1、文本14金岳霖先生第1课时导学与探究1字音(1)给加点字注音麂皮() 毡子() 忌讳()粜米() 鳏()(2)给多音字注音相提颈 夹2辨形组词(1) (2)(3) (4)(5) (6)3词语释义(1)鳏：_(2)自得其乐：_(3)深居简出：_(4)熙熙攘攘：_4近义词辨析(1)演义演绎“演义”着重指以一定的历史事实为背景，以史书及传说的材料为基础，增添一些细节，用章回体写成的小说。“演绎”是指以一种推理的方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。例句：他们作品的文字表达，实际上更像是_和说书，而不是那种想要的一鸣惊人的台词。对投资者和资本市场来说，海南橡胶的登场，正_着一个全新的资本概念。(2
2、)鉴赏欣赏“鉴赏”指鉴定和欣赏(艺术作品、文物等)，侧重“鉴”，能说出好坏，重在评赏。“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣。例句：投资收藏名人书画成败的关键，主要依赖于_水平的高低这一论点，目前已成共识。来到岳阳楼，当然少不了仔细了解它的历史，好好_这个名震天下的古楼的迷人之处。(3)时事世事“时事”指最近时期的国内外大事，专指新闻事件。“世事”世上的事，特指事情。例句：原来成为纳税大户的水泥行业，如今已成为整改标准，真是_难料。公务员考试中的申论考试直击_，非常关注政府工作、社会生活。一、整体感知1图文感知。细节率真2知文补白。本文以看似随意实则严谨的笔法，从往事中撷取几个具有表现力的事
3、例和细节，从各个方面刻画了金岳霖先生_、_、_的富有个性的形象，同时也流露出作者对金岳霖先生的_和_之情。二、深层探究3文章的第一句“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”在文中起何作用？4.文章怀念的主要人物是金岳霖先生，但文中还写到了朱自清、闻一多和王浩，这有何作用？5为了使文章生动活泼，作者在写人时用了什么笔法？三、技法迁移精心选材巧妙布局文本回顾：为了使文章成为一个有机整体，为了使表达生动活泼，作者在剪裁布局上似乎有一番认真思考。作者先写金岳霖先生的外貌，后写其行为；同时又先写课堂上的金岳霖先生，后写生活中的金岳霖先生。作者把印象最深的事情写在前面，把印象一般的事情写在后
4、面；把最重要的材料放在前面，把次要的材料放在后面。这样更真实地写出了金岳霖先生的整体形象。文章还隐约地按时间顺序安排材料，由远及近地描写人物，先写西南联大时的金岳霖先生，后写解放后的金岳霖先生，体现了一种历史的纵深与跨度。技法点拨：作文的选材要做到点面结合，角度立体、与时俱进、兼顾细节，切不可跟风搬“旧”兵，贸然套“热”点，随地捡“鸡毛”。在布局上要做到层次清晰、结构条理、详略得当、严谨有序。迁移运用：“柳”是古代文人把玩的对象，他们借柳抒离别之情，借柳道惜春之叹，借柳表绵绵之思。请你避开这些人所共知的素材，表现出一种独到的眼光，写一段100字左右的文字。答案基础梳理1(1)jzhnhutio
5、un(2)xin/xint/djn/nji/ji/2(1)编辑通缉作揖舟楫(2)驿站译文演绎(3)急躁聒噪干燥(4)屋檐前瞻赡养(5)条幅辐射副业(6)观摩麾下琢磨3(1)鳏夫，无妻或丧妻的男人。(2)自己可以从中得到乐趣。(3)平日老在家里待着，很少出门。(4)状态词。形容人来人往，非常热闹。4(1)演义演绎(2)鉴赏欣赏(3)世事时事文本互动2率真活泼睿智重情思念敬仰3这一句是全文的核心句，其中“有趣”是文眼。“有趣”二字表面看来是“怪”“好玩”“风趣”“幽默”，其实表现了人物的真性情，全文就是围绕这两个字生发、展开的。4文章在描写了金岳霖先生的穿着之后，又描写了闻一多和朱自清的穿着。这是
6、用西南联大教授的群体形象来侧面(衬托)表现金岳霖先生，以突出金岳霖先生在西南联大宽松的人文环境中的性格特点，从而突出中心“有趣”，同时暗示了本文选材的真实性。在写到金先生开的“符号逻辑”选修课时，来听课的几个人中，最突出的是王浩，并对王浩进行了描写，这也是从侧面写金先生。金先生能教出王浩这样的学生，可想而知其学问和为人。“名师出高徒”在金先生这里得到了证明。5作者对金岳霖的描写是漫画式的。漫画笔法，可以是讽刺的，也可以是亲切热情的。本文表现为后一种，我们看到的似乎是一幅夸张了的人物漫画，其实并不是作者想有意地或人为地夸张，而是人物本身就具有夸张性的特点，作者只要照真写来就自然生动活泼了。值得注意的是，作者似乎只写直观印象，并不像平时见到的写名人的文章那样郑重其事，非写出人物的深刻性、崇高性不可；作者写的是活生生的人物，印象、感情、趣味的特点非常突出。迁移运用略。