1、湖南省醴陵市第一中学学年高一上学期期中考试语文试题一、语文基础知识。1. 下列加点字的注音全都正确的一组是A. 长篙（ho） 忤（w）视 屏息（bn） 五彩斑斓（ln）B. 漫溯（s） 杯杓（zhu） 租赁（ln） 忸怩不安(ni n)C. 颓圮（p） 喋血（di） 肆（s）意 长歌当哭（dng）D. 桀骜（o） 弄堂（nng） 瓦菲（fi） 博闻强记（qin）【答案】C【解析】试题分析：字音要结合词性、词义记忆。A应是长篙（go ）；B应是杯杓（sho）；C正确；D应是弄堂lng。2. 下列字形全都正确的一组是A. 偏袒 典押 殒身不恤 怒发冲冠B. 贿赂 遒劲 愁怅而归 酣畅淋漓C. 作缉
2、 凌侮 睡眼惺忪 胆战心惊D. 执拗 淬火 绿草如荫 垂涎三尺【答案】A.3. 下列成语使用全都正确的一项是这是决战的最后五分钟了！这一班劳苦功高的“英雄”，手颤颤地举着“胜利之杯”，心头还不免有些怔忡不定。作为一个广有羽翼的犯罪头目,他没有想到这么快便被警方抓捕归案。李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。六年前在芝加哥举办的哥伦布展览会上，这位短小精悍的工程师曾经让25万伏特的电流通过自己的身体，使得观众为之目眩神驰。韩信把刘邦与项羽进行一
3、番对比，说刘邦的军队与项羽的军队不同，对百姓的利益丝毫都秋毫无犯，所以可以得天下。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当。劳苦功高：出了很多力,吃了很多苦,立下了很大的功劳。符合语境。广有羽翼：到处都有帮凶。与语境相符。“睚眦必报”指像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复。比喻心胸极狭窄。贬义词。与语境不合。不足为训：不值得作为效仿的准则。符合语境。短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。本句是说工程师的身躯，与句意相符。“秋毫无犯”形容军队纪律严明，丝毫不
4、侵犯群众的利益。语意重复。本题可使用排除法。4. 下列各句中没有语病的一项是A. 尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质。B. 在教育部门的大力支持下，校园足球已经真正成为中国足球乃至中国青少年足球成长与发展的重要力量。C. 在21世纪的今天，父母与子女能否消灭代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。D. 古老的汉字以它独特而智慧的方式解决了现代化信息处理的难题，踏着青春的步伐活跃在现代生活中。【答案】D【解析】试题分析：A项成分残缺，在“品质”后加“的东西”；B项语序不当，应为“中国青少年足球乃至中国足球”；C项两面对
5、一面；D项正确。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。考场上辨析病句需要、快速、高效，这就需要考生掌握一定的方法。辨析病句的基本方法主要有：划分句子成分法、语感审读法、造句类比法、逻辑意义分析法、标志法等。本题主要考查结构性语病。A项成分残缺，在“品质”后加“的东西”；B项语序不当，应为“中国青少年足球乃至中国足球”。5. 填写在下面横线上的语句，最恰当的一项是余光中坦言，他一度自称“右手写诗，左手写散文”，意思是 。但没想到的是，更多人却对他的散文表示更多的好评。于是他就改变了初衷，把诗歌和散文当成自己的两只眼睛，双眼并用，更加立体形象地看事物，看人生。A. 散文是自己最擅长的主
6、要文学体裁，诗歌是自己的最爱B. 诗歌是自己主要创作的文学体裁，散文也时有问世C. 散文和诗歌是自己创作的两类文体，左右皆能开弓D. 诗歌和散文是自己创作的两大领域，两者不可偏废【答案】B【解析】试题分析：解答此类题，要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，根据上文“右手写诗，左手写散文”，应先谈诗，再谈散文，结合下文“于是他就改变了初衷，把诗歌和散文当成自己的两只眼睛，双眼并用”，可知原来余光中是注意诗而不注重散文的。所以B项。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6. 下列有关
7、内容的表述，不正确的一项是A. 雨巷是艾青的成名作，诗人因此获得“雨巷诗人”的称号。这首诗写得含蓄朦胧。诗中“丁香一样的姑娘”是一种美好理想的象征，它是美好的却又是迷朦而不可及的。表现了诗人孤独、消沉的情绪。B. 左传是我国第一部叙事详细的编年史著作，原名左氏春秋，又称春秋左氏传，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。C. 司马迁字子长，西汉史学家、文学家和思想家。著有我国第一部纪传体通史史记。鲁迅称赞史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”。D. 包身工是一篇报告文学作品，报告文学的特点是迅速及时地报告现实生活中有代表性的人物、事件、问题及其发展趋势。它所反映的人和事必须是真实的，但允许有一定的艺术加工
