1、寡人之于国也 导学案 2021-2022人教版高中语文必修3 1学习目标（1）了解孟子相关知识。（2）熟读、理解、背诵全诗，理解、积累诗中出现的重点词语的含意。（3）体味孟子的说理艺术。2.学习重点与难点重点：熟读、理解、背诵全诗，理解、积累诗中出现的重点词语的含意。难点：体味孟子的说理艺术。【授人以鱼】【文化传承与理解】一、关于作者孟子1孟子（约前372前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹城东南）人。2我国著名思想家，政治家，教育家。3儒家学派的代表人物，是继孔子之后儒家又一位大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。二、关于作品孟子1孟子是记载战国时期思想家孟轲思想及言行
2、的书。2由孟子、弟子及其再传弟子完成。3语录体（对话体）言论集。4孟子一书共7章（14篇），内容涉及政治活动，政治学说以及哲学、伦理、教育思想，全面反映了孟子的思想，是儒家经典著作之一，也是传统文化中“四书（大学中篇论语孟子）”的重要组成部分。5篇名只是摘取每篇开头几个字眼，无特别的意义。4孟子在写作上很有特色。首先，是善于雄辩，多用排比，气势充沛，感情强烈，笔墨酣畅；其次，是采用多种方式方法进行辩论，逻辑严谨；最后，是善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。三、积累孟子的名言。（写在课本上，理解并背诵。）1.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。2.穷则独善其身,达则兼济天下。3.居天下之广居，立天
3、下之正位，行天下之大道；得志与民由之，不得志独行其道。富贵不能淫，贫践不能移；威武不能屈，此之谓大丈夫。4.天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为也,所以动心忍性,增益其所不能。5.天时不如地利,地利不如人和。6.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。7.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。8.谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。9.人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。10.我善养吾浩然之气。【授人以渔】【语言建构与运用】一、解释下列句子中加点词的
4、含意，并把句子翻译成现代汉语。（自己在学习单子上翻译，千万不可抄资料。千万千万）（要求：加点词语用荧光笔勾画，用红笔注意。句子用荧光笔在下面画波浪线，用红笔标序号，并将翻译写在句子附近的空白处。）1.王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。【联想】（1）沛公然其计，从之。（2）河内凶依然。（3）铮铮然，有京都声。2.或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？3.不可，直不百步耳，是亦走也。【联想】（1）中通外直，不枝不蔓。（2）系向牛头充炭直。4.数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。【联想】（1）数口之家可以无饥矣。（2）范增数目项王。（3）愿令得补黑衣之数。（4）不可胜数。
5、5.谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。【联想】（1）沛公不胜杯杓。（2）此所谓战胜于朝廷。（3）日出江花红胜火。（4）予观夫巴陵胜状。6.养生丧死无憾，王道之始也。7.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。8.鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。9.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。10.然而不王者，未之有也。11.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。【联想】（1）朝发白帝彩云间。（2）野芳发而幽香。12.是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也?13.王无罪岁，斯天下之民至焉。二、重点词语释义则河内凶，则移其民于河东以五十步笑百
6、步，则何如？王如知此，则无望民之多于邻国也。人死，则曰：“非我也，岁也。”位卑则足羞，官盛则近谀。于其身，则耻师焉。非其身之所种则不食。（勾践灭吴）此则岳阳楼之大观及诸河，则在舟中矣。(肴之战)【授人以筌】【思维发展与提升】阅读并背诵全文，思考并回答下列问题。1.梁惠王和孟子对话的话题是什么？2.孟子认为产生梁惠王之问的原因是什么？孟子是怎样阐释这一问题的？结合文本具体分析。3.孟子认为解决梁惠王之问的措施有哪些？试探究这些措施之间的逻辑关系，并图示这些措施之间的逻辑关系。4.在回答上面三道题目的基础上，图示文本的结构示意详图。5.文本中运用了“五十步笑百步”和“罪兵”两个比喻，请同学们联系文本，说说这两个比喻的本体是什么？作者运用这两个比喻想要的根本目的是什么?【筌而得思】本文是孟子代表之作，最能体现孟子的风格。请同学们联系文本，谈谈你的认识。