1、辽宁省盘锦市辽河油田第三高级中学2019-2020学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上，选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：人教版新教材必修下册第三、五、六、七单元。一、现代文阅读（一）现代文阅读（本题共5小题）阅读下面的文字，完成各题。材料一：中国老龄
2、协会会长张文爱说，社区居家养老的本质在于养老体制的转变和以往的“家庭养老”具有本质上的不同，是对传统养老模式的创新和发展，同时也是我国市场经济发展之下的必然产物。养老模式区分的关键不在于在什么样的地点养老，而在于一系列养老协同力的来源包括经济来源、生活方面的照顾以及精神支持等。家庭养老主要是具有血缘关系的家庭成员对老人进行生活上的照料和尽到情感照顾责任。而社区居家养老中的“家”是一种载体，与以家庭经济条件为基础的家庭养老有根本性的区别。社区居家养老这个概念是由养老保障体系发达的欧美国家先提出的，欧美国家由于物质资源较为丰富，他们在解决老年人养老问题时大多选用了集体统一生活的养老方式，建立数量较
3、多的养老院，托老所等，将很多老年人集中在一起生活。养老院、托老所虽然设施齐全，工作人员照顾得非常细致周到，但是这种方式仍然出现了较多的弊端，比如由于监管不到位，有些养老院克扣老人纳的费用，提供劣质服务；老人们集中居住在养老院中，每一位老人单独特殊的一些需求得不到满足，很多时候养老院仅仅满足老年人的基本生活，对于老年人的心理慰藉等是做不到的，退休养老的弊端逐步显现出来为了解决这些问题，发达国家又出现了回到家庭中去”的呼声。当然，在社区居家养老模式下，老年人并不是完全脱离社会，不接受社会的服务，而是既居住在家中又接受社区及社会提供的服务，本质上是一种“家庭生活十社会服务”的模式。在这种养老模式下，
4、老年人可以相对更为随意放松地在自己最熟悉的家中居住，政府和社会没有必要修建很多的集中养老机构只需要在老人生活的社区提供各种社会化服务，包括上门照料生活、简单家庭医疗护理等服务可见，社区居家养老模式下的“家”与家庭养老模式的“家”的概念已经发生本质性变化在社区居家养老模式下，老人养老的主要经济来源不再是子女的资助，而是老年人自己的退休金社保等，由社会化的服务体系提供相应的生活照顾和精神慰藉可见，社区居家养老已经从以血缘亲情关系为基础的养老变成了以经济关系为基础的养老。这无疑是养老机制的一种重大转变。（摘编自杨继瑞、薛晓社区居家养老的社会协同机制探讨）材料二：创立于2007年的福州市金太阳老年综合
5、服务中心（以下简称金太阳中心），是一家非营利性的养老服务公益组织。金太阳中心打造的对接居家养老购买服务模式，在福州市开了先河。这一具有中国特色的社会养老模式，成为养老市场一道极为亮丽的风景线。2013年9月29日，金太阳中心顺利完成接收鼓楼区69个居家养老服务站、69名工作人员的任务。同时，在鼓楼区开展政府购买服务试点工作，为80岁以上7100多位老人购买服务，使得鼓楼区居家养老服务实现全覆盖。一年以来，在和鼓楼区政府、有关部门的合作中，金太阳中心为老人提供的管理服务工作运作良好，受到了鼓楼区政府，有关部门的充分肯定，同时也赢得了老人们的高度评价。金太阳中心不断加强服务体系的设计，在医养结合、
6、养老服务资源整合的路子上，进行了积极的探索与实践。金太阳中心充分利用信息呼叫平台和集中的老人群体资源，多方寻找合作伙伴。2014 年7月起，金太阳中心和福州市第一医疗集团达成了合作协议，利用其现有的公立医疗卫生资源，为老年患者提供长期医疗、护理等服务，为老人开通疾病救治的“绿色通道”。2014年上半年，金太阳中心积极探索强强联合、优势互补家政服务的新路子，先后与福州市的巨龙保洁公司、鑫兴源家政服务公司合作，进行有效的人力资源调剂，实现了按市场需求来配置资源的良性发展态势。（摘编自钱玉婷福州市金太阳老年综合服务中心：为老人支撑起一个“爱”的屋檐）材料三：（摘编自鲸准研究院2019中国养老服务行业
7、报告，搜狐网2019年8月12日）材料四：“虚拟养老院”是在“智慧养老”背景下较早付诸实践并取得显著成效的模式。该模式最早由苏州市沧浪区提出并实践。成立于2007年10月的苏州沧浪区“邻里情虚拟养老院”是一个没有围墙的、不同于传统的养老院。换句话说，它只是一个养老服务信息交流中心，而不是真实的养老院。它由苏州鼎盛物业管理有限公司负责运营，整合了许多优秀的社区服务企业加盟，并依托中国电信开发的“居家乐221服务系统”为居家老年人提供全方位、全天候的居家养老服务。虚拟养老院模式目前已在江苏、北京、甘肃、天津等地推广，成为一种社会普遍认可的新型居家养老服务模式。随着信息技术的升级、普及和运用，虚拟养
8、老院模式也在不断地优化和创新，目前基本成功构建起多层次的社区居家养老服务体系。第一层次为生活服务层，主要提供生活照料、物业维修等服务，目前已针对老年人多元化的需求进行有效的整合和优化。第二层次为商务服务层，主要提供粮油配送、爱心配餐等服务，目前已逐渐进入市场可行性调研与尝试运营阶段。第三层次为健康服务层，即构建对接智慧养老的服务平台，充分运用物联网技术，通过各类可穿戴传感器远程实时监控老年人的日常生活状况以维护他们的健康和安全。这一层次目前正逐渐受到重视，不仅在社区居家养老服务中被广泛运用，而且被日益引入机构养老服务中。以虚拟养老院模式所构建的社区居家养老服务体系不仅整合了优质的居家和社区养老