8、。【答案】A【解析】试题分析：这是一道判断作者信息及作品信息的客观性试题。这种题型最常见的误设类型是张冠李戴。时代和作者，作品和作者，体例和作品。这些信息组合时，一定要看清楚是否是对应关系。A项雨巷是戴望舒的成名作。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩
9、玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。选自史记项羽本纪鸿门宴于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰:“吾起兵
10、至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言。”选自史记项羽本纪项羽之死7. 下列句
11、子中加点词的解释不正确的一项是A. 令将军与臣有郤 通“隙”，隔阂，嫌怨B. 常以身翼蔽沛公 翅膀C. 田父绐曰 欺骗D. 期山东为三处 约定8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是A. 若属皆且为所虏 北山愚公者，年且九十B. 得复见将军于此 燕王拜送于庭C. 愿为诸君快战 为击破沛公军D. 此天之亡我，非战之罪也 何厌之有9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 古人的礼仪习惯是自称称名，称人称字。项羽自称自己为“籍”，可知“籍”是项羽的名。B. 古时宴席的座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。项王、项伯“东向坐”，是最上位；范增“南向坐”，是
12、第二位；再次是刘邦，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。C. 亚父，是项羽对范增的尊称，意思是尊敬他仅次于对待父亲。此外对人的尊称还有公、君、足下、长者、仆等。D. 古人根据天色的变化将一昼夜划分为十二个时辰。文中的“平明”与“平明送客楚山孤”中的“平明”含义相同，都指天刚亮时。10. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A. 刘邦老谋深算、随机应变。文中写刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向项羽谢罪，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，一席话讨好项羽的同时还除了内患。B. 范增颇有远见、为臣忠诚。他认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚
13、。于是在宴会上多次使眼色给项羽，并举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意以此表明忠心。C. 项羽极端自负。被困东城，灭亡就在面前，他仍旧没有客观分析自己用兵的过失，而一味归咎于天命，这表现了项羽的极端自负。D. 项羽骁勇善战。东城溃围，三次行动，从不同的角度表现了项羽如猛虎一般的气势和战斗力，英武形象栩栩如生，非常精彩。11. 将下面文言文句子翻译成现代汉语。（1）若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。（2）项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。（3）今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（荆轲刺秦王）【答案】7. B 8. D 9. C 10. B 11. （1）你进去上前祝酒，祝
14、酒完毕，请求舞剑助兴，趁机在座位上击倒刘邦，杀掉他。(得分点：“寿”、“因”、状语后置句、句意)（2）项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，退避了好几里。（得分点：“瞋目”、“辟易”、句意）（3）现在听说（秦国）用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来悬赏将军的首级，（您）将怎么办呢？【解析】7. 试题分析：本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、位置推断法、语境推断法等。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。B项，“翼”译为“像翅膀一样”。8. 试题分析：D项，前一个“之”助词，取消句子独立性；后一个“之”助词，宾语前置的标志。A项，且，都是副词，将要。B项，于都是，介词，在；C项
