1、科目：语文课本：现代诗歌散文欣赏作品：这是四点零八分的北京知青下乡这是四点零八分的北京食指北京火车站【学习目标】1学会抓住重点意象，把握诗歌的情感。2结合时代背景，领悟作者的人文关怀。朗读指导骤然（zhu）缀扣子（zhu）绷（bng）窗棂（lng）初读：读准字音二读：读准节奏这是四点零八分的北京，一片手的海浪翻动；这是四点零八分的北京，一声尖厉的汽笛-长-鸣。北京车站高大的建筑，突然一阵剧烈的抖动。我吃惊地望着窗外，不知发生了什么事情。我的心骤然一阵-疼-痛，一定是妈妈缀扣子的针线穿透了-心-胸。这时，我的心变成了一只风筝，风筝的线绳就在-妈-妈-手-中。这是四点零八分的北京这是四点零八分的北
2、京二读：读准节奏线绳/绷得太紧了，就要-扯-断 了，我不得不把头探出车厢的窗 棂。直到这时，直到这时候，我才明白发生了什么事情。-一阵阵告别的声浪，就要卷走车站；北京在我的脚下，已经-缓-缓地移动。我再次向北京挥动手臂，想一把抓住他的衣领，然后对她大声地叫喊：永远记着我，妈妈啊，北京！这是四点零八分的北京二读：读准节奏终于抓住了什么东西，管他是谁的手，不能松，因为这是我的北京，这是我的最的-北-京。（1968年12月20日）朗读指导.基调轻重缓急三读情感思考：这首诗的内容主要围绕题目中的（）（哪个词语）展开的。在这里它不单单指车站，还可以指和。北京：车站故乡文明之地整体感知合作探究2.作者选用
3、哪些意象表达情感和感受的？它们是如何表达情感和感受的？1.第一小节作者为什么反复强调“这是四点零八分的北京”？请在原文上标注出作者此刻心情和感受的词语。3.妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”这句诗化用了哪句名句？表达了作者什么样的情感？1.第一小节作者为什么反复强调“这是四点零八分的北京”？请在原文上标注出作者此刻心情和感受的词语。（1）四点零八分是一次列车的始发时间（2）在北京站，这一时刻知青们将要远离亲人和故乡。（3）这一时刻将影响一代人的命运。探究文本2.作者选用哪些意象表达情感和感受的？它们是如何表达情感和感受的？意象：手的海浪、尖厉的汽笛、高达的建筑、风筝。视觉和听觉无我错位比喻对故乡亲人
4、的依依不舍之情。对未来的惶惑与不安合作探究3.妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”这句诗化用了哪句名句？表达了作者什么样的情感？这句话化用了唐代诗人孟郊游子吟中“慈母手中线，游子身上衣”的诗句。诗人想象恰切而细腻，把离别的“痛疼”，转化为母亲为自己缝扣子的针线的生活场景，形象地表达了作者告别亲人、故乡时穿透心胸的疼痛。4.结合诗歌，作者的人文情怀？诗人再现了20世纪60年代末北京火车站“知识青年”下乡的情景，冷静客观地反映了当时青年在不能把握自己命运的情况下的迷惘心态，充分表达了诗人对民族命运的关注。相同点：这两首诗都以“文化大革命”为背景。不同点：内容不同。这是四点零八分的北京，对“文化大革命”中正
5、在发生事件的真实再现；雪白的墙则是“文化大革命”后的回顾反思。表现手法不同。这是四点零八分的北京，选取了一个生活场景的定格，表现疯狂的时代热潮下，个人的惶惑与无助；雪白的墙则通过反复咏叹“雪白的墙”，暗示内心创伤，表达对明天的憧憬。.视角不同。这是四点零八分的北京以一个亲历者的口吻，将读者带入第一现场，使诗歌有一种直接的冲击力、感染力。雪白的墙则是以孩子的视角和口吻，倾诉内心新奇感受，读来质朴自然却耐人寻味。这是四点零八分的北京雪白的墙相信未来食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎
6、在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命1968年只有我们的青春，在人类全部进
7、化史和文明史上是独一无二，绝无仅有、空前绝后的。-蒋巍在没有战争和灾荒的情况下，老三届可以说是20世界有文化的年轻人中遭受最多磨难和折腾的群体之一-余秋雨我最最希望的是能够再给我一次青春-老三届著名诗人韩作荣还说过这样的话：“真正动人心魄的诗歌可以是审美，是润物细无声的渗透，但更有震撼力的是坦诚，是剥去伪装的真实，那是一种质朴的述说，由心灵直接抵达心灵，由于距离的缩短和情感的加速而引起心理的冲击力。”这是四点零八分的北京虽以这样的质朴无华语言，却带给我们动人心魄的力量。诗人以最冷静的态度唤起了一个民族的关注。作业1.请以“我”奔赴高考考场时与母亲松开手的瞬间为场景，创作一首诗歌。2.诵读食指的 波浪与海洋再也掀不起波浪的海向青春告别
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