红色）EE（灰色）Ee（浅灰色）ee（栗色）76018023001202300市场调查发现浅红色的棉花最受欢迎，现想要尽快选育出较多浅红色的棉花品种，请用遗传图解表示该选育过程45恶性高热是一种较为罕见的疾病，是由氟烷等挥发性麻醉药物所触发的一种骨骼肌异常高代谢状态，病情危重，常危及生命恶性高热易感者的骨骼肌细胞膜有缺陷，导致钙离子通道蛋白RYR1结构异常，在诱发药物氟烷等药物的作用下，该钙离子通道持续开放，钙离子持续大量外流，使全身肌肉痉挛，产热急剧增加，体温迅速升高，在没有特定治疗药物的情况下，一
27、般的临床降温措施难以控制体温的升高（1）研究发现某种麻醉药物是通过抑制突触传递来实现麻醉作用的，在该药物作用后，检测突触间隙中神经递质的含量，与作用前相比较并未减少，则可推测该药物很可能是通过作用于来发挥作用的若用该药物作用于图中的突触，然后刺激左侧神经元一次，电流计指针将偏转次（2）恶性高热的病因说明基因可通过控制控制生物体的性状（3）恶性高热的原理可以说明（多选）A无机盐对于细胞和生物体的生命活动有重要作用B细胞膜具有控制物质进出细胞的作用C肌细胞中钙离子的含量越高越好D内环境稳态对生命活动的正常进行具有重要意义（4）在发病时，患者细胞内的（生理过程）显著增强，释放大量热量，此时细胞内活动
28、显著增强的细胞器是，同时机体中位于的体温调节中枢通过神经体液发送信息，使机体汗腺分泌增加，毛细血管，但体温仍然迅速升高，这说明46内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间联系的一种“语言”据图回答：（1）当人遇到惊吓时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子A是来自神经元产生的，完成该调节过程的结构基础是（2）在寒冷时，甲状腺激素分泌增加，直接作用于甲状腺细胞的信息分子B是来自分泌的（3）在体液免疫过程中，抗原经吞噬细胞处理后，通过信息分子C作用于B细胞，导致其增殖分化，形成和（4）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把神经递质受体当作，机体
29、产生神经递质受体的抗体临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干细胞发育成，不能产生淋巴因子，从而抑制体液免疫的应答2015-2016学年黑龙江省哈尔滨师大附中高三（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（共40小题，1-30每小题1分，31-40共计每小题1分，共计50分；每道小题的四个选项中只有一个符合题目要求）1细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（）A生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物C除病毒以外的其他生物是由细胞构成的D动植物细胞以及微生物细胞的结构、
30、功能相同【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动【解答】解：A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，A正确；B、地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物，B正确；C、除病毒等少数生物外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是最基本的结构层次，C正确；D、细胞具有多样性，动植物细胞以及微生物细胞
31、的结构、功能不相同，D错误故选：D【点评】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖2组成生物的化学元素在生物体中起重要作用下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中，正确的是（）AC是组成糖类的基本元素，在光合作用中C元素从CO2先后经C3、C5形成（CH2O）BMg是叶绿素的组成元素之一，没有Mg植物就不能进行正常的光合作用CO是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于水DP是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程均有ATP的合成【考点】碳原子的结构
32、特点；无机盐的主要存在形式和作用【分析】1光合作用元素的去向：2光合作用的光反应的产物是H和ATP；暗反应的产物有葡萄糖、五碳化合物等【解答】解：A、光合作用中C元素从CO2先经C3形成（CH2O），不进入C5，A错误；B、植物进行光合作用离不开叶绿素，而缺乏Mg植物不能形成叶绿素，没有叶绿素植物就不能进行光合作用，B正确；C、O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于二氧化碳，C错误；D、光合作用中的暗反应不产生ATP，而是要消耗ATP，D错误故选：B【点评】关于元素去向的问题凭空想象很抽象，把它转成用图形的形式进行理解就容易了；关键是要对方程式中，光合作用的过程中物质变
33、化要清晰3下列关于病毒的叙述，正确的是（）在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖 没有细胞结构，但有呼吸和生物合成等代谢的酶系 仅有一种核酸，DNA或RNA 可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂 同所有生物一样，能够发生遗传变异和进化ABCD【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是病毒的结构、代谢和遗传等，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：由于病毒没有细胞结构，所以在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖，正确；病毒没有细胞结构，也没有有呼吸和生物合成等代谢的酶系，必须营寄生生活，错误；病毒仅有一种核酸，DNA或RN
34、A，所以病毒的遗传物质是DNA或RNA，正确； 基因工程载体有质粒和动植物病毒，灭活的仙台病毒能促进动物细胞的融合，所以病毒可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂，正确；病毒是一种生物，有遗传物质，所以能同所有生物一样，能够发生遗传、变异和进化，正确故选B【点评】本题考查病毒的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4下列关于生物学实验的叙述，不正确的是（）A换用高倍镜观察脂肪细胞时，可使用较大光圈增加视野亮度B观察黑藻细胞的细胞质流动，以叶绿体的运动作为参照C观察洋葱表皮细胞质壁分离时，主要观察液泡颜色的变化D观察甲基绿吡罗红染色的细胞，细胞核
35、和细胞质分别呈绿色和红色【考点】细胞观察实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】在低倍镜换上高倍镜后，由于视野变暗，此时可以调节较大光圈或反光镜；生物学中用显微镜观察一般选择有色结构，而叶绿体呈绿色，可作为运动的参照；洋葱表皮细胞质壁分离时，液泡体积缩小、颜色变深、浓度变大，但是观察一般选易于观察的；甲基绿吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同【解答】解：A、在低倍镜换上高倍镜后，由于视野变暗，此时可以调节较大光圈或反光镜来增加视野亮度，故A正确；B、细胞质一般沿一定方向流动的，由于叶绿体是有色细胞器，因此可以叶绿体的运动作为参照，故B正确；C、观察洋葱表皮细胞
36、质壁分离时，主要观察液泡大小的变化，故C错误；D、由于甲基绿吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，因此导致细胞核中的DNA呈绿色，细胞质中的RNA呈红色，故D正确故选C【点评】本题考查了生物学中与显微镜观察有关的实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用5下列是涉及水的生理、生态过程的叙述，其中正确的是（）A细胞有氧呼吸过程的第三阶段，既有水的生成，又有水的分解B人体由于花粉过敏，血管壁通透性降低，使水分大量积累在细胞间隙，导致
37、组织水肿C当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉D如果白天用含18O的水浇花草，周围空气中的H2O、O2中都可能检测出18O【考点】有氧呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】本题主要考查有氧呼吸的过程、花粉过敏导致的组织水肿、水平衡的调节，以及光合作用的过程1、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，释放少量能量；第三阶段是氧气和H反应生成水，释放大量能量2、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加
38、，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱3、光合作用的光反应阶段：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成葡萄糖【解答】解：A、有氧呼吸的第三阶段是氧气和H反应生成水，A错误；B、花粉过敏时，由于毛细血管壁通透性增加，血浆蛋白渗出，使组织液中蛋白质含量增加，渗透压增加，血浆中有更多的水进入组织液造成组织水肿，B错误；C、当人体缺水时，血浆的渗透压会升高，从而大脑皮层产生渴觉，C错
39、误；D、白天植物既能光合作用又能呼吸作用，如果用含18O的水浇花草，通过光反应阶段水的光解产生H与氧气，18O可以存在于周围空气中的O2中，通过有氧呼吸的第三阶段是氧气和H反应生成水，18O可以存在于周围空气中的H2O中，D正确故选：D【点评】光合作用和呼吸作用是考核的重点和难点，要深刻理解它们的联系与区别在写反应式时要注意反应的条件，及最后的能量是否要写6下列关于细胞核的叙述，正确的是（）A真核细胞的核膜上有多种酶，有利于各种化学反应的顺利进行B电镜下观察处于分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞
