1、20172018学年度第二学期渤海高中高一语文教案主备人： 使用人： 时间：2018年4月3日课题宇宙的边疆课时第一课时课型新授教学重点1、 读准读音，诵读课文。2、 理清文章脉络、整体感知课文。依据：1、2018年高考大纲分析：理解文中重要概念的含义，筛选并整合文中的信息教学难点反复诵课文，把握全文的结构特点。依据：分析概括文章结构和归纳内容要点，概括中心意思是教学的重点，也是阅读文本的重点，应培养学生的阅读能力。学习目标一、知识目标：1、学生读准重点字词读音，正确朗读课文。2、学生能理清文章脉络。3、学生会答相关文章结构层次题。二、能力目标：1、思维能力：通过学生课前搜集整理的作者的相关文
2、学常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。2、运用能力：利用工具书，结合书下注释，读准字音，疏通大意，进而理解课文情感。理由：理清文章脉络，把握全文结构是本课教学重点。教具多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟默写师说第二段检查记忆情况，评价总结小考结果补充相关知识默写，交换批改，订正错误课代表协助检查强化记忆考纲规定的“识别和记忆名句名篇”部分3分钟1承接导入环节简介背景1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。1、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。2、 在书上记录作家作品相关简介和背景。3、 小组或同桌间检查。验收
3、学生自主学习的结果并加强记忆4分钟2练评结合环节自由朗读课文巡视学生课本，检查预习情况学生读课文，标注重点字词读音及自然段。读准字音，为朗读课文中的重点片段做准备5分钟朗读课文1、引导学生有准确无误地朗读。2、大屏幕展示相关读音及图片。1、抽签指名朗读。2、小组为单位朗读。训练学生朗读 能力，并体会作者的情感。7分钟3练评结合环节理清脉络，整体感知1、作者卡尔萨根如同一位导游，带我们在广袤的宇宙中遨游，那么本文的结构是怎样的，作者按什么顺序来介绍宇宙的？2、点拨：空间顺序。1、小组讨论并写出答案2、小组展示。3.其他小组补充4、书上记录相关答案。训练学生质疑、概括、分析，领会作者意图的能力。6
4、分钟4课堂总结提升环节总结本课知识。1、引导学生总结本课重点。2、点拨文中字词读音。1、回忆、总结背诵、巩固本课所学，完成学习目标4分钟5检测反馈环节练习册对应习题P94 1-31、 巡视学生做答。2、 公布答案。3、 展示优等生练习册。4、 评价学生作答结果。1、 练习册上作答。2、 同桌互批。3、 订正答案。4、 课代表协助检查检查学生对本课所学的掌握情况5分钟6布置下节课自主学习任务1、 读完这篇文章，你对宇宙有哪些理解？300字（写在作业本上，课代表检查）2、 学优生：练习册96页 8-103分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。7板书设计宇宙的边疆空间顺序 第一部分：介绍宇宙并说明探索宇宙的意义 第二部分：介绍星系 第三部分：介绍行星和太阳系 第四部分:回归人类家园8课后反思
