1、语文园地四语文 五年级上册交流平台 阅读“交流平台”。思考：搜集、整理的相关的资料，对理解文章的情感有什么作用呢？我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，了解南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。交流平台朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。读“交流平台”第3自然段，说说如何通过朗读把课文中丰富的情感表达出来。交流平台 运用以上方法，自选文段，练习朗读。例如：读圆明园的毁灭第1自然段应读得慢一些，语调低沉一些，体现痛惜之情。读少年中国说（节选）第1自然段应读得语调高一些，语速快一些，读出节奏，
2、读出壮志豪情。词句段运用 读词语，说一说：每组词语有什么相同点？有什么不同点？举世闻名臭名远扬兴高采烈得意忘形足智多谋诡计多端呕心沥血处心积虑褒义贬义每组词语意思相近，但感情色彩不同。词句段运用褒义贬义含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱的情感。含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑的情感。词句段运用 选择其中一个词语写一段话。诸葛亮是一个足智多谋的人。狐狸诡计多端，用甜言蜜语骗走了乌鸦叼着的肉。词句段运用 自由读句子，试着从停顿上体会顿号和逗号的不同。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。词句段运用 它的果实埋在地里，不像桃子
3、、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。分隔同类的并列的事物，停顿最短顿号一般性停顿，表示句子内部的结构关系逗号词句段运用 试着给这个句子加上标点，并说说这样加的理由。毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。并列书写提示 观察这两首古诗的书写格式，说说你的发现。横款竖款居中书写提示 分别按照横款和竖款练习书写。注意：横款、竖款的书写顺序，标题和落款的位置。每一行诗句都居中写，上下、左右文字要对齐，字距、行距要适当、匀称。每个字的笔画、结构等方面书写清楚。提高书写速度，一词连写，不要看一笔写一笔。日积月累 自由朗读成语，注意读准字音。
4、太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患日积月累 你有什么发现？这两组成语分别描写了什么景象？太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患国家兴盛繁荣人民幸福国家衰败人民痛苦太平盛世：指社会安定、昌盛的时代。国泰民安：国家安定，人民生活幸福。丰衣足食：衣服丰厚，粮食充足。形容生活富裕。安居乐业：安定地生活，快乐地工作。日积月累政通人和：政事畅达，百姓和睦安乐。人寿年丰：人健康长寿，农作物丰收。形容社会安定，人民生活富足美好。夜不闭户：夜间不用关门睡觉。形容社会安定，风气良好。路不拾遗：路上有失物，无人拾取。形容社会风尚淳朴良好。日积月累多事之秋：指事变很多、动荡不安的时期。兵荒马乱：形容战争造成的社会动荡、百姓生活不得安宁的景象。流离失所：到处流浪，没有安身的地方。生灵涂炭：百姓像陷入烂泥和炭火中一样。形容百姓遭遇巨大的灾难，处于极端困苦的境地。日积月累家破人亡：家遭破坏，亲人死亡。哀鸿遍野：形容到处都是在痛苦中呻吟的无家可归的灾民。民不聊生：百姓失去生存的条件，没有办法活下去。内忧外患：国家内有变乱，外遭侵扰。日积月累
