1、（九）【KS5U首发】天津市2013-2014学年高二寒假作业（9）语文 Word版含答案一、基础知识1.下列加点字的读音正确的一组是 （ ） A披靡（m） 剽掠（pio） 吮（shn）吸 溘（k）然长逝 B逦迤（l y） 市侩（kui） 中（zhng）肯 怵(ch)然为戒 C追溯（s） 歼（qin）灭 混淆（xio） 朝暾（tn）夕阴 D夙愿 （s） 标识（zh） 纰（p）漏 悬崖勒（li）马2.下列画线词语和成语解释有错的一项是( ) A技经肯綮之未尝：筋骨结合的地方。 锱铢必较：锱、铢，是古代很小的重量单位。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。B始速祸焉：招致。和成语“不速之客”中的“速”
2、含义相同。 游刃有余：比喻技术熟练高超，做事轻而易举。C可怜光彩生门户：可惜。杨玉环天生丽质，却“养在深闺”君王不知，实在可惜。 鼎铛玉石：把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子。D汉军披靡：草木随风倒下的样子，用以形容汉军渍散。 目无全牛：一般指技艺达到及其纯熟的程度，达到得心应手的境界。3.下列各句中，画线的成语使用正确的一句是 ( )A因为缺乏位置感，他们根本不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一块一文不名的破布。B不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。C老师，您的好意，我只能敬谢不敏。我有自知之明，我做一名普通学生尚可
3、，班长一职实难胜任。D近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象，面对这种江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。4.下列标点符号使用正确的一项是( ) A百科全书基本上有两种：一是综合性的，一是专门性的；综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书，专业性的是专门介绍某一学科、某一知识领域的百科全书。B水浒传景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈”。C文字工作者应培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字；写出明确、清晰、生动、鲜明，节奏和谐、音调优美的作品来。D你可曾想到白发苍苍的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心灵?将因此蒙受巨
4、大的创伤!5.下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）A. 我国第一部诗歌总集诗经，原名诗或诗三百，直到汉代以后，儒家把它奉为经典，才称为诗经，它的现实主义精神，成为我国诗歌现实主义优良传统的源头。B. 左传也称春秋左氏传，它既是我国第一部叙事详备的编年体史书，又有很强的文学性，作者相传为孔子同时代的左丘明。C. 道家经典老子相传由老子所著，以其“言道德之意”，所以又称道德经。老子，姓李名耳，为道家创始人。D. “经史子集”是我国古代读书人对经典的分类法。儒家典籍春秋左传、春秋公羊传等应归入“子”部。6.下列加点字意思相同的一项是（ ）A砉然向然 虽然B经首之会 今臣之刀十九年矣C依乎天理
5、恢恢乎D提刀而立 善刀而藏之7.下列各组句子中加点词意义用法相同的一组是（ ）A乃陷大泽中，以故汉追及之 以故法为其国与此同B吾起兵至今八岁矣，身被七十余创 吾尝终日而思矣C此天之亡我，非战之罪也 收天下之兵，聚之咸阳D天之亡我，我何渡为 予尝求古仁人之心，或异二者之为 二、名句默写8.根据课文内容，在横线上填写句子。（1）秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？（阿房宫赋）（2） ，两朝开济老臣心。 ，长使英雄泪满襟。（蜀相）（3）忽魂悸以魄动， 。 ，失向来之烟霞。（梦游天姥）（4）吴楚东南坼， 。戎马关山北， 。（登岳阳楼）（5）野哭千家闻战伐， 。卧龙跃马终黄土， 。（阁夜）（6）人生得意须尽欢
6、， 。 ，千金散尽还复来。（将进酒）（7）二十四桥仍在， ， 。（扬州慢）（8）呦呦鹿鸣，_。 ，鼓瑟吹笙。(曹操短歌行)（9） ， 。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。（李贺李凭箜篌引）（10） ，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（苏轼赤壁赋）三、现代文阅读阅读下面的文字，回答9-11题。拯救汉字教学 目前，北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究所等单位的几十位语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。他们还联名呼吁拯救日益被忽略的汉字教学，力图阻止在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。为此，他们发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。 中
7、央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。课程改革以来，最突出的问题是语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。 现在中小学生“错字”现象非常严重，已经发展成为社会问题。网络上的“错字”更是比比皆是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。专家们指出，浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。一些学生尽管也完成学校规定的学业了，但质量却下降了。这样的学生又出来再教学生，自然就“恶性循环”了。 为拯救近年来语文下滑、母语降温的
8、负面影响，这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化，同时呼吁社会重视汉字识字教学，“汉字教学已经到了急需改变的时候了”。汉语拼音化也被专家们称为“世纪的误导”。 专家们指出，基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革，是解决这一问题的关键，因为汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。 当前的语文状况是怎样的呢?北京语言大学教授李润新指出，一方面，课改的新理念在深入人心，探索在继续，取得不小成绩；另一方面，课时减少，教材问题多，教法陈旧，效率不高。 中央教育科学研究所副研究员张田若说，“但是令人遗憾的是，目前没有一套适用的教材。”曾担任过全国集中识字教学研究会会
