1、山西大学附中2011-2012学年第二学期高一（3月）月考 （）语文试题(考查时间：90分钟)（考查内容：以必修三第一、二单元为主） 第卷（选择题）一基础题（8分）1.下列加点字全部的一项是A 敕造ch 嫡亲d 宫绦to 两靥ynB 拓本tu 窠臼k 脚踝lu 讪讪shnC巉岩chn 暮砧zhn 朔漠shu 商贾gD恬淡tin 船舫fng 幽咽yn 悄然qio2.下列加点成语使用错误的一项是A.你用这样狭隘片面的眼光来解读贾宝玉这个人物形象，真是一孔之见。B.看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。C.对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导
2、，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。D.开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纠纷经常发生。 3. 下列各句中，没有语病的一句是A.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找本村经济的切入点，考虑问题与众不同,给村里带来一股清新的气息。B. 荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。D. 阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一
3、是阅读者素质有待提高，一是管理历度有待加强。4. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是人格_，_。_，_，_，_。它要求一个人应有高尚的道德追求勇于承担对他人、对社会的道德义务是做人的尊严、价值和品质的总和正确处理个人与他人、个人与社会的关系是指人与动物相区别的内在规定性做到自尊、自爱、自强、自律A. B. C. D.二阅读以下古文，完成下列问题（4分）乌有先生者，中山布衣也，年且七十，艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉不存乎心，人以达士目之。海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，唯读书是务。朝廷数授以官，不拜，曰：“边鄙野人，不足以充小吏。”公素善先生，而相违期年未之见已，因亲赴中山访
4、焉。 二叟相见大说。先生曰：“公自遐方来，仆无以为敬，然敝庐颇蓄薄酿，每朔望则自酌，今者故人来，盖不饮诸？”于是相与酣饮，夜阑而兴未尽也。翼日，先生复要公饮，把酒论古今治乱事，意快甚，不觉以酩酊矣。薄莫，先生酒释，而公犹僵卧，气息惙然，呼之不省，大惊，延邻医脉之。医曰：“殆矣！微司命，孰能生之？愚无所用其计矣。”先生靡计不施，迄无效，益恐。 与老妻计曰：“故人过我而死焉，无乃不可乎！雅闻百里外山中有子虚长者，世操医术，人咸以今之仓、鹊称之。诚能速之来，则庶几白骨可肉矣。唯路险家无可遣者，奈之何！”老妻曰：“虽然，终当有以活之。妾谓坐视故人死，是倍义尔，窃为君不取也，夫败义以负友，君子之所耻，孰
5、若冒死以救之？”先生然之，曰：“卿言甚副吾意，苟能活之，何爱此身？脱有祸，固当不辞也。”遂属老妻护公，而躬自策驴夜驰之山中。 时六月晦，手信而指弗见，窥步难行，至中夜，道未及半，未几密云蔽空，雷电交加。先生欲投村落辟焉，叩门而人皆弗之内，方踌躇间，雨暴至。旋忆及曩昔尝过此，村外有一兰若。遂借电光见得之，入其门，观其陛，见殿扉虚掩，有小隙，将入。倏忽迅雷大作，电光烨烨，洞烛殿堂，见一缢妇县梁柱间，被发诎颈，状甚惨。先生卒惊，还走宇下，心犹悸焉。俄见寺门大辟，一女鬼跃掷而入，惊雷破壁，电闪不绝。先生自念：得无缢妇为之与？于电光下孰视之，则女鬼满面血污，抱一死婴，且顾且号，若有奇冤而无所诉者，先生冯
6、驴状，屏息不敢少动。已而，驴惊鸣，女鬼觉之，怒目先生，欲进复却者三，先生胆素壮，自思：人言遇鬼则死，死亦不过为鬼耳，何惧为？遂执策厉声曰：“女鬼邪？抑人邪？”女鬼凄然长啸，森然欲搏之，先生毛发上指，急击之以策，中鬼首，立仆。乃引驴奔寺外，疾驰而去。5.下列加点字解释全部正确的一项A艺桑麻五谷以为生（纺织 ） 而相违期年未之见已（一年）B世操医术 （从事） 则庶几白骨可肉矣（不久）C何爱此身 （喜爱） 孰若冒死以救之（哪里比得上）D故人过我而死焉 （拜访） 微司命，孰能生之（假如没有）6.下列加点字不全部为词性活用的一项是ks5uA人以达士目之 公素善先生B则庶几白骨可肉矣 终当有以活之C而躬自
7、策驴夜驰之山中 女鬼觉之D洞烛殿堂 微司命，孰能生之第卷（主观题）三（18分）7.找到下列句子中的通假字，并写出所通的字和含义（10分）例如:“反”通“返”，返回。（1）海阳亡是公 （2）二叟相见大说（3）盖不饮诸 （4）薄莫，先生酒释（5）妾谓坐视故人死，是倍义尔 （6）遂属老妻护公（7）先生卒惊 （8）女鬼邪?抑人邪？（9）先生冯驴状 （10）于电光下孰视之8.翻译下列句子（8分）（1）海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，唯读书是务。(2)公素善先生，而相违期年未之见已，因亲赴中山访焉。 四（21分）9.阅读诗歌，完成下列问题春 行 即 兴宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山
8、一路鸟空啼。【注释】 这首诗写于安史之乱平息后不久。宜阳：县名，在今河南省洛阳市，洛河中游，即唐代福昌县城。问题：请从情景关系的角度来鉴赏这首诗。（6分）10.阅读诗歌，完成下列问题渡 江 明张弼ks5u扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分） (2)指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）11.补写语句的空缺部分（9分）（1）上有六龙回日之高标， 。（2）青泥何盘盘， ， ，以手抚膺坐长叹。（3） ，砯崖转石万壑雷。（4）无边落木萧萧下，
9、 。（5）丛菊两开他日泪， 。（6）画图省识春风面， 。（7）间关莺语花底滑， 。（8）东船西舫悄无言， 。五阅读下面的文字，完成1114题（25分）叶圣陶在四川 1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能
10、不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。 但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过我所见的叶圣陶叶圣陶的短篇小说等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了欧游杂记的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等。叶圣
11、陶曾写过与佩弦的散文，讲述他们之间的友情： 促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。ks5u 现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了精读指导举偶和略读指导举偶，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。 为了浇灌中学生这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看
