1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。通 知识要素清脉络 四种体裁明晰诗歌的基本类别 1.古体诗古体诗是指唐代格律诗产生以前的诗歌形式,又称古诗或古风。古体诗不受近体诗的格律的束缚,形式比较自由,有三言、四言、五言、七言等,像陈子昂的登幽州台歌、白居易的琵琶行、李白的梦游天姥吟留别,其中的“歌”“行”“吟”即古体诗的载体。2.近体诗近体诗,又称今体诗、格律诗,是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。近体诗句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近体诗包括绝句、律诗。近体诗是唐代以后的主要诗体。著名的代表诗人有李白
2、、杜甫、李商隐、陆游等。3.词词是隋唐时兴起的一种新的文学样式,至宋代进入全盛时期。词是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。词牌是词的调子的名称,不同的词牌在句数、每句的字数、声调上都有不同规定。晚唐和两宋涌现出一批填词大家,如温庭筠、李煜、柳永、苏轼、周邦彦、李清照等,也形成了多样的词风。4.曲出现于南宋和金代,盛行于元代,是受民间歌曲的影响而形成的,句法较词更为灵活,多用口语,用韵也更接近口语。关汉卿、马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。 七个关注读懂诗歌的思想内涵 1.关注标题标题是文章的眼睛。标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用:有些题目显示事件、情感;有些题目交代写作目的和
3、写作背景;有些题目点明中心。所以,有时抓住了题目,也就大体抓住了诗歌的基本内容。如杨万里的晓出净慈寺送林子方,题目交代了内容(送别)、时间、对象;张籍的秋思,题目点明了感情基调;贾岛的题李凝幽居,题目暗示了内容;杜甫的月夜忆舍弟,题目既交代了时间(月夜),又表明了情感(忆),再加上特殊的人物关系(舍弟),让我们未读诗句就已经明白了诗歌的情感主旨思念。鉴赏诗歌时我们尤其要重视标题中提挈全篇、精练传神的字词。如李白的春夜洛城闻笛诗题中“闻笛”二字,杜甫的春夜喜雨诗题中的“喜”字。2.关注作者每首诗词都是作者情感的流露,都和作者当时所处的背景,以及作者的性格密切相关。因此,要理解诗词的思想内容和作者
4、的思想感情,就要了解作者的生平和所处的时代背景。其实,许多诗词所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。我们要关注著名诗人的相关遭遇、境况,所处朝代国势、朝政。如介绍诗歌是作者被贬某地时所作,则要考虑是否有怀才不遇、报国无门等情感;如介绍作者常年旅居外地,则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情;如介绍作者是南宋诗人(或朝代已灭亡),则要考虑收复失地之心。3.关注意象古诗词中,作者常常通过选取特定的客观物象(如山川草木等)来表达内心独特的感受,这些客观物象我们称为“意象”,它是作者内在思想情感与外在客观物象的统一。作者对意象的选取与描绘,是其主观情感的流露。我们鉴赏古诗词时就要留心诗词中
5、出现的意象,抓住意象的特点,揣摩意象的含义,从而理解作品的内容。我国古典诗词中的很多传统意象,它们的象征意义基本是固定的,也往往寄托着特定的情感。如月亮(思乡、思亲;人生的圆满、缺憾;幽静、美好)、杨柳(离别、留恋、伤感;春天的美好)、菊花(高洁、隐逸)、梧桐(凄凉、悲伤)、浮云(漂泊)、杜鹃(凄凉、哀伤)、鹧鸪(旅途艰险、离愁别绪)、寒蝉(悲凉)、鸿雁(思乡怀亲、羁旅伤感、指代书信)等。所以要想准确理解古诗,就有必要在平常的学习中注意认识并积累传统意象。4.关注典故古代文人创作时,有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。如用典就是辛弃疾词的一大特色。典故是指诗词中引用的古代故事和有来历出处的