40、质D原核细胞除拟核没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞结构没有差别【考点】细胞核的结构和功能【分析】细胞核主要结构有：核膜、核仁、染色质核膜由双层膜构成，膜上有核孔，是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态原生细胞和真核细胞最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质，也没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器【解答】解：A、真核细胞的核膜可以为新陈代谢的迅速进行提供酶附着的位点，也就是说核膜上有大量的酶，在核膜上还有核糖体，也能够合成蛋白质，A正确；B、电镜下观察处于分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构
41、有核膜、核仁和染色质而不是染色体，B错误；C、真核细胞的核膜上有核孔，蛋白质和RNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞核，但核孔不允许脱氧核糖核酸通过，C错误；D、原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质，没有复杂的细胞器，D错误故选：A【点评】本题考查细胞核的相关知识，意在考查学生细胞核结构的理解，明白核孔的作用尤其是染色体与染色质的区别：染色体是染色质缩短变粗后形成的，出现在细胞分裂的分裂期7如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过，倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶最可能的实验现象是（）A漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再上升又下降B在玻璃
42、槽中会测出蔗糖和蔗糖酶C漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升D在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】由于蔗糖溶液浓度大于蒸馏水，因而开始时漏斗液面上升加入酶后，蔗糖水解为单糖，溶液浓度增大，导致继续吸水，液面继续上升，但由于单糖分子可通过半透膜进入蒸馏水中，使外界溶液浓度增大，半透膜两侧浓度差减小，从而使液面下降蔗糖酶是蛋白质，为大分子物质，不能透过半透膜，因此在玻璃槽中不能测出蔗糖酶【解答】解：A、加入酶后，蔗糖水解为单糖，溶液浓度增大，导致继续吸水，液面继续上升，但由于单糖分子可通过半透膜进入蒸馏水中，使外界溶液浓度增大，半透膜两侧浓度差减小，从而使
43、液面下降，A正确；B、半透膜不允许蔗糖和蔗糖酶通过，则在玻璃槽中不会测出蔗糖和蔗糖酶，B错误；C、根据A分析，加酶后先上升后下降，C错误；D、蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，在玻璃槽中会测出葡萄糖和果糖，蔗糖酶是大分子物质在玻璃槽中测不出，D错误故选：A【点评】本题考查渗透装置以及物质跨膜运输的相关知识，判断水分是否发生渗透作用关键看膜两侧是否存在浓度差，看水柱的高度关键是看浓度差的大小，浓度差越大，水柱就越高，本题意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在关系的能力8下列关于酶的叙述中，正确的是（）A人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只在人体内环境中起作用B酶的形成都要经过核糖体的合成
44、，内质网和高尔基体的加工等几个阶段C与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中D酶均是由腺细胞合成的，具有高效性、专一性【考点】酶的特性；酶在代谢中的作用的综合【分析】酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA；特性是高效性、专一性和作用条件较温和【解答】解：A、酶的活性受温度、pH影响，但酶的催化作用可在细胞内、细胞外或体外发挥作用，故A错误；B、酶的化学本质是蛋白质或RNA，形成于核糖体或细胞核，在细胞内发挥作用的酶不需要内质网和高尔基体的加工，故B错误；C、光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段的场所是类囊体薄膜上，暗反应阶段的场所是叶绿体基
45、质上，则与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中，故C正确；D、酶具有高效性、专一性，由活细胞合成，故D错误故选：C【点评】本题考查酶的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构9在其它条件适宜、底物浓度大大超过酶浓度的情况下，酶的浓度与酶作用底物的消耗速率之间的关系符合图中曲线（）A.BC.D.【考点】探究影响酶活性的因素【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是影响酶活性的因素，梳理相关知识点，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：曲线是底物浓度影响酶活性的曲线，但在其它条件适宜、底物浓度大大超过酶浓度的情况下，酶促反应速率
46、与酶浓度成正比，即酶的浓度与酶作用底物的消耗速率之间的关系符合图中曲线故选B【点评】本题考查酶的浓度与酶作用底物的消耗速率之间关系的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10图中的甲和乙为绿色植物叶肉细胞中的细胞器，a、b、c均为基质在光照充足时，有关代谢反应的叙述正确的是（）A乙产生的O2几乎全部通过扩散进入甲被利用B在a、b、c中，都能产生ATP和HC乙同化作用所需的原料，来自细胞内和细胞外Da中形成的C6H12O6直接进人b，氧化分解成CO2和H2O【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；光合作用的实质和意义；有氧呼吸的过程和意义【分析】图中甲为线粒体，乙
47、为叶绿体；a、b、c分别为叶绿体基质、线粒体基质、细胞质基质叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体是有氧呼吸的主要场所它们均与能量转换有关，均含DNA、RNA，均有双层膜【解答】解：A、当光合作用小于等于呼吸作用时，叶绿体产生的氧气几乎全部通过扩散进入线粒体被利用，但是当光合作用大于呼吸作用时，叶绿体产生的氧气还有部分扩散到细胞外，故A错误；B、a、b、c分别为叶绿体基质、线粒体基质、细胞质基质，叶绿体基质不能产生ATP和H，故B错误；C、叶绿体光合作用同化的二氧化碳，一部分来自线粒体呼吸释放的二氧化碳，一部分来自细胞外，水分同样也是，故C正确；D、叶绿体中生成的葡萄糖首先在细胞质基质中分解为丙酮
48、酸才能进入线粒体中利用，故D错误故选C【点评】本题考查了线粒体和叶绿体结构和功能的异同点和功能上的联系，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力11图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系有关说法正确的是（）A图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率B图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2C图乙中，当光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体D图乙中，限制a、b、c点光合作用速率的因素主要是光照强度【考点】影响
49、光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义【分析】分析图解：从图甲可知，光照强度为a时无氧气产生，说明此时只进行呼吸作用，无光合作用，二氧化碳释放量为6个单位，表示呼吸作用强度；当光照强度为b时，二氧化碳释放量和氧气产生总量相等，此时进行光合作用也进行呼吸作用，而呼吸作用大于光合作用；当光照强度为c时，无二氧化碳的释放，氧气产生量为6个单位，说明此时光合作用等于呼吸作用；则d点时，光合作用大于呼吸作用而图乙中，a点只进行呼吸作用，b点时光合作用等于呼吸作用，b点之后光合作用大于呼吸作用【解答】解：A、图甲中：光照强度为a时，O2产生总量为0，只进行细胞呼吸，据此可知，呼吸强度为6；光照强度为
50、b时，CO2释放量大于0，说明光合作用速率小于呼吸作用速率，A错误；B、光照强度为d时，O2产生总量为8，则光合作用总吸收二氧化碳为8，因而单位时间内细胞从周围吸收86=2个单位的CO2，B正确；C、图乙中所示生物为蓝藻，蓝藻不含线粒体和叶绿体，C错误；D、限制c点光合作用速率的因素是温度、CO2浓度等，而限制a、b点光合作用速率的因素主要是光照强度，D错误故选：B【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素、呼吸作用和光合作用之间的关系以及原核细胞和真核细胞的区别等知识，意在考查考生的析图能力、识记能力和理解判断能力，难度适中本题考生要明确甲图中O2为产生总量，即表示总光合作用量，因此要求与乙曲
51、线中区分开；特别是两个b点；考生要识记原核细胞的结构特点，原核细胞没有细胞核，细胞器中只有核糖体12如图表示干细胞的三个发育途径，有关说法正确的是（） AAB经过有丝分裂，B具有多向分化潜能BAC经过细胞分化，C的遗传信息发生改变CAD受到信号调节，D内高尔基体的功能增强DCD不受基因调控，C的细胞结构不发生改变【考点】胚胎干细胞的来源及分化【分析】本题涉及了细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡等知识点从图可知，AB为细胞分裂过程，AC经过细胞分裂和分化，AD表示细胞凋亡，细胞凋亡是受基因控制的细胞程序性死亡【解答】解：A、干细胞的增殖方式是有丝分裂，可分化成多种细胞，A正确；B、细胞分化过程遗传物质