15、，为都是，介词，替。9. 试题分析：本题考查文学文化常识。C项，“仆”应是谦词，谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意，如荆轲刺秦王“仆所以留者，待吾客与俱。”10. 试题分析：B项，范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦多次向项羽示意是暗示项王下决心杀刘邦，而非选项所说的“示意以此表明忠心”。点睛：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点。解答时要整体理解文章内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比对：如此题选项B对应的语段是第一段，
16、 并不是“示意以此表明忠心”，而是暗示项王下决心杀刘邦，故选项属于曲解文意。11. 试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容。文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。主要重点词语的翻译：（1）寿：祝酒，因：趁机，状语后置句“因击沛公于坐”翻译时要调整语序。（2）瞋目：瞪大眼睛，辟易：退避。（3）购：重金收买，奈何：怎么办。参考译文：在这种情况下，项羽独自一人骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，当夜突破重围，向南冲出。天刚亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一
17、百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说:向左边走。项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王于是又带着骑兵向东跑，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说:我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，抵挡我的敌人都被打垮，我攻击的敌人无不降服，从来没有战败，因而能够称霸，据有天下。可是如今最终被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。今天必死无疑，我愿意为诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，为诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，决不是作战的过错。于是把骑兵分成四队，面朝四个
18、方向。汉军把他们包围起几层。项王对骑兵们说:我来给你们拿下一员汉将!命令四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，退避了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了 。汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。项王驱马冲了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死有百八十人，聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。项王问骑兵们道:怎么样?骑兵们都敬服地说:“正像大王说的那样。”（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列小题。点绛唇素香丁香【
19、宋】王十朋落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树，雅称幽人趣。无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪，似忆江南主。12. 下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是A. “点绛唇”为词牌，“素香丁香”为词题。常见的词牌有沁园春念奴娇采桑子浣溪沙等，其往往规定词的内容。B. 首句“落木萧萧”，本是用来描写秋天景象的，这里被移用来描写丁香“琉璃叶下琼葩吐”时的环境和氛围。C. “无意争先，梅蕊休相妒” 表面写丁香花无意争夺春光，梅花不要嫉妒，实则表达丁香要与梅花争奇斗艳，体现丁香好胜的特性。D. 全词的精彩之处全在其“豹尾”：作者大胆悬想，丁香之所以“结愁千绪”，也许是它在思忆江南的主人吧。让本无情之花卉
20、植物化为了有情意之作者心志的寄托。E. 这是一首咏物词。词的上阕从两方面落笔，一写丁香之形态，二写丁香之意趣。下阕由形而传神，写丁香之精神所在。全词多处用典，内涵深远。13. 词中刻画的丁香形象具有什么样的特点？这首词表达了词人什么样的感情？【答案】12. AC 13. 词中刻画的丁香具有高雅、香气素淡、与世无争、满怀愁绪的特点。 词人借助丁香的形象表明自己高雅淡泊的志趣，同时也抒发了在“落木萧萧”的环境下，琼葩独吐而又遭梅蕊相妒时，彷徨、孤寂、苦闷的复杂情绪。【解析】12. 试题分析：本题主要考查诗词常识、鉴赏文学作品的形象、表达技巧，要在理解诗歌的基础上进行。A项说“词牌往往规定词的内容”
