1、海南省琼中中学2015届高三双周考试语文试卷第1卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成后面的题。 汉字虽一笔千年，但不能故步自封。从早期外国传教士用拉丁字母对汉字进行注音，到中国学者的“拉丁化新文字”，再到民国政府的“注音字母”方案，中国汉字在变革中步履蹒跚。 新中国成立后，毛泽东亲自批准成立“中国文字改革协会”，推出简化汉字、推广普通话、制定和推广汉语拼音三大举措，开始了扫除文盲的艰难任务。这是汉语言文字改革力度最大、普及最快的时期。从此，越来越多的人获得了阅读文化成果的能力，古老的汉字也在改革中获得新生。 改革开放，国门洞开，国际社会的汉语热随之升温。
2、今天，海外300多所孔子学院，让世界通过汉字、通过中华文化更立体地感知中国。汉字的一路征程也曾走过弯路，比如汉字简化过程中出现的问题。简化是为了易写便认，提高沟通效率，但是一旦简单到无从认识或者误认，简化到瘦骨嶙峋，就失去了汉字结构的美、寓意的美。科技的进步，也曾让中国汉字遭遇考验。 1946年美国研制出第一台计算机引发了信息革命， 1952年中国科学家开始研究计算机技术，但是以字母为主的输入方式把方块汉字拦在了门外。“中国必须摒弃传统汉字，走拼音文字道路”，外国专家如此定论，国内一些废除汉字的主张也沉渣泛起。如果汉字进入不了电脑，在信息浪潮惊涛拍岸的今天，中国航船无法驶入国际航道；如果放弃汉
3、字，中国文化面临竭泽断流的危险，何况失去汉字的国家还是中国吗？别无选择。一批中国科学家和语言学家开始专攻汉字信息处理技术。 1956年终于诞生第一批理论和实践成果。随后30年，汉字输入输出方法、汉字编码程序、汉字智能终端、汉字打印系统等难题被一一攻克。 1985年，中国科学家王选领衔研制的中国汉字激光照排技术大获成功，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”一一古老的方块汉字在信息时代焕发出神奇的生命力。中国的文化客厅容得下一切优秀的文明成果，可以让各种文明以礼相待，推杯问盏。这是我们的文化自信。我们不反对引进外来语，经过汉化的外来词汇同样能丰富中国词库，但我们反对取之无度、用之过滥；我们不反对让流行
4、的网言网语进入汉语的传统家庭，但要注意汉字的规范，不能玷污汉字的纯洁，消解汉语的魅力。这是我们的文化自觉。今天的汉字正面临着新的挑战。当下的信息技术改变着人们的书写和阅读习惯，屏幕化、碎片化、快速化、浅层次阅读盛行；各种键盘消解了我们的书写技能，层出不穷的智能终端让我们患上输入法依赖症，提笔忘字；网络词典让我们在享受便捷轻巧的同时失落了追根溯源的乐趣和咬文嚼字的味道：网络俚语带来简明晓畅、通俗风趣的同时，削弱了汉字的美好。 中国的崛起离不开文化的崛起，民族的复兴不能没有文化的复兴。在继承中发展，在革新中坚守，呵护母语，就是留住民族文明的根。 （摘编自刘汉俊文字的革命）1下列各项中，其性质不属于
5、原文所论述的“汉字变革”的一项是（3分）A公元1605年西方传教士利玛窦利用拉丁字母给汉字注音；1625年，金尼阁借鉴利玛窦的注音方案写成西儒耳目资注音书。B1935年8月21日，国民政府教育部第1 1400号部令，向全社会公布第一批简体字表，共计324个简体字；还公布了推行简体字办法。C新中国成立后，成立“中国文字改革协会”，推出简化汉字、推广普通话、制定和推广汉语拼音三大举措，开始了扫除文盲的艰难任务。D中考、高考中，语文学科成绩的比重在提高：语文测试强化对优秀传统文化的考查，体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位。2下面理解，不符合原文意思的一项是（3分）A简化汉字是为了易写便认，提高
6、沟通效率。然而，简化要考虑汉字自身的特点，注意不要伤害汉字结构之美、寓意之美等。B改革开放后，为了促进汉字改革并让世界通过中国文化更立体地感知中国，海外300多所孔子学院应运而生。C汉字输入输出方法、编码程序、智能终端、打印系统等难题的攻克，汉字激光照排技术的成功，给汉字带来了神奇的生命力。D我们有容纳各种文明的文化自信，不反对引进外来语，经过汉化的外来词汇同样能丰富中国词库，但不能取之无度、用之过滥。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A汉字的简化对汉字的普及意义重大，它不仅使古老的汉字重新获得生机，而且让越来越多的人获得阅读文化成果的能力。B网络高度发达的时代，汉语应该有接
7、纳网络用语的胸怀，但是必须注意汉字的规范，不能允许它玷污汉字的纯洁，消解汉语的魅力。C当前，信息技术改变着人们的书写和阅读习惯，屏幕化、碎片化、快速化、浅层次阅读盛行，人们对汉字的疏远，使汉字面临着新的挑战。D汉语是中华文明的根，汉字必须在继承中发展，在革新中坚守，因为中国的崛起离不开文化的崛起，民族的复兴不能没有文化的复兴。【答案】1D2B3A【解析】1试题分析：论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：部分与整体、夸大与缩小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒是非等。从文中找到相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍，D项内容体现为语
