1、湖北省枣阳市鹿头中学2017届高三年级上学期9月月考生物试卷（时间：90分钟 分值100分 ）第I卷（选择题共60分） 一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）1玉米和蝗虫的体细胞中都具有的结构是 ( )细胞壁 细胞膜 线粒体 叶绿体 中心体 核糖体 内质网 染色体A. B C D2单克隆抗体制备过程中使用的骨髓瘤细胞是一种缺陷型细胞，在含有次黄嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶的培养基（HAT）中无法生长；而小鼠脾细胞是正常细胞，在HAT培养基上可正常存活。用聚乙二醇诱导细胞融合后，经过数代培养，最终可在HAT培养基上存活并能产生单克隆抗体的细胞是（ ）A骨髓瘤细胞之间形成的融合细胞B脾细胞
2、之间形成的融合细胞C骨髓瘤细胞与脾细胞之间形成的融合细胞D脾细胞3关于动物细胞培养的错误叙述是( )A用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织B将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成细胞悬液D动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞会衰老死亡4下图是某单基因遗传病的遗传系谱图。下列相关分析不正确的是（ ）A该遗传病是由一个基因控制的B该遗传病的致病基因不在性染色体上C若2不带致病基因,则该病为常染色体显性遗传D若4带致病基因,则5与6再生一个正常女孩的概率是1/45下列不属于人体内环境组成成分的是A血浆蛋白 B葡萄糖
3、C钙离子 D呼吸酶 6肽链在核糖体上合成后，进一步形成蛋白质时需要进行加工，在加工时常常要切去一部分氨基酸，再构成蛋白质。现有一条含100个氨基酸的肽链，其中含游离的氨基14个，加工时共切去氨基酸13个，则加工后多肽链所含的游离氨基至少还有A0个 B1个 C2个 D14个7用18O标记的H2O浇灌植物，在光照充足的条件下，植物体内及周围空气中存在18O同位素的物质及其相应生理过程的叙述中，不正确的是（ ）A植物周围的氧气中光合作用的光反应 B植物二氧化碳中有氧呼吸的第二阶段C植物周围的水蒸气中植物的蒸腾作用 D植物体内的有机物中利用外界二氧化碳进行光合作用暗反应8关于细胞结构与功能关系的描述中
4、，正确的是（ ）A细胞质基质不能为细胞代谢提供ATPB细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关C细胞核是细胞代谢的活动中心D细胞器即使离开细胞也能正常完成各自的代谢9下列有关癌细胞的叙述，不正确的是 A癌细胞表面发生变化B癌细胞的形态结构发生了变化C能够无限增殖D癌细胞与正常细胞都可以正常进行细胞的分化 10有三个核酸分子，经分析知共有五种碱基，八种核苷酸，四条多核苷酸链，它们是A一个DNA分子，两个RNA分子B两个DNA分子，一个RNA分子C两个DNA分子D4个RNA分子11图示由甲、乙、丙3个神经元（部分）构成的突触结构神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，Ca2+使突触小泡前移并释
5、放神经递质据图分析，下列说法正确的是（ ）A甲神经元兴奋时，乙、丙神经元同时兴奋B乙酰胆碱和5一羟色氨酸都与突触后膜相同的受体结合C若神经性蛇毒与乙酰胆碱受体发生不可逆的结合，则对乙神经元起抑制作用D若用某种药物抑制乙神经元上的Ca2+通道，则甲、丙两个神经元都无膜电位变化12碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中：（ ）种子的萌发病毒的增殖过程细菌的二分裂过程目的基因与运载体的结合DNA探针的使用 分泌蛋白的加工和运输A B C D13下列有关细胞生命历程的叙述中，正确的是A细胞在生长过程中，与外界环境进行物质交换的效率逐渐提高B一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡
6、C细胞衰老导致细胞代谢水平降低，所有酶活性都降低D癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少，不会影响信息传递14下列关于基因重组的叙述中,正确的是（ ）A.基因型为Aa的个体自交,因基因重组导致子代性状分离 B.葛莱弗德氏综合征(47,XXY)患者变异是三条性染色体上基因重组所致 C.非姐妹染色单体间的基因交换势必导致基因重组 D.控制一对相对性状的基因在遗传时也可能发生基因重组15下列物质在核糖体内合成的是性激素 胰岛素 淀粉 消化酶 纤维素A B C D16下列关于细胞全能性的说法，不正确的是（ ）A种子在适宜条件下萌发长成新植株不能体现细胞的全能性B高度分化的植物细胞在一定条件下可以表现出全能性C克隆
