1、课 题第一课时 化学是打开物质世界的钥匙课 型新授课编缟教师授课教师授课时间授课班级教学目标知识与技能目标较为深刻的认识化学学科研究的内容。了解化学学科一些基本的化学原理和理论。用化学原理解释生产、生活中实际问题。了解化学发展的前景及对人类的贡献。能力与方法目标通过对化学史的探究掌握进行科学研究的方法。培养学生能够提出问题、搜集材料及分析归纳合作交流的能力。情感态度价值观目标在学习化学发展史的过程中，培养学生科学态度。在探究化学理论过程中认识科学家们所付出的艰辛劳动。能利用化学发展史实说明并体会对物质及其变化的认识是逐步发展和深入的教学重点用化学原理解释生产、生活中实际问题教学难点1.化学学科
2、一些基本的化学原理和理论2.用化学原理解释生产、生活中实际问题教学方法学生自学,问题引导,讨论等方法教 学 过 程情景创设通过必修模块的学习，我们已经感受到化学的魅力，认识到化学科学对于科学技术发展、环境保护事业的重要性，体会到化学科学对于人类文明的进步所做出的巨大的贡献。在人类文明的历史长河里，化学科学的发展历史也是不可或缺的支流。化学学科发展的历史，是人类逐步深入认识物质的组成、结构、性质变化的历史，也是一部合成、创造更多新物质，推动社会经济发展和促进人类文明进步的历史。板书化学是打开物质世界的钥匙引入拥有了这把钥匙我们就能进入五彩斑斓的物质世界。可这把钥匙的铸造却是艰辛的、漫长的。板书问
3、题1：人类对金属的制取使用研究。学生活动学生分组，完成书本P86的“交流与讨论”，并汇报结论。对于“交流与讨论”的问题（1）：金属越活泼，则被广泛利用的时间就越晚。阅读资料元素的发现（附在“备课资料”）学生活动以铜、铁、铝、钠、镁为例，完成“交流与讨论”的问题（2）。学生书写，教师巡视指导。师生互动归纳总结金属的冶炼方法。金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。金属的活动性不同，可以采用不同的冶炼方法。总的说来，金属的性质越稳定，越容易将其从化合物中还原出来。金属冶炼的方法主要有：（1）热分解法对于不活泼金属，可以直接用加热分解的方法将金属从其化合物中还原出来。（2）热
4、还原法在金属活动性顺序表中处于中间位置的金属，通常是用还原剂（C、CO、H2、活泼金属等）将金属从其化合物中还原出来。（3）电解法活泼金属较难用还原剂还原，通常采用电解熔融的金属化合物的方法冶炼活泼金属。过渡化学科学理论的建立和发展帮助人们更深刻认识物质世界，19世纪，化学理论的建立使化学发展为一门科学，20世纪，现代物理技术、测试手段的发展拓展了人们的视野，化学科学又提出了一系列理论。板书问题2：化学科学重要基本理论归纳。多媒体展示（1）什么是经典分子论？谁提出的？（2）谁发现了元素周期律？什么是周期律？有何意义？（3）什么是质量守恒定律？（4）谁最先合成了尿素？尿素的合成有何意义？（5）什
5、么是化学平衡理论？在生产上有什么价值？（6）什么是氢键理论？谁提出氢键理论？氢键理论有何意义？学生活动按问题顺序各小组代表发言交流归纳总结师生总结学生交流情况：（1） 道尔顿的简介，道尔顿的原子论，阿伏加德罗的分子论；（2） 门捷列夫的简介，元素周期律的发现和意义；（3） 质量守恒定律的意义和应用；（4） 维勒合成了尿素，打破传统的有机物不能人工合成的观念；（5） 化学平衡研究的对象是可逆反应，当外界因素不变时，正、逆反应速率相等时，可逆反应处于平衡状态，在生产上选择适宜的条件；（6） 氢键是一种特殊的分子间作用力。讲述总结化学理论的意义：化学科学理论帮助人们发现许多结构和性质关系的初步规律，
