1、Unit 4What can you do?Part B第二课时Lets learnWrite and say教学目标：1.能听、说、读、写单词cook,swim,ping-pong和词组play basketball,play ping-pong,speak English。2.能灵活运用句型Can you Yes,I can.No,I cant.3.能完成Write and say部分的表格。4.培养小组合作意识，保持对英语的学习兴趣。5.能听懂、会唱歌曲What can you do?教学重点：1.能听、说、读、写单词cook,swim,ping-pong和词组play basketba
2、ll,play ping-pong,speak English。2.能灵活运用句型Can you ? Yes,I can.No,I cant.教学难点：1.写一写自己会做的事和不会做的事。2.“speak+某种语言”表示“说某种语言”。教学准备：单词卡片，教学光盘，人物头饰。教学过程：Step 1: Warm up1.Sing the song“What can you do?”2.Greetings: S1: What can you do?S2:I can sing English songs.Step 2: Presentation1.教师出示第一幅图，游泳，引出单词swim.WuYif
3、an说I can speak English，引出词组speak English.Liuxin也不服气说I can cook，引出单词cook.Oliver酷酷地说I can play basketball.Amy说I can play ping-pong.引出play ping-pong，教师教读，学生跟读。2.播放教学光盘，学生跟读，模仿听力中的语音，语调，学生熟读之后，运用词组和句型分男女生比赛。3.每组派一个代表，6人一组，代表做动作，剩余5个人分别根据动作来判断是什么，用英语表达出来。4.拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，请两三对学生上讲台表演。Step 3:
4、Consolidation and extension1.根据Sarah所说的话，完成表格，解释单词some在否定句中要变成any。2.再将自己会做和不会做的事分别填在表格里，并根据表格，填出或描述出自己会做和不会做某些事的句子，并在小组交流讨论。3.句子大拼盘。前一半人句子接龙，一个人说I can 旁边的人就要说I cant 轮流下去。剩下一半的人接彩球说句子。彩球传到谁那里，谁就要说三个肯定句和三个否定句：I can I cant 4.课堂小练习：（1）Who C they?A.amB.isC.are（2）What can you C ?A.toB.haveC.do（3）Can you p
5、lay C ?A.pipaB.the footballC.basketball（4）Can you swim?CA.Yes,I cant.B.No,I can.C.No,I cant.Step 4: Homework1.将本节课学习的新单词抄在四线三格里。2.听录音，跟读Lets learn部分内容。板书设计：教学反思：本课时学习询问某人具不具备某种能力，学会回答自己会什么不会什么，即：Can you ? Yes,I can.No,I cant.以及I can ,I cant .同时也可以将第二课时的词汇，放在这课时的句型中一起复习记忆。值得注意的是play ping-pong和play basketball词组中都没有the，说英语动词用“speak”.