9、服务资源，为居家老年人提供了包括医疗保健、应急救助。物业维修、人文关怀等在内的多元化的上门服务，而且可以融入政府购买养老服务的机制，从而有效满足了经济困难等特殊老年人的居家养老服务需求。它不仅能够降低养老服务业的成本，减轻家庭的养老负担，提高老年人的生活质量，而且可以有效整合社会和企业资源，促进养老产业发展。（摘编自李小兰我国民营养老服务业发展研究）1. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料一观点的一项是A. “政府大量出资为80岁以上老人购买养老服务，由社区养老机构提供上门照料生活等具体服务。”B. “养老院、托老所等养老方式，无法做到既满足老年人的基本生活，又满足老年人的特殊心理需求。”C.
10、 “只要能够在老人生活的社区提供各种社会化服务，政府和社会就没有必要修建很多的集中养老机构。”D. “社区居家养老模式下的家与家庭养老模式下的家有本质不同，关键在于养老地点完全不同。”2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. B. C. D. 3. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 金太阳中心打造对接居家养老购买服务模式，完善服务体系的设计，为社会养老模式做出了有益探索。B. 2005年至2017年，每千名老人拥有养老床位数的增长趋势与其同比增长趋势呈现正相关态势。C. 2005年至2017年，每千名老人拥有养老床位数出现了连续11年的上涨情况，发展态势良好。
11、D. 虚拟养老院模式启示我们，优化整合和模式创新是社区居家养老服务取得显著成效的重要因素。4. 材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。5. 推动居家养老服务业的发展需要哪些相关方协作？请结合材料简述各方所起的作用。【答案】1. C 2. C 3. B 4. 从论证方法来看，综合运用对比论证、引用论证等多种论证方法。如将集中养老（养老院、托老所）与社区居家养老模式做对比，将家庭养老模式与社区居家养老模式做对比；如引用中国老龄协会会长对于社区居家养老模式的观点；等等。从论证思路来看，材料以总分总的结构为论证思路，开头指出“社区居家养老的本质在于养老体制的转变，和以往的家庭养老具有本质上的不同”，材
12、料主体内容具体论证社区居家养老模式的特征，结尾总结“社区居家养老已经从以血缘亲情关系为基础的养老变成了以经济关系为基础的养老”。 5. 相关方：政府、社区、企业、医疗机构。作用：政府为居家养老服务业提供强大的政策支持和资金支持，是居家养老服务业发展的基础和保障。社区为居家养老服务业提供广泛的社会力量和社区资源，是居家养老服务业的活动主阵地。各类企业为居家养老服务业提供养老服务和技术支撑，是居家养老服务市场的服务供给主体。医疗机构为居家养老服务业提供医疗保健服务，是居家养老服务业发展的重要保障。【解析】【1题详解】本题考查对文章内容分析理解的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系
13、，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，是材料二中金太阳中心的具体做法，不能证明材料一的观点，材料一提到的社区居家养老模式中，老人养老的主要经济来源是老年人自己的退休金、社保等，B项，论据表述错误，“无法做到既满足老年人的基本生活，又满足老年人的特殊心理需求”说法绝对，由材料一原文“很多时候养老院仅仅满足老年人的基本生活，对于老年人的心理慰藉等是做不到的”可知，是能满足“老年人的基本生活”的。C项，原文中“在这种养老模式下，老年人可以相对更为随意放松地在自己最熟悉的家中居住，政府和社会没有必要修建很多的集中养老机构只需要在老人生活
14、的社区提供各种社会化服务”观点相符。D项，“关键在于养老地点完全不同”事实表述错误，由原文“养老模式区的关键不在于在什么样的地点养老”可知，养老模式区分的关键“不在于”在什么样的地点养老，而不是“在于”。故选C。【2题详解】本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在文中找到题干信息对应的语句或段落；第三步，逐项和原文对照，确定答案。C项，张冠李戴。根据材料“可以融入政府购买养老服务的机制，从而有效满足了经济困难等特殊老年人的居家养老服务需求”的是金太阳中心。材料二原文“金太阳中心打造的对接居家养老购买服务
15、模式，在福州市开了先河。”故选C。【3题详解】本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。B项，“呈现正相关态势”错误，根据图表可知， 20152016年，同比增长出现下降，但床位数仍有上涨。故选B。【4题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题要求解答“材料一在论证上有哪些特点”。所谓论证上的特点，无外