7、羊的诞生证明了已分化动物细胞的细胞核仍具有全能性D生殖细胞同样可以表现出全能性，只是比体细胞更难以实现17用噬菌体（31P、32S）去感染体内含有放射性标记32P和35S的大肠杆菌，得到的子代噬菌体所含的元素是（ ）A31P、32P、32S B31P、32P、35SC31P、32S、35S D32P、32S、35S18下列关于光合作用的叙述中，正确的是（ ）A酶的专一性决定了暗反应在叶绿体类囊体薄膜上进行B在暗反应过程中酶和C5的数量不会因消耗而减少C在较强光照下，光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强D水在光下的分解速率和CO2的固定速率基本不受温度影响19下图为显微镜下某植物细胞在30%蔗
8、糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是（ ）A若将细胞置于清水中，A仍保持不变B若该细胞处于40%蔗糖溶液中，B/A值将变小CB/A值能表示细胞失水的程度DA、B分别表示细胞和液泡的长度20在处理污水时，人们设计出一种膜结构，它可以将有毒的重金属离子阻挡在膜的一侧，用这种膜对水进行过滤，可以降低有毒重金属离子对水的污染。这是模拟生物膜的（ ）A将物质阻隔在膜外的功能B流动功能 C自由扩散功能 D选择透过性功能21下列有关ATP的叙述，其中正确的是：（ ）A叶肉细胞细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体BATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能C细胞内贮存有大量的ATP，
9、保证生命活动的能量需要DATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示同一物质22人患急性肠胃炎时，往往会有抽搐的症状，原因是A失水过多 B炎症造成人体吸收糖类减少C炎症造成人体吸收无机盐（如钙）减少 D炎症造成人体吸收氨基酸减少23人体细胞内含有46条染色体，当姐妹染色单体为92条时，此时细胞可能处于有丝分裂的A分裂间期、前期、中期 B分裂后期、末期C分裂后期、末期、间期 D分裂中期、后期、末期24草履虫体内既含DNA又含有RNA将草履虫体内的遗传物质水解后可以得到（ ）A4种核苷酸 B5种含氮碱基 C2种五碳糖 D8种核苷酸25右下图示神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元时，
10、在神经纤维膜内外的电流方向是（ ）A.都是由左向右 B.都是由右向左C.膜内由左向右，膜外由右向左 D.膜内由右向左，膜外由左向右26（2015邢台校级模拟）下列对实验的相关叙述，正确的是（ ）A探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低C若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物D检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化27下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，下列有关叙述中错误的是Aa阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂BGH段和OP段，
11、细胞中含有的染色体数是相等的CL点M点所示过程与细胞膜的流动性有关DMN段发生了核DNA含量的加倍28同种动物的三个种群，初始个体数依次为26、260和2600，并存在地理隔离。A、a是等位基因，下图分别表示以上三个种群A基因频率的变化，相关叙述错误的是A种群越小,基因的丧失对该基因频率的影响越大B在125代时,aa个体约占总数的25%C150代后,3个种群之间可能出现生殖隔离D自然选择使A基因频率发生定向改变29下列各项不属于反射的是（ ）A某些昆虫的幼虫食虫鸟见到不敢食B熟睡的人被蚊虫叮咬会动一动C精彩的哑剧表演引来人们的热烈掌声D离体腓肠肌与一段坐骨神经相连，用电刺激坐骨神经，引起腓肠肌