6、为预测化学反应的可能性、判断化学反应的方向提供理论指导，为合成化学的发展指明了方向，为功能材料的设计提供了依据。高中选修课程我们将进一步研究物质结构与性质关系的基础理论。计算机技术的发展，使化学研究进入了分子水平，分子设计的思想为合成人类发展需要的新物质开辟了更广阔的道路。过渡人们对酸碱的认识经历了哪些过程？请看教材P87的内容，并请同学们交流与讨论。板书问题3：人类对酸碱概念认识的发展。学生活动阅读书本P87提供的资料“人类对酸碱认识的发展”，了解认识发展的过程，并进行汇报。 生1：17世纪前，人们凭感觉认为有酸味的物质是酸，有涩味且溶液有滑腻感的物质是碱。 生2：17世纪末波义耳根据水溶液
7、与指示剂发生颜色变化来定义，使石蕊试剂变红的是酸，使石蕊试剂变蓝的是碱。 生3：之后拉瓦锡根据物质与水反应的生成物来定义，非金属氧化物与水反应生成物为酸，金属氧化物溶与水生成物为碱。 生4：1883年阿伦尼乌斯提出电离时产生的阳离子全部是氢离子的是酸，产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物是碱。 生5：1923年质子论认为凡能给出质子（H+）的物质是酸，凡能接受质子的物质都是碱。练习1、依据酸碱质子理论，下列物质属于碱的是确 （ ）A.铝 B.小苏打 C.食盐 D.苛性钠2、下列反应中，哪个反应体现了酸的酸性 （ ）A. C + 4HNO3 = CO2 + 4NO2+ 2H2OB. S + 6H
8、NO3 = H2SO4 + 4NO2 + 2H2OC. 2H2S + H2SO3 = 3S + 3H2OD. Fe + 2HCl = FeCl2 + H23、根据酸碱质子理论判定下列说法正确的是 （ ）A.所有的弱酸根都是碱 B.酸式弱酸根既是酸又是碱C.不可能一种物质既是酸又是碱 D.氢氧根是碱4、请写出小苏打在水溶液中的电离方程式，小苏打溶液与盐酸溶液，氢氧化钠溶液反应的离子方程式。依据酸碱质子理论，碳酸氢根是否可以成为两性物质？为什么？课堂小结在人类研究物质结构的历史上，人们先后使用了光学、电子、扫描隧道等显微镜，现在，人们可以“看”到越来越细微的结构，并实现了对原子的操纵。通过对化学史
9、的学习，我们充分感受到化学科学在人类社会发展中的重要作用。板书设计化学是打开化学世界的钥匙问题1：人类对金属的制取使用研究问题2：化学科学重要基本理论归纳问题3：人类对酸碱概念认识的发展二次备课教学后记课后习题一、选择题1.下列关于化学的看法，错误的是( )A.化学可以为人类研制新材料B.化学在环境保护中发挥重要作用C.化学可以为人类提供新能源D.化学的发展必然导致生态环境的恶化2.下列变化不符合科学原理的是( )A.稻草变酒精 B.废塑料变汽油C.空气变肥料D.水变油3.下列说法错误的是( )A.铅笔不含铅B.水银不含银C.白金不是金D.重水不是水4.道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学
10、说中，包含有下述三个论点:原子是不能再分的粒子;同种元素的原子的各种性质和质量都相同；原子是微小的实心球体。从现代观点看，你认为这三个论点中不确切的是( )A.只有B.只有C.只有D.有5.法国里昂的科学家最近发现一种只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，也有人称之为“零号元素”。下列有关“四中子”粒子的说法不正确的是 （ ）A.该粒子不显电性B.该粒子质量数为4C.在周期表中与氢元素占同一位置D.该粒子质量比氢原子大6.1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协合起来探讨分子体系的性质，引起整个化学领
