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2022五年级语文上册 第三单元 语文园地三教学反思 新人教版.docx

语文园地三 教学反思一、教学效果语文园地共设了三个板块。“交流平台”以本组课文中的三个民间故事为例,引导学生把读到的好故事与他人分享,讲给别人听。“词句段运用”引导学生积累并比较俗语与成语的异同,明确各自的特点。“日积月累”安排了一首林杰的古诗乞巧。乞巧是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。二、成功之处在语文园地这一板块的教学中,我主要以调动学生学习的主动性、培养学生自主学习习惯、提高自主学习的能力为主要教学目的,展开教学。三、不足之处美中不足之处在于,对乞巧这首诗的背景介绍得不够详细,致使同学们对我国这个传统的节日了解得不多。在今后的教学中,我尽力做到讲解详细,让同学们获得更多的知识。四、改进措施 在以后的教学中,我要多采用这种形式,相信学生的能力,鼓励学生开阔思路,大胆去说,去练,既能达到训练的目的,也能创造性地使用教材,而不是学教材。

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