1、黑龙江省哈尔滨市第九中学2017届高三第三次模考理科综合试题生物试题第卷一、选择题（本题包括13小题，每题只有一个选项符合题意，每题6分）1.下列有关叙述正确的是A.若判断生物是否为需氧型生物，依据是细胞中有无线粒体结构B.若判断细胞是否为植物细胞，依据是细胞中有无叶绿体结构C.依据有无核膜结构，可将细胞生物分为真核生物和原核生物D.依据能否进行光合作用，可将生物分为自养生物和异养生物2.孟德尔利用假说演绎法发现了遗传的两大定律，萨顿提出的假说最终也被摩尔根用假说演绎法所证实，下列有关叙述错误的是A.孟德尔豌豆杂交实验过程需要做正交和反交B.提出解释问题的假说过程中不能采用想象的方法C.摩尔根
2、等人通过测交等方法验证了控制果蝇眼色的基因在X染色体上D.提出的假说不仅要能解释所要说明的现象，还应该能预测另一些实验结果3.最近研究发现线粒体的进化速率非常快，线粒体中的一个基因的进化速率（突变速率）大约是一个核基因进化速率的617倍，下列哪项解释不能成立A.线粒体DNA是裸露的，无蛋白质和染色质结构的保护，所处环境特殊B.线粒体内部进行氧化反应，容易产生大量的自由基，对DNA产生破坏C.线粒体基因突变对生物的生命没有影响，没有选择压力，突变容易保留下来D.线粒体内部的DNA聚合酶校对能力差，使其复制错误频率明显高于核DNA4.下列有关生物变异的叙述，正确的是A.用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉
3、，则四倍体植株上会结出无籽西瓜B.交叉互换会导致同源染色体染色单体上的非等位基因重新组合C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因型D.六倍体小麦花粉离体培养得到的是三倍体，该个体在减数分裂时常常发生联会紊乱5.下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是A.神经元构成反射弧，但构成反射弧的细胞不只有神经元B.气温骤降不会改变机体内呼吸酶的活性，因此耗氧量不变C.体液调节是通过体液传送激素的方式对生命活动进行的调节D.糖尿病患者的血糖浓度较高，诱导抗利尿激素的分泌，导致多尿症状6.下图为相关实验所得结果，图1是利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行相关实验。图2是利用菠菜叶进行色素提取
4、和分离的实验结果。图3是某同学观察到的经染色后的根尖细胞的一个视野。图4是噬菌体侵染细菌实验中经离心后的一试管，其上清液中有较强的放射性。下列相关叙述正确的是A.图1的实验中无对照组B.图2的实验结果出现后可向滤液中再加少量碳酸钙，再次进行色素分离C.图3视野中看不到分裂期的原因可能是显微镜放大倍数太小D.图4的实验过程中如果保湿时间过长，实验现象不变第卷三、非选择题（包括必考题和选考题两部分。第22题32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33题第38题为选考题，考生根据要求作答。）29.（9分）图1为适宜情况下某植物幼苗叶绿体中某两种化合物的变化。图2为a、b两种植物在其他条件均适宜的情
5、况下，光照强度对光合速率和呼吸速率的影响。根据所学知识回答下列问题。（1）光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中H的消耗分别发生在_和_（填具体的结构）。（2）若T1时突然增加CO2浓度，则短时间内物质A、B分别指的是_、_（H、ADP、C3或C5）。（3）图2中阴影部分的纵向值代表相应光照强度时的_，_（填“a”或“b”）植物可能更适宜生活于弱光照环境中。当植物长时间处于黑暗条件下时，叶片会变为黄色，其原因是_。（4）将a植物放在常温下暗处理2h，重量减少4mg，再用适当光照射2h，测其重量比暗处理前增加4mg，则该植物的实际光合速率是_mg/h。30.（10分）人工合成的植物激素类似物常用于生
6、产实践。某课题组研究了赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组，分别培养至第1、8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图。请回答下列问题：（1）A、B西组的实验结果表明离体时间短的茎芽中本身含的_低，而_较高。（2）菟丝子茎芽细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是_。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，因此，还必须合成更多的_等物质。（3）用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是_。（4）促进茎芽的伸长除了实验中的两种激素外，还有_激素
7、，合成部位是_。31.（9分）回答下列关于草原生态系统的问题：（1）鼠害是草原主要灾害，鼠是恒温动物，同化的能量中只有2%左右用于自身的_，大多数在呼吸作用中以_的形式散失。（2）在草原生态系统中，一种昆虫靠吸取植物的汁液为食，他们的种间关系为_，利用性外激素扰乱害虫的雌雄交配，这属于_（填“化学”或“生物”）防治，这是利用_（填“物理”或“化学”）信息传递起的作用。（3）草原上不同的地段上分布着种类和密度不同的牧草，在水平方向上他们通常呈_分布。（4）调查流经该草原河流里的草鱼种群密度的常用方法是_，该方法对草原上土壤中所有的动物是否都适用？_（填“是”或“否”），并说明理由_。32.（11