11、域正在经历一场革命的变化。下列说法正确的是( )A.化学不再是纯实验科学B.化学不再需要实验C.化学不做实验，就什么都不知道D.未来化学的方向还是经验化7.正电子、负电子等都属于反粒子，它们跟普通电子、质子的质量、电量均相等,电性相反。科学家设想在宇宙的某些部分可能存在完全由反粒子构成的物质反物质。1997年年初和年底，欧洲和美国的科研机构先后宣布：他们分别制造出9个和7个反氢原子，这是人类探索反物质的一大进步。你推测反氢原子的结构是( )A.由1个带正电荷的质子与一个带负电荷的电子构成B.由1个带负电荷的质子与一个带正电荷的电子构成C.由1个不带电的中子与一个带负电荷的电子构成D.由1个带负
12、电荷的质子与一个带负电荷的电子构成8.2002年十大科技新闻之一是在世界各地9个研究所欧洲核子研究中心39名科学家通力合作下，成功地制造出约5万个低能量状态的反氢原子。已知反物质的主要特征是电子带正电荷，质子带负电荷。则以下可表示反物质酸与反物质碱进行中和反应实质的离子方程式是( )A.HOH=H2OB.HOH=H2OC.HOH=H2OD.HOH=H2O9.法轮功邪教组织的头目李洪志说，他“发功”能使铝发生化学反应变成铜和金，使铝分子变成铜分子和金分子。以下说法不正确的是( )A.这个说法违反了质量守恒定律B.若元素种类发生变化，那就不是化学反应C. 铝是由铝原子构成铝分子后，再由铝分子构成铝
13、物质 D.铜、金等副族元素的原子参与化学反应时，有可能不是在最外层失去电子10.根据酸碱质子理论,凡是能给出质子（即H+）的分子或离子都是酸,凡是能结合质子的分子或离子都是碱。按照这个理论，下列微粒属于两性物质的是( )A.HS- 、H2PO-4、H2OB.HS-、NH3、CH3COOHC.H2PO-4、CO2-3、OH-D.H2O、H2S、NO-2二、非选择题11.下表是某种常见金属的部分性质：将该金属投入冷水中无变化，投入稀盐酸中，可产生大量的无色气体。根据上述信息回答：（1）试推断该金属可能的一种用途 ，该金属的活动性比铜 （填“强”或“弱”）（2）请自选试剂，设计实验探究该金属与铁的活
14、动性强弱，并完成下表：认识，已有几百年的历史，经历了一个由浅入深的认识过程。（1）1905年深入研究了水和液氨的相似性，把阿伦尼乌斯以水为溶剂的个别现象，推广到任何溶剂，提出了酸碱溶剂理论。该理论认为：凡是能离解而产生溶剂正离子的物质为酸,凡是能离解而产生溶剂负离子的物质为碱。试写出液氨弱电离的方程式（生成的2种粒子电子数相等）： ；（2）1923年化学家提出了酸碱质子理论,凡是能给出质子的分子或离子都是酸,凡是能结合质子的分子或离子都是碱。按照质子理论，下列微粒在水溶液中既可看作酸又可看作碱的是 ；A.H2O B.NH+4C.OH-D.HCO-3E.CH3COO- F.Cl-（3）1923年
15、G.N.Lewis提出酸碱电子理论，他对酸碱的定义为：酸是在反应过程中能够接受电子对的物质，称为电子对接受体；碱是在反应过程中能够给出电子对的物质，称为电子对给予体。如H+（电子对接受体）+OH-（电子对给予体）HOH试指出下列两个反应中的酸或碱 H3BO3+H2OH+B（OH）-4该反应中的碱是 （填H3BO3或H2O）NaH+H2O=NaOH+H2 该反应中的酸是 （填NaH或H2O）资料卡片金属冶炼的方法轻松一题： 下列说法不正确的是( AC )A.有些活泼金属如铝可用作热还原剂来冶炼金属B.用电解熔融NaCl的方法来冶炼金属钠C.可用焦炭或一氧化碳还原氧化铝的方法来冶炼铝D.回收旧金属可以重新制成金属或它们的化合物答案1.D2.D3.D4.D5.C6.A7.B8.A9.C10.A11.（1）电缆电线、加热器皿等强（2）12.（1）2NH3=NH+4+ NH-2（2）A、D（3）H2OH2O