1、高考资源网（） 您身边的高考专家新疆乌鲁木齐市第一中学2012-2013学年高二第二学期期中考试生物试题（特长班）一、单项选择题（共35分）（一）1分题，110小题，每小题1分，共10分：1下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是A英语听力考试中涉及考生言语区的W区、H区和V区 B由于机体免疫过强，过敏反应时常引起严重的细胞损伤C内环境渗透压升高时，下丘脑水盐平衡中枢兴奋形成渴觉D喝酒过量的人呼吸急促，与之有关生理功能相对应的结构是脑干2.如图是人体中部分体液之间的关系图，则人的肝脏细胞所需的氧气和营养物质直接来源于A甲 B乙 C丙 D丁3人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆
2、基本相同，其原因是A使体内增加水分 B维持内环境渗透压的稳定C使体内增加无机盐 D使体内营养物质保持稳定4下列关于美国生理学家坎农对内环境稳态维持机制的解释，以下哪一项是正确的A内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节B内环境稳态的维持依赖于神经和体液调节的共同作用C内环境稳态的维持主要依赖于体液调节D内环境稳态的维持依赖于神经体液免疫调节5植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些物质共同起作用 萘乙酸生长素2,4D细胞分裂素乙烯A B CD6比较图中的a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量Aabc BcbdCbac Dabc7下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是()
3、A低浓度的2,4D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草B用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质C水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟8下列关于群落的叙述中，正确的是A群落一旦形成，是稳定不变的B人类活动对群落没有任何影响C随着时间的推移，一个群落可能被另一个群落取代D在一个从来没有被植物覆盖的地面上，不可能有群落的演替9在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。下图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列4幅营养关系图中，与题干所示的种间数量关系最符合的是10下列不属于生态系统信息传递的是()
4、A心猿意马 B飞蛾扑火 C花香引蝶 D老马识途（二）2分题，1130小题，每小题2分，共40分：外界环境食物O2CO2废物内环境组织细胞11如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是A都必须通过消化系统才能完成B人体的体液包括内环境和细胞外液C细胞与内环境交换的为养料和氧气D可表述为：细胞可与外界环境直接进行物质交换12下列关于人体内环境和稳态的叙述不正确的是A人体内环境的成分有血糖、生长激素、抗体等B体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素表现为协同作用C糖尿病患者尿多，是因为代谢旺盛，产生的水比正常人多D血浆中的每一对缓冲物质是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成13右图为反
5、射弧结构示意图，相关叙述中正确的是：A橡皮锤轻轻敲击处，小腿突然抬起，不属于反射B刺激处，可在处检测到电位变化C剪断处，敲击处，小腿不能抬起D处的神经元不受大脑皮层的控制14.下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是： 大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 下丘脑是体温调节的高级中枢，产生冷觉和热觉 血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A B C D15右图表示人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素。以下说法正确的是A激素
6、a和激素b相互协同，共同维持血糖的稳定B胰岛B细胞产生激素a，能促进非糖物质转化为葡萄糖C胰岛A细胞产生激素b，能促进肝脏细胞的糖原分解D激素a能与组织细胞膜上特定受体结合，体现了细胞膜的选择透过性16如图，分别代表不同组织或器官的细胞，A表示物质，符合该模型的是AT细胞，病原体，A淋巴因子B传人神经，肌细胞，A神经递质C下丘脑，垂体细胞，A促甲状腺激索D小肠黏膜，胰腺，A促胰液素17Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由于抗体a与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体b结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素c所致。使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状。下列有关说法不正确的是AUD