52、不发生变化，B错误；C、细胞凋亡时溶酶体发挥作用，执行细胞内消化作用，功能增强，C错误；D、细胞的凋亡受基因控制，分化的细胞在形态、结构和功能上都发生改变，D错误故选：A【点评】本题考查细胞的生命历程的相关知识，意在考查考生的识记能力、分析能力和理解能力，难度适中13a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（）Aa图表示植物细胞有丝分裂中期Bb图表示人红细胞分裂的某个阶段Cc图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体Dd图细胞中含有8条染色单体【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】据图分析，a赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分
53、为两个，处于有丝分裂末期；b细胞中没有染色体和纺锤体，表示无丝分裂；c细胞处于减数第二次分裂的后期；d细胞中含有同源染色体，而且着丝点排列在细胞中央的赤道板上，处于有丝分裂的中期【解答】解：A、图a中有细胞壁，并且正逐步形成细胞板，表示植物细胞有丝分裂末期，故A错误；B、人的成熟的红细胞没有细胞核，不能进行无丝分裂，人红细胞是由骨髓造血干细胞分裂分化而来的，图b可表示蛙的红细胞分裂的某个阶段，故B错误；C、c图细胞中没有同源染色体，而且着丝点一份为二，细胞质不均等分裂，细胞处于减数第二次分裂的后期，分裂后将产生1个卵母细胞和1个极体，故C错误；D、图c表示动物细胞有丝分裂中期，细胞中含有4条染
54、色体，8条染色单体，故D正确故选：D【点评】本题考查动植物细胞的分裂方式，难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是识记细胞分裂的时期，同时学会染色体、染色单体、DNA的计数14下列关于细胞周期的说法中，不正确的是（）A细胞周期的大部分时间处于分裂间期B细胞周期是一个与代谢有关的过程，温度越高所需要的时间越长C细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也可能不相同D一个细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下次分裂完成为止【考点】细胞周期的概念【分析】细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止 特点：分裂间期历时长占细胞周期的90%95%【解答】解：A、分裂间期历时长
55、占细胞周期的90%95%，故A正确；B、细胞分裂与细胞代谢有关，酶的活性影响细胞代谢，而高温和低温都会影响酶的活性，故B错误；C、对于不同物种的生物和同一生物不同细胞，细胞周期的时间长短也不同，故C正确；D、细胞周期是对于连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止，故D正确故选：B【点评】本题考查了学生对于细胞周期概念的理解，注意分裂间期在前，所用时间长15下列对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述正确的是（）A每个卵细胞继承了初级卵母细胞的细胞质B受精作用的实质为精子与卵细胞相互识别后精子细胞核与卵细胞核相互融合C受精卵中的线粒体大部分来自精子的尾部D雌、雄配
56、子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等【考点】受精作用；卵细胞的形成过程【分析】1、与精子形成过程相比，卵细胞形成过程的特点之一是卵细胞形成过程中细胞质的分配是不均等的，经过2次细胞质不均等的分裂，一个卵原细胞形成了一个大的卵细胞和3个小的极体；2、受精作用是指精子与卵细胞相互识别并融合形成受精卵的过程，受精作用的实质是精子细胞核与卵细胞核相互融合，由于卵细胞的细胞质多，因此受精卵中的细胞质主要来自卵细胞【解答】解：A、卵细胞形成过程中细胞质的分配是不均等的，卵细胞中细胞质远远多于初级卵母细胞的，A错误；B、受精作用的实质是精子细胞核与卵细胞核相互融合，B正确；C、受精卵中的线粒体大部分来自
57、卵细胞，C错误；D、雌雄配子结合的机会均等是遗传物质不同的雌雄配子结合的机会均等，不是因为雌配子和雄配子的数量相等，事实上雄配子的数量远多于雌配子的数量，D错误故选：B【点评】对于精子和卵细胞形成过程的异同点、受精作用的概念和实质的理解，把握知识的内在联系是解题的关键16在观察动物细胞的减数分裂过程时，观察到了某动物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图则下列解释合理的是（）A减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次B减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离D减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第
58、一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：图示是某动物（2n=6）减数第二次分裂后期的细胞，若细胞进行正常的减数分裂，此时细胞中应该含有6条染色体，而且不含同源染色体，而图示细胞含有8条染色体，其中有同源染色体，由此可推知
59、该细胞形成的原因是减数第一次分裂后期，有一对同源染色体未分离移向同一极所致故选：C【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目和行为变化规律，能正确分析图中细胞形成的原因，属于考纲识记和理解层次的考查17果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自交产生F2，将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3问F3中灰身与黑身果蝇的比例是（）A3：1B5：1C8：1D9：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，纯种灰身果蝇（BB）与黑身果蝇（bb）杂交，产生的F1的基因型为
60、Bb，F1再自交产生F2，F2的基因型及比例为BB：Bb：bb=1：2：1【解答】解：由以上分析可知F2的基因型及比例为BB：Bb：bb=1：2：1，去除F2中所有黑身果蝇，则剩余果蝇中，BB占、Bb占，则B的基因频率为、b的基因频率为让F2灰身果蝇自由交配，F3中BB所占的比例为、Bb占、bb占，所以F3中灰身与黑身果蝇的比例是8：1故选：C【点评】本题考查基因分离定律的应用和基因频率的相关计算，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，推断出F2的基因型及比例；其次扣住关键词“自由交配”，根据遗传平衡定律，采用基因频率来答题，注意准确计算，避免不应该犯的错误18对下列实例的判断中，正确的是（）A
61、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状B杂合子的自交后代不会出现纯合子C高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状D杂合子的测交后代都是杂合子【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】判断显性性状的一般方法为：根据“无中生有为隐性”，则亲本表现型则为显性；或者根据显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全为显性性状纯合子自交后代不发生性状分离，但是杂合子自交后代会发生3：1的性状分离比【解答】解：A、根据“无中生有为隐性”可以判断，有耳垂为显性性状，无耳垂为隐性性状，A正确；B、杂合子如Aa自交后代中有的Aa，还有的（AA+aa），B错误；C、高茎豌豆和矮
62、茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，这时无法判断显隐性，C错误；D、杂合子的测交后代有杂合子，有纯合，例如Aa测交，后代Aa：aa=1：1，D错误故选：A【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生理解基因分离定律知识的要点，运用所学知识解决问题的能力，难度不大19已知玉米子粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果不正确的是（）A自交结果中黄色非甜与红色甜比例为9：1B自交结果中黄色与红色比例为3：1，非甜与甜比例为3：1C测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为9：3：3：1D测交结果为红色与黄色比例1：1，甜与非甜
63、比例1：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】假定黄与红用A、a表示，非甜与甜用B、b表示，则双亲的基因型为AABB和aabb，杂交得到Fl为AaBb如果两对基因位于两对同源染色体上，则性状的遗传遵循基因的分离定律和自由组合定律；如果两对基因位于一对同源染色体上，则只遵循基因的分离定律【解答】解：A、杂交得到Fl为AaBb，如果两对基因位于两对同源染色体上，则其自交后代表现型比例为9：3：3：1，F2中黄色非甜（A_B_）占，红色甜（aabb）占，二者之比是9：l，A正确；B、单看其中一对等位基因的遗传，它们均符合基因分离定律，因此会出现3：l的比例，B正确；C、如果两对基因位于两对
64、同源染色体上，则符合基因的自由组合定律，因此FlAaBb与aabb进行测交，结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1：1：1：1，C错误；D、单看其中一对等位基因的遗传，它们均符合基因分离定律，因此测交结果均为1：1，D正确故选：C【点评】本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用，意在考查考生的理解能力和应用遗传定律进行相关计算的能力，属于中等难度题20人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（）和非同源区（、），如图所示下列有关叙述错误的是（）A片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性B片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性C片段上基因控制的遗传病，
