1、知能综合提升(时间：20分钟满分：40分)一、选择题(每小题4分，共24分)119世纪晚期，印度国民大会党成立。国大党是()A穆斯林的政治组织B印度教徒的政治组织C穆斯林和印度教徒联合的政治组织D代表地主阶级的一个政党解析：本题考查再认再现能力。国大党是印度教徒的政治组织，是一个资产阶级政党。A项不对，穆斯林为伊斯兰教组织，C项也不对，并非两派教徒的联合组织，D项也不对，因为国大党并非地主阶级政党，所以选B 。答案：B2英国殖民者对印度实行“分而治之”政策的原因是()A印度的各民族分布相对集中，界限分明B印度各教派之间矛盾尖锐不可调和C英国企图继续控制南亚次大陆D英国和苏联分别支持一个教派，造
2、成分裂局势解析：印度各民族各教派之间有矛盾，但英国政策的真正目的不是顾及印度国情，而是想分裂印度，然后居中控制，继续把英国殖民势力及影响保留在印度。答案：C3“分而治之”政策的推行造成的影响不包括()A造成同一地区不同民族之间的隔阂和敌视B造成不同宗教信仰居民之间的隔阂和敌视C会引发尖锐的矛盾和激烈的冲突D印巴并立对英国不利解析：本题主要考查对“分而治之”政策的理解。“分而治之”政策是导致印巴冲突的根源，印巴并立有利于英国对这一地区的控制。答案：D4引发印巴之间战争的“火药桶”是()A东巴基斯坦地区 B印度C克什米尔地区 D巴基斯坦解析：本题考查学生的识记辨析理解能力。造成印巴冲突最主要的因素
3、是克什米尔问题，故选C。答案：C5孟加拉国是南亚次大陆的一个新生国家，它成立于()A第一次印巴战争后 B第二次印巴战争后C第三次印巴战争后 D印度独立法案颁布后解析：本题主要考查学生再认再现历史知识的能力。印度在第三次印巴战争中取胜，在印度支持下，孟加拉国于1972年1月宣布成立。答案：C6要解决好印巴冲突，实现南亚次大陆的真正和平，你认为应()A大国插手B通过战争打败对手C联合国斡旋 D在印巴两国友好协商基础上解决解析：本题考查学生分析历史问题的能力。造成印巴冲突的最主要因素是克什米尔问题，这一问题的解决，只有在印巴两国友好协商基础上提出双方都能接受的方案，才能实现真正的和平。答案：D二、非
4、选择题(16分)7阅读下列材料：材料一古印度是世界四大文明古国之一。随着欧洲资本主义的迅速发展，西方人的航海殖民活动活跃，印度的厄运开始了。从1600年英国在印度建立东印度公司以来，印度被英国殖民统治长达三个多世纪。二战后，英国在世界民族解放运动的浪潮推动之下，被迫宣布印度独立。材料二印度和巴基斯坦两国本是同根生。在十几个世纪中，生活在南亚次大陆的印度教徒与穆斯林共同创造了灿烂的文化。近半个多世纪以来，两国不断交恶的原因，归根到底是“分而治之”的殖民政策造成的克什米尔问题。材料三1947年6月3日，英国最后一任印度总督蒙巴顿公布印巴分治的“蒙巴顿方案”，根据“蒙巴顿方案”的规定，印度教徒占多数
5、的地区划归印度，穆斯林占多数的地区归属巴基斯坦，克什米尔的归属问题却未能得到解决。材料四蒙巴顿方案的核心是按宗教，而不是按语言、文化或民族的区别来划分自治领。由此产生的印巴分立造成了无穷的后患。方案规定，各土邦可以自行决定加入任何一个自治领，这使查漠和克什米尔的归属问题成为悬案，造成印巴两国独立后立即围绕克什米尔问题兵戎相见。按照蒙巴顿分治方案，巴基斯坦由东、西两部分组成，分别称为东巴和西巴。东、西巴被印度隔开，相距约2 000千米。东巴人绝大部分属孟加拉族，操孟加拉语；西巴人分属信德、旁遮普、俾路支和巴丹等几个民族。两地居民的文化和民族都不尽相同。东、西巴合为一体的基础仅仅是伊斯兰教。这种地
6、理上的相互隔绝，民族、文化和语言的巨大差异，极易为内部分裂和外来干涉势力所利用。请回答：(1)从材料来看，英国实行“分而治之”政策的目的是什么？(4分)(2)依据材料并结合教材分析，东、西巴基斯坦为何最终分裂？(6分)(3)在蒙巴顿方案中对克什米尔是怎样规定的？(2分)为何没有明确规定该地区属哪一国或该地区的哪一部分属哪一国？(4分)解析：本题考查学生分析材料、提炼信息，综合归纳问题的能力。第(1)问“目的”可从材料并结合英国的企图来考虑；第(2)问结合材料从民族、文化、距离以及大国意图等方面考虑原因；第(3)问可直接从材料中得出答案。答案：(1)避免出现一个统一强大的印度，分裂则可以削弱其力量，以便可以居中操控，继续保留英国在印度的影响。(2)原因：维系东、西巴基斯坦的基础并不牢固，虽宗教信仰相同，但两地民族 、文化迥异；两地被印度隔断，相距2 000多千米，联系不紧密；印度发动对东巴基斯坦的战争，蓄意肢解巴基斯坦。(3)规定：克什米尔可自由决定加入印度或巴基斯坦或者宣布独立。原因：让该地区归属问题悬而未决正是英国为了继续操纵该地的表现。