7、P可能会抑制a的分泌 BGraves病属于免疫缺陷病Cb是促甲状腺激素的特异性受体D患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强18从右图所示的实验中，可直接得出的结论是A生长素能促进上胚轴切段生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由形态学上端向形态学下端运输D感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端19.下图表示生长素浓度对植物某器官生长发育的影响。下列叙述正确的是:A.可以用d点表示植物茎向光侧浓度、c表示茎背光侧浓度B.若该图表示生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长的最适浓度在ac之间C.c、d两点生长素浓度的作用可用于解释顶端优势现象D.不同的生长素浓度可以有相同的效应20根冠能分泌一种激素
8、，并且能主动地向根尖的伸长区运输，与分生区分泌的低浓度IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据激素相互作用共同调节的特点，判断四个根尖可能向左弯曲的是 21生长素可以通过极性运输运往植物体的各部分，下面关于生长素运输的叙述，正确的是A极性运输的速率与细胞呼吸强度有关B在单侧光的照射下才会出现极性运输C生长素只能通过极性运输将生长素从产生部位运到作用部位D极性运输的方向是从植物的上端运往下端22科学家在进行黄化豌豆幼苗切段的实验过程中发现 低浓度生长素促进细胞伸长 当生长素浓度增高到一定值时，促进乙烯和细胞分裂素的合成 乙烯含量的增高抑制了生长素促进切段伸长的
9、作用 该实验证明了两种植物激素相互作用、共同调节A B C D23下列有关人口增长与环境关系的叙述，正确的是A目前全球人口数量已经超出了地球的环境容纳量B生物种群消长规律完全适用于人口增长情况C科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题D环境污染与人口的过度增长有密切的联系24在由“草鼠狐”组成的一条食物链中，鼠经同化作用所获得的能量，其去向不包括A通过鼠呼吸作用释放的能量 B通过鼠的粪便流入分解者体内C通过狐的粪便流入分解者体内 D流入狐体内并被同化的能量25下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是 反馈调节是生态系统自我调节的基础“遭到破坏，恢复原状”属于生态系统的抵抗力稳定性人们对自然
10、生态系统的“干扰”不能超过其抵抗力稳定性热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强A B C D26下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是A兔子吃了1公斤的草，则这1公斤草中的全部能量都流人兔子体内B狼捕食了一只兔子，则这只兔子10%-20%的能量流入狼的体内C生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落D生态系统的能量是伴随物质而循环利用的27下列有关生态学原理或规律的叙述，正确的是A蜜蜂找到蜜源后，通过跳圆圈舞向同伴传递信息，属于物理信息B低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D森林生态系统具有调节气候的功能，体现了生物多
11、样性的潜在使用价值28下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群数量的影响。据图分析下列叙述正确的是 甲生态系统的抵抗力稳定性比乙强甲生态系统是热带雨林生态系统，受气候影响较小乙生态系统在S点后有新的物种产生 乙生态系统在S点后经历次生演替过程A B C D29在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄人体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则A贮存在羊体内的能量为52%n B羊同化的能量为64%nC由羊流向分解者的能量为16%n D由羊流向下一营养级的能量为36%n.30.右图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述正确的是：A碳循环是指二氧化
12、碳在甲与丙之间不断循环的过程B乙在该生态系统中均处于第二营养级C甲、乙、丙共同组成生物群落D生物X可能不具有细胞核，生物Y不可能含有线粒体（三）3分题，3135小题，每小题3分，共15分：31下图中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是32在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：从静置试管中吸取酵母菌培养液加入血球计数板进行计数，记录数据。把酵母菌培养液放置在冰箱中。第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。有关说法不正确的是：A该同学实验操作中有3处错误B在实验前应该对计数板、吸管等器具进行消毒