65、患病者全为男性D由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定【考点】人类基因组计划及其意义；伴性遗传【分析】据图分析，I片段上是位于X染色体上的非同源区段，隐性基因控制的遗传病为伴X染色体隐性遗传病，男性患病率高于女性；同源区段上存在等位基因，II片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女必性；片段是位于Y染色体上的非同源区段，片段上基因控制的遗传病为伴Y遗传，患病者全为男性【解答】解：A、分析题图可知：片段是女性特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病，其中伴X染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴X染色体显性遗传病的男性患病率低
66、于女性，故A正确；B、片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男性患病率不一定等于女性，如XaXaXaYA后代所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性；XaXaXAYa后代所有显性个体均为女性，所有隐性个体均为男性，故B正确；C、片段是男性特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性，故C正确；D、由于X、Y染色体互为同源染色体，但携带遗传信息不一定相同，故人类基因组计划要分别测定，所以人类基因组要测定24条染色体（22条常染色体和X、Y）的DNA序列，故D错误故选：D【点评】本题以性染色体为素材，着重考查学生对伴性遗传相关知识的理解能力和利用
67、所学知识进行推理判断的能力，有一定的难度，注意D选项中X、Y染色体在减数分裂过程中能够联会，因此属于同源染色体21某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A：T：G：C=1：2：3：4下列表述中错误的是（）A该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变B该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸240个C该DNA分子中4种碱基的比例为A：T：G：C=3：3：7：7D该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点【专题】复制的计算；DNA分子结构和复制【分析】已知一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，即A1：T1：G1：C
68、1=1：2：3：4，根据碱基互补配对原则可知A2：T2：G2：C2=2：1：4：3该基因中含有400个碱基，则A1=T2=20，T1=A2=40，G1=C2=60，C1=G2=80，即该DNA分子中A=T=60个，C=G=140个据此答题【解答】解：A、由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会改变生物的性状，A正确；B、由以上分析可知，该DNA分子含有腺嘌呤脱氧核苷酸60个，根据DNA半保留复制特点，该基因片段连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸（221）60=180个，B错误；C、由以上分析可知，该DNA分子中A=T=60个，C=G=140个，则四种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：
69、7，C正确；D、该DNA分子中碱基比例已经确定，因此该DNA分子中碱基排列方式小于4200种，D错误故选：BD【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则，能根据题干信息计算出该DNA分子中四种碱基的数目，再结合其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查22如图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程下列说法不正确的是（）A过程表示的是DNA复制过程，从图可知，从复制起点进行双向反向复制，一条是按顺序复制，一条分段复制B过程表示表示转录过程，对于某个基因来说，用来翻译的mRNA可以两条链中的任一条为模板进行转录形成C过程表示翻译
70、过程，翻译的方向是核糖体从mRNA上的左向右侧移动进行D在线粒体中可进行全过程，且和可同时进行【考点】DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译【分析】分析图解：图中以DNA分子的两条链作为模板合成子代DNA分子的过程，该过程表示DNA分子的复制；图中以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，该过程表示转录；图过程表示发生在核糖体上的翻译过程【解答】解：A、图中以DNA分子的两条链作为模板合成子代DNA分子的过程，该过程表示DNA分子的复制，从图可知，从复制起点进行双向反向复制，一条是按顺序复制，一条分段复制，A正确；B、过程表示表示转录过程，对于某个基因来说，用来翻译的mRNA只能是两条链中的
71、特定的一条为模板进行转录形成，B错误；C、过程表示翻译过程，根据多肽链的长短可判断核糖体在mRNA上由左向右移动，C正确；D、线粒体含有少量DNA，可以进行DNA的复制、转录和翻译，且转录和翻译可同时进行，D正确故选：B【点评】本题考查了遗传信息传递、基因的选择性表达和有机物鉴定等方面的知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和分析能力考生要能够识记DNA复制、转录、翻译发生的场所和时间，蛋白质、还原糖的鉴定原理；并能明确只有分裂的细胞中才能发生DNA分子的复制，难度适中23下列有关生物的变异与进化说法正确的是（）A基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的
72、交叉互换B检测某基因型为AaBb的父本体细胞时，发现其基因型变为AaB，此种变异为基因突变C害虫种群对杀虫剂的抗药性增强是由于使用杀虫剂对害虫种群定向选择的结果D一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群经过连续n次自交，获得的子代中，Aa的频率为（）n，AA、aa的频率均为 1（）n，说明种群发生了进化【考点】生物进化与生物多样性的形成；基因重组及其意义；基因突变的特征；基因频率的变化【分析】现代生物进化理论：1、种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变2、突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，3、隔离是新物种形成的必要
73、条件生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此判断一个种群是否进化，只需看其基因频率是否改变【解答】解：A、基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，A错误；B、检测某基因型为AaBb的父本体细胞时，发现其基因型变为AaB，因缺少了b基因，故此种变异为染色体结构变异，B错误；C、害虫种群对杀虫剂的抗药性增强是由于使用杀虫剂对害虫种群定向选择的结果，C正确；D、种群自交的过程中，基因型频率发生了变化，但基因频率未发生变化，故种群未发生进化，D错误故选：C【点评】本题考查基因频率的改变、现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，
74、明确生物进化的实质是种群基因频率的改变，试题难度中等24已知伞花山羊草是二倍体，二粒小麦是四倍体，普通小麦是六倍体为了将伞花山羊草携带的抗叶锈病基因转入小麦并且尽最大可能保证新品种具备件通小麦的优良性状，研究人员做了如图所示的操作下列有关叙述正确的是（）A杂种P能产生正常的可育的配子B异源多倍体与普通小麦杂交产生的杂种Q中一定含有抗叶锈病基因C射线照射杂种R使抗叶锈病基因的染色体片段移接到小麦染色体上，属于基因重组D两次与普通小麦杂交，可保证杂种R中含有较多普通小麦染色体【考点】杂交育种【分析】阅读题干和题图可知，该题的知识点是多倍体育种、诱变育种的应用，先根据题图梳理相关知识点，然后结合题干
75、信息进行解答【解答】解：A、由题意知，杂种P是由二倍体山羊草和四倍体二粒小麦杂交形成的三倍体，减数分裂过程中联会紊乱，不能产生正常的可育的配子，A错误；B、由于等位基因分离，杂种Q中不一定含有抗叶锈病基因，B错误；C、杂种R中抗叶锈病基因所在染色体片段移接到小麦染色体上，属于染色体结构变异，C错误；D、在育种过程中，两次普通小麦杂交，可保证杂种R中含有较多普通小麦染色体，D正确故选：D【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力25不同植物间远缘杂交不亲和现象普遍存在有的是由于不同植物的花粉与柱头组织细
76、胞之间相互拒绝不能认可，花粉管生长受阻，不能到达子房，这一现象最可能与柱头细胞的哪种物质有关？这种现象在现代生物进化理论上称作什么（）A纤维素，自然选择B磷脂，地理隔离C糖蛋白，生殖隔离D酶，生存斗争【考点】物种的概念与形成；细胞膜的功能【分析】本题是生殖隔离的概念与细胞膜的成分和功能结合的题目，是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制【解答】解：细胞膜表面的糖蛋白具有识别功能，不同植物的花粉与柱头组织细胞之间相互拒绝不能认可最可能与柱头细胞膜的糖蛋白有关；这种现象在现代生物进化理论上称作生殖隔离故选：C【点评】本
77、题的知识点是细胞膜上的糖蛋白的识别作用，生殖隔离的概念，分析题干获取信息是解题的突破口，对生殖隔离概念的理解是解题的关键26如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程下列叙述，正确的是（）A正常情况下，的成分是保持不变的B中无机盐浓度过高时，下丘脑某些细胞分泌会增强C分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体细胞的内环境D当人体蛋白质长期供应不足时，处的渗透压会下降导致处水分增多【考点】内环境的组成【分析】分析题图可知，是血浆，是淋巴，是组织液，组成内环境，【解答】解：A、内环境稳态是相对稳定，不是恒定不变的，A错误；B、血浆中无机盐浓度增加，血浆渗透压升高，下丘脑分泌抗利尿激素增