12、收缩30某植物培养液中含有甲、乙、丙3种离子，它们对植物的生长都有影响。下表列出的5种培养液中，甲、乙、丙3种离子的浓度（单位：mmol/L）不同。为了研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，进行实验时可以选用的两种培养液是培养液编号甲离子2030503040乙离子5545604555丙离子1015202525ABCD第II卷（非选择题）二、填空题（40分）31（本题9分）下列是细胞内蛋白质合成的示意图，请回答：（1）C、D代表由细胞内有关结构合成的物质。其中下列物质中属于D类物质的是（ ）A呼吸酶 B线粒体膜的组成蛋白C胰岛素 D血红蛋白（2）在A结构上发生的是 过程，其中以mRNA为模板，以
13、 为运输工具，将合成物质C、D的原料运送到结构A上通过 （方式）连接起来。（3）蛋白质在体内不但有生成，还有降解，保持一个平衡的过程，以保证生理活动的顺利进行。2004年的诺贝尔化学奖授予了以色列和美国的三位科学家，以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解。泛素是一个含有76个氨基酸的多肽，可以以共价键与蛋白质结合。被泛素标记的蛋白质在体内多种酶的作用下被降解，这一过程依赖ATP。请回答下列问题：该物质进行水解时，需_个水分子，控制该多肽合成的基因至少含有_个脱氧核苷酸，泛素遇 ，会发生紫色反应。人体内不需能量的蛋白质降解过程发生在消化道以及细胞内被称为“消化系统”的 （填一种细胞器）中。32（共
14、7分）某地区森林群落演替过程中相关量统计如下表，生态系统总初级生产量是指：一定时间内全部生产者（绿色植物）把无机物质合成为有机物质的总质量或固定的总能量；净初级生产量是指总初级生产量减去同时期呼吸作用消耗量后贮存的量。试根据表中数据回答问题：(1)该地区生物群落的演替类型属于_，从数据分析，在演替过种中群落物种丰富度变化趋势是_。对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用_法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种_情况，以获得群落的垂直结构。(2)统计数据表明随着群落演替的进行，生态系统截获光能的百分率 _，总初级生产量增多，这可能与植物群落的垂直结构_增多有关。（3）由表中群落各自构成的
15、生态系统中抵抗力稳定性最大的是_生态系统。33（12分）为了获得-胡萝卜素产品（-胡萝卜素较耐酸），某小组开展了产-胡萝卜素酵母的筛选与色素提取实验。请回答下列问题：（1）实验用的培养皿常用的两种灭菌方法是 ；为了减少灭菌后器皿被污染，灭菌前应该 。（2）为了筛选出酵母菌，培养基中添加了青霉素，此培养基从功能上分类属于 培养基，添加青霉素目的是 。（3）右图是灭菌锅及其局部剖面示意图，图中甲、乙、丙指示的依次是 。（填序号）安全阀、放气阀、压力表 放气阀、安全阀、压力表安全阀、放气阀、温度表 放气阀、安全阀、温度表（4）为了将分离到的菌株纯化，挑取了菌落在3块相同平板上划线，结果其中一块平板的
16、各划线区均未见菌生长，最可能的原因是 。（5）为增加-胡萝卜素提取量，在研磨酵母细胞时，添加石英砂的目的是 ；研磨时（填“需要”或“不需要”） 添加CaCO3，理由是 （6）下列材料或用具：培养细菌用的培养基与培养皿，玻棒、试管、锥形瓶和吸管，实验操作者的双手。其中需要灭菌的是： （填序号）；需要消毒的是： （填序号）。（7）实验结束后，使用过的培养基应该进行 处理后，才能倒掉。34（本题12分）回答下列有关细胞的问题（9分）下图1为细胞结构示意图，图2表示图1细胞核中某结构及其成分。据图回答问题。图1合成蛋白质基因1基因2图21.图1所示结构应在 下能观察。从图1中可看出，通过囊泡形式进行转
17、化的生物膜有 。2.若图1表示动物胰脏内的细胞，可能为 （多选）。A.胰蛋白酶 B.胰岛素 C.胰高血糖素 D.抗体3.鉴定图2中的结构的试剂为 ，图2中基因1和基因2的差异实质表现在 。4.核孔复合体是细胞核与细胞质进行物质交换的通道。下列物质经核孔复合体向细胞核方向运输的是（多选）。AtRNABRNA聚合酶CDNA聚合酶 DmRNA 5.用3H标记某动物干细胞的DNA分子，然后取其中一个被3H标记的细胞进行培养，并不断进行放射性检测，得到下图所示结果。观察时期3经历时间(h)3.58.522.530.50实验结果注明：.开始观察该被标记的细胞 .标记细胞开始进入分裂期.观察到细胞分裂期中期