6、词语。用典可收到言简意丰、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力。如果我们关注这些典故,了解这些典故,对解读作者的心境、情感,作品的内涵意蕴是很有帮助的。典故有正用和反用两种,正用就是取典故的原来意义入诗词,反用则是在诗词中反用原典的意义。5.关注注释注释是最值得注意的内容,虽短短几字,却是出题人给出的暗示。有些介绍写作背景,那是在暗示诗词鉴赏中本诗的思想内容或感情基调;有些是介绍相关诗句,那是在暗示本诗的用典或寓意;有时介绍作者,那是在暗示本诗的写作风格或主旨;还有些是解释诗中的生僻字句,那是在降低阅读的难度。6.关注关键词句关键词句指的是直接表现作者情感的词语或诗(词)句。抓住它们,不失
7、为把握诗词情感主旨的一个有效而快捷的方法。如李清照的菩萨蛮:“风柔日薄春犹早,夹衫乍着心情好。睡起觉微寒,梅花鬓上残。故乡何处是,忘了除非醉。沉水卧时烧,香消酒未消。”我们从“故乡何处是,忘了除非醉”句可以知道该词主要抒发词人思恋故乡的情感,并能推测出当为词人后期作品。根据中国古诗词的结构特点,使用该方法,我们应特别注意一首诗词的结尾句。7.关注题材类别古代诗词按思想内容可分为山水田园诗、咏史怀古诗、边塞诗、离别诗、咏物诗、闺怨诗等类别。每一类题材都有较固定的思想感情。常见的思想感情有:忧国忧民、建功报国、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、思乡怀人
8、、思乡念亲、相知相思、别恨离愁鉴赏古诗词,我们可以从题材类别入手把握情感主旨。如孟浩然的送杜十四之江南:“荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。”题目和内容都提示了我们,这是一首送别诗,表达了作者惜别哀伤之情。 理解三种句式缩短诗歌与读者的距离 1.不完全句在一般书面表达中,一个完整的句子离不开谓语动词,谓语是一个句子的核心。然而在古诗词中,没有谓语或谓语不完整的句子则较为常见,这种句子称为不完全句。最典型的是名词或名词性的短语构成的句子,有人称之为名词句,如温庭筠商山早行中的一联:鸡声茅店月,人迹板桥霜。这一联着眼六个意象,描绘了一幅寒秋图,烘托了早行的气氛。两句诗
9、,不用一个动词而诗意毕现:茅店上空,一轮寒月吐露清辉,四周的鸡鸣声此起彼伏,我出发了,行走在落满霜花的小桥上,身后留下了一串清晰的脚印。诗句以写景为主,舍弃动词,甚至根本不需要动词,只是铺陈意象,这在修辞上叫作“列锦”。除了名词句外,还有一些诗句,有谓语但谓语不完整,也属于不完全句。如崔颢黄鹤楼中的一联:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。“晴川历历”是一个表意清晰的句子,“汉阳树”则是一个名词,第二句结构和第一句完全相同,即“短句+名词”,但“汉阳树”与“晴川”的关系,“鹦鹉洲”与“芳草”的关系却是清晰的。因为晴川历历,所以汉阳树清晰可见;因为芳草萋萋,所以鹦鹉洲更加美丽。还有一类句子,主谓宾看
10、似完整,稍加留意,仍属不完全句。如钱起谷口书斋寄杨补阙中的两句:竹怜新雨后,山爱夕阳时。表面上两句都有主谓宾,结构完整,很容易理解为:竹喜爱新雨后的时光,山喜爱夕阳下的情景。错了,“新雨”“夕阳”不是句子的宾语,它是古汉语中的后置状语。正确的理解是:新雨后的竹惹人怜爱,夕阳下的山更加妩媚。2.压缩句王维山居秋暝中有一联:竹喧归浣女,莲动下渔舟。两句诗共有四个句子形式,即“竹喧”“浣女归”“莲动”“渔舟下”。大意是竹林一片喧闹,那是洗衣女子说笑地回来了;莲花摇动,那是渔民驾着小船下到荷塘去捕鱼。把两句话压缩概括就变成眼前的诗句了,这种句式有人称为压缩句。这种句式在古诗词中十分普遍,如“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻”(王维)“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”(李贺)。3.倒装句古诗词中为了符合平仄、押韵等声律的要求,有时也为了内容表达的需要,诗人们对语序做了适当的调整,由此产生的倒装句十分常见,它比古汉语中的倒装句更灵活,规律性更不好掌握。现代中学生由于不了解声律方面知识,所以应更多地从语法结构和语意上去理解。现举例略做说明: “多情应笑我”(苏轼念奴娇赤壁怀古)应为“应笑我多情”。 “千古江山,英雄无觅孙仲谋处”(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)应为“千古江山,无觅英雄孙仲谋处”。 “环珮空归夜月魂”(杜甫咏怀古迹(其三)应为“环珮夜月魂空归”。关闭Word文档返回原板块