1、2 花的学校语文 三年级上册新课导入花的学校作者简介泰戈尔（18611941），印度诗人、作家、社会活动家，曾获1913年诺贝尔文学奖。主要作品：新月集飞鸟集园丁集等。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。课文朗读字词学习荒野口笛惩罚放假衣裳hundfshnji字词学习假jiji放假真假假期假日假装假如按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。不真实字词学习猜 扬 臂落 荒 笛 舞 狂罚 假 互 所 够易错笔画结构分类字词学习荒野：荒凉的野外。狂欢：纵情欢乐。互相：表示彼此同样对待的关系。倒顺词：互相相互、整齐齐整、累积积累字词学习急急忙忙：心里着急，行动加快。簌簌：形容风吹叶子等的
2、声音。AABB式：匆匆忙忙、辛辛苦苦AA式拟声词：沙沙、哗哗、隆隆整体感知 朗读课文，说一说：你看到了哪些画面？阵雨落下时，花儿在绿草上_，_。跳舞狂欢花朵在_的学校_、_的场景。地下上学放假花孩子们急着要到_去_。天上找妈妈第1、2自然段第36自然段第79自然段当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。课文解读 自由读课文第1、2自然段，圈画出让你觉得有新鲜感的词语，交流感受。生动、童趣拟人于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。课文解读花儿这时是怎样的心情？开心兴奋课文解读 你能想象他们跳舞、狂欢的样子吗？视频链接 读课文第4自
3、然段，想一想花儿在学校里会做些什么，圈出相应的词语。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。花儿们的学校生活跟我们一样吗？课文解读 花儿们做功课时会是怎样的心情？他们做的功课会有哪些？展开想象蓄势待放健康成长课文解读雨一来，他们便放假了。展开想象：花儿们放假是怎样的心情？他们会做些什么？追求自由向往自然课文解读 读课文第69自然段，思考这几个自然段又写了什么画面，圈一圈文中有新鲜感的词语与同桌交流。课文解读树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。欢乐氛围拟人课文解读这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。蓬勃生长颜色丰富课文解
4、读拟人你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。诗人为什么说花儿的家在天上？辽阔孩子的想象自由自在宽敞课文解读你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？花孩子为什么急急忙忙要到天上去？对妈妈的依恋课文解读我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。花孩子为什么要扬起双臂？对妈妈的依恋课文解读课堂小结花在风雨中成长跳舞狂欢花在学校的场景花去天上找妈妈丰富多彩急急忙忙花的学校快乐成长课堂小结本文语言充满童真童趣，以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的_，通过丰富而奇特的想象，把孩子和_之间的感情表现得自然深厚。花
5、孩子妈妈拓展延伸假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。泰戈尔金色花拓展延伸当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。拓展延伸但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