18、的细胞 .开始观察到两个细胞被标记.标记细胞处于分裂期 .开始观察到四个细胞被标记从实验结果分析可知该动物干细胞的细胞周期为 h参考答案1C【解析】试题分析：高等植物细胞和动物细胞共有的结构：细胞膜、线粒体、核糖体、内质网、染色体等。细胞壁、叶绿体是植物细胞特有的，中心体是低等植物细胞和动物细胞具有的；答案选C。考点：本题考查动、植物细胞的结构，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。2C【解析】试题分析：根据题意，在含有次黄嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶的培养基（HAT）中无法生长，而小鼠脾细胞是正常细胞；在适宜培养基中骨髓瘤细胞具有无限增值能力，所以小鼠脾细胞
19、和骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞具有两亲本细胞的优良特性，在HAT培养基上能存活并产生单克隆抗体，C正确；骨髓瘤细胞之间形成的融合细胞在HAT培养基上不能存活，A错误；脾细胞之间形成的融合细胞在HAT培养基上能存活但不能无限增值，B错误；脾细胞在HAT培养基上能存活但不能无限增值，D错误。考点：本题考查动物细胞融合与单克隆抗体制备的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。3D【解析】试题分析：A.选取胚胎或幼龄动物的器官、组织是因为它们分裂能力较强；B.动物组织间隙中含有一定量的弹性纤维等蛋白质，易被胰蛋白酶催化分解，从而使细胞分散，使细胞分离出来
20、；C.当贴壁生长的细胞分裂生长到表面相互接触时就停止分裂增殖，出现接触抑制现象，需定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，配成细胞悬液；D.动物细胞培育传至50代左右，部分细胞的遗传物质发生改变，并且带有癌变的特点，能在培养条件下无限制地传代下去，故选D。考点：本题主要考查动物细胞培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4A【解析】5D 【解析】呼吸酶在细胞内，不属于内环境的成分。故选D6B【解析】试题分析：根据题意分析可知：一条含100个氨基酸的肽链中含游离的氨基14个，可知R基上含有13个游离的氨基，加工时共切去氨基酸13个，如果13个R基含有游离氨基的氨
21、基酸都被切除，则剩余的游离的氨基数目最少，即为1个，所以加工后多肽链所含的游离氨基至少还有1个，所以B正确。考点：本题考查蛋白质的结构与合成的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。7D【解析】本题考查知识点为植物的代谢活动。水在光合作用光反应中被光解从而产生氧气，A正确。植物吸收的水可参与有氧呼吸第二阶段生成二氧化碳，B正确。植物根系吸收的水90% 以上用于蒸腾作用，散失到植物周围，C正确。植物吸收的水可参与有氧呼吸第二阶段生成二氧化碳，这些二氧化碳进入叶绿体中参与暗反应生成有机物，说明光合作
22、用强于细胞呼吸，因此外界的二氧化碳中不含18O，D错误。8B【解析】试题分析：细胞呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，能释放能量、合成ATP，所以细胞质基质能为细胞代谢提供ATP，A错误；在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白，与细胞表面的识别有密切关系，B正确；细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心；细胞质基质是细胞代谢的活动中心，C错误；细胞只有保持其结构完整性才能进行正常生命活动，所以细胞器离开细胞后不能正常完成各自的代谢，D错误。考点：本题考查细胞结构与功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。9D【解析】
23、试题分析：细胞癌变的原因是由于环境中的致癌因子损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。A、癌细胞的形态结构发生显著变化，表面发生了变化，细胞膜上的糖蛋白减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移，A、B正确；。C、在适宜条件下，癌细胞能够无限增殖，不受正常体细胞分裂次数的限制，C正确；D、癌细胞是正常细胞基因突变后产生的，其遗传物质与正常的细胞有所不同，癌细胞与不可以正常进行细胞的分化，D错误。考点：本题考查癌细胞的特征，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10A【解析】根据题意，这三个核酸分子