8、文考试的改革，不涉及汉字本身的变革。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2试题分析：B“为了促进汉字改革”错，根据原文第3段，孔子学院的建立应是适应“国际汉语热”和“让世界通过中国文化更立体地感知中国”。 本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成后面的题。 包拯字希仁，庐州合肥人也。始举进士
9、，除大理评事，出知建昌县。赴调，知天长县。有盗割人牛舌者主来诉。拯日：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯日：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端州产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵；拯命制者才足贡数。岁满，不持一砚归。 契丹聚兵近塞，边郡稍警，命拯往河北调发军食。拯日：“漳河沃壤，人不得耕，刑、洺、赵三州民田万五千顷，率用牧马，请悉以赋民。”从之。解州盐法率病民，拯往经度之，请一切通商贩。除天章阁待制、知谏院。数论斥权幸大臣，请罢一切内除曲恩。又列上唐魏郑公三疏，愿置之坐右，以为龟鉴。召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。旧制，凡讼诉不得
10、径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。中官势族筑园榭侵惠民河以故河塞不通适京师大水拯乃悉毁去或持地券自言有伪增步数者皆审验劾奏之。迁谏议大夫、权御史中丞。请裁抑内侍，减节冗费，条责诸路监司，御史府得自举属官，减一岁休暇日，事皆施行。 张方平为三司使，坐买豪民产，拯劾奏罢之；而宋祁代方平，拯又论之；祁罢，而拯以 枢密直学士权三司使。欧阳修言：“拯所谓牵牛蹊田而夺之牛，罚己重矣，又贪其富，不亦甚乎！”拯因家居避命，久之乃出。其在三司，凡诸管库供上物，旧皆科率外郡，积以困民。拯特为置场和市，民得无扰。吏负钱帛多缧系，间辄逃去，并械其妻子者，类皆释之。迁给事中，为三司使。数日，拜枢密副使。顷之
11、，迁礼部侍郎，辞不受，寻以疾卒，年六十四。赠礼部尚书，谥孝肃。 拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝日：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子孙也。” 【注】场：榷场，指中国辽、宋、西夏、金政权各在接界地点设置的互市市场。 （节选自宋史列传第七十五，有删改）4对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（3分）A数论斥权幸大臣 论斥：论述斥责B愿置之坐右，以为龟鉴 龟鉴：借鉴前事C请裁抑内侍，减节冗费 冗费：不必要的开支D凡诸管库供上物，旧皆科率外郡 科率：官府定额征购5对文中画波
12、浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A中官势族筑园榭侵惠民河以故河塞不通适京师大水拯乃悉毁去或持地券自言有伪增步数者皆审验劾奏之B中官势族筑园榭侵惠民河以故河塞不通适京师大水拯乃悉毁去或持地券自言有伪增步数者皆审验劾奏之C中官势族筑园榭侵惠民河以故河塞不通适京师大水拯乃悉毁去或持地券自言有伪增步数者皆审验劾奏之D中官势族筑园榭侵惠民河以故河塞不通适京师大水拯乃悉毁去或持地券自言有伪增步数者皆审验劾奏之6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A包拯洞悉犯罪心理，办案机制灵活。在接到牛舌被割的报案后，包拯使用“引蛇出洞”之计，引诱割牛舌者前来告状，抓住罪犯。B包拯清正廉洁，生活简朴
13、。在端州为官没拿一块端砚回家。虽然地位高贵，但吃穿用度跟百姓一样。他对子孙也要求严格，警戒他们不许贪赃枉法。C包拯关注民生，兴利除弊。他请求把用来牧马的民田还给百姓耕种；改革解州危害百姓的盐法，请求进行通行贸易；设置榷场进行买卖，减轻百姓负担。D包拯刚毅正直，不畏权贵。他改变旧制，透明办案，官吏不敢舞弊；他上奏罢免了三司使张方平，又判了继任者宋祁的罪，罢免了他，于是贵戚宦官都为之收敛。7把文中的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）端州产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵；拯命制者才足贡数。（5分） （2）旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。（5分） 【答案】4A5D6
14、D7（1）端州出产砚台，此前的太守（知府）趁着进贡，大都敛取几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足上贡朝廷的数目。（“缘”、“率”、“遗”、“才”各1分，句意1分）（2）按旧规矩，凡是告状不能直接往访官署庭下。包拯打开官署正门，使告状的人能够到他跟前陈述是非曲直，办事官吏因此不敢欺瞒。（“凡”，“径造”，“陈”各1分，句意2分）【解析】4试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。A论斥：论罪驱逐。（苏武传会论虞常，论：判罪，判决；斥，