16、乎使用了什么论证方法，文章采用了什么样的论证结构等。先从论证方法上来看，文章首先引用中国老龄协会会长对于社区居家养老模式的观点，这就说明文章用了引用的论证方法；接着材料将集中养老（养老院、托老所）与社区居家养老模式作对比，将家庭养老模式与社区居家养老模式作对比，通过对比的论证方法将养老模式进行了透彻地分析。再分析文章采用的论证结构，文章开头指出“社区居家养老的本质在于养老体制的转变”，和以往的“家庭养老具有本质上的不同”，材料主体内容具体论证社区居家养老模式的特征，结尾总结“社区居家养老已经从以血缘亲情关系为基础的养老变成了以经济关系为基础的养老”。因此可知文章运用了总分总的结构方式，使得论述
17、严谨，有力度。因此可知文章的论证特点是：从论证方法来看，综合运用对比论证、引用论证等多种论证方法。材料以“总一分一总”的结构为论证思路。【5题详解】本题考查把握文章内容的理解与分析的能力。本考点要求考生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。此题分析时，首先找相关方。由材料一社区居家养老的社会协同机制探讨可知，相关方有社区；由材料一“政府和社会没有必要修建很多的集中养老机构，只需要在老人生活的社区提供各种社会化服务。包括上门照料生活、简单家庭医疗护理等服务”可知，相关方有国家和医疗机构；由材料二“创立于
18、2007年的福州市金太阳老年综合服务中心（以下简称金太阳中心），是一家非营利性的养老服务公益组织”和材料四“它由苏州鼎盛物业管理有限公司负责运营，整合了许多优秀的社区服务企业加盟，并依托中国电信开发的居家乐221服务系统为居家老年人提供全方位、全天候的居家养老服务”可知，相关方有企业。其次分析作用。由材料二“在鼓楼区开展政府购买服务试点工作，为80岁以上7100多位老人购买服务，使得鼓楼区居家养老服务实现全覆盖”和政府的性质可知，政府在推动居家养老服务业的发展中主要是政策和资金支持；由材料一“在社区居家养老模式下，老年人并不是完全脱离社会，不接受社会的服务，而是既居住在家中又接受社区及社会提供
19、的服务”等句可知，老人居住在社区，社区为老人提供社会力量和社区资源，是老人的活动阵地；由材料二“金太阳中心打造的对接居家养老购买服务模式，在福州市开了先河。这一具有中国特色的社会养老模式，成为养老市场一道极为亮丽的风景线”和材料四“以虚拟养老院模式所构建的社区居家养老服务体系不仅整合了优质的居家和社区养老服务资源，为居家老年人提供了包括医疗保健、应急救助、物业维修、人文关怀等在内的多元化的上门服务”可知，企业为老人提供服务供给；由医疗机构的性质可知，医疗机构为老人提供生活健康保障。（二）现代文阅读（本题共4小题）阅读下面的文字，完成各题坟场救人茹志鹃新四军北撤后的第二年，十月尾的一个阴天。在镇
20、东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。这就是有名的“穷鬼滩”，后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人，所以大家还是叫它“穷鬼滩”。这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。来上坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。离大路较远，有一座坟，坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是新的。坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早已凉了。新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来。天色阴沉，黯淡。关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给人押着站在自己面前，响
21、亮地说着：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉，别想我，可要记住这个仇”乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低空盘旋着。关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊”自从大军北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事。常常深更半夜的在外跑。去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了一个硬小包来找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天刚放亮，清剿队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看见桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死