9、长的他说，“记得有一年教育部召开课本主编会议，搞语文教材的有一二百人出席，这是一支难得的队伍，应该好好发挥作用。但是，这批人大多数被边缘化，实在不应该。” 中央教育科学研究所研究员戴汝潜说，如果儿童语文学习的第一课是脱离已有的母语基础的、不知其意的BPMF，何谈主体主动发展?如果书面语学习的第一笔就是强化与汉字毫不搭界的弧形笔画，何谈写好汉字?如果在尚无母语基础的情况下，大搞双语教学、提倡与字母接轨、与拼音接轨，以至于“粉丝”、“梅地亚之类司空见惯，何谈错别字不泛滥?(选自2008年11月04日北京青年报，有删节)9.下列对“汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势”的原因理解不正确的一项是（）A
10、国人对汉语的冷落，造成了汉语在社会角色中的失衡。B课程改革以来，语文课时减少，语文教学时间不够。 C儿童语文学习的第一课脱离已有的母语基础，学生不知其意D大搞双语教学、提倡与字母接轨、与拼音接轨。10下列对目前“专家拯救汉字教学”的行动解说不正确的一项是（）A北京一些高校和中央教育科学研究所等单位的一些语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。B专家联名呼吁拯救汉语教学并发明了几十种汉字识字法，来证明汉字是世界上最容易掌握的语言。C专家们已经联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学。D专家们认为课改的新理念正在深入人心，探索也正在继续，而且取得不小成绩。11
11、.下列对本文中专家观点的理解正确的一项是（）A专家遗憾的是目前没有一套适用的汉字识字教材和缺乏编写这种教材的人才。B专家认为现在中小学生“错字”现象非常严重，主要是因为一部分受浮躁的社会风气直接影响的师范院校毕业学生成为教师而造成了“恶性循环”。C专家们认为要拯救汉字教学，不仅要极力反对汉字拼音化，更要呼吁社会重视汉字识字教学。D如果让孩子在书面语学习的第一笔就是强化的弧形笔画，那么孩子们肯定容易写错别字。 四、文学类文本阅读阅读下面的文字，回答12-15题。听雨的奢侈林如求近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情
12、感。就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也绝无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。例如。同样是春雨。忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋词人蒋捷写的那首虞美人听雨对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传达至今，简直痛入心髓。我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样
13、凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么的百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨，我也不大喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受!所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉
14、的难受和一层苦涩涩的无奈。长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐地喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我看来，只有雨，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。别的无庸赘言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作天问。正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的冤屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏才有了这篇流传千古的杰作。由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所以喜欢写雷写电写风写雨的真谛。身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨；
15、水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的韵致。因此每逢下雨，我常会因此生出一种遗憾。但我还是喜欢雨，不论是“细声巧作蝇触纸”，还是“大声铿若山落泉”，自是一种难逢的天籁，宁心静气地倾听那淅沥的雨声，对当今污染严重，整日笼罩在电视卡拉OK歌吟声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说，不啻是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。那雨声是大自然与你的絮语。它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。因此，每当久晴不雨时，我就特别盼望着
16、下雨。这时，不论是在白天还是在夜晚，听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗；而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了如是，我把听雨说成是一场难得的奢侈，你也就不会觉得无稽和过分了吧?12.联系全文，简要概括作者不同时期不同境况下听雨的感受。 答： 13.从全文看，作者举杜甫、李建勋、蒋捷的例子，在内容和结构上分别起了什么作用？答： 14. 作者为什么把听雨说成是“一场难得的奢侈”？ 答： 15.作者把风声比作“大幕揭开的前奏”，把雨声比作“大自然的赞美诗”把闪电比作“闪烁变化的舞台灯光”，独特新颖而又传神
17、贴切，体现了作者驾驭文字的功力。试从文中另举两例，对文章的语言进行赏析。答： 五、文言文阅读阅读下面文言文，回答1614题。游 天 都徐霞客 初四日。十五里，至汤口。五里，至汤寺，浴于汤池。扶杖望朱砂庵而登。十里，上黄泥冈。向时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底。转入石门，越天都之胁而下，则天都、莲花二顶，俱秀出天半。，路旁一歧东上，乃昔所未至者，遂前趋直上，凡达天都侧。复北上，行石罅中。石峰片片夹起；路宛转石间，塞者凿之，陡者级之，断者架木通之，悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣! 时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上；乃
