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海南省琼海市嘉积中学11-12学年高二上学期教学质量监测试题(数学理).doc

1、海南省琼海市嘉积中学2011-2012学年高二上学期教学质量监测(一)试题(数学理B)(时间:120分钟 满分:150分)欢迎你参加这次测试,祝你取得好成绩!注意事项:1.请考生把试题卷的答案写在答题卷上;2.禁止考生使用计数器作答; 一选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1、已知ABC中,a=、b=、B=60,那么角A等于( )A、135 B、90 C、45 D、302、在等差数列an中,a1+a9=10,则a5的值为( )A、5 B、6 C、8 D、103、不等式0的解集是( )A、(-、-1)U(-1、2 B、-1、2C、(-、-1)U

2、2、+) D、(-1、24、设等比数列an的前n项和为sn,若=3,则=( )A、2 B、 C、 D、3 5、在ABC中,角A、B、C所对的边a、b、c满足(a+b)2-c2=4,且c=60,则ab的值为( )A、 B、5 C、1 D、6、在ABC中“sin2A=”是“A=30”的( )A、充分不必要条件 B、必要不充分条件C、充要条件 D、既不充分也不必要条件7、设F1、F2是椭圆4x2+9y2=36的两个焦点,P是椭圆上点,且PF1:PF2=2:1,则PF1F2的面积为( )A、4 B、6 C、2 D、48、若焦点在x轴上的椭圆=1离心率为,则m=( )A、 B、 C、 D、9、已经O是坐

3、标原点,点A(-1、1),如果M(x、y)为平面区域x+y2x1 上任一动点,则的取值范围是( )y2A、-1、0 B、0、1 C、0、2 D、-1、210、已知等比数列an中,a2=1,则其前3项的和s3的取值范围是( )A、(-、-1 B、(-、0)U(1、+) C、3、+) D、(-、-1U3、+)11、设、是不共线的向量, (k、),则A、B、C三点共线的充要条件是( )A、k+m=0 B、k=m C、km+1=0 D、km-1=012、设a0、b0,若是3a和3b的等比中项,则的最小值为( )A、8 B、4 C、1 D、二、填空题(54=20)三、解答题17、在ABC中,BC=,AC

4、=3,=2sinA (1)求AB的值(5分)(2)求sin(2A-)的值(7分) 18、求下列关于x的不等式的解集:(1)x2-x-200(6分)(2)x2-(a2+2)x+2a20(6分) 21、已知A=(x,y)x2+4y24且x0,B=(x,y)x2+y21且x0,M=AUB,设Z=x+2y,其中x、y。求Z的最大值。(12分)22、直线L:y=kx+b与椭圆交于A、B两点,设ABC的面积为S(1)若k=0,0b1,求S的最大值;(5分) (2)当b=1,且直线L被椭圆截得弦长最大时求直线L的方程。(5分)参考答案(理科B卷)三、解答题17、解(1)在ABC中,根据正弦定理,于是AB=B

5、C=2BC=2;(2)在ABC中,根据余弦定理,得cosA=sinA=从而sin2A=2sinA cosA=cos2A=cos2A-sin2A=sin(2A-)=sin2Acos-cos2Asin=18、解(1)令x2-x-20=0解得x1=5 x2=-4原不等式的解集的xx-4或x5令x2-(a2+2)x+2a2=0解得x1=a2 x2=2当a22即a-或a时不等式x2-(a2+2)x+2a20的解集为x2xa2当a2=2即a=时,不等式x2-(a2+2)x+2a20的解集为当a22即-a时不等式x2-(a2+2)x+2a20的解集为 xa2x219、(1)由题设知公差d0由a1=1,a1、

6、a3、a9成比数列,得(1+2d)2=1+8d解得d=1,d=0(舍去)故数列an的通项an=1+(n-1)1=n(2)由(1)知=2n由等比数列前n项和公式得:sn=2+22+2n=20、解:若方程x2+mx+1=0有两不等的负根则 =m2-40m0,解得m2,即P:m2方程4x2+4(m-2)x+1=0无实根则=16(m-2)2-160解得1m3,即q:1m3P或q为真,又p且q为假因此p、q两命题应一真一假即p为真,q为假或p为假,q为真或所以 m2 m2 m1或m3 1m3即m3或1m221、解:由已知画出M的平面区域如左图当直线x+2y=Z和A的边界相切时Z取得最大值消去x得由 x+2y=z x2+4y2=4 8y2-4zy+z2-4=0令=(4z)2-48(z2-4)=0解得z=2故zmax=222、(1)设点A的坐标为(x1、b)点B的坐标(x2、b)由,解得所以s=bx1-x2=2b2当b=时等号成立故s的是大值为1(2)直线y=kx+1与椭x2+4y2=4有一个交点为A(0、1),设另一个交点为B(x、y),则x2=4(1-y2)弦长d=,

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