24、中共有五种碱基，八种核苷酸，也就是DNA分子和RNA分子均有，而三个分子共有四条多核苷酸链，由于DNA是双螺旋（双链）结构，而RNA是单链结构，则这三个分子只能是一个DNA分子，两个RNA分子。【考点定位】核酸【名师点睛】DNA分子为独特的双螺旋结构，含有A、T、G、C四种碱基，有4种脱氧核苷酸；RNA是单链结构，含有A、U、G、C四种碱基，有4种核糖核苷酸。11D【解析】试题分析：神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，根据突触小泡的移动方向可以判断兴奋的传递方向是甲乙丙，根据分析回答解：A、据图可知，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋传递的方向是甲乙，因此甲神经元兴奋时，
25、乙能兴奋；但乙神经元兴奋释放的是抑制性神经递质，故丙神经元不兴奋，A错误；B、乙酰胆碱和5一羟色氨酸属于不同的神经递质，受体具有特异性，因此突触后膜上的受体不同，B错误；C、神经性蛇毒与乙酰胆碱受体结合，使乙神经元产生兴奋，C错误；D、若用某种药物抑制乙神经元上的Ca2+通道，则甲神经元上的Ca2+通道也受到抑制，因此甲、乙神经元都不能产生兴奋，从而使丙也不能产生兴奋，即甲和丙无电位变化，D正确故选：D考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构12A【解析】种子的萌发过程是细胞生长和增殖过程，有DNA分子的复制、转录和翻译过程，在DNA分子的复制、转录和翻译过程中发生碱基互补配对，正确；病毒的增殖
26、过程是病毒核酸的合成和病毒蛋白质的合成过程，在核酸和蛋白质合成过程中发生碱基互补配对，正确；酵母菌的分裂过程是细胞分裂过程，有DNA分子的复制、转录和翻译，在DNA分子的复制、转录和翻译过程中发生碱基互补配对，正确；目的基因与运载体的结合，合成重组DNA分子，该过程中发生碱基互补配对，正确；DNA探针的使用，原理是DNA分子杂交技术，发生碱基互补配对，正确；分泌蛋白的加工和运输不包括氨基酸经过脱水缩合反应形成肽链，不发生碱基互补配对，错误综上所述中可发生碱基互补配对的是【考点定位】碱基互补配对原则【名师点睛】本题是对碱基互补配对原则的考查，碱基互补配对发生在DNA分子的复制、转录、翻译、RNA
27、分子的复制、逆转录过程中，凡是存在核酸分子生成和蛋白质合成的过程都遵循碱基互补配对原则。解答此题的关键是需要理解哪些生理过程中存在核酸分子生成和蛋白质合成。13B【解析】细胞的生长使细胞体积增大，表面积与体积之比（相对表面积）因而下降，物质交换效率降低，故A项错误；细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡，B项正确；在衰老的细胞中，多种酶的活性降低，但由于细胞在不同的生理阶段所需要的酶是不同的，所以与衰老相关的酶活性不一定降低，C项错误；糖蛋白与细胞表面的识别与信息传递有密切关系，所以癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少，一定会影响信息传递，D项错误。【考点定位
28、】细胞的生长、分化、衰老和癌变14D【解析】基因型为Aa的个体自交,由于等位基因分离形成了A、a的配子,雌雄配子随机结合,导致后代出现了性状分离,A错误;XXY患者变异是染色体畸变所致,B错误;非同源染色体上非姐妹染色单体之间的基因交换不属于基因重组,C错误;一对相对性状可能由两对等位基因控制,因此在遗传时可能发生基因重组,D正确。15C【解析】试题分析：核糖体是蛋白质合成的场所，性激素属于脂质，故错误；胰岛素属于蛋白质，故正确；淀粉属于糖类，故错误；消化酶属于蛋白质，故正确；纤维素属于糖类，故错误。综上所述，C正确，ABD错误。考点：本题考查细胞的结构和功能的有关知识，意在考查考生识记能力和
29、理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。16D【解析】种子中的胚是幼小的生命体，已经可以算是一个个体，所以种子的萌发不能体现由单个或几个细胞发育成完整的生物个体的过程，不能体现细胞的全能性，A正确；高度分化的植物细胞可以通过植物组织培养获得新植株，B正确；克隆羊用到了体细胞的细胞核，证明了已经分化的动物细胞的细胞核仍然具有全能性，C正确；生殖细胞的全能性强于体细胞，D错误。【考点定位】细胞全能性【名师点睛】1.细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，其原因是细胞核内含有本物种个体发育所需的全套遗传信息。2.不同的细胞全能性大小不同，植物细胞大于动物细胞，体细胞大于生
