1、登泰山而小天下从山脚到山顶从山顶看天下登东山而小鲁高考语文二轮复习班级：高三（17）班执教人：张 隋 全时间：2017年3月30日小 说内 容 情 节考点：分析综合 C（1）分析作品结构，概括作品主题；（2）分析作品体裁的基 本特征和主要表现手法。把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。考点分析复习回顾情节安排特点：层层铺垫一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性可读性情理之中，意料之外戛然而止，留下空白，给读者思考空间线索12345首尾呼应，结构紧密完整倒叙，制造悬念
2、，吸引读者插叙，情节完整，内容充实情节逆转，出人意料，回味无穷具有喜剧色彩56789具有悲剧色彩把握故事情节常见问法小说阅读“情节”类试题常见提问方式：1、情节有怎样的特点？2、本文的线索是什么？或本文是如何展开的？3、小说开头（高潮、结尾）写了情节在小 说中有什么作用？4、情节对全文情节的展开有什么作用？请具 体说明。5、分析小说情节叙述人称方式。实战演练1血的故事2.小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用?请简要分析。（2011课标）2马裤先生(2)小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行,这样写的意图是什么?请简要分析。（2012课标）3喂自己影子吃饭的人2.“影子”对小说的
3、艺术表现有什么作用?请简要分析。（2013新课标全国卷I）4古渡头3.作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。（2014新课标全国卷I）5鞋2.小说以“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析。（2014新课标全国卷）6马兰花2.小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。（2015全国卷I）7战争（3）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。（2016年高考新课标卷）情节的作用：内容 结构性格、心理、身份 人物丰富形象、使形象鲜明情节交代故事发生的环境构建体系形象记忆对整个故事情节构成上的作用（指向情节）结构：点明题意，线索作用或推动情节发展。设置悬念，引起读者阅读兴趣。使情节波澜起伏，引人入胜照应前文情节（前后照应，侧面烘 托）。总结上文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。内容：交代人物活动的环境(指向人物)刻画人物性格（指向人物）表现主旨或深化 主题（指向主题）课堂小结：情节作用u1、交代人物活动的环境u2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣u3、为下文情节发展作铺垫、伏笔u4、照应前文u5、线索或推动情节发展u6、刻画人物形象、展现人物心理u7、表现主旨或深化主题