21、错，应是词牌往往规定词的格式；C项写丁香花无意争夺春光，梅花不要嫉妒，是借丁香的“无意争先”进一步阐述自己与世无争的心态。13. 试题分析：第一问概括丁香的形象特点，要抓住词中描写丁香的关键语句：“素香柔树”“无意争先”“结愁千绪”等。第二问要求分析诗歌表达的情感，诗歌的情感则要抓住景物即意象和诗中的情语来分析。这首词结合丁香素香特性，上半阙先用“落木萧萧”烘托悲凉气氛，接着以“琉璃叶下琼葩吐”，令人眼睛一亮。然后语锋一转，“素香柔树，雅称幽人趣”，表明高雅淡泊的志趣。下半阙则先用“无意争先，梅蕊休相妒。”阐述自己与世无争的心态，最后吐露心声：我不是“争先”，也“无意争先”，面对绵绵春雨，我“
22、结愁千绪”，想起了当年的江南国主。从而抒发了作者在“落木萧萧”的环境下，琼葩独吐而又遭梅蕊相妒时，彷徨无主、孤寂苦闷的复杂情绪。点睛：概括描绘的情景的题目注意题干的要求是“景象”，这里就要有哪些景物，景物有何特征，有些同学可能对景物的特征概括的不够准确，要重点区分是“喜”还是“哀”。分析诗歌的情感，要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题要抓住“无意”“结愁千绪”等带有的情感色彩的词来分析。(三)名篇名句默写14. 补写出下列句子中的
23、空缺部分。（1）沁园春长沙上片描绘了湘江的秋景，其中仰望与俯瞰之景的句子是_。 （2）康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，再别康桥中“_”便直接抒发了这种情感。（3）“易水诀别”拉开了慷慨悲歌的一幕，荆轲高吟“_”。此两句景物描写中渗透着歌者的感情，表现了英雄赴难义无反顾的献身精神。（4）记念刘和珍君描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是_。【答案】 (1). （1）鹰击长空，鱼翔浅底 (2). （2）在康河的柔波里，我甘心做一条水草 (3). （3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 (4). （4）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。【解析】试
24、题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“翔”“萧萧”“惨象”“尤”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。本题属于“理解默写型”，必须根据题干的提示或要求来填写句子。三、文学类文本阅读。阅读下面的文字，完成下列小题。永恒的母亲 三毛我的母亲在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。母亲20岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，
25、才知道再作一次评价。记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你读过尼采没有？”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢？还有这些哲人难道你都不晓得？”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。”以前母亲除了东南亚之外，没有去过其他的国家。8年前，当父亲和母亲排除万难，飞到欧洲探望荷西和我时，是我的不孝，给了母亲一场碎心的旅行。荷西的意外死亡，使得父母亲一夜之间白了头发。更有讽刺意
26、味的是，母女分别了十三年的那个中秋节，我们却正在埋葬一个亲爱的家人。这万万不是存心伤害父母的行为，却使我今生今世一想起那父母的头发，就要泪湿满襟。母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她心甘情愿把自己锁了一辈子。我一直在怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。还是9年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天，当全场安静下来的时候，父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话。最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这四个诚诚恳恳、正正当当的孩子