15、本义为驱逐。）考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。5试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。D中官势族筑园榭，侵惠民河，以故河塞不通，适京师大水，拯乃悉毁去。或持地券自言，有伪增步数者，皆审验劾奏之。考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。6试题分析：D“贵戚宦官都为之收敛”是包拯“召权知开封府，迁右司郎中”时候的事，与他“权御史中丞”时判罪罢免张方平和宋祁无关。考点：筛选文中的信息。能力层
16、级为C。7试题分析：翻译语句要准确翻译关键词语，如（1）句中，关键词“缘”译为“趁着”、 “率”译为“大都”、 “遗”译为“曾送”、 “才”译为“仅仅”。（2）句中关键词“凡”译为“凡是”、径造”译为“直接往访官署”， “陈”译为“陈述”。翻译时，直译为主意译为辅。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。附参考译文： 包拯字希仁，是庐州合肥。最初考中进士，被授为大理评事，出任建昌县的知县。接受调遣，管理天长县。有个盗贼割了别人家耕牛的舌头，牛主人来到（县衙）告状。包拯说：“（你）只管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有一人来到（县衙）告别人私自宰杀耕牛，包拯说：“（你）为什么割了别人家耕牛的
17、舌头，又来告他的状？”这个盗贼感到很震惊，也很服气。（包拯）转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。 契丹在邻近边塞地区集结军队，边境州郡渐加戒备，命令包拯去河北调发军粮。包拯说：“漳河地区肥沃的土壤，百姓不能耕种，邢、沼、赵三州农田一万五千顷，一概用来牧马，请求把这些全都分给百姓。”听从他的意见。解州盐法规定使百姓困竭，包拯前去加以经营管理，请求一概与商贩流通交换。包拯被任命为天章阁待制、知谏院。多次论罪驱逐权贵得宠大臣，请求免去一切由内廷施予的不正当恩赐。又依次递上
18、唐魏郑公的三条奏疏，希望放在座位右侧，作为借鉴。 召令暂时代理开封府尹，升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很害怕他。按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署（递交状子）。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。朝中官员和势家望族私筑园林楼榭，侵占了惠民河，因而使河道堵塞不通，正逢京城发大水，包拯于是将那些园林楼榭全部毁掉。有人拿着地契虚报自己的田地数，包拯都严格地加以检验，上奏弹劾弄虚作假的人。升任谏议大夫、权御史中丞。”包拯请求裁减内廷侍臣的人数，减损和节约浩大的开支，责成各路行政机构尽职尽业，御史府可以自行推荐属官，减少每年的休
19、假日期，这些事情都得到了实行。 张方平任三司使，因购买豪民的财产而获罪、包拯上奏弹劾，罢免了张的官职；但宋祁取代张方平，包拯又加以论罪；宋祁被罢免后，包拯以枢密直学士的身份权兼三司使。欧阳修说道：“包拯真是左传中所说的牵牛踩了别人的地而地的主人把牛抢夺过来，这种惩罚已经过重了，又贪恋三司使的肥缺，不也太过分了吗！”包拯因此呆在家里回避，过了很长时间才出来。他在三司任职时，凡是各库的供上物品，以前都向外地的州郡摊派，老百姓负担很重、深受困扰。包拯特地设置榷场进行公平买卖，百姓得以免遭困扰。官吏负欠公家钱帛的多被拘禁，一有机会就逃走，又把他的妻儿抓起来，包拯都给放了。升给事中，担任三司使。几天后，
20、被任命为枢密副使。随即又升为礼部侍郎，包拯推辞不受。很快因病去世，享年六十四岁。朝廷赠他为礼部尚书，谥号为“孝肃”。 包拯性情严峻刚正，憎恶办事小吏苟杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。（他）跟人交往不随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚都断绝来往。虽然地位高贵，但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）饮食跟当百姓时一样。（他）曾经说：“后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放归老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志就不是我的子孙。” （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首宋诗，完成后面的题。澄迈驿通潮阁二首苏轼倦客愁闻归路遥，眼明