30、殖细胞。3.高度分化的植物细胞仍然具有全能性，高度分化的动物细胞其细胞核具有全能性。17B【解析】试题分析：噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入的是噬菌体的DNA，蛋白质外壳留在细菌外）合成（合成子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA，该过程的控制者是噬菌体的DNA，原料、酶、能量等均由细菌提供）组装释放解：噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌作为模板控制子代噬菌体海合成，而且合成子代噬菌体所学的原料均来自细菌根据DNA半保留复制特点，子代噬菌体的DNA含有大量的32P和少量的31P，而子代噬菌体蛋白质外壳的均含有35S故选：B考点：噬菌体侵染细菌实验18C【解析】略19D【解析】由图可知，成熟的植物
31、细胞有一大液泡。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离。A、B分别表示细胞和原生质层的长度。原生质层包括细胞膜、液泡膜以及之间的细胞质，原生质体是去除细胞壁之后的细胞结构。A、细胞壁具有支持和保护作用，若将细胞置于清水中，A基本保持不变；A正确B、若该细胞处于40%蔗糖溶液中，浓度差加大，细胞失水增加，原生质层的长度减小，则B/A值将变小；B正确C、细胞失水越多，B数值越小，而细胞壁基本保持不变，则B/A值能表示细胞失水的程度；C正确D、
32、A、B分别表示细胞和原生质体的长度；D错误。【考点定位】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因20D【解析】试题分析：该膜结构可以将有毒的重金属离子阻挡在膜的侧，说明该膜具有选择透过性，模拟生物膜的选择透过性功能，选D。考点： 本题考查生物膜相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。21B【解析】试题分析：细胞质中消耗的ATP均来源于细胞质基质、线粒体，叶绿体产生的ATP只应用与叶绿体基质的暗反应，A错误；ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能，B正确；细胞内可以实现ATP的迅速转化，保证生命活动的能量需要，C错误；AT
33、P中的“A”表示腺苷，DNA、RNA中的A表示腺嘌呤，D错误。考点：ATP在能量代谢中的作用22C【解析】试题分析：由题意“人患急性肠胃炎时，往往会有抽搐的症状”可知，此时患者血液中钙离子的含量太低，这是由于炎症造成人体吸收无机盐（如钙）减少导致的，C项正确，A、B、D三项均错误。考点：无机盐的作用【名师点睛】本题以“患急性肠胃炎时往往会有抽搐的症状”为情境，考查学生对无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动的功能的理解能力。解答此题的关键是抓住“患急性肠胃炎、抽搐”这一解题的信息和切入点，将其与所学的“无机盐的功能”有效地联系起来，对知识进行整合和迁移。23A【解析】试题分析：细胞有丝分裂间
34、期DNA复制和有关蛋白质合成，形成染色单体；后期因为着丝点分裂导致染色单体消失，所以有丝分裂中含有染色单体的时期是前期和中期，A正确。考点：本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。24A【解析】试题分析：1、细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：五碳糖不同
35、，脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C3、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA4、核酸初步水解的产物是核苷酸，彻底水解的产物是磷酸、五碳糖、含氮碱基解：草履虫是单细胞生物，其体内的遗传物质是DNA，将DNA初步水解后可得到4种脱氧核苷酸，彻底水解后可得到磷酸、脱氧核糖和4种含氮碱基（A、T、G、C）故选：A考点：核酸的基本组成单位25C【解析】试题分析：
