1、第2课时6 秋天的雨统编版语文三年级上册课前导入上节课，我们了解了课文的主要内容，知道了秋天的雨，给大自然带来了五彩缤纷的世界。这节课我们继续感受秋天的丰收和美丽。颜料枫叶邮票菊花秋天的雨里面到底蕴藏着哪些好闻的气味呢？读一读，画出描写气味的词语吧。品读鉴赏读句子，思考：这两个句子有什么不同之处。对比阅读梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香甜的气味，都躲在小雨滴里。“香香的”“甜甜的”突出了梨和菠萝的味道。“好多好多”更说明秋天的雨中藏着的香味很多，表现出秋天丰收的景象。“香香的”“甜甜的”“好多好多”读起来更
2、加富有节奏感。小朋友的脚，常被那香味勾住。思考：小朋友的脚是怎么被香味“勾住”的呢？好多水果香甜的气味躲在秋雨里，小朋友不知不觉被好闻的味道吸引住了。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。想象：秋雨会说些什么呢？冬天要来了，该准备过冬了！赋予秋雨人的动作，把秋雨写得犹如一个通讯员。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。默读课文第四自然段，边读边思考，动物和植物们都是怎样准备过冬的？松鼠采松果青蛙挖洞松柏穿衣裳杨树、柳树落叶作者把动植物当做人来写，描写了它们的生活场景。它们造房子、找粮食、穿衣裳，
3、让我们看到了一个活跃、忙碌的秋天。小结秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。为什么说秋雨“带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”？粮食丰收，果子也成熟了丰收的歌秋天色彩缤纷，树上果实累累，小朋友可以欣赏美丽的秋景，吃到各种各样的美味。欢乐的歌这篇课文以秋雨为主线，按照总分总的结构，描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种颂之物准备过冬的情景，展现了秋天的美丽、丰收和欢乐，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。主旨提炼总写（1）：秋天的雨是一把钥匙。秋天的雨分述（24）缤纷的颜色金色的喇叭好闻的气味总结（5）丰收的歌喜爱秋雨赞美秋天欢乐的歌板书设计有感情地朗读
4、课文。背诵第2自然段。朗读指导：要边读边想象画面，体会作者对秋天的喜爱。描写景物的句子可以用舒缓的语调来读，表现出陶醉的感觉；描写动作的词句可以用轻快、活泼的语调来读，读出动态感。文中描写的小动物要读出它们的可爱。课后习题答案 背诵指导：第2自然段是总分结构。背诵时，先理清本段主要写了哪些事物，如银杏树、枫树、田野、果树、菊花等，然后抓住重点词，如五彩缤纷、扇哪扇哪、飘哇飘哇、你挤我碰、频频点头等进行背诵。阅读链接。点拨：这篇短文按照总分结构描写了秋天。先划分层次，第一自然段是第一部分，第25自然段是第二部分。然后可以先找到总起句，然后知道这篇短文从哪几个方面写了秋天的景物。最后，将它和秋天的
5、雨进行比较，说说两篇文章的异同点。短文是从田野、植物的种子、幼小的动物和候鸟这几个方面来写秋天的。相同点：都是描写秋天，而且都写了秋天的动物和植物。不同点：秋天的雨主要围绕“雨”写了秋天的美景，而太阳时钟主要写了动植物在过冬之前迁徙的情景。写雨的诗句随风潜入夜，润物细无声。唐杜甫东边日出西边雨，道是无晴却有晴。唐刘禹锡黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。宋苏轼课外拓展盒（）盆（）抖（）料（）问（）闻（）纸盒水盆颜料抖动好闻问题1.辨析字形并组词。课堂练习2.换掉句子中带点的词，句子意思不变。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（）邮来了秋天的凉爽。（）带给大地一曲丰收的歌，带给小朋友一曲快乐的歌。（）（）五颜六色清凉收获欢乐秋天的雨，是一把钥匙。3.读句子，完成练习。比喻秋天的雨钥匙这句话运用_的修辞方法，把_比作_。这样的句子我也会写：_我们是祖国的花朵。1.摘抄文中自己喜欢的句子并且背一背。2.动手画一画秋天的景色。课后作业