21、飞阁俯长桥。贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂。杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。【注】：这两首七绝作于元符三年（1100年），诗人离儋州之前。澄迈，县名，在今海南岛；通潮阁，一名通明阁，在澄迈县西。帝遣巫阳招我魂：帝，指上帝；巫阳，古代女巫名。这里诗人化用楚辞招魂之意，借上帝以指朝廷，借招魂以指奉旨内迁。 8第一首诗中，诗人的情感经历了哪些变化，请简要分析（5分） 9请分别赏析两首诗结句的表达效果。（6分） 【答案】8诗人的情感经历了愁闷、豁朗、惆怅的变化。先是写自己长期羁绊在外，倦于漂泊，归路漫漫，愁绪满怀；但当诗人登上通潮阁，俯视长桥，远眺白鹭，眼前一亮，情感由
22、低抑转为豁朗；而在不知不觉间，时光流逝，天色转暗，作者又回入到寂寞和惆怅中。（答出2种情感3分，3种5分）9第一首诗的结句，用一个“没”字写晚潮，动中显静。在这宁静中，时光悄然消逝，晚潮悄然而退，只有一片青葱的树林映着最后一抹斜辉。该句景中寓情，表现出诗人身在异乡的落寞惆怅。（3分）第二首诗的结句，用发丝来比喻天际的青山，新鲜别致。雄伟壮观的青山在地平线上仅露出如一丝纤发般的远影，可见青山之遥，中原之远。诗人借远渺之景抒写对故乡的怀念之情。（3分）【解析】8试题分析：首句“倦客愁闻归路遥”，开门见山地点明诗人的心境和处境。“倦”字令人想见诗人旅途颠沛、神情困顿之态；而“归路”之“遥”，则暗示出
23、漂泊之远，一怀愁绪由此而起。“ 诗人怀着思乡的愁闷心情独自行走，突然眼前一亮：前面有一座飞檐四张的高阁，凌空而起，俯视着跨水长桥。“眼明飞阁俯长桥”点出“通潮阁”之题。“眼明”二字极其准确地写出诗人对突兀而起的通潮阁的主观感受。诗歌很自然地由抒情转到写景：“贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。”正因为“贪看”，全副身心被自然景色所吸引，故而不觉时光流逝。写得意气悠然闲适，大有与物同化之趣。最后一句用一个“没”字写晚潮，虽然是动态，却也是无声无息，令人不觉其“动”。正是在这至宁至静的境界中，时光悄然消逝，晚潮悄然而退，只有一片青葱的树林映着最后一抹斜辉。而从诗人倚轩凝然不动的身影中，表现出深切的寂寞
24、和一丝莫明的惆怅。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。9试题分析：第一首诗最后一句用一个“没”字写晚潮，虽然是动态，却也是无声无息，令人不觉其“动”。正是在这至宁至静的境界中，时光悄然消逝，晚潮悄然而退，只有一片青葱的树林映着最后一抹斜辉。而从诗人倚轩凝然不动的身影中，表现出深切的寂寞和一丝莫明的惆怅。第二首诗后两句以远渺之景抒写对故乡的怀念之情。“天低鹘没”，笔触洗炼，气韵清朗，极具情致。而“青山一发”，用头发丝来比喻天际的青山，更是新鲜别致。考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
25、（1）王安石在登飞来峰中以“_，_两句诗书写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。 （2）杜牧在阿房宫赋中用“_ _ ”表达了对秦的恶行的批判：他们向六国索取财物时一丝一毫都要计较，挥霍时却丝毫不珍惜。 （3）苏轼在赤壁赋中用“ ，_ ”两句借“潜蛟”和“嫠妇”渲染了箫声的悲凉，从侧面烘托了感人至深的音乐效果。 【答案】（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇【解析】试题分析：注意重点字的写法。如：“自缘”、“锱铢”、“幽壑”、“嫠妇”等。每句1分，句中有误该句不得分。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。乙选
26、考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时，必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成后面的题孤城非鱼浓雾锁城。不过才十几分钟，这座小城便成了孤城。 警察封锁了高速路、公路。雾太大了。得到警察封锁道路的消息，李生慌了。 他觉得害怕，好像自己一个人被扔在小城里，孤独无助。尽管他知道周围都是人，但这些人不是他的亲人。他的亲人在城外，在距离小城二十五公里的乡下，那里鸡鸭成群，小桥流水，李生迫切地想要回到那里，回到亲人的身边，那样才踏实。 李
27、生跑下楼，掏出钥匙准备开车，想到警察已经封了路，又沮丧地收回钥匙。他只有走着回家了，警察总不至于连人都拦截吧。 浓雾遮蔽了周围所有的东西，除了身旁四五米的范围，其它什么也看不到。李生停下来，可以听到有高跟鞋叮叮叮敲击路面，有人在说话，隐约有人影影绰绰晃动有人匆忙从他身边跑过，嘴里嘟嘟囔囔说着什么，一个人在身后喊着那人的名字，那人答应一声，没有回头。偶尔有一束黄的光缓慢地闪过，远远有嘟嘟的喇叭声。 李生心慌得厉害。他想看到熟悉的人，看到熙攘的汽车，想跟人说话，说什么都行。过了一个路口，又过了一个路口，雾似乎越来越浓，像牛奶漫天倾泻，抹也抹不开。李生掏出手机，试图找出一个人跟他聊天，很奇怪，显示有
28、信号，手机就是打不出去。他一遍一遍地拨手机里存储的每一个号码，不管谁。1101201 19，甚至114，他都拨了，个也拨不出去。 李生加快了步伐。总会走出去吧。越这样想，却似乎越陷入了迷宫，好像一直在原地打转。像被人施了魔法，所有的东西都消失在浓雾里，轻飘飘地，就没了。 突然，一条黑色的小腊肠狗从身边跑过，李生欣喜若狂，可爱的小狗，尽管它不会说话，但也是个伴。李生紧跟着脚步轻盈的小腊肠，生怕跟丢了。 小腊肠似乎明白李生的心思，它的脚步慢下来，李生可以很轻松地与它并行。李生默默 地说：小狗，谢谢你。 也许是觉得没意思，和李生一起跑了一会儿，小狗叫了几声，突然往斜刺里窜过去，李生喊“站住”，但无济
