1、Unit 1 Do you often play with dolls ?Module 8总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。过程与方法：运用已学语言谈论日常生活习惯。情感态度与价值观：在学习和日常交际中，能初步注意到中外生活习惯的异同。第一课时Unit 1 Do you often play with dolls ?【教学目标】：知识与技能：How many photos are there in the story ? What can you see in them ? Does Amy often play with dolls /read st
2、ories / clean her room?过程与方法：探究式学习方法，小组合作交流法,情景教学法 ，任务型教学法 情感、态度和价值观：谈论行为习惯和喜好。【重点】：本模块的单词及句型 【难点】：现在进行时的用法【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：一.复习： 1.老师向学生展示自己的一些照片，让学生对照片进行描述。 2.让学生几个人一组讨论各自在星期天都喜欢干什么，引导大家关注自己和同伴的日常生活。二.任务呈现与课文导入： 1.拿着自己的照片，询问学生是否经常去公园或经常做与你相同的事情：Do you often ?出示一些表现各种活动的单词卡片，让学生说出相应动词或词组。例如：h
3、elp your mum ,eat fast food , read stories 等。出示单词卡片，向学生提问：Do you often help your mum?引导学生作出回答。 2.带领学生温习often 的意思。在黑板上写出星期一到星期日的单词，一边说句子，一边在相应的位置上打勾号I watch TV on Friday , Saturday and Sunday . I often watch TV. 3.告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到Amy 和Lingling 的一些爱好和习惯。大家要注意他们使用的语言。（二）探究新知：1）学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含
4、义，及实际运用。2）使用录音呈现SB活动l的内容。请学生看动画听一听Amy和Lingling之间的对话。听完第一遍后，老师可以提出一些问题，让学生带着问题听第二遍录音，例如: “How many photos are there in the story? What can you see in them?” 听完第二遍后，老师再次提出问题: “Does Amy often play with dolls/read stories/clean her room?”听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出 “often”并划出来，同时试着找出问题的答案。听过三遍录音后，可以带领学生完成AB
5、练习1，通过练习帮助他们理解故事内容。在完成AB练习1的基础上让学生以小组为单位完成练习2和练习3。完成练习3时，可以先请几位学生起立向全班提问，其他学生回答。然后，让学生两人一组进行问答。请学生看SB活动2中的图，试着说出它们分别代表代表什么行为。学生应该能够说出如下词组: play with dolls，read books，clean room。请学生两人一组试着使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。老师可以根据课文提问: “Does AmyLingling oftenplay with dollsread booksdean her room?”请单个学生起立回答。4. 活动一：利用课
6、件出示以下表格： 1） 让学生讨论该表格。2） 教师依据该表说一些句子，让学生看图判断正误。3） 教师就该表提问，让学生在回答时体会频率副词的使用方法。5. 活动二：现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。如：I often have English lessons at 8 oclock on Sunday.接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。如：She often have English lessons at 8 oclock on Sunday.（三）巩固新知：1.使用挂图和录音呈现SB活动1的内容。让学生听一听Amy ,Lingling 之间的对话
7、。听第一遍录音后，老师提问：How many photos are there in the story ? What can you see in them ?Does Amy often play with dolls /read stories / clean her room?让学生试着在课文中找出问题的答案。2.带领学生完成AB练习1，通过练习帮助他们理解课文内容。3.以小组为单位完成练习2和3。4.让学生看SB活动2 的图片，试着说出它们分别代表什么行为。 （play with dolls ,read book , clean room ）让学生两人一组使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。如： Does Amy /Lingling often play with dolls /read books /clean her room ?（四）作业布置：（五）小结：通过看相册谈论照片上的人在做什么，用现在进行时。（六）板书设计：Unit 1 Do you often play with dolls ?（七）教学反思：Module 8