78、多，B正确；C、是血浆，血浆是内环境的组成，血液不是，C错误；D、人体蛋白质长期供应不足时，血浆渗透压下降，会导致组织液含量增多，造成组织水肿，D正确故选：BD【点评】本题是知识点是内环境的组成，内环境稳态的概念，血浆、组织液和淋巴之间的动态关系，水盐平衡调节的过程，对于相关知识点的综合理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键27PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标下列推测不合理的是（）APM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境B颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性CP
79、M2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常D颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层【考点】稳态的生理意义【分析】一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质内环境之所以能保持PH相对稳定的状态是内环境中存在缓冲物质，比如H2CO3 /NaHCO3过敏反应：已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应【解答】解：A、消化道、呼吸道、膀胱、肺泡等与外界环境相通，属于人体外部环境；故A正确B、内环境具有一定的渗透压、酸碱度等理化性质，
80、酸性或碱性物质进入血浆后，可以和缓冲物质发生反应，反应产物可以通过肺或肾脏排出体外，从而使血浆的酸碱度保持相对稳定；故B错误C、过敏原具有异物性，过敏反应是机体免疫系统功能过强引起的免疫失调病；故C正确D、非条件反射的神经中枢主要在脊髓，条件反射的神经中枢在大脑皮层；故D正确故选B【点评】本题考查内环境的概念，内环境理化性质的相对稳定，免疫过强导致的过敏反应，条件反射与非条件反射的神经中枢的不同意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构28如图为健康的小明血糖变化情况，他在13时前仅吃了早餐下列说法正确的是（）A图中A点时，胰岛素分泌量增加，胰高血糖素分泌量减少，二
81、者共同调节血糖浓度B图中B点时，血糖浓度低于正常值，此时内环境稳态失调C图中C点时，为维持血糖水平，肝糖原分解D图中所示过程主要通过神经调节来实现【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】据图分析，A点由于进食后，血糖浓度升高，则胰岛素分泌增加，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖浓度维持相对稳定【解答】解：A、图中A点是人进食后，由于消化吸收，使得血糖浓度上升，血液内胰岛素含量上升，胰高血糖素含量下降，A正确；B、图中B点时，血糖浓度低于正常值，但处于相对稳定状态，B错误；C、图中C点时，血糖浓度高于于正常值，肝糖原分解减少，C错误；D、
82、图中所示过程主要通过激素调节来实现，降低血糖的是胰岛素，升高血糖的是胰高血糖素和肾上腺素，D错误故选：A【点评】本题结合曲线图，考查了血糖调节的相关知识，意在提升学生理解和分析图形的能力，属于中档题29关于人体生命活动调节的叙述正确的是（）A在反射弧中，兴奋的传导是双向的B神经末梢遍布全身，因此神经调节比体液调节作用范围更广泛C当细胞外液的渗透压下降时，大脑皮层产生渴觉D位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；脑的高级功能；神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧的结构的完整性神经调
83、节具有分级调节机制，低级中枢的活动会受到高级中枢的调控水盐平衡调节的中枢位于下丘脑【解答】解：A、在反射弧中，兴奋的传导是单向的，这是由突触的特殊结构决定的，A错误；B、体液调节比神经调节作用范围更广泛，B错误；C、当细胞外液的渗透压上升时，大脑皮层产生渴觉，C错误；D、神经调节具有分级调节机制，脊髓的低级中枢的活动会受到脑中高级中枢的调控，D正确故选：D【点评】本题主要考查神经调节与体液调节的相关知识，意在强化学生对神经调节的相关知识的识记、理解与运用30图中三条曲线分别表示当环境温度从25降到3时，人体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况为（）ABCD【考点】体温调节、水盐调节、血糖调
84、节；酶的特性【分析】甲状腺激素的生理作用：一是促进幼年动物个体的发育；二是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；三是提高神经系统的兴奋性寒冷时，甲状腺激素的含量增多，便于氧化分解生成更多的能量来维持体温；因为天气变冷导致从皮肤蒸发的水分减少，而根据水代谢平衡得，尿量增多酶活性不变，因为小鼠是恒温动物，体温不变，因此酶活性不变【解答】解：（1）人为恒温动物，外界温度降低时，小白鼠为维持体温，需要增加代谢速率，所以甲状腺激素含量增加，对应曲线；（2）温度降低，则汗腺分泌变少，内环境渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增加，对应曲线；（3）人为恒温动物，体温维持相对恒定，酶的活性基本不变，对应曲线故
85、答案为：D【点评】本题考查人体体温以及渗透压平衡的调节的相关知识，意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价31如图表示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含下列各项不符合关系的是（）A体液，细胞外液，细胞内液，组织液B突触，突触前膜，突触后膜，突触小泡C核酸，核糖核酸，脱氧核糖核酸，mRNAD免疫，特异性免疫，非特异性免疫，细胞免疫【考点】突触的结构；核酸的种类及主要存在的部位【分析】根据题意和图示分析可知：代表整个大圆，分为和，中又包含【解答】解：A、体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液主要包含组织液、血浆和
86、淋巴，故A正确；B、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小泡不属于突触结构，故B错误；C、核酸包括核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA），其中RNA又分为mRNA、tRNA、rRNA，故C正确；D、免疫包括特异性免疫和非特异性免疫，其中特异性免疫又分为体液免疫和细胞免疫，故D正确故选：B【点评】本题考查体液的组成、突触结构、核酸的种类和免疫的种类，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力32如图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图下列说法正确的是（）A若图中的免疫细胞表示浆细胞，则免疫活性物质最可能是淋巴因子B由于精神因素引起的兴奋传导至
87、神经末梢时，神经末梢膜外电位变化是由负变正C免疫活动既可以由神经系统直接调节，也可以通过有关激素间接调节D若该免疫细胞进行体液免疫时，裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】模式图；免疫调节【分析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【解答】解：A、若图中的免疫细胞表示浆细胞，则免疫活性物质最可能是抗体，A错误；B、兴奋传导至神经末梢时，仍然要形成局部电
88、流回路，故而神经末梢也发生膜外由正电位变为负电位的变化，直到动作电位恢复为静息电位为止，B错误；C、从图中可见，“免疫细胞”上既有神经递质的受体，又有相关激素的受体，故免疫细胞既受神经调节又受体液调节，C正确；D、靶细胞的裂解是在细胞免疫过程中由效应T细胞与靶细胞接触后激活溶酶体酶，直接接触使之裂解死亡的，而非通过体液免疫过程实现，D错误故选：C【点评】本题结合神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图，考查神经、体液和免疫调节的相关知识，要求考生识记神经冲动的产生过程；掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图中信息准确判断各选项33下列关于人体生命活动的说法，错误的是（）A免疫
89、系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统B短期记忆与大脑皮层下海马区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关C抗体不能进入宿主细胞，但病毒可能侵入机体细胞D激素经靶细胞接受后仍可作信号分子作用于另一靶细胞【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体维持内环境稳态的机制有神经体液免疫调节，同时免疫系统具有防御等功能；海马区又名海马回、海马体或大脑海马，是组成大脑边缘系统的一部分，担当者关于记忆记忆空间定位的作用，短期记忆与海马区有关，但长期记忆则需要建立新的突触；被病毒侵染的细胞称为靶细胞，抗体不能进入靶细胞中，效应T细胞可以与靶细胞结合，使靶细胞裂解死
90、亡；靶细胞上的受体具有特异性，一种受体只能与一种激素结合【解答】解：A、人体维持内环境稳态的机制有神经体液免疫调节，同时免疫系统具有防御等功能，A正确；B、海马区又名海马回、海马体或大脑海马，是组成大脑边缘系统的一部分，担当者关于记忆记忆空间定位的作用，短期记忆与海马区有关，但长期记忆则需要建立新的突触，B正确；C、被病毒侵染的细胞称为靶细胞，抗体不能进入靶细胞中，效应T细胞可以与靶细胞结合，使靶细胞裂解死亡，C正确；D、激素经靶细胞接受后会被灭活，失去作用，不能作用于另一靶细胞，D错误故选：D【点评】本题主要考查生命活动的调节，意在考查考生能理解所学知识的能力34某神经纤维静息电位的测量装置