29、于事。少顷，他听到了两只狗的叫声，小腊肠找到了它的伙伴。 真是悲哀啊。 走，赶紧走。赶紧离开这座可怕的孤城。 终于，到达出城的路口了。警察背着手站成一排，如果不是身上米黄的荧光背心，李生根本看不到他们。 他跑过去，想从警察中间穿过。可他们站得实在太密，李生又太胖了，根本穿不过去。李生说：警察同志，请让我过去。这些威严的警察居然没有一个人搭理他。李生拉拉他们其中一个的衣服：求求你，让我过去，我要看我爸看我妈我妹看姬小凡。还是没人搭理他，好像他面对的是一排水泥砌的警察。 李生哭喊起来，他的恐惧已经蕴集到了顶点，一下爆发出来，孩子一样大声地哭，绝望地喊。但那些警察依然无动于衷。 喊过哭过，李生的心稍
30、稍安定了些。既然哭喊没用，就要想别的办法，必须尽快离开这里，离开这座浓雾紧锁的孤城。时间一点一点过去，李生想破了脑袋也没想出什么好办法，他只能盯着那些米黄的背心，连成一条线的黄背心，从那里感觉到一点温暖的气息。 过去的日子，排山倒海一样来到李生眼前，和爸爸妈妈在一起，和妹妹在一起，和姬小凡在起，快乐得到处都是和煦的阳光，多好啊。可现在，除了雾什么也没有。 就在李生一屁股坐到地上，丧失一切信心的时候，天居然一下放晴了。浓雾像缕缕的丝帛一样被轻轻抽走，霎时，阳光遍地。 他恍惚地站起来，看看前方，一条宽阔的道路，通往他家乡的路，路上全是等待进城的人和车。看看身后，一座座美丽的大楼高高挺立，楼上的招牌
31、清晰可见。 一切就像梦一样。 一个小警察过来对他说：走吧，现在可以走了。 去哪儿？ 你不是要回家吗？ 我回去干嘛？又没事，我上个月剐回去过。 可是，你刚才哭着喊着说要回去的。 我现在又不想了。 李生转身向回走，一座大楼的十一楼上，有他打开的电脑，没干完的工作。 （选自2012年第5期小小说，略有删改） （1）下列对小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（5分）A作者用词极其精妙，如“被扔在小城里”里的“扔”字和“陷入了迷宫”里的“陷”字，都极富表现力，写出了李生强烈的孤独感。B准备回家的李生被警察封路的消息吓慌了，他更加迫切地想回到家乡亲人身边，那样心里才踏实，所以就匆匆上路了。C文中提到了
32、李生的爸妈妹妹和姬小凡，他们是李生的精神寄托，尤其在这样的大雾天，只有他们才能让惊慌失措的李生感到踏实。D作者写到一条黑色小腊肠狗时，用到了先扬后抑的手法，李生开始从小狗那里得到了些许安慰却很快被小狗抛弃，最终仍是孤独一人。E李生的手机打不出去，充分说明在浓雾锁城之时，所有的人也像他一样，急切地想回到家乡回到亲人身边却又回不去。（2）作者在小说中多次写到浓雾，这样写有什么作用？请你结合全文的内容简要地回答。（6分） （3）“孤城”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文内容谈谈你对“孤城”内涵的理解。（6分） （4）当大雾锁城时，李生拼命要出城回家，雾散之后又不想回家了。在现实生活中，许多人都有过
33、这种矛盾的心理历程。请结合本文内容，探究一下李生产生这种矛盾心理的原因。（8分）【答案】（1）B 2分，E 2分（2）交代了故事产生的背景和原因。烘托了人物紧张、慌乱的心理。象征着人在城市里的迷失。是雾让李生强烈地感受到与亲人的阻隔。线索作用，串联故事情节，设置人物活动背景。（答出一点2分，两点4分，三点6分）（意近即可，酌情给分。）（3）标题“孤城”，一语双关。表面上指一座被大雾封锁，交通中断（出城的道路被封锁）的城市。（2分）暗指主人公自己就是一座孤城：处境上，作为外来的农村人孤独地在城市里打拼；心理上，在这个城市，与亲人隔绝，没有朋友，没有可以交流的对象，内心倍感孤独。（4分）（意近即可
34、，酌情给分。）（4）李生在回乡与返城之间的心理是矛盾的。当大雾阻隔了城市和乡村的交通时，这种阻隔使李生产生了恐惧，害怕家乡和亲人与自己的隔绝，害怕失去故土和亲人，所以拼命想出城回家乡。当李生在一个谋生的城市，在无人为伴，无人可以交流，感到孤独时，就格外地想念家乡，想念亲人，所以想回乡。雾散了，恐惧消除了。李生还要在城里工作，城里有他的理想、事业的追求。李生认为，只要能时常回家乡看看，知道家乡的亲人平安健康，这就够了。现实中，许多人常常不得不像李生一样为了自己追求的理想、学业或事业而离开家乡和亲人，坚持着孤独地在城市里打拼。乡村温情与事业追求的矛盾，亲友情感与城市孤独的矛盾，由此产生了复杂而现实
35、的矛盾心理。（意近即可，酌情给分。）【解析】（1）试题分析：A项中“失落感”不准确；C项错在李生不是“准备回家”而被雾“吓慌了”，因雾而想回家；D项中“所有的人也像他一样，急切地想回到家乡回到亲人身边却又回不去”文无根据。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：此题考查小说中环境的作用，考生需要明白环境的作用有交代故事产生的背景和原因、渲染气氛，烘托人物心情等基本作用。结合这篇小说李生因雾被困来分析，“雾”的作用有交代了故事产生的背景和原因。烘托了人物紧张、慌乱的心理。象征着人在城市里的迷失。是雾让李生强烈地感受到与亲人的阻隔。线索作用，
