1、20182019学年度第一学期渤海高中高二物理教案主备人： 使用人： 时间：2018年12月5日课题磁感应强度习题课课型习题课教学重点1、通过类比和分析寻找描述磁场强弱和方向的物理量。2、进一步体会比值定义式定义物理量的方法3、学生知道磁感应强度的定义，方向、大小、定义式和单位。依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义教学难点对磁感应强度定义式的理解依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学习目标一、 知识目标：1、学生通过类比和分析寻找描述磁场强弱和方向的物理量。2、学生进一步体会比值定义式定义物理量的方法3、学生知道磁
2、感应强度的定义，方向、大小、定义式和单位二、能力目标：学生会用磁感应强度定义式解决问题理由：根据普通高中物理课程标准的要求。教具教材、练习册、PPT。教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟（自主学习验收）校对课前自主学习答案，进行自我批改，更正。巡视检查学生完成情况。由课代表上前校对答案更正。校对课前自主学习知识点填空，加深基础知识记忆。3分钟1承接结果环节典型习题讲解在磁场中某一点,有一根长1cm的通电导线,导线中的电流为5A,这根导线与磁场方向垂直时,所受的安培力为510-2N,求磁感应强度的大小；这根导线与磁场方向平行时,所受的安培力。提出问题：磁感应强度的定义式磁感应强
3、度方向补充，更正给出正确答案学生回答。学生根据问题讲解解题思路学生分组讨论，交换不同意见学生回答并补充。给出解题步骤1、承接自主学习2、引起学生学习知识的欲望3、让学生参与课堂活动，主动思考本节课重点内容。7分钟2做议讲评环节如图所示,PQ、MN为水平、平行放置的金属导轨,相距1m,导体棒ab跨放在导轨上,棒的质量为m=0. 2kg,棒的中点用细绳经滑轮与物体相连,物体的质量M=0.3kg,棒与导轨的动摩擦因数为=0.5,匀强磁场的磁感应强度B=2T,方向竖直向下,为了使物体匀速上升,应在棒中通入多大的电流?(g取10m/s2)MPQNMab给出正确答案2、提出问题，补充，评价。引导解题，引导
4、给出解题方法思考讨论，学生相互交换意见，学生回答问题，其他同学补充学生给出解题方法1、突出本节课重点内容2、培养学生思考问题、解决问题的能力、小组合作能力20分钟3总结提升环节在同一水平面内的两导轨互相平行，相距2m，置于磁感应强度大小为1.2T，方向竖直向上的匀强磁场中，一质量为3.6kg的铜棒垂直放在导轨上，当棒中的电流为5A时，棒沿导轨做匀速直线运动，则当棒中的电流为8A时，棒的加速度大小为多少ms2.布置问题提示学生回答问题给出正确答案梳理解题步骤学生思考问题给出正确答案学生解释问题完成知识目标突破本节课难点提升学生思考问题能力。7分钟4目标检测环节做检测习题练习册余下习题1、 巡视学生做答。2、 公布答案。3、 评价学生作答结果。1、 试题作答2、 解释答案。3、 自我批改。4、 订正答案。验收学习目标是否达成5分钟5自主学习环节布置作业及下节课自学内容：1.阅读笔记，整理知识点。2.预习3.3几种常见磁场，完成练习册知识点填空。1分钟让学生明确下节课内容，复习本节知识，通过习题巩固知识，提升解题能力。课后反思对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习留下问题。重视学生地观察，实验，思维等实践活动，实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学
