第二章 第2节 人体生命活动的调节（第11课时）体液调节学习目标1说明兴奋在神经元之间传递过程和特点2概述人脑的高级功能。了解感知快速阅读课本P33-34页，了解一、如何理解体液调节概念，它与激素调节有何关系？ 快速阅读课本P34-35页，理解 二、人体主要内分泌腺、分泌激素以及功能是什么？ 三、描述甲状腺激素分级调节机制深入学习 快速阅读课本P36页，比较 神经调节与体液调节关系 迁移运用1、甲亢病人情绪易激动，其原因是甲状腺激素能够（ ）A促进新陈代谢 B提高神经系统的兴奋性C促进生长发育 D压迫神经2、在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是 ( )呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症A. B. C. D. 3、下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是（ ）A. 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B. 垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C. 促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动D. 甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动4、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ）可参与血糖平衡的调节 可参与体温恒定的调节 可参与水和无机盐平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A B C D