36、串联故事情节，设置人物活动背景。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：理解标题的含义，看看标题在文中除了表层含义外，是否有深层含义。联系本文开头孤身一人在城里打拼的李生因窿雾被困这座交通道路、信息被隔断的孤城，标题“孤城”有两层含义。表面上指一座被大雾封锁，交通中断（出城的道路被封锁）的城市。暗指主人公自己就是一座孤城：处境上，作为外来的农村人孤独地在城市里打拼；心理上，在这个城市，与亲人隔绝，没有朋友，没有可以交流的对象，内心倍感孤独。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：这篇小说主要反映了一个平常普通的小人物在困
37、难来时的心理变化过程，真实自然。现实生活中有很多在外打拼的人有压力时经历过类似的乡村温情与事业追求的矛盾，亲友情感与城市孤独的矛盾心理变化过程，结合全文雾消散前后的情况考生不难分析李生心理变化的原因。当大雾阻隔了城市和乡村的交通时，这种阻隔使李生产生了恐惧，害怕家乡和亲人与自己的隔绝，害怕失去故土和亲人，所以拼命想出城回家乡。当李生在一个谋生的城市，在无人为伴，无人可以交流，感到孤独时，就格外地想念家乡，想念亲人，所以想回乡。雾散了，恐惧消除了。李生还要在城里工作，城里有他的理想、事业的追求。李生认为，只要能时常回家乡看看，知道家乡的亲人平安健康，这就够了。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵
38、，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成后面的题中国古代文化是人类智慧的源泉戚德刚日前，塞尔维亚知名汉学家、贝尔格莱德孔子学院院长拉多萨夫普西奇博士在他位于贝尔格莱德老城中心的办公室接受了记者的专访。 记者：普西奇教授，你是我所见到的外国人研究中国古代文化有较高造诣的学者之一，请问是什么缘由让你当初选择汉语，这个不论在文化还是文字方面和自己母语差异都非常大的专业呢？ 普西奇：我在中学时就对东方文化和哲学产生了兴趣，大约16岁时，我读了由德文翻译成塞文的道德经，对老子所说的“道”既不是上帝，也不是基督信奉的“神”很好奇，那“道”到底是什么呢
39、？后来，我读了一些孔孟和荀子的书，仍然一知半解。于是，我把弄明白道德经作为学习中文的目的之一，也更加坚定了学习汉语的决心。1978年我中学毕业后进了贝尔格莱德大学哲学院，但汉语水平很差，好在贝大语言学院当时正好开设有汉语课，我就有了机会选学中文。开始将主要精力投入到对汉语的“说文解字”上，对老师所讲的关于汉字的来历和意义非常感兴趣，坚持了2年多。1985年我开始了为期三年的中国留学生活，回国后在贝尔格莱德大学哲学院任教。1991年哲学院开设选修课“中国历史和中国古代哲学”，开始我以为不会有多少人对这一课程感兴趣，但后来我发现自己错了！于是，我萌发了把老子的道德经翻译成塞文的想法，好让更多的塞尔
40、维亚人了解老子。 记者：你在中国留学感受最深的是什么？ 普西奇：去中国之前，我的中文口语可以进行交流，但阅读水平较差，中方安排我在北京语言学院（现北京语言大学）进修一年，随后到南京大学哲学系进修中国古代哲学，功课包括南北朝史学、古代哲学、禅宗、道德经等等。开始我根本读不懂这些深奥的原文课本，但是兴趣和信心给了我毅力，硬着头皮攻读原著，一段时间以后每天都会有新的收获，发现自己从原文中咀嚼的味道和读外国人翻译的读本有很大的不同，我几乎倾注了全部精力攻读汉语和中国文学。可以说，我在中国求学的三年，是最辛苦、最有意义的三年，也是人生中最重要的三年。 记者：普西奇博士，你对研究、推广中国古代文化“情有独
41、钟”，并出版和发表了不少著作和译文，你认为自己的得意之作有哪些？ 普西奇：从1991年起，我在中国、美国、英国和塞尔维亚本国有影响的学术刊物上发表了30多篇学术论文和多本著作，其中有代表性的论文和文集有：婴儿与水：老子的道 禅宗及其对中国艺术的影响中国当代美学：传统与现代化丝与樱桃：影响中日关系的负荷糖和纸：印度、波斯和中国文化的纽带以及道德经中国古代四大哲学家中国当代诗歌选中国现当代小说选等汉译塞作品，这些都受到读者的好评。 记者：普西奇博士，请你谈谈中国古文化对现实的意义好吗？ 普西奇：有些不了解中国文明的人认为中国没有哲学家，这是非常错误的。老子、庄子、孔子、孟子、苟子既是中国古代思想家
42、，也是哲学家。老子的道德经涵盖了哲学、心理学、伦理、宗教等深奥理论，美国纽约时报曾将老子列为世界十大古代作家之首不无道理。学界认为，中国、印度和古希腊是世界古文化的三大支柱。中国今天的繁荣与发展就是中国文化传承的重要依据，中国古文化越来越多地被认为是人类智慧的源泉。在全球化的今天，世界都在关注中国文化的演绎与传承，而中国年轻一代对古文化的兴趣不足，他们更关注经济往来。殊不知，没有文化底蕴的经济交往是没有意义的，失掉传统文化的发展等于没有根基，没有根基融入全球化是经不起风浪的，因此中国年轻一代要读一读道德经。 （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A第一段交代了本次访谈的