91、及其测量结果如图1所示如果该神经纤维在B处用药物普鲁卡因处理，使电流在此处不能通过，将微电极均置于B两侧的膜外，然后在A处给一个适宜刺激（如图2所示），那么测量的结果是（）ABCD【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】图1中左电极连接膜内，右电极连接膜外，静息电位表现为外正内负，所以A能测出静息电位的大小，呈现负数图2装置的微电极均置于膜外，在静息时，膜外任意两点之间的电位差都是0【解答】解：刺激A时，当兴奋传至左电极时电位变化为外负内正，而右电极是外正内负，结合图1可知此时电压为负值；随着兴奋传至两电极之间，电压差恢复为0；在B处电流阻断，所以右电极处电位始终呈正值，与左电极没有电
92、位差故选：A【点评】本题结合测量装置图考查神经调节的相关知识，意在考查考生的能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论35在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（）A质壁分离过程中水分子的扩散B反射孤中兴奋的传递C肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D活细胞内ATP与ADP的转化【考点】神经冲动的产生和传导；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；ATP与ADP相互转化的过程；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多；神经递质在神经元间的
93、传递是单向的；肝糖原和葡萄糖可以相互转化；ATP和ADP也可以相互转化【解答】解：A、质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多，A错误；B、神经递质在神经元间的传递只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜，所以反射孤中兴奋的传递是单向的，B正确；C、当血液中的血糖浓度偏高时，机体通过调节会发生葡萄糖合成肝糖原，当血液中血糖浓度偏低时，肝糖原又会水解成葡萄糖进入血液中，C错误；D、当细胞内有吸能反应发生时，会发生ATP水解产生ADP、Pi和释放能量的反应，当细胞内发生放能反应时，会发生ADP和Pi与能量和成ATP，D错误故选：B【点评】本题考查了细胞内的相关化合物的特点
94、，需要掌握神经调节、质壁分离、ATP与ADP的相互转化、内环境稳态的相关知识点，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力36如图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图 下列相关叙述错误的是（） A下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育B当细胞外液渗透压过高时，上图中激素X的含量增加C图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制D促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】神经调节与体液调节二者相互协调地发挥作用：不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功
95、能神经调节和体液调节的基本方式：神经调节和体液调节的基本方式不相同，前者是反射，后者是与靶器官或靶细胞特异性结合，调节其特定生理过程的速率，而不启动一个新的代谢过程，只起着把调节组织活动的信息传递给靶器官或靶细胞的作用神经调节和体液调节的信息传递方式：前者是以局部电流方式在神经纤维上双向传导，以神经递质形式在神经细胞之间单向传递；后者是通过体液运输到全身各处【解答】解：A、性激素的分泌有下丘脑垂体性腺的分级调节，下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育，A正确；B、据图分析，X激素是抗利尿激素，当细胞外液渗透压过高时，上图中激素X的含量增加，可以促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，维持机体的水分平衡，
96、B正确；C、图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制，C正确；D、甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌具有反馈调节作用，D错误故选：D【点评】本题主要考查激素的分级调节与反馈调节，意在强化学生对激素调节的相关知识的识记、理解与运用37用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水实验结果如图所示，对实验结果描述不正确的是（）Aa是由于甲状腺功能受到抑制Bc在该实验中起对照作用Cb是由于促甲状腺激素具有促
97、进甲状腺分泌甲状腺激素的功能D如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同【考点】动物激素的调节【分析】分析曲线图：前两天因碘被吸收利用，放射性下降；两天后血液中放射性上升是合成的带放射性碘的甲状腺激素释放到血液中的缘故；第四天注射不同物质，曲线发生变化，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，抑制了自身含放射性碘的甲状腺激素的释放，曲线下降；向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，自身含放射性碘的甲状腺激素的释放加快，曲线上升；向c组狗体内注射生理盐水，对自身含放射性碘的甲状腺激素的释放无影响，起对照作用【解答】解：A、向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，若a狗甲状腺功能
98、正常，则甲状腺激素的含量大于C，现在a小于c则说明甲状腺功能受到抑制，A正确；B、向c组狗体内注射生理盐水，对自身含放射性碘的甲状腺激素的释放无影响，起对照作用，B正确；C、由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能，所以向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，可促进甲状腺分泌甲状腺激素，C正确；D、如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与b相同，D错误故选：D【点评】本题结合曲线图，以实验为背景，考查甲状腺激素的调节过程，意在考查考生的审题能力、实验分析能力和迁移应用能力，属于考纲理解和应用层次的考查解答本题的关键是掌握甲状腺激素的调节过程，即下丘脑促甲状腺激素释放
99、激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节38以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，abcd各代表激素有关叙述不正确的是（）A下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系B当受到寒冷刺激时，a、b、c分泌均会增加C大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强D体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】分析题图：图示为人体的体温与水盐平衡调节示意图，其中a为促甲状腺激素释放激素；b为促甲状腺激素；c为甲状腺激素；d为抗利尿激素据此答题【解答】解：A、下丘脑分泌的激素需要通过血液运输到垂体，
100、因此下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系，A正确；B、当受到寒冷刺激时，a、b、c分泌均会增加，以促进新陈代谢，增加产热，B正确；C、大量饮水后，细胞外液渗透压降低，d抗利尿激素的分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收减弱，C错误；D、体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果，D正确故选：C【点评】本题结合人体的体温与水盐平衡调节示意图，考查体温调节、水盐调节等知识，要求考生识记人体体温调节和水盐调节的具体过程，掌握这些过程中涉及到的激素及相关激素的生理作用，能准确判断图中各激素的名称，再结合所学的知识准确判断各选项39图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的
101、是（）如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b可能会兴奋如果a表示抗原分子，b可能是浆细胞或记忆细胞如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞如果a表示促胰液素，b可能是小肠粘膜细胞，此时胰液分泌增加如果a表示抗体，b表示人体心脏瓣膜细胞，则此人患有免疫缺陷病A0项B1项C2项D3项【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少，从而使血液中的甲状腺激素不致过多神
102、经递质只存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能【解答】解：a表示胰高血糖素，作用于肝脏细胞，使得肝糖原分解，将导致血糖含量上升，但不能使肌糖元转化为葡萄糖，错误；a表示神经递质，作用于神经细胞，将使神经细胞兴奋或者抑制，正确；a表示抗原分子，则细胞b可能是效应T细胞或记忆细胞，而浆细胞不能识别抗原，只能分泌特异性抗体，错误；a表示甲状腺激素，浓度高时，由
103、于负反馈调节，抑制下丘脑或垂体的生命活动，正确；a表示促胰液素，作用于胰腺细胞，能促进胰腺细胞分泌胰液，错误；a表示抗体，作用于b人体心脏瓣膜细胞，则此人患有自身免疫病，错误所以正确故选：C【点评】本题以图形为载体，主要考查学生对知识的理解和分析能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢40人体内下列各项生理变化与右图变化趋势相符的是（） XYA外界温度身体耗氧量B血糖浓度胰高血糖素分泌量C甲状腺激素含量促甲状腺激素释放激素分泌量D细胞外液渗透压抗利尿激素分泌量AABBCCDD【考点】体温调节