22、时那不慌不忙的样子一对，心里好像明白了许多。叭！一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站起。可四周静悄悄的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇上去的那条大路，连个过路人也没有，只是在远处扬起了尘土。关大妈放下心，正要坐下来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看到靠近大路那边的草，乱纷纷地朝两边倒。关大妈不由自主地走上几步去看，只见一个人，脸朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件蓝布褂子都渗透了。关大妈给怔住了。那人听到响动，就一跃站起来想走，却正好和关大妈打了个照面。那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气。这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？唉！这孩子顶多比桂平
23、大两三岁，看他淌的这些血，淌得脸都变了色砰砰，枪声又在大路那头响起来，关大妈眯起眼朝大路上一望，隐约地看见跑来了十多个人。回头一看，那小伙子，一弯腰正想走。突然，关大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑。清剿大队上的两个家伙，满身臭汗，吆五喝六地跑进坟场，只见两个老太婆，一个趴在坟上，一个正在一边哭嚷：“好了！哭两声就算了，你总算也对得起他了”“喂！老太婆，看见有人朝这里跑没有？”“啊？人哪？-诺！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了。”关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了。敌人跺着脚，又对着关大妈的耳朵叫了一遍。“人？”关大妈恐怖地叫了一声，说道：“啊呀！
24、老总啊！你把我的汗毛都说得竖起来了，你们难道不知道，这里是个多年的乱坟场，有名的穷鬼滩？到了月初月半，碰到天阴下雨，连大白天都会出来游魂的，我们上坟的都不敢单身来，老总，你可不能这么吓我这个老太婆呀！”天色更黯淡，更阴沉了，枯草瑟瑟地摇摆着。叭的一声枪响，划破了死般的沉寂，敌人对空放了一枪，壮了壮胆，又对准趴在坟上的老太婆，踢了一脚，正要开口，关大妈就接口道：“她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的。”这时，天上淅淅沥沥地下起雨来。两个贼兵向四周瞅了两眼，走了几步，又紧走了几步，就慌慌张张地跑起来，活像后面有人在追似的，一直跑出了坟场。关大妈看他们走远了，赶紧拉着那个戴着
25、她的头巾草帽，穿着她的大褂的小伙子说道：“孩子，我们快回吧”关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙子，就是倪老虎。（选自关大妈，有删改）6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是A. 儿子桂平曾说“我们不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是这朴素的阶级觉悟，成了关大妈临危救助革命者倪老虎的直接动力。B. 关大妈第一眼见到受伤的倪老虎，“那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气”，这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措。C. 关大妈的儿子桂平牺牲后，他的革命战友倪老虎坚持敌后斗争，遭到清剿大队的追捕，中弹受伤后，冲进了桂平新坟附近的草丛中。D. “她哭得晕过去好几回，恨不得
26、跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的”一句含有“她都气糊涂了，可能又晕过去了”的潜台词。7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说以坟场救人为题，直接点明作品叙写的中心事件，这样拟题，既概括了小说的主要内容，又能吸引读者，激发阅读兴趣。B. 小说脉络清晰，环环相扣。关大妈祭坟、关大妈忆儿、关大妈救人、关大妈与倪老虎回家分别为小说的开端、发展、高潮和结局。C. 小说引人人胜，先后三次用拟声词“叭”砰砰”“叭”描写清剿大队追兵的枪声，营造越来越紧张的故事氛围，使读者的心越揪越紧。D. “穷鬼滩”是关大妈与倪老虎的交汇点，小说通过关大妈智救革命者的故事，着力展示她与清剿大队斗智中所表