43、时间、地点、对象，为访谈营造了良好的氛围，并激发了读者的阅读兴趣。B普西奇教授研究中国古代文化颇有造诣，在有影响的刊物上发表了30多篇学术论文和多本著作，都受到读者的好评。C普西奇教授认为，读原著与读译本咀嚼到的味道有很大的不同，因此，他几乎倾注了全部精力攻读汉语和中国文学。D普西奇教授学习汉语、研究中国古代文化的经历印证了“兴趣是最好的老师”这句名言，兴趣和信心给了他动力和毅力。E普西奇教授学习、研究、推广中国古代文化，主题明确、集中、深刻，针对性强，给人留下了许多思考。 （2）这篇访谈涉及几个方面的内容？记者的提问有何特点？请作简要分析。（6分） （3）普西奇教授认为“中国年轻一代要读一读
44、道德经”的理由有哪些？请作简要分析。（6分） （4）作为知名学者，普西奇教授身上体现出了哪些优良的素养？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）【答案】（1）答E给3分，答D给2分，答C给1分，答AB不给分。 （2）围绕普西奇教授的专业，涉及四方面内容：选择中国古代文化研究的缘由；留学中国的感受；具有代表性的论文和文集；中国古代文化的现实意义。（4分）提问特点：直截了当，针对性强；因势利导，步步深入。（2分） （3）道德经涵盖了哲学、心理学、伦理、宗教等深奥理论，博大精深，影响深远，是中国乃至世界古文化的代表。 中国古代文化是人类智慧的源泉，中国今天的繁荣与发展离不开中国古代文化的传承。 中国年轻一
45、代急功近利，对古文化的兴趣不足，殊不知，失掉传统文化等于失去根基，会使经济往来变得毫无意义。（每点2分） （4）对专业浓厚持久的兴趣。普西奇教授对汉语、东方文化和哲学一直保持强烈的好奇心。不畏困难，持之以恒，学无止境。他克服语言障碍，硬着头皮攻读原著，长期坚持研究推广中国古代文化。勇于担当的精神。回国任教后，发现许多人对“中国历史和中国古代哲学”很感兴趣，从而担当起传播、推广中国古代文化的重任。清醒睿智的头脑，高瞻远瞩的眼光。他对中国古代文化的历史与现实意义有着清醒的认识，高瞻远瞩，见解深刻。深厚的文化积淀。长期以来，他对汉语，对中国古代思想、哲学都有深入的研究，对中国当代的美学、诗歌、小说也
46、广泛涉猎。（答出四点即可）【解析】（1）试题分析：A“为访谈营造了良好的氛围，并激发了读者的阅读兴趣”夸大作用，第1段只是客观交代访谈的时间、地点和对象。B扩大范围，“受到读者好评”的应是“其中有代表性的论文和文集”。C“他几乎倾注了全部精力攻读汉语和中国文学”，在文中是指“在中国留学期间”。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻
47、找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：解答此题首先要确定答题区间在文章最后一段，然后分条概括。道德经涵盖了哲学、心理学、伦理、宗教等深奥理论，博大精深，影响深远，是中国乃至世界古文化的代表。中国古代文化是人类智慧的源泉，中国今天的繁荣与发展离不开中国古代文化的传承。中国年轻一代急功近利，对古文化的兴趣不足，殊不知，失掉传统文化等于失去根基，会使经济往来变得毫无意义。考点：概括中心意思。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：解答此题首先要明确普
48、西奇教授身上体现出优良的素养，然后结合文本进行具体分析，注意分条分析，有条理性。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。第卷表达题五、语言文字运用（20分）13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）有关专家建议，除经常通风外，定期对空调散热片和滤网进行清洗已是 。这些 一的事情还没有得到解决，你让我怎么能够安心睡觉呢？他时刻关注天气情况，希望来场台风，而台风带来的降水能解决漂流缺水的 。A迫在眉睫 当务之急 燃眉之急 B当务之急 燃眉之急 迫在眉睫C燃眉之急 迫在眉睫 当务之急 D当务之急 迫在眉睫 燃眉之急【答案】D【解析】 考点：正确使用词语（包括熟语）
49、。能力层级为表达运用E。14下列各句中，没有语病的一句是（3分）A马年“春晚”节目中，由开心麻花团队精心打造的喜剧小品扶不扶，以生活气息浓郁、喜剧效果明显获得了观众的一致喜爱是毋庸置疑的。B近日，中央电视台举行的“文明天下行”大型投票活动，高票选出了“随车扔垃圾”这一行车行为，成为民众最反感的不文明行为。C中学生应多关心时事，因为只有把握时代、生活的主旋律，才能保持健康向上的精神风貌，迈出合乎时代节拍的步伐。D自1999年联合国教科文组织把每年3月21日定为“世界诗歌日”以来，为世界各地人们举办诗歌活动提供了一个契机，推动了诗歌运动的发展。【答案】C【解析】试题分析：A项杂糅，应去掉“是毋庸置
50、疑的”。B项偷换主语，“投票活动”成了“成为民众最反感的不文明行为”的主语，可在“成为”前加上“它”。D项滥用介词，主语缺失。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）中国梦的文化维度是文明进步，文化繁荣。_。_，_；-_，_；-_，满足民众多样化的精神文化需求。它的提升需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交流交融碰撞传承优秀璀璨的中国文化文明程度是国家的软实力还需要弘扬源远流长的中华文明吸纳一切体现人类先进文化的发展成果也需要贴近群众生活的文化形态 B C D【答案】A【解析】试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知
