2020-2021学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》同步课件：第24课 讥时咏史散曲二首 .ppt

1、周德清，元音韵学家。字挺斋，生卒年不详，高安(今属江西)人。善音律，兼长北曲。除著中原音韵影响颇大之外，散曲今存小令31，套数3，内容主要为抒写怀抱，兼及闺情，稍涉游戏。“周德清是元后期曲坛极注意形式美的曲家之一，而其一切形式 造境、形容、对仗、炼字，都未离开文而不文的大原则。这是周德清散曲文学风格最主要特征所在，也是元代散曲雅化一流的共同特色。”第24课讥时咏史散曲二首中吕满庭芳看岳王传周德清读了岳王传后，有感而发，于是写作此曲，以寄寓对历史英雄人物岳飞的悼念和痛惋之情。中吕朝天子志感元代是一个重吏轻儒的社会，知识分子远离政权，官吏素质低下，胸无点墨，有的官吏连签日期的数字都不会写。这不仅造

2、成了官场风气的腐败、贪婪无忌，而且造成法制粗疏、吏治黑暗。这是一个是非不分、贤愚颠倒的社会。这首散曲便是对这个不合理社会的揭露和控诉。元散曲的艺术特点元散曲作为一代文学，它具有以下特点：1从艺术形式上看，元散曲继承了诗词的清丽婉转，但突破了诗词的格律约束；语言清新明快、自然朴实，有民间口语特点；表现风格讲究直率明快，毕露无遗，直述白描。2从内容和思想方面看，元散曲多有反映现实之作。当时的读书人位于“八娼九儒十丐”的地位，政治专权，社会黑暗，因而元曲的反抗情绪最强，锋芒直指社会弊端。直斥“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风。这种情绪在怀古咏史和

3、归田退隐之作中都有表现。djnglun ynntijinmn qin披阅掌握宗庙社稷，代指国家害死人指军队泛指人民指中原指天子明白夸赞推荐如此，这样太磨折，挫折运气不好蹇，跛足志向像过人，超出一般人1_，正落奸谋。2_，误杀人弃丘陵南渡銮舆。3钱塘路，_，_。4_，_，不晓事倒有人夸荐。5志高如鲁连，_，_。功成却被权臣妒闪杀人望旌节中原士夫愁风怨雨长是洒西湖不读书有权不识字有钱德过如闵骞依本分只落的人轻贱一、阅读散曲中吕满庭芳看岳王传，思考并回答问题。赏形象1“披文握武，建中兴庙宇，载青史图书”刻画了一个怎样的形象？提示：刻画了一个文武双全，对朝廷精忠，为宋朝的中兴强大建立了显赫功勋，载入史

4、册、永垂不朽的形象。品语言2“功成却被权臣妒”的“却”字具有怎样的作用？提示：前三句写岳飞的功绩，后面感慨岳飞的遭遇，表达对奸臣误国的愤怒，这两层意思用一“却”字关联，前后形成极大的反差，“却”字不仅在结构上，也在内容上有力地烘托了主题。析技巧3请简要分析“钱塘路，愁风怨雨，长是洒西湖”一句在抒情上的特点。提示：这三句以西湖上风愁雨怨绵绵不断，青天也在为岳飞的屈死而悲伤，酿造浓重的哀悼气氛，化悲愤为哀婉，体现岳飞英灵之不朽，以及人民对英雄的长久悼念。景中含情，余韵无穷。悟情感4看岳王传这首元曲表达了作者怎样的情感？提示：作者对岳飞的钦慕、敬仰、悲惋。对残害忠良的奸佞之辈寄以愤慨之情。对朝廷“误

5、杀人”，寄寓难以抑制的悲慨。对自己寄以深深的解嘲，“愁风怨雨，长是洒西湖”描写作者孤独凭吊岳飞的悲痛之情。二、阅读散曲中吕朝天子志感，思考并回答问题。赏形象5中吕朝天子志感中“不读书有权，不识字有钱，不晓事倒有人夸荐”几句表现了一种怎样的社会现象？提示：这是直面黑暗的真正讽刺，是愤世，写有才华、有理想、有抱负的人反遭猜忌、压抑和排挤，表现了当时社会黑白不分、道德沦丧、是非颠倒的黑暗现实。品语言6这首元曲在语言表达上有什么特点？举例说明。提示：这首元曲在语言表达上以晓畅明白的口语入曲，直抒胸臆，嬉笑怒骂，如开首三句，直接道来，对元代社会直言责刺；“老天只恁忒心偏”一句，矛头直指统治者，充分体现了作者的讽时讥世的思想。析技巧7这首散曲在构思上有何特点？试做简要分析。提示：构思上的主要特点是对比。作者着眼两种人、两种不同命运的对比表现对现实社会的强烈怨刺。不读书的人有权，不识字的人有钱，没才能的人却有人推荐、夸赞，德行过人的人却地位轻贱，对比鲜明地写出了世道的不公，是非颠倒，贤愚不分。悟情感8此曲主要表现作者怎样的思想感情？提示：谴责贤愚不分、是非颠倒的社会现实；控诉摧残民族文化的变态社会；抒发作者的愤世之情和无畏心理。