27、现出来的沉着冷静的品质。8. 小说中写关大妈应付清剿大队盘问时，“关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了”，这表现了关大妈怎样的变化？请结合作品简要分析。9. 小说开头和情节展开后有多次环境描写，这些环境描写有哪些作用？请结合作品简要分析。【答案】6. B 7. C 8. 关大妈回答清剿大队盘问时的声音很响，跟她以往忍气吞声的说话习惯不同，她比以前的自己，更勇敢大胆。关大妈回答时从容镇定，这种冷静机智也是与以前的自己大有区别的。这说明关大妈已从一个普通农妇向革命者转变靠拢。 9. 小说开头部分对“穷鬼滩”坟场荒凉冷寂的描写，在渲染凄清悲凉的气氛，烘托儿子牺牲后关大妈内心的悲苦。作
28、为社会环境描写，阴森荒凉的“穷鬼滩”表现了当时革命斗争的残酷和普通民众生活的艰难。小说在情节展开后，对“穷鬼滩”场阴森荒凉的环境特征还有几次描写，其作用主要是推动情节的发展：正是“穷鬼滩”坟场的阴森荒凉，为关大妈对倪老虎的救助和清剿大队的疏于盘查提供了合理性。【解析】【6题详解】本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。B项，“这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措”说法错误，这是因为他们彼此都觉得对方似曾相识。原文“这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？”故选B。
29、【7题详解】本题考查学生小说艺术特点理解与鉴赏的能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握艺术特色；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，最后做出判断。错误的设置，有的是手法错误，有的是表达效果的错误，有的是人物形象的分析错误，一定要静下心来，判断时要仔细认真。C项，“先后三次用拟声词叭砰砰叭描写清剿大队追兵的枪声”说法不当，文中先后四次描写了枪声，“叭！一声清脆的枪声”“忽又听到砰砰两下”“砰砰，枪声又在大路那头响起来”“叭的一声枪响”，最后一声是敌人对空放的一枪，是在给自己壮胆。故选C。【8题详解】本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说
30、人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。“大声说着”“啊？人哪？诺！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了”可见，她是机智地为解救倪老虎而大声说话，并说出这样一番合情合理的话语，体现出她在面临贼兵时的勇气和从容镇定；“也觉得这不像自己的喉音了”可见，她超出自己平时的勇气，比从前更勇敢；她因为儿子的影响和儿子去世的冲击，已经不再是一个普通农妇，而是一心向革命者靠拢了。【9题详解】本题考查掌握文学作
31、品中环境描写的作用的能力。 环境描写的作用有：渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫。交代人物身份，表现人物性格。衬托人物心理。象征和暗示。交代人物活动场所。展开、推动故事情节。本题要求回答“小说开头和情节展开的多次环境描写有哪些作用”。“这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。来上坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。草己桔黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响”“坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是新的。坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早己凉了。新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂着桔叶，一起旋转着直升起来”“天色阴沉，黯淡”营造了荒凉凄清的气氛，烘托出关大妈因儿子去世内心悲痛的心情；“穷鬼
32、滩”的特殊环境和阴森气氛，也为关大妈想出如何解救倪老虎而埋下伏笔，并为贼兵们害怕此地“大白天都会出来游魂”的情况迅速离开做铺垫；此外，“后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人”也反映出当时社会环境中，革命斗争的艰难。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共5小题）阅读下面的文言文，完成各题。毛宝字硕真，荥阳阳武人也。为温峤平南参军。苏峻作逆，峤将赴难，而征西将军陶侃怀疑不从。峤屡说不能回，更遣使顺侃意曰：“仁公且守，仆宜先下。”遣信已二日，会宝别使还，闻之，说峤曰：“凡举大事，当与天下共同，众克在和，不闻有异。便宜急追信，改旧书，说必应俱征。”峤意悟，即追信改书，侃果共征峻。