12、稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在文心剪影里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心.”正如当年他主编小说月报曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时中学生杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对
13、可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍，不断前进。 （选自叶圣陶和他的世界第九章，有删节）12.下列队传记的分析和概括，不正确的两项是（ ）（5分）A、正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集欧游杂记。B、列入“四川省教育科学馆丛书”的精读指导举偶和略读指导举偶，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。C、正如当年的小说月报那样，中学生这块战时青年的精神家
14、园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。 D、从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。E、本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编中学生杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。13.叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分）14.和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。（6分）15.叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（8分）六
15、（4分）16.下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。（2分） 为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。 语句应改为： 语句应改为：17. 仿照例句，再写两个句子，使之构成排比句 。（2分）欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；_； 。ks5u七阅读下面这段材料，根据要求作文。（40分）有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过
16、花园，见花便摘。 一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。” 当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。字数
17、不得少于700字。高一年级第二学期3月月考试题答案1.C（A靥y；B 拓t；踝hui；咽y；悄qio）2.B汗牛充栋：栋：栋宇，房屋。运书很多累得使牛出汗，书多得存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。3. A(B项搭配不当和赘余，要么“具有功能”，要么“有作用” ，“增加”改为“增强”，删掉“发作”；C项成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加“的工作”，“居然没有影响学习成绩”缺主语，可在前面加上“这些工作”之类的主语；D项不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。ks5u4.D 解析：因为一个人有了句中的“高尚的道德追求”，才能够做到句中的“勇于承担对
18、他人、对社会的道德义务”；正因为能够勇于承担句中的“对他人、对社会的道德义务”，才能够做到句中的“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”；正因为能够“有高尚的道德追求”“勇于承担对他人、对社会的道德义务”“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”，才能够做到句中的“自尊、自爱、自强、自律”。为此，该题第二个句号前的四道横线上应依次填上。而则是对“人格”的介定，其中介定范畴，介定内涵。为此，该题第一个句号前的两道横线上应依次填上。据此，该题的正确答案应为D项。5.D(A艺：种植；B阳：北面 庶几：估计；C爱：吝惜)6.C（“觉”不是词性活用）7.“亡”通“无”，没有；“说”通“悦”高兴；“盖”通“
19、盍”，何不； “莫”通“暮”，夜晚；“倍”通“背”，违背；“属”通“嘱”，嘱咐； “卒”通“猝”，猛然；“女”通“汝”，你；“冯”通“凭”，凭靠； “孰”通“熟”仔细8.（1）在海的北面有一个叫做亡是公的人，他是一个道德高尚的人，年纪已经七十三岁了，致力于读书和做学问。（“阳”、“有”、“务”各占1分） （2）亡是公向来向来与先生友善，却互相分别整整一年没有见到他了，因而亲自赶到中山来拜访他。（“素”、“善”、“期年”各占1分）四ks5u9.（1）寓情于景。诗中描写了春归时所见的景，有草有木，有山有水，有花有鸟，但草是萋萋之貌，水是任意自流之水，花是无人欣赏之花，鸟是空啼之鸟，景中寄寓了作者的
20、伤春之感，以及对国家江山零落的感伤之情。 （2）哀景衬哀情.作者借用了萧瑟凄凉之景衬托了内心的忧伤之情。10.（1）奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。 (2)以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。11.补写语句的空缺部分（1）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（2）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦，扪参历井仰胁息 ，以手抚膺坐长叹。（3）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗 ，砯崖转石万壑雷。（4）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（5）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。（6）画图省识春风面，环佩空轨月夜魂 。（7）间关莺语花底滑，幽咽
21、泉流冰下难 。（8）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 。五12、（5分）13、（6分）（1） 认真讲解，时或热烈讨论。不加约束，任其自由发挥。重视评议，培养写作习惯。善于启发，诱导深入思考。 （2）仔细考查作文的表达形式。详细询问作文的思想内容。14、（6分）（1） 有着几十年亲似手足的友情。有着共同的兴趣和爱好。互相鼓励和帮助。 （2）随兴之所至，无话不说。没有功利目的，无所顾忌。心领神会，肝胆相照。15、（8分） 三个方面:对子女循循善诱，呵护备至。对作者、读者精心扶植，热情宽容。对年轻编辑辅导提携，关心爱护。六ks5u16.句：为了激发同学们的写作兴趣 句：通过这次文学交流活动，同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理（或“这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理”）17. 欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。 七阅读下面这段材料，根据要求作文。（40分）略