27、，如果不是她，我不能拥有一个美好的家庭”当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。我相信，母亲一生的辛劳和付出，得到了全部的回收和喜极而泣的感触。这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家吃晚餐时，总是望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆，就是这双手，把我们这个家管了起来。就是那条腰围，没有缺过我们一顿饭菜。就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报地交给了父亲和我们这些孩子。回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。今生唯一的孝顺，好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。
28、想对母亲说：真正了解人生的人，是她;真正走过那么长路的人，是她;真正经历过那么多沧桑的，全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有一本哲学书籍比她更周全了。母亲啊母亲，在你女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。你也是我们终生追寻的道路、真理和生命。15. 下列对散文相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是A. 文章以“永恒的母亲”为题，表明在作者的心目中母亲的形象是永恒的，是作者“终生追寻的道路、真理和生命”。B. 第自然段说“母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子”，这“无形的带子”喻指母亲内心对世人的深爱。C. 母亲听到父亲在喜宴上的致词“泪水奔流”，是因为母亲一
29、生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收。D. 结尾说“你也是我们终生追寻的道路、真理和生命”，表达了作者对母亲的人生及价值的肯定。16. 第自然段在文章中有什么作用？请作简要分析。17. 请简要概括母亲的形象特征。18. 从全文看，作者为什么认为“母亲所赋予生命的深度和广度”，比任何一本哲学书籍都更周全？请简要谈谈你的看法。【答案】15. B 16. 对比衬托。写自己年幼无知衬托出母亲对家人爱的深沉、真挚，进而刻画了母亲平凡而伟大的形象；与后文体会理解母亲博大、深沉的爱形成对比，表达了作者内心深深的忏悔和自责。 17. 形象特征：平凡而伟大的一位家庭妇女；历经沧桑，但内心平静
30、恬淡安详；对家人充满深爱；乐于付出，无怨无悔，不求回报。（答出任意三点可给满分） 18. 母亲是真正了解人生的人。她用自己平凡的生命历程深刻而又朴素地诠释了人生的意义。母亲是真正饱经沧桑的人。她平静安详地面对并接受人生的一切坎坷与沧桑，毫无怨言。母亲全然用行为诠释了爱的含义。她为家人操劳一生，将自我融入家庭，融入“母亲”的责任，让全家人都幸福快乐。【解析】15. 试题分析：本题主要是对表达技巧、文章内容的考核。解答首先要在理解全文的基础上进行，然后对所给选项一一与原文进行比较。B项，联系下文内容，这“无形的带子”应喻指母亲内心对家人的深爱。16. 试题分析:本题考查段落在文章中的作用，可从内容
31、和结构两个方面考虑。内容上看，这两段写的是“自己年幼无知和母亲日常为家人操劳的平凡而朴实的形象”，写自己是为了对比衬托母亲，突出母亲对家人深沉、真挚的爱。从结构上看，与后文体会理解母亲博大、深沉的爱形成对比,从而表达作者内心深深的忏悔和自责。17. 试题分析:这是一道人物性格分析的题目。分析人物形象首先应总体把握人物形象特点；然后画出文章中关于这个人物言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。如“母亲的腿上,好似绑着一条无形的带子,那一条带子的长度,只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上
32、锁,她心里的爱,却使她心甘情愿把自己锁了一辈子。”运用比喻的修辞手法，把母亲乐于付出，无怨无悔，不求回报的性格特点表达出来。以此类推即可。18. 试题分析：此题可结合着“母亲所赋予生命的深度和广度”,比任何一本哲学书籍都更周全所在第10自然段“真正了解人生的人,是她;真正走过那么长路的人,是她;真正经历过那么多沧桑的,全然用行为解释了爱的人,也是她”的提示，结合着母亲的人生经历及人物形象等具体内容，从母亲真正了解人生的人、母亲是真正饱经沧桑的人、母亲全然用行为诠释了爱的含义等方面进行分析作答。点睛：人物性格分析的题目答题时注意题干的分析，要分清概括是“人物性格特征”还是“人物形象”二者有区别，
33、注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。不要只简单的回答性格特征。四、语言文字运用。19. 对联是中国传统文化的瑰宝。请根据你所学的对联知识，完成下列两个小题。（1）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。请将序号填入相应的括号里。现出庐山真面目，留住秋水旧丰神藏古今学术，聚天地精华常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端天涯雁寄回文锦，水国鱼传尺素书看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁
34、装谁，谁就像谁戏剧社 【 】文学社 【 】摄影小组【 】（2）下面这副对联有明显不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联要求。（4分）上联：纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞下联：览胜抒怀水木清华万类荣修改后的对联：上联：_ 下联：_【答案】 (1). 戏剧社 【 】文学社 【 】摄影小组【 】 (2). 上联：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞 下联：览胜抒怀水清木华万类荣【解析】（1）试题分析：本题考查语言准确、鲜明、得体。“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。写学术研究。“妙句”“毫端”表明是创作。是说书信。“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像
35、谁”形象的卸除了演员的特点。由此可得出答案。20. 批注指阅读时对文章的“批评”和注解，是阅读者自身感受的笔录，体现阅读者的眼光和情怀。请为下面画线句添加批注。要求：至少使用一种修辞手法，40个字以内。 夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。光与影以最畅直的线条进行分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其缓慢平适的波，不含一丝涟纹。批注：40【答案】将风吹拂下的沙山造型比作水面的波痕，奇异的想象，新颖的比喻，独特的风景！【解析】试题分析：本题要求对画线句作批注，其实属于语句理解鉴赏题，答题时要联系上下文进行。联系上文可以看出这一句写得
36、是沙山在风吹拂下的美景，使用了比喻的修辞手法。本题还要求至少使用一种修辞手法，答题时要兼顾。五、作文。21. 阅读下面材料，按要求作文。生命是一场大的遇合。俞伯牙遇见钟子期，留下了一段刻骨铭心的知音绝唱；贾祖璋遇见荔枝图序，立刻有了对物的惊叹和对物的深情；孔夫子遇见巍巍泰山，太史公遇见汩汩泗水，生命的情境从此有了量的扩大与质的提升人生的栈道上，我们都是赶路人。无论何种时节，我们总会有着种种相遇的一刹。来到醴陵一中学习生活已两月有余，面对新学校、新老师、新同学，你有着怎样的遇见故事呢？它带给你怎样的思考或改变呢？请以“遇见”为话题写一篇不少于800字的记叙文。要求：题目自拟 立意自定 写出真情实
37、感。【答案】遇见我是在一个寂静的秋夜，从客厅到卧室的一小段距离里，偶然遇见那一抹清凉如水的月光的。深夜，随手关了灯，走到阳台上去看看我栽的那株雏菊，有没有悄无声息的背着我在夜间偷偷绽放。一抬头，看见了悬在两座高楼之间的那一轮清亮温婉的月。于是，我正准备拉上窗帘的手，倏地停住了。原来这一抹月光，已经流溢在我屋中许久，只是，我一直认为它是对面高楼上定时开关的白炽灯，从未抬头看一看。在这个伴着微弱的清冷的秋夜，那抹月光爬过雕花的窗棂，穿过绿纱的窗帘，翻过整齐的床单、棉被，抚过有着细碎花纹的地板，最后终于在一面宽大的落地镜前好奇地停下。我思量着，如何一步跨到床上，将这月光完美地保留在有着细碎花纹的地板
38、上，最终，我选择脱掉鞋子，踮着脚尖，从这月光中淌过去。虽然已经很小心，但还是听见了月光如流水般清脆的声音。感受得到，那月光正从我的脚踝处一圈一圈地荡漾开来。我的思绪也随着月光漫延开来。年幼时在乡下，夜夜都可看见清凉的月光，那时常和三五个伙伴一起，在空旷的田地上，披着月光嬉戏。直到谁家父母的呼喊声，一遍又一遍地回响在空寂的夜，才恋恋不舍地离群而去。那是久违的童年；那是丢失的月光。从未想过那抹月光会出现在霓虹灯密布的城市，也没有心思和精力会在行走时抬头辨认，哪些是月洒下的光辉。却忘记了，月光如流水，也可以穿过拥挤的人群，挤过耸立的高楼，淌过狭仄的楼道，最后，悄悄地浸润了你在床边安静休憩的鞋子。穿梭
39、在事业和生活中的人们，也许也未曾注意到，那藏在公交车飞旋的轮子中，躺在影院前铺满果壳的阶梯上，停在流浪狗孤单的眼睛里，最后来到你梦里的微光，正是丢失的那一抹童年记忆中清净的月光。在深夜里，静静地醒来吧，或许你会遇见那一抹清凉的月光，邂逅心中久违的那份甜美与安详。【解析】试题分析：本题是材料命题作文，材料给出了几个相关故事，一种因遇见而成知音，一种因遇见而提升生命的情境，这些都是我们生命中的因缘。所以审题时要紧扣“生命”，“因缘”，遇见既可以是实实在在的相逢遇见，也可以是抽象的相遇，如读书和某一历史人物相遇，与某一事物等，相遇是一次机会，一场缘分，写文章时要根据这些来立意。要写出和谁相遇，相遇之后怎么样，最后写出自己的感受。点睛：本题是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。