33、初，峤以南军习水，峻军便步，欲以所长制之，宣令三军，有上岸者死。时苏峻送米万斛馈祖约。宝告其众曰：“兵法，军令有所不从，岂可不上岸邪！”乃设变力战，悉获其米，虏杀万计，约用大饥。峤嘉其勋，上为庐江太守。约遣祖涣、桓抚等欲袭盆口。桓宣背约，为涣、抚所攻，求救于宝。宝众以宣本是约党，疑之。宣遣子戎重请，宝即随戎赴之。宝悬兵少，器杖滥恶，大为涣、抚所破。宝中箭，贯髀彻鞍，使人蹋鞍拔箭，夜奔船所百余里。到洗疮讫，夜还救宣。宝至宣营，而涣、抚亦退。陶侃、温峤未能破贼，侃欲率众南还。宝谓峤曰：“下官能留之。”乃往说侃曰：“往者杜弢非不强盛公竟灭之何至于峻独不可破邪公可试与宝兵使上岸断贼资粮若宝不立效然后公
34、去人心不恨。”侃然之。宝烧峻句容、湖孰积聚，峻颇乏食，侃遂留不去。封州陵县开国侯。庾亮西镇，请为辅国将军。诏以宝监豫州刺史，与西阳太守樊峻以万人守郣城。石季龙遣五万人来寇，宝求救于亮，亮以城固，不时遣军，城遂陷。宝、峻等率左右突围出，赴江死者六千人，宝亦溺死。亮哭之恸，因发疾，遂薨。（节选自晋书毛宝传）10. 下列对文中画波浪线都分的断句，正确的一项是（ ）A. 往者杜弢非不强盛/公竟灭之何/至于峻独不可破邪/公可试与宝兵使上岸/断贼资粮若宝/不立效/然后公去人/心不恨B. 往者杜弢非不强盛/公竟灭之/何至于峻独不可破邪/公可试与/宝兵使上岸/断贼资粮若宝/不立效然后公去/人心不恨C. 往者杜
35、弢非不强盛/公竟灭之何/至于峻独不可破邪/公可试与宝兵使上岸/断贼资粮/若宝不立效/然后公去人/心不恨D. 往者杜弢非不强盛/公竟灭之/何至于峻独不可破邪/公可试与宝兵/使上岸断贼资粮/若宝不立效/然后公去/人心不恨11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 三军，古代可指军队规模，按周制，王六军，大国三军。还可指步、车、骑三种兵种。文中是军队的通称。B. 太守，官职名。秦时设置郡守一职，郡守原为武官，管理一郡，后来成为地方行政长官，汉时更名为太守。C. 侯，爵位名。周时实行五等爵位制，侯居第二等，地位低于公，后世爵位制度往往因时而异，不尽相同。D. 薨，指皇帝或诸侯
36、等的死。在封建时代，不同等级的人的死的称谓有别，不可僭越，如诸侯死不可称崩。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 毛宝晓之以理，劝说温峤改信。毛宝向温峤讲明团结的重要性，劝说温峤改写送给陶侃的书信，温峤追回信使，改写书信，陶侃见信后答应一同出征。B. 毛宝适时变通，一举重创敌军。毛宝不拘于上级发出的不得上岸作战的命令，抓住战机，上岸作战，缴获敌方粮食，俘虏斩杀大量敌人，受到嘉奖。C. 毛宝待人真诚，尽力营救桓宣。毛宝率部救援桓宣，被祖涣、桓抚打败，他身负箭伤逃回营地，处理好伤口后，他又连夜回去救援桓宣，大败对手。D. 毛宝带兵袭敌，设法挽留陶侃。陶侃因未能击溃苏峻想撤军，
37、毛宝前去劝说，并带兵烧毁苏峻在句容、湖孰的粮草，使陶侃获得鼓舞，决定留下来。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）峤屡说不能回，更遣使顺侃意曰：“仁公且守，仆宜先下。”（2）初，峤以南军习水，峻军便步，欲以所长制之。14. 毛宝和樊峻守卫邾城，邾城被攻陷，邾城失守的原因有哪些？请简要说明。【答案】10. D 11. B 12. C 13. （1）温峤屡次劝说不能使陶侃回心转意，另派使者顺着陶侃的心意说：“仁公暂且原地驻守，我应当先去。”（2）当初，温峤认为南军熟习水战，苏峻的军队擅长步战，想凭借自己军队的长处制服对方。 14. 毛宝和樊峻兵力一万，敌方兵力五万，双方兵力悬殊。毛宝向庾亮
38、求救，庾亮没有及时救援。【解析】【10题详解】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语、名词代词在句中担当的成分来断。“公竟灭之”是完整的主谓宾，在它前后断开，排除A项、C项；“何至于”是用反问的语气表示不至于，中间不宜断开，在它之前断开；“公可试与宝兵”，“宝兵”是做“与”的宾语，中间不宜断开，排除B项；“若”表示假设的连词，在它之前断开；“然后公去”“人心
39、不恨”可以根据四字句式将它们断开，也可以根据主谓句式将它们断开。故选D。【11题详解】本题考查的是文化常识。一般试题难度不大，解答本题需要考生了解并掌握常见的古代文化常识。如姓名及称谓、官职及科举、宗法及礼俗、天文及历法、地理、刑法、民俗及节日、文史典故等。可用分类串记法，联想记忆法等进行识记。B项，“管理一郡”说法错误，郡守应是“守卫一郡”，后来成为地方行政长官，故B错误。故选B。【12题详解】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力，解答本题要求考生在理解文言文的基础上，能够对文言文内容进行分析和归纳，考生需熟悉常见的陷阱如曲解文意、无中生有、错位嫁接、以偏概全等。C项