36、神经纤维受到刺激而兴奋时，兴奋部位膜两侧的电位表现是内正外负，邻近的未兴奋部位两侧的膜电位表现是内负外正，这样兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷的移动，形成局部电流，电流流动的方向是由正电位负电位，局部电流又刺激相近的未兴奋部位发生同样的电位变化，如此进行下去，兴奋不断向前传导。综上分析，兴奋传导方向与膜外电流方向相反，与膜内电流方向相同，即图示神经纤维膜内的电流方向是：膜内由左向右，膜外由右向左，A、B、D三项均错误，C项正确。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，意在考查学生能理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对
37、某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。26B【解析】试题分析：1、探究酶的专一性可以是酶相同、底物不同；也可以是酶不同，底物相同2、纸层析法分离色素时的原理是：色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）3、因为过氧化氢不稳定，在高温下会自行分解成水和氧气，从而不能正确表现酶活性，故不能选择过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响4、还原糖的鉴定原理：还原性糖+斐林试剂砖红色解：A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用中，碘液只能检测淀粉有没被水解，
38、对蔗糖没有作用，A错误；B、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低，B正确；C、过氧化氢在高温条件下也可以分解，所以探究温度对酶活性的影响，一般不选择过氧化氢溶液作为底物，C错误；D、检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，水浴加热后观察颜色变化，D错误故选：B考点：叶绿体色素的提取和分离实验；检测还原糖的实验；酶的特性27B【解析】a阶段表示有丝分裂过程中DNA含量变化规律，b阶段表示减数分裂过程中DNA含量变化规律，A正确；图中GH表示减数第一次分裂过程，染色体数目与体细胞相同，而OP段表示有丝分裂后期，染色体数目是体细胞的两倍，B错误；LM点表示受
39、精作用，受精过程与细胞膜的流动性有关，C正确；MN段包括有丝分裂的间期、前期、中期，在间期有DNA的复制，D正确。【考点定位】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律28B【解析】试题分析：本题考查生物进化理论相关知识。在50代内,种群基因A的频率达到100%，所以显性性状对种群的生存最有利，选项A正确。在125代时, 种群中基因A频率为75%，所以基因a频率为25%，故aa个体约占总数的6.25%，选项B正确。生物进化的实质是基因频率的改变，125-150代内, 基因A的频率没有发生改变，所以种群基本没有发生进化，选项C正确。新物种的形成的标志是产生生殖隔离，150
40、代后,由题信息得不出产生生殖隔离，故D错。考点：本题考查生物进化相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。【答案】D【解析】考查反射的概念及应用。反射是动物或人通过神经系统对外界或内部刺激发生的反应，一定要经过完整的反射弧。B选项属于非条件反射，A、C项属于条件反射。D项没有经过神经中枢，只是一般的反应，不属于反射活动。30C【解析】分析五种培养液可知，培养液甲离子和乙离子的浓度相同，只有丙离子的浓度不同，遵循单一变量的原则，因此可以用于研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，C正确。【考点定位】矿物质【名师点睛】无机盐生理功能的验证方法（1）对照组植物完全培养液正常生长（2）实验组易错警示 设计
41、实验时应注意的事项（1）实验中应保证实验材料的统一性，即材料的种类、生长状况应一致等。（2）实验组用缺素培养液，对照组用全素培养液，不能用蒸馏水做对照。（3）实验组加入X盐的目的是二次对照，使实验组前后对照，以增强说服力。31（1）C（2）翻译 转运RNA 脱水缩合（3）75 456 双缩脲试剂 溶酶体【解析】试题分析：（1）从题图上看，D属于分泌蛋白，呼吸酶、线粒体膜的组成蛋白、血红蛋白都是细胞内的蛋白质，A、B、D项错误。胰岛素属于蛋白质类激素在细胞外起作用，所以C项正确。（2）A结构是核糖体，在其上发生的是蛋白质形成过程的翻译过程，其中以mRNA为模板，以转运RNA为运输工具，将合成物质