104、、水盐调节、血糖调节【分析】1、据图分析，随着X增加，Y逐渐增强2、寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺激素分泌增加，提高细胞的代谢水平，进而增加产热3、肾上腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化4、当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少，从而使血液中的甲状腺激素不致过多5、体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少【解答】解：A、当外界温度升高时，人体耗氧量减少，当外界温度降低时，人体耗氧量增加，A错误；B
105、、胰高血糖素具有升高血糖的作用，当血糖浓度升高时，胰高血糖素分泌减少，当血糖浓度降低时，胰高血糖素分泌增加，B错误；C、当甲状腺激素含量达到一定程度时，抑制垂体和下丘脑的活动，使得促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素含量减少，C错误；D、抗利尿激素具有促进肾小管和集合管对水分的重吸收，所以当细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌量增加，D正确故选：D【点评】本题考查体温调节、血糖调节、甲状腺激素的分级调节、水盐平衡调节等相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题，解答本题的关键是理解各种激素的作用二、非选择题（共计50分）41生物呼吸作用的底物（有机物）种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放
106、的CO2与吸收的O2比例发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收的O2，为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并组装成下面的三套装置其中甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折叠条，以增大CO2的吸收能力瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水整个装置密封，并放置到20恒温环境中培养（1）由于发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨滴
107、向右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是氧气（2）甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵，由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的某一种气体的变化测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整：锥形瓶的小烧杯中不加入NaOH溶液，以等量的清水代之；用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；测出相同时间内密闭系统的气体体积净变化量；再计算出CO2释放量（3）若甲装置测出的实验数据（墨滴移动量）为X，乙装置测得的实验数据（墨滴移动量）为Y，则呼吸熵计算式为：（XY）/X如果呼吸熵小于1时，说明呼吸底物中含脂肪据此可判断出干重
108、相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子小（大、等、小）于小麦种子（4）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正则应对丙装置作相应处理：锥形瓶中加入与实验组等量的死种子，小烧杯内加入与实验组等量的清水，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z，则氧气实际消耗量应为X+Z【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】实验性简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】小烧杯中的NaOH溶液用于吸收呼吸作用产生的CO2；在小烧杯中插入一根滤纸折叠条，NaOH溶液便会扩散到滤纸上，可增大吸收CO2的能力甲装置中发芽小
109、麦种子进行呼吸作用时消耗氧气，并放出二氧化碳，其中CO2被NaOH溶液所吸收，使得锥形瓶中气压下降，导致墨滴向右移动，可见减少的气体为氧气的量装置乙与装置甲的不同之处在于烧杯中的液体应用同体积的清水，既不吸收氧气，也不吸收二氧化碳则容器内气体体积的减少量代表消耗的氧气和释放二氧化碳体积的差值，从而可以计算出种子呼吸作用释放的CO2量 丙装置锥形瓶内加入与实验组等量的死种子时，对瓶中的气体变化几乎没有影响，则丙装置的墨滴在实验后向左移动量Z应为实验测量的误差值【解答】解：（1）甲装置中发芽小麦种子呼吸作用时消耗氧气，并放出二氧化碳，其中CO2被NaOH溶液所吸收使得锥形瓶中气压下降，导致墨滴向右
110、移动，可见减少的气体为氧气的量（2）甲装置内的气体变化是氧气的消耗量，为了求出发芽小麦的呼吸熵，还得测定发芽小麦呼吸作用过程中CO2气体的变化量；因此可以根据甲装置及题干中所列的器材与试剂，启发设计出测定CO2气体变化的装置乙，应当与装置甲的不同之处在于烧杯中的液体应用同体积的清水，既不吸收氧气，也不吸收二氧化碳（3）由题意可知，装置甲测得的X为小麦呼吸作用所吸收的氧气量，装置乙测得的Y为小麦种子呼吸作用所吸收的氧气量与放出的二氧化碳量的差值；则小麦种子呼吸作用放出的二氧化碳量=XY；那么据题干所提供呼吸熵（RQ）=呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收O2，可得计算公式为（XY）/X；小麦种子的
111、主要成分为淀粉，呼吸熵接近于1，而干重相同的油菜种子含有大量的脂质，脂质分子中氢对氧的比例较糖类分子高，氧化时需要较多的氧；故油菜种子的RQ较小麦处子的RQ要小些（4）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正则应对丙装置作相应处理：锥形瓶中加入与实验组等量的死种子，小烧杯内加入与实验组等量的清水，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z，则氧气实际消耗量应为X+Z故答案为：（1）氧气（2）锥形瓶的小烧杯中不加入NaOH溶液，以等量的清水代之（3）（XY）/X 呼吸底物中含脂肪 小（4）与实验组等量的死种子 与实验组等量的清水
112、 X+Z【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用及其实验设计，意在考查学生综合运用知识及实验设计的能力，试题难度较高42为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，某实验小组做了如下实验：用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化实验结果统计如表，请分析回答下列问题：编号12345678温度（）1010202030304040光照强度（LX）10000100001000010000开始时CO2量（单位）5.05.05.05.05.05.05.05.012h后CO2量（单位）4.55.13.
113、55.41.95.92.05.8（1）序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，自变量是温度，该实验设计方案忽略了二氧化碳浓度（某一无关变量）对实验结果的影响（2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的主题是：温度对植物呼吸作用（强度/速率）的影响（3）序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是净光合作用所消耗的二氧化碳量（4）若想确定天竺葵生长的最适合光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路：在温度30左右改变光照强度，设置多个梯度光照强度进行实验，其他条件与原实验相同，测定比较单位时间内的二氧化碳吸收量【考点】光
114、反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】据表分析：表中1、3、5、7对应的数据表明最初给这几个实验组所提供光照强度和CO2量是相同的，不同的是温度，所以温度是自变量，光照强度、二氧化碳浓度是无关变量2、4、6、8对应的数据表明：这几个实验组都在无光照的条件下进行，设置10、20、30和40的温度差可探究温度对植物呼吸作用（强度/速率）的影响【解答】解：（1）表中1、3、5、7对应的数据表明：最初给这几个实验组所提供光照强度和CO2量是相同的，不同的是温度，所以温度是自变量，光照强度、二氧化碳浓度是无关变量（2）2、4、6、8对应的数据表明：这几个实验组都在无光照的条件
115、下进行，设置10、20、30和40的温度差可探究温度对植物呼吸作用（强度/速率）的影响（3）据表分析，序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值可以表示净光合作用所消耗的二氧化碳量（4）根据题意，要确定天竺葵生长的最适合光照强度，需要在温度30左右改变光照强度，设置多个梯度光照强度进行实验，其他条件与原实验相同，测定比较单位时间内的二氧化碳吸收量故答案为：（1）温度 光照强度、二氧化碳浓度（2）温度对植物呼吸作用（强度/速率）的影响（3）净光合作用所消耗的二氧化碳量（4）在温度30左右改变光照强度，设置多个梯度光照强度进行实验，其他条件与原实验相同，测定比较单位时间内的二氧化碳吸收量【点
116、评】本题同时通过实验探究考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素等方面的知识，意在考查考生的实验分析能力和理解能力，难度适中在分析表格时，利用单一变量的原则进行分析，并且无关变量要保持相同且适宜；同时，考生要明确：组中12h后CO2变化量表示呼吸作用消耗，组中12h后CO2变化量表示净光合作用量，即净积累量43图甲、乙是两个家族系谱图，乙家族患色盲（Bb）请据图回答（1）图甲中的遗传病，其致病基因位于染色体上，是显性遗传（2）图甲中8与7为异卵双生（由不同的受精卵发育而来），则8表现型是否一定正常？不一定，原因是基因型有两种可能（3）图乙中1的基因型是XBXb，2的基因型是XBY（4）若图甲中的
