1、高二人教版选修中国现代诗歌散文欣赏课程名称：边界望乡洛夫边界望乡洛夫教师寄语：想告诉你一句话：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不一样的人生深度。真诚的希望，你能利用生活犁尖，开创一片无悔田园。学习目标：1.知识目标 理解诗歌的抽象哲理如何与感性形象有机结合2.能力目标 体会诗中重点意象含义，品味诗歌陌生化的语言3.德育目标 体会诗人思乡爱国的情感学习重点：作者的感情如何体现在“望”字上学习难点：结合作者背景介绍，了解陌生化的语言饱含的浓烈情感为学患无疑，疑则进也。南宋 陆九渊自探提纲:1、如何理解“杜鹃”“白鹭”“鹧鸪”三个意象？2、本诗运用了哪些艺术手法？3、表达了作者怎样的情感（本诗
2、的主旨是什么）？自探要求：1、大声朗读，用心思考，在读中思，读中悟，读中解。2、试结合课下注释和文本独立探究，将思考成果简单的标注整理，做好小组讨论的准备。独学而无友，则孤陋而寡闻。礼记展示分工展示要求1、行动迅速，字迹工整，分条列点，规范作答。2、其他同学接着讨论，为点评、补充和质疑做好准备。讨论结束后，选取自己喜欢的语句放声诵读，体悟诗人情感。题号123展示小组G2G4G6评价分工评价要求：1、以10分为满分，先打分，接着陈述打分理由。用红色粉笔标示关键词并补充内容，点评不超过两分钟。2、大方得体，声音洪亮，言简意赅，充满激情。3、评价字迹是否工整，思路是否清晰，答题是否全面规范等。4、其他同学认真倾听，做好笔记，对于精彩补充和质疑的同学，将双倍加分。题号123评价小组G1G3G5疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。清 陈宪章思乡对我们意味着什么？请写一篇有关思乡的小文段。要求：字数不限，文体不限，至少用一种修辞。（自由展示）教师寄语：我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。阅读导学案上余光中的 乡愁四韵，回答以下两个问题：1、这首诗有哪些意象，体现了什么感情？2、运用了什么表现手法？