18、一路奇景，不觉引余独往。既登峰头，一庵翼然，为文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右莲花，背倚玉屏风，两峰秀色，俱可手揽。四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处!非再至，焉知其奇若此?遇游僧澄源至，兴甚勇。时已过午，奴辈适至。立庵前，指点两峰。庵僧谓：“天都虽近而无路，莲花可登而路遥。只宜近盼天都，明日登莲顶。”余不从，决意游天都。 挟澄源、奴子仍下峡路。至天都侧，从流石蛇行而上。攀草牵棘，石块丛起则历块，石崖侧削则援崖。每至手足无可着处，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪!终亦不顾。历险数次，遂达峰顶。惟一石顶壁起犹数十丈，澄源寻视其侧，得级，挟予以登。万峰无不下伏，独莲花与抗耳。时浓雾半
19、作半止，每一阵至，则对面不见。眺莲花诸峰，多在雾中。独上天都，予至其前，则雾徒于后；予越其右，则雾出于左。其松犹有曲挺纵横者；柏虽大干如臂无不平贴石上如苔藓然山高风钜雾气去来无定。下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海；再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。日渐暮，遂前其足，手向后据地，坐而下脱；至险绝处，澄源并肩手相接。度险，下至山坳，暝色已合。复从峡度栈以上，止文殊院。16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A陡者级之 级：凿石级 B悬者植梯接之 植：树(梯子) C从流石蛇行而上 蛇：像蛇一样 D惟一石顶壁起犹数十丈 壁：石壁17.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )
20、 A扶杖望朱砂庵而登 吾尝跛而望矣，不如登高之博见也 B，亦余昔年欲登未登者 较秦之所得，与战胜而得者 C独莲花与抗耳 备他盗之出入与非常也 D则雾出于左 得复见将军于此 18.对画波浪线的句子断句正确的一句是( ) A柏虽大干如臂无不平贴石上如苔藓然山高风钜雾气去来无定。 B柏虽大干如臂无不平贴石上如苔藓然山高风钜雾气来去无定。 C柏虽大干如臂无不平贴石上如苔藓然山高风钜雾气去来无定。 D柏虽大干如臂无不平贴石上如苔藓然山高风钜雾气去来无定。 19.下列各句对文章内容的阐述，不正确的一项是 ( ) A本文以空间变化为线索，以游览的路线为顺序，运用逐层衬托的写法，着重描写黄山天都峰的奇观。 B
21、作者“决意游天都”，遇险阻“终亦不顾”，登顶得见：隐约可见的莲花诸峰，富于变 化的云海浓雾，别具姿态的奇松怪柏写出黄山特有的奇观。 C文章记叙翔实。文中旅游的日期、里程、方向、沿途经过的地点，一一点明，不厌其详。石罅、文殊院、莲花峰、天都峰；游踪所及，写来都详细生动。D游记文中有我，语中含情，寓情于景，藏议于景。作者勇于登山，奋发向上的精神及对大自然的热爱都蕴含于字里行间。 20.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！ 非再至，焉知其奇若此? 六、诗词鉴赏 21.阅读下面的词，回答后面的问题。虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多
22、少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰是一江春水向东流。（1）“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它“何时了”？答： （2）“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流” 是以水喻愁的名句，请用一句话说出这个比喻句的表达效果。答：七、作文。阅读下面材料，按要求写一篇文章。易中天教授在闲话中国人说，人生有三“得”，即学习时沉得住气，成功后弯得下腰，失败时抬得起头。这三“得”也是一个人为人处世的准则和必备的素质。对上述“三得”，你有何体验或思考？请选择其中的“一得”，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）写记叙文或议论文。（2）不得透露个人信息。（3
23、）不得抄袭，不得套作。（4）不得少于700字。 【参考答案】1.B2.可怜：可爱。3.4.5.D6.B7.B二、8.（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（2）三顾频烦天下计/出师未捷身先死（3）恍惊起而长嗟/惟觉时之枕席（4）乾坤日夜浮/凭轩涕泗流（5）夷歌数处起渔樵/人事音书漫寂寥。（6）莫使金樽空对月/天生我材必有用（7）波心荡，冷月无声（8）食野之苹/我有嘉宾（9）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨（10）山川相繆 三、9C 10D 11C 四、12.小时候，听雨带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈；长大以后，听雨是震撼心灵的图谋；身居闹市多年，听雨是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享
24、受。雨声会消去你的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态。13内容上：强调对雨声的感受会因人而异；丰富了雨的文化内涵。结构上：引出下文“我”对雨的好恶，为写对雨的不同感受作铺垫。14.说“难得”是因为：客观上，身居闹市，难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，水泥屋顶也使夜雨少了美的韵致；主观上，城市的污染和喧嚣使人们郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，少了平和安详、回归自然的心境。说“奢侈”是因为有一种热情和平和的心态，就可以尽情享受雨声带来的美妙情思。15.略。五、1620。六、21.（1）春花美，秋月亮，但丝毫也唤不回亡国之君欣赏的兴趣；一年一度的春花秋月之意味着这种屈辱生活的延续罢了，这样的日子何时才是尽头呢？（内容大体正确就可得分）（2）含蓄地显示出郁结已久的愁绪长流不断，无穷无尽，并且将要达到迸发奔放，纵横恣肆的程度。（内容大体正确就可得分）