8、分）某单子叶植物籽粒的非糯性（A）对糯性（a）为显性，甜粒（B）对非甜粒（b）为显性。现进行相关研究（不考虑交叉互换）。请分析回答下列问题：.（1）若要确定这两对等位基因的位置关系，可将AaBb的植株自交，其中一种预测结果是，F1的表现型及比例若为非糯性非甜粒：非糯性甜粒：糯性非甜粒=1:2:1，则说明这两对基因的位置关系是位于_（同源/非同源）染色体上的_（等位/非等位）基因。（2）已知非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色，甜粒的花粉呈球形，非甜粒的花粉呈椭球形。若在显微镜下观察到AaBb的植株产生4种类型的花粉，且比例为1:1:1:1，则花粉出现这种比例的原因是_。若要快速培育糯性甜
9、粒的植株，可利用上述花粉进行离体培养，在对获得的幼苗用秋水仙素处理即可得到所需植株，这些植株自交后，所得籽粒在同一植株上的表现型_（填“一致”或“不一致”）。.若该植株为XY型性别决定雌雄异株植株，且A、a这对等位基因位于X、Y染色体的同源区段，则籽粒的非糯性和糯性在遗传上是否会表现出于性别相关联？_（填“是”或“否”），试举一例说明_（写出亲本相应的基因型即可）。37.【生物选修1：生物技术实践】（15分）下列是用花粉培养植株的相关问题，请回答：（1）通过花药培养产生单倍体植株一般有两种途径：一种是花粉通过_阶段发育为植株，另一种是在诱导培养基上先形成_，再将其诱导分化成植株。这两种途径主要
10、取决于培养基中_的种类及浓度配比。（2）花粉植株的培养（如月季花药培养）包括材料的选取、材料的消毒、接种和培养等过程。材料的选取可先对花粉粒运用_进行染色，然后通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。（3）花粉的形成经历了四分体时期、_等阶段。该“四分体”与减数分裂过程中的四分体不同，是指由一个花粉母细胞经过减数分裂产生的连在一起的4个细胞。月季花药培养时的花粉粒最好是_。（4）材料消毒主要有以下几步：将花蕾在酒精中浸泡约30s，放入氯化汞溶液中24min，无菌水清洗，然后用吸水纸吸干花蕾表面的水分，用无菌水冲洗35 次，正确的顺序是_。（5）某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分
11、化出芽和根，可能原因是_。38.【生物选修3：现代生物科技专题】（15分）基因治疗是指将外源正常基因导入靶细胞，以纠正或补偿因基因缺陷和异常引起的疾病，以达到治疗的目的。干扰素基因缺失的小鼠不能产生成熟淋巴细胞，科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失的小鼠进行了基因治疗。请回答：（1）为使干扰素基因在小鼠细胞中高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入基因表达载体的_和_之间。（2）将干扰素基因导入ES细胞的方法是_，采用_可以鉴定目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA分子上，再将能正常表达干扰素的细胞转入到小鼠体内，这种治疗方法称为_。导入ES细胞而不是导入上皮细胞
12、是因为ES细胞在功能上具有_。（3）干扰素基因缺失的小鼠易患某种细菌导致的肺炎，引起这种现象的原因是小鼠缺少成熟的淋巴细胞，降低了小鼠免疫系统的_功能。（4）用于基因治疗的基因有三类，一类是把正常基因导入有基因缺陷的细胞中，以表达出正常性状来治疗，第二类是反义基因，即通过产生的mRNA分子与病变基因产生的_进行互补结合，来阻断非正常蛋白质的合成；第三类是编码可以杀死癌细胞的蛋白酶基因。参考答案一、选择题：1-6: CBCBAD 三、填空题答案：29.(9分)答案：（除标记外，每空1分）（1）叶绿体基质 线粒体内膜 （2）C3、ADP（3）净光合速率（其他答案合理即可） b 无光时叶绿素分解（4
13、）6 (2 分）30.(10分）（除标记外，每空2分）（1）赤霉素（1分） 生长素（1分）（2）液泡（1分） 纤维素（和果胶）（1分）（3）在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输（4）细胞分裂素 茎尖（芽尖、根尖）31.(9分）（每空1分）（1）生长、发育和繁殖 热能（2）寄生 生物 化学（3）镶嵌（4）标志重捕法 否 因为土壤中有的动物活动能力弱，活动范围小32.(11分）（除标记外，每空2分）.（1）同源 非等位（2）两对等位基因位于非同源染色体，AaBb形成配子时，等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，形成了4种配子，且比例为1 : 1 : 1 : 1 (答出“两对等位基因位于非同源染色体”可计1分） 一致. 是 (合理即可，1分）37.(15分）（1）胚状体 愈伤组织 激素 （2）醋酸洋红法或焙花青一铬矾法（3）单核期 双核期 单核靠边期 （4） （5）细胞分裂素和生长素配比不对或先使用生长素后使用细胞分裂素38.(15 分）（1）启动子 终止子（2）显微注射技术 DNA分子杂交 体外基因治疗 发育的全能性（3）防卫（4）mRNA (1 分）