40、，“大败对手”与文意不符。由“宝至宣营，而涣、亦退”可知，毛宝到达桓宣营垒的时候，祖涣、桓抚就退走了，双方并未交战，故C错误。故选C。【13题详解】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。解答本题翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀：换、调、补、刪、留、变的方法做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中“屡”，多次；“回”，回心转意；“且”，暂且；“仆”，我；“宜”，应该；“下”，下去。（2）中“初”,当初；第一个“以”，认为；“便步”，擅长步战；第二个“以”
41、，凭借；“长”，长处；“制”，制服。【14题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题注意审题，题目要求简要说明“邾城失守的原因有哪些”。考生要注意回到文本寻找相关信息，正确理解文章内容。由“诏以宝监豫州刺史，与西阳太守樊峻以万人守郣城。石季龙遣五万人来寇”可知失败的原因之一是双方兵力悬殊，毛宝和樊峻兵力才一万，而敌方兵力有五万。由“宝求救于亮，亮以城固，不时遣军，城遂陷”可知失败的另一个原因是没有外援，毛宝向庾亮求救，庾亮认为城池坚固，没有及时派兵，于是城池被攻陷。译文： 毛宝，字硕真，荥阳阳武（今河南原阳县）人。任职于温峤属下平南参军。苏峻作乱，温峤将要赴国难，而征西将军陶侃怀疑不肯
42、同行。温峤屡次劝说不能使他回心转意，就另派使者顺着陶侃的心意说：“仁公暂时在这里坚守，我应该先下去探听虚实。”信已送出去两天，正好毛宝到别的地方出使回来，听说了这件事，对温峤说：“凡是举大事，应当与天下一起行动，众人一起行动在于团结，没听说互不同心能成功的。假如有疑虑，也应当表面上装作不知道，怎么能自己制造疑虑呢！应该赶紧追回信使，修改原来的信，劝说他一定要一起征讨。如果追不上前面的信使，就应当再派使者。”温峤醒悟，就追回使者改写书信，陶侃果然一同征讨苏峻。当初，温峤认为南军习水，苏峻军队善于步战，想用己之长制彼之短，就宣令三军，有上岸者处死。这时苏峻送一万斛米给祖约（祖逖胞弟，苏峻同党）。毛
43、宝对部下说：“兵法上说，（将在外，）军令有所不从，哪能不上岸呢！”就采用变通之计力战，全部缴获了他们的粮米，俘虏斩杀万余贼军，祖约军队因此大饥。温峤嘉奖他的功勋，上表推荐他为庐江太守。 祖约派祖焕、桓抚等想袭击湓口。桓宣背弃了祖约，被祖涣、桓抚等攻击，向毛宝求救。毛宝手下人认为桓宣本来是祖约的人，怀疑他。桓宣派其子桓戎再来求救，毛宝就跟着桓戎去救援。毛宝军兵力薄弱，军械质量低劣，被祖涣、桓抚打得大败。毛宝中箭，箭穿过大腿钉入马鞍，让人踏着马鞍把箭拔出来，血流满靴，连夜奔跑百余里回到泊船处。到达后，包扎伤口后，连夜又回去救援桓宣。毛宝到了桓宣营垒，祖焕、桓抚也就退走了。陶侃、温峤没能击败贼军，陶
44、侃想率军南归。毛宝对温峤说：“我能留住他。”就去劝说陶侃说：“从前杜弢并不是不强盛，您最终消灭了他，怎么会惟独打不败苏峻呢？您可以拨给我一支部队，让我上岸去切断贼军的物资粮草。如果我不能马到功成，您随即就走，人们心中就没有遗憾了。”陶侃同意。毛宝烧毁了苏峻在句容、湖孰积囤的军事物资，苏峻军很缺乏粮食，陶侃就留下不走了。 封毛宝为州陵县开国侯。庾亮西镇武昌，以毛宝为辅国将军，下诏任毛宝监豫州刺史，与西阳太守樊峻率一万人守卫邾城。后赵皇帝石虎很恼怒，就派五万人来进犯。毛宝向庾亮求救。庾亮认为城池坚固，没有及时派兵，于是城池被攻陷。毛宝、樊峻等率左右突围出城，投江而死的有六千人，毛宝也溺水而死。庾亮
45、哭得很伤心，因此引发了疾病，也死了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）阅读下面这两首选自红楼梦的诗，完成各题咏白海棠林黛玉半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。咏白海棠薛宝钗珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。15. 下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 以上两诗的颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同，林诗别致，薛诗浑厚。B. 林诗以梨花之白形容白海棠之“白”，较之薛诗的“洗出”，更突出“白”的
46、鲜艳洁净。C. 林诗以梅花之魂赋于了白海棠孤高傲世的精神，薛诗则以冰雪喻白海棠冰清玉洁之魂。D. 两诗颔联都运用了拟人手法，林诗“偷来”“借得”贬词褒用，想象新颖，更见灵巧。16. 薛诗是如何以花写人，写出薛宝钗的大家闺秀的性格的？请简要分析。【答案】15. D 16. “珍重芳姿昼掩门”一语双关，既写诗人珍惜白海棠，又描绘出诗人端凝庄重的性格，刻画她作为贵族少女的矜持。“洗出胭脂影”“冰雪魂”“淡极始知花更艳”指白海棠颜色如冰雪般洁白，也是宝钗性爱雅淡不爱艳装的自我写照。淡极更艳，实写自我安分随时，更显淑女之淡雅凝重。【解析】【15题详解】本题综合考查了诗歌的内容、表达技巧、思想情感、语言。