13、处理C用计数板计数时若视野中酵母菌过多，应先进行稀释D要获得较为准确的数值，减少误差，应多次记数，求平均值33下列说法与图示不相符的是：A若A表示血液中的CO2浓度，则B可以表示呼吸频率的变化B若A表示血糖的浓度，则B可以代表胰岛素的浓度C若A表示甲状腺激素的浓度，则B表示促甲状腺激素的浓度D若A表示轻度污染后水体中的有机物含量，则B可以表示微生物的数量34下列各选项与所给模型不相符的是：A若X表示血糖含量，则a代表胰高血糖素，b代表胰岛素B若X表示酶的活性，则a代表pH值大于7，b代表pH值小于7C若X表示初级消费者，则a代表生产者增多，b代表次级消费者增多D若X表示促甲状腺激素，则a代表促
14、甲状腺激素释放激素，b代表甲状腺激素35下列活动中所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是A调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象B调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯C标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落D样方法调查草地中蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内二、简答题（共35分）36（9分）下图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，、 、代表生理过程。据图回答下列问题：（1）图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中具有 作用
15、。A.维持生命活动 B.有利于种群的繁衍 C.调节种间关系 D.促进物质循环（2）参与过程的生物在碳循环中的作用是 。（3）若上述生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于 。若农作物所固定的太阳能总量为akJ，那么图中最高营养级所获得的能量最多为 kJ。（4）右图是某研究性学习小组的同学在2m2m样方范围内进行的双子叶草本苦荬菜种群密度的调查，圆圈表示个体，则这块地苦荬莱的种群密度为 （单位：株/m2）。37（18分）下列图一是人体调节产热的主要途径示意图，图二是有关体温调节的部分神经结构示意图，图三是激素作用于靶细胞的示意图，请据图回答有关问题：下丘脑A血液循环甲状腺肾上
16、腺骨骼肌其他组织脂肪组织有关神经产热有关神经图 一图 二图三（1）图一中A除了分泌激素以外，还能分泌 激素。（2）某患者体温调节能力下降，甚至丧失，最可能受损的部位是图一中的 （结构）。（3）若在图二Y处施加一电刺激，则在 （填字母）处能测到电位变化，此时，该处膜内的电位特征变为 。（4）图三中若甲为胰岛A细胞，从合成到分泌出细胞，首先经过的细胞结构是 。分泌物被输送到靶细胞(乙)时，首先与靶细胞膜上的 (结构)结合；若为一种免疫球蛋白，则甲为由 细胞分化而来；若与人体水分代谢有关，则甲为 细胞，的靶细胞是 。38（8分）目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒携带者、乙肝患者约有1600万。乙肝病
17、毒简称HBV，完整的HBV是由一个囊膜和一个含有DNA分子的衣壳蛋白组成的病毒颗粒。乙型肝炎病毒的血清免疫学检查常用以下五项指标（俗称“乙肝两对半”）：序号检测对象中文名称相关物质及检出的意义1HB sAg表面抗原包绕在乙肝病毒最外层。单独的HB sAg无传染性2HB sAb表面抗体人体产生，保护肝脏3HB eAgE抗原乙肝病毒的“内部零件”，标志着乙肝病毒正在复制，有明显的传染性4HB eAbE抗体表明病毒复制的终止或仅有低度复制，传染性消失或有轻微的传染性5HB cAb核心抗体乙肝病毒的“核心零件”（HB cAg）的抗体，它表示乙肝病毒在复制（1）人体产生HB sAb和HB eAb的细胞是
18、 。（2）在两对半检测中，如果出现1、4和5阳性即为“大三阳”。此时乙肝病毒 （填“有”或“没有”）显著的传染性。（3）乙肝病毒寄生在人体的细胞中，人体免疫系统通过细胞免疫消灭乙肝病毒，即通过 细胞使宿主细胞裂解死亡，而使病毒失去寄生的基础。（4）上世纪六十年代初，美国遗传学家布卢姆伯格偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原，命名为“澳大利亚抗原”简称“澳抗”，后证明其为乙肝病毒的衣壳，因此获得了1977年的诺贝尔医学和生理学奖。早期的乙肝疫苗来自于澳抗的分离纯化，不光成本高，产量低，而且乙肝病毒中具有侵染性的 （成分）很难彻底分离。生物答案（特长班）一、单项选择题（一）1分题，110
19、小题，每小题1分，共10分：题号12345678910答案DBBBDBBCDA（二）2分题，1130小题，每小题2分，共40分：题号11121314151617181920答案CCCDCDBADB题号21222324252627282930答案ADDBCCBBBC（三）3分题，3135小题，每小题1分，共15分：31：A32：B33：C34：B35：B 二、简答题（除特别说明，每空2分）36. (1)C（1分）(2)分解有机物(3)次生演替 0.04(4)2.2537. (1)生长(2)下丘脑(3)cdf 负变正(4)核糖体 受体 B细胞或记忆细胞 垂体 肾小管或集合管细胞38. (1)浆(2)没有(3)效应T(4)DNA 高考资源网版权所有，侵权必究！