51、大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。16以下是某市“双十二”购物节通过网民问卷对打折购买商品进行调查的结果，表中数据为网民购买某类打折商品所选择消费市场的百分比，请根据此表概括出至少两条信息。（5分）【答案】（1）在各种消费市场中，小店的打折力度较小（2）不同消费市场，对不同商品的打折力度不同。（3）网民选择不同商品的消费市场较为固定。（答出一条给2分，答出两条给5分）【解析】试题分析：此题属于图文转换题，注意读懂表内信息，可从“消费市场”“打折商品”“网民”三个
52、角度分析概括。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。17阅读下面的信息，总结微信的几个特点。总字数不多于20字（6分） 微信是一款即时通讯服务应用软件。微信支持跨系统平台操作，多款系统平台均可使用。用户可通过网络用手机、平板或网页快速发送语音、视频、图片、文字。微信还附带“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公众平台”、“语音记事本”等多个服务插件。不仅微信软件本身完全免费，大部分功能都不会收取费用。【答案】平台多，通讯内容多样，功能丰富，免费【解析】试题分析：此题可在整体阅读文段内容的基础上，抓住具有概括性的关键词加以概括或者直接引用即可。如“多款系统平台均
53、可使用”可概括为“平台多”；“快速发送语音、视频、图片、文字”可概括为“内容多样”；“摇一摇”等多个服务插件，可概括为“功能多”；“完全免费”可直接引用。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。六、写作18阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 明朝宣正年间，赵豫担任松江太守，每当见了来告状的人，就告诉他说：“明天来。” 如果你想生气，不要立刻表现出来，要等24小时。24小时过了之后，你就可以做任何你想做的事情，即使想去揍人也可以，但一定要等24小时才能行动。 你对上述观点有何体验或思考？请自选角度，以“等一等”为题，写一篇文章。 要求：（1）写记叙文或议论文。（2）不得透露个人相关
54、信息。（3）不得抄袭，不得套作。（4）不少于800字。【答案】慢点走，等等自己的灵魂“该如何遇见你？在你责备的眼神里。你还有没有力气？穿过孤单的四季，一起等雪后天晴。”2012年，你或许在天堂聆听着一个白衣少年为你写的歌。在你责备的眼神里，我们看到了你对冷漠灵魂的质问；在你责备的眼神里，我们看到了天使消失在云际；在你责备的眼神里，我们看到了道德的亡灵在颤抖。 “如果能遇见你，在我哭过的心里。你还会不会同意，原谅曾失明的心，一起去寻找相信。” 你不会同意，怨恨的眼神在天堂里显得苍白无力；你不会同意，失明的灵魂在黑暗里显得力竭精疲；你不会同意，冷漠的表情在疼痛过后是那么多句对不起！你会去寻找相信，
55、你没有气力；你不会去相信，通往天堂的路你写下了忘记。你用最纯洁的笑来回避。 “有的时候，世界热情不够，天使也会在云端难受”。 有的时候，灵魂遗忘在了自私地街口；有的时候，灵魂在利益面前逗留；有的时候，灵魂会在事实前颤抖。世界热情不够，你不该回头，无力地颤抖，疲惫地守候；世界热情不够，路人匆匆而走，灵魂还在游走。忘了如何等候，忘了怎样哀求！ “人生的长路，没人教你走，惊慌的孩子，找不到出口”。 属于你的路很长，不要留恋坟前的丁香；属于你的路很长，不要迫不及待的绽放；属于你的路很长，不要忘却自己的梦想。没人教你走，灵魂却在回头；没人教你走，灵魂都迷失在了街口。 “紧握拳头，你害怕了多久？哭红眼睛，
56、纯净了宇宙”。 病床前的父母开始为你担忧；媒体报刊开始为你出头；观众湿润的眼睛在颤抖；医生在做最后的挽留。你害怕了多久，张望街口，没有人挽留？你害怕了多久，紧握拳头，你忍受了很久。红红的眼睛，你想要去洁净宇宙。请走慢些，路人的灵魂还在这里逗留！ “人生的长路，让我带你走；回家的灯火，伴飞鸟温柔”。 人生的长路，我们走错了路口。人生的长路，我们该跟着灵魂走。回家的灯火，你还在停留，你最纯真的笑还在颤抖，你最纯真的童年还在云端难受。或许你想告诉我们：慢点走，等等自己的灵魂。【解析】试题分析：这是一篇材料加命题的作文。关键在于读懂材料，这两段材料都有一个共同的特点：让想做某事的人等上24小时。第一段
57、材料中，前来告状的人，也许是因一时意气用事，过了一晚上怒气就全平息了，这不失为为官的良策，与那些易反复调查而自称英明的官员比较，这种冷处理可自动消除矛盾，方法着实高明。第二段材料中，等上24小时是人际关系的重要缓冲，因为有时候太快反应、太快出手，难免使事情变得一发不可收拾，结果是害人害己。由此可将立意与做事的智慧、协调人际关系的方法等联系起来，以下立意角度，供考生参考：“等一等”是一种做事的智慧；“等一等”能建立起和谐的人际关系；“等一等”就是三思而后行，这是事业成功的保障；“等一等”不能是瞻前顾后，而是一种准确选择后的果断行动。等等。当然，在分析论证的过程中，一定要能分析人不能“等一等”的原因，不能光说现象，否则文章难免流于形式，观点肤浅。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。