42、C、D的原料氨基酸运送到结构A上通过脱水缩合的方式连接起来。（3）以76个氨基酸组成的多肽应有75个肽键，降解需要75个水分子。制该多肽合成的基因由两条链组成，每个氨基酸对应一条链的3个核苷酸，至少包含的核苷酸不包括起始密码子，也就是7632=456个核苷酸。泛素属于蛋白质类物质，遇双缩脲试剂会发生紫色反应。溶酶体是细胞内的“消化车间”，人体内不需能量的蛋白质降解过程发生在细胞内被称为“消化系统”的溶酶体中。考点：本题考查蛋白质合成即转录和翻译、蛋白质的分布的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，能结合题图运用所学知识解决问题，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做
43、出合理判断或得出正确结论的能力。32(1)次生演替 逐渐增加 样方 空间上的分布 (2) 增大 分层 (3)季风常绿阔叶林【解析】试题分析：(1)该地区的土壤保留了生物繁殖的基本条件，所以该地区生物群落的演替类型属于次生演替。从数据分析，在演替过程中群落物种数目变多，所以丰富度逐渐增加。调查该地区植物丰富度，可以采用样方法进行，调查群落的垂直结构，应注意调查不同物种空间上的分布情况。(2)统计数据表明随着群落演替的进行，生态系统光能漏射率逐渐减小，数目群落截获光能的百分率逐渐增大。群落总初级生产量增多，这可能与植物群落的垂直结构分层增多有关。（3）生态系统中抵抗力稳定性与营养结构的复杂程度成正
44、相关，所以表中群落各自构成的生态系统中抵抗力稳定性最大的是季风常绿阔叶林。考点：本题考查群落和生态系统的有关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。33（1）干热灭菌和湿热灭菌（高压蒸汽灭菌） 用牛皮纸（报纸）包扎器皿（2）选择 抑制细菌生长（3）（4）接种环温度过高，菌被杀死（5）有助于研磨充分 不需要 -胡萝卜素较耐酸（6） （7）灭菌【解析】试题分析：（1）实验用的培养皿常用的灭菌方法是干热灭菌和高压蒸汽灭菌；为了减少灭菌后器皿被污染，灭菌前应该用牛皮纸或报纸包扎器皿。（2）为了筛选出酵母菌，培养基中添加了青霉素，此培养基从功能上分类属于选
45、择培养基；细菌对抗生素敏感，添加青霉素目的是抑制细菌生长。（3）图中甲、乙、丙指示的依次是安全阀、放气阀、压力表。（4）若挑取了菌落在3块相同平板上划线，结果其中一块平板的各划线区均未见菌生长，最可能的原因是接种环温度过高，菌种被杀死。（5）为增加-胡萝卜素提取量，在研磨酵母细胞时，添加石英砂的目的是有助于研磨充分；-胡萝卜素较耐酸，因此研磨时不需要添加CaCO3。（6）培养细菌用的培养基与培养皿及玻棒、试管、锥形瓶和吸管等需要灭菌；实验操作者的双手需要消毒。（7）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉，以防止杂菌污染环境。考点：本题考查产-胡萝卜素酵母的筛选与色素提取实验，意
46、在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。34（9分）1.电子显微镜 内质网膜和高尔基体膜、细胞膜（答全给分） 2. ABC （2分） 3.双缩脲试剂 脱氧核苷酸的排列顺序与脱氧核苷酸的数目（写全给1分） 4.BC（2分） 5 . 22【解析】试题分析：（1）据图像可知，该细胞是在电子显微镜下观察到的，通过囊泡形式进行的生物膜有内质网膜，高尔基本膜和细胞膜；（2）若图1表示动物胰脏内的细胞，可能会分泌出胰蛋白酶，胰岛素，胰高血糖素，而抗体是由浆细胞分泌的，选ABC；（3）据图2，鉴定结构5的试剂是双缩脲试剂，基因间的不同在于碱基的排列顺序和数目的不同，（4）据题意，从细胞质通过核孔复合体进入细胞核的物质有RNA聚合酶和DNA聚合酶，选BC；（5）从题干可知，从开始观察到两个细胞被标记到标记处于分裂期经过了14H，从标记细胞处于分裂期到开始观察到四个细胞被标记经过了8H，因此，细胞周期为分裂间期和分裂期之和22H。考点：本题考查分泌蛋白的合成、基因的结构、有丝分裂等的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。