117、8与图乙中的5结婚，则他们生下两病兼患男孩的概率是（5）若图甲中9是先天愚型，则其可能是由染色体组成为的卵细胞和的精子受精发育而来，这种可遗传的变异称为染色体变异【考点】常见的人类遗传病【分析】分析系谱图：图甲中，患病的1号和2号生了不患病的5号，则该病为显性遗传病；“显性看男病，男病女正非伴性”，由此确定该病为常染色体显性遗传病红绿色盲为X染色体隐性遗传病，由此可以确定患病个体的基因型，如5号个体基因型为XbXb，由此可以向上推测相关个体基因型【解答】解：（1）由分析可知，甲为常染色体显性遗传病（2）我们假设甲为常染色体显性遗传病（A）表示，3基因型为aa，7基因型为aa则4的基因型为Aa，
118、由，3基因型为aa4的基因型为Aa可知8的基因型可能是Aa或者aa（3）由乙图中5为XbXb 可知4 为XBXb，由伴X隐性遗传的特点可知4 Xb一定来自正常的1XBXb，2表现正常，基因型为XBY（4）图甲中的8基因型为aaXBY或AaXBY，为AaXBY的概率是图乙中的5为aaXbXb我们分别拆开计算Aaaa则后代中患病的Aa为=，XBYXbXb子代患病的XbY的概率是，所以他们生下两病兼患男孩的概率是=（5）先天愚型即为21三体综合征，可能的染色体组成是为23A+X的卵细胞和22A+X的精子结合发育而成，也可能是为23A+X的精细胞和22A+X的卵细胞结合发育而成，这属于染色体变异故答案
119、为：（1）常 显（2）不一定 基因型有两种可能（3）XBXb XBY（4）（5）23A+X 22A+X（或22A+X 23A+X） 染色体变异【点评】本题考查了人类遗传病的相关知识，要求考生能够根据口诀“有中生无为显性”、“显性看男病，男病女正非伴性”判断遗传病的遗传方式；明确异卵双生的双胞胎遗传物质不一定相同；能够利用基因的自由组合定律解决伴性遗传的有关计算44如图表示棉花的两个品系的部分染色体及基因组成：、表示染色体，D为矮化基因，T为抗虫基因，均为显性，d为高杆基因乙品系是通过基因工程获得的品系（1）乙品系实现的原理是基因重组（2）抗虫基因的特性是因为T基因能控制合成有关的毒蛋白T基因转
120、录时，首先RNA聚合酶与基因的启动部位结合，基因的相应片段双螺旋解开，再进行有关过程刚转录的RNA需经过加工才能成为成熟的mRNA，加工的场所是细胞核（3）甲和乙杂交得到F1，F1基因型有2种请画出F1能产生dT配子的次级精母细胞后期图（假设不发生交叉互换，只需画出、染色体，要求标出相应基因，请画在答题卷的虚线框内）（4）棉花的纤维大多数为白色，但也存在彩色棉花在某一个彩色棉花种群中，测得存在的基因型及表现型个体数如下表：总数基因型、表现型及个体数E+E+（深红色）E+E（红色）E+e（浅红色）EE（灰色）Ee（浅灰色）ee（栗色）76018023001202300市场调查发现浅红色的棉花最受
121、欢迎，现想要尽快选育出较多浅红色的棉花品种，请用遗传图解表示该选育过程【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；基因的分离规律的实质及应用【分析】分析题图：图示表示棉花的两个品系的部分染色体及基因组成，其中、表示染色体，D为矮化基因，T为抗虫基因，d为高杆基因乙品系是通过基因工程获得的品系，可看作杂合子，因此甲的基因型可表示为DDtt，乙的基因型可表示为ddTt分析表格：表格是在某一个彩色棉花种群中，测得存在的基因型及表现型个体数，其中E+e（浅红色）和ee（栗色）个体数均为0【解答】解：（1）乙品系是通过基因工程获得的，而基因工程的原理是基因重组（2）转录时，RNA聚合酶可与基因的启动部位结合
122、，启动转录过程mRNA的合成和加工场所均在细胞核（3）甲的基因型可表示为DDtt，乙的基因型可表示为ddTt，因此甲和乙杂交所得的F1有2种基因型，即DdTt、DdttF1能产生dT配子的次级精母细胞后期，细胞内的主要特征为：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，如图所示：（4）要获得浅红色个体，可选用深红色（E+E+）和浅灰色（Ee）或深红色（E+E+）和栗色（ee）个体进行杂交，但该种群中没有栗色个体，因此要获得浅红色个体，只能选用深红色（E+E+）和浅灰色（Ee）个体进行杂交，具体的选育过程如下：故答案为：（1）基因重组 （2）启动 细胞核（3）2 （
123、4）如图：【点评】本题结合图表，考查基因工程、基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因工程的原理及相关应用；掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能提取图中和表中的有效信息答题，属于考纲理解和应用层次的考查45恶性高热是一种较为罕见的疾病，是由氟烷等挥发性麻醉药物所触发的一种骨骼肌异常高代谢状态，病情危重，常危及生命恶性高热易感者的骨骼肌细胞膜有缺陷，导致钙离子通道蛋白RYR1结构异常，在诱发药物氟烷等药物的作用下，该钙离子通道持续开放，钙离子持续大量外流，使全身肌肉痉挛，产热急剧增加，体温迅速升高，在没有特定治疗药物的情况下，一般的临床降温措施难以控制体温
124、的升高（1）研究发现某种麻醉药物是通过抑制突触传递来实现麻醉作用的，在该药物作用后，检测突触间隙中神经递质的含量，与作用前相比较并未减少，则可推测该药物很可能是通过作用于突触后膜上的受体来发挥作用的若用该药物作用于图中的突触，然后刺激左侧神经元一次，电流计指针将偏转1次（2）恶性高热的病因说明基因可通过控制蛋白质的结构控制生物体的性状（3）恶性高热的原理可以说明ABD（多选）A无机盐对于细胞和生物体的生命活动有重要作用B细胞膜具有控制物质进出细胞的作用C肌细胞中钙离子的含量越高越好D内环境稳态对生命活动的正常进行具有重要意义（4）在发病时，患者细胞内的呼吸作用（生理过程）显著增强，释放大量热量
125、，此时细胞内活动显著增强的细胞器是线粒体，同时机体中位于下丘脑的体温调节中枢通过神经体液发送信息，使机体汗腺分泌增加，毛细血管舒张，但体温仍然迅速升高，这说明人体维持稳态的调节能力是有一定限度的【考点】神经冲动的产生和传导；体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】图文信息类简答题；神经调节与体液调节；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】本题主要考查体温调节的知识寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动反射弧中至少包括传入和传出神经元，一个神经元中的信息是以局部电流的形式传导的
126、，而两个神经元之间是通过神经递质传递的下丘脑是体温调节中枢【解答】解：（1）根据题意可推测，该药物很可能是通过作用于突触后膜上的受体来发挥作用的若用该药物作用于图中的突触，然后刺激左侧神经元一次，电流计指针将偏转1次 （2）恶性高热的病因说明基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 （3）恶性高热的原理可以说明A无机盐对于细胞和生物体的生命活动有重要作用；B细胞膜具有控制物质进出细胞的作用；D内环境稳态对生命活动的正常进行具有重要意义（4）在发病时，患者细胞内的呼吸作用显著增强，释放大量热量，此时细胞内活动显著增强的细胞器是粒体，同时机体中位于下丘脑的体温调节中枢通过神经体液发送信息，使
127、机体汗腺分泌增加，毛细血管舒张，但体温仍然迅速升高，这说明人体维持稳态的调节能力是有一定限度的故答案为：（1）突触后膜上的受体 1（2）蛋白质的结构（3）ABD（4）呼吸作用 线粒体 下丘脑 舒张 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的【点评】本题以图形为载体，考查了学生对相关知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢46内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间联系的一种“语言”据图回答：（1）当人遇到惊吓时，体内肾上腺素分泌增
128、加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子A是来自神经元产生的神经递质，完成该调节过程的结构基础是反射弧（2）在寒冷时，甲状腺激素分泌增加，直接作用于甲状腺细胞的信息分子B是来自垂体分泌的促甲状腺激素（3）在体液免疫过程中，抗原经吞噬细胞处理后，T细胞通过信息分子C作用于B细胞，导致其增殖分化，形成浆细胞和记忆细胞（4）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把神经递质受体当作抗原，机体产生神经递质受体的抗体临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干细胞发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制体液免疫的应答【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】分析题图：A表示神经递质
129、；B表示垂体分泌的促甲状腺激素，能促进甲状腺分泌甲状腺激素；C表示淋巴因子，刺激B细胞增殖分化，产生效应B细胞（浆细胞）和记忆细胞【解答】解：（1）从图中可以看出，肾上腺分泌肾上腺素受神经系统的控制，故A是神经细胞分泌的神经递质；反射的结构基础是反射弧（2）甲状腺激素的分泌存在分级调节，B为垂体分泌的促甲状腺激素，能直接促进甲状腺分泌激素（3）在体液免疫过程中，抗原经吞噬细胞处理后，T细胞通过C（淋巴因子）作用于B细胞，导致其增殖分化，形成浆细胞 和 记忆细胞（4）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把神经递质受体当作抗原，机体产生神经递质受体的抗体治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干细胞发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制体液免疫的应答故答案为：（1）神经递质 反射弧 （2）垂体 促甲状腺激素（3）T细胞 浆细胞 记忆细胞（4）抗原 T细胞【点评】本题结合图解，考查内环境的理化性质、神经调节、免疫调节等知识，要求考生掌握内化境的理化性质；识记神经调节的结构基础及调节过程；识记内环境稳态的调节机制，能结合图中信息答题