47、解答本题注意每个选项一个考点，注意结合诗句分析。主要错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，内容一般为曲解诗意，语言主要是风格不正确，答题时注意仔细辨析。D项，“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致，而“借得”不是贬词，不属于“贬词褒用”，说法错误，故D错误。故选D。【16题详解】本题考查考生鉴赏诗歌思想内容的能力以及鉴赏表达技巧的能力。答题前注意审题，审题要求简要分析“薛诗是如何以花写人，写出薛宝钗的大家闺秀的性格的”。解答本题要先通读整首诗，整体理解把握诗歌的思想内容。读懂诗歌写了什么，然后抓住诗句中的关键词句进行细细品读，体悟本诗如何“以花喻人”、哪些地方体
48、现了“薛宝钗的大家闺秀的性格”。要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答。首联“珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆”，描绘出诗人端凝庄重的性格。首句一语双关，因“珍重芳姿”而致白昼掩门，既写诗人珍惜白海棠，又写诗人珍重自我，刻画出大家闺秀的矜持心理。诗人用“手瓮”盛水亲自浇灌白海棠，亦是爱惜花儿，珍重自我的一种表现。颔联“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”，使用倒装，即“秋阶洗出胭脂影，露砌招来冰雪魂”。海棠色白，故云“洗出胭脂影”：洗掉涂抹的胭脂而现出本色，这正是宝钗性爱雅淡，不爱艳装的自我写照。“露砌”和“秋阶”同指白海棠生长的环境。“冰雪魂”指白海棠精魂如冰雪般洁白，亦是宝钗自写身
49、份。颈联“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕”，进一步描写白海棠的色彩、丰韵之美。上句承“胭脂”句发挥，谓白海棠一洗颜色，淡极更艳，颇合艺术辩证法，实写自我身份：安分随时，藏愚守拙，而更显淑女之端庄凝重；同时，愤世嫉俗、不与人同也是宝钗的一大特点；至于宝钗拥有很高的艺术修养及审美水平，都是曹雪芹自己的化身。下句承“冰雪”句开掘，谓白海棠清洁自励，宁静自安，岂如多愁之玉，留下瘢痕。“愁多”句应是以宝黛之多愁善感反衬自己的宁静娴雅。尾联“欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏”，“白帝”在此实指自然，全联的意思是说：白海棠愿以其清洁之身回报自然，她婷婷玉立，默然不语，迎来了又一个黄昏。这实际上是宝钗的内心独白
50、和自我写照。“不语”一词可见宝钗的稳重，“凭清洁”之语更可见她自誉自信的心理状态。此诗有意以白海棠关合自己，以花写人，反映出薛宝钗以稳重、端庄、淡雅、宁静、清洁自诩的内心世界。李纨评此诗第一，就是因为“这诗有身份”。（三）名篇名句默写（本题共1小题）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_，_。”（2）杜牧阿房宫赋中，“_，_”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。（3）六国论中的“_，_”，引用了一个古人的譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重
51、危害和根本错误。【答案】 (1). 以吾一日长乎尔 (2). 毋吾以也 (3). 覆压三百余里 (4). 隔离天日 (5). 以地事秦 (6). 犹抱薪救火【解析】【详解】本题考查默写常见的名句名篇能力。解答本题要求考生在理解的基础上背诵并能运用，考生要注重平时的积累，注意难写的字、易混的字还有通假字，注意不要错漏添虚词、颠倒词序。注意从题干中寻找提示性的信息。另外，书写必须工整仔细。注意容易写错的字：“毋”、“覆”、“事”、“犹”。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成各题，我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆
52、弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍，有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕，但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成的 的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体物质在他们之间 ，多数双星都像木星与太阳一样分离开来。（ ）。有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己 ，成了扁圆形，多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒；其他恒星也是X光或射电波的光源，发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的星是常见的星，它们已经到了中年；红光的恒星常常是垂亡的老年
53、星；而发白光或黑光的恒星则已 。18. 下列各句中的破折号和文中的破折号，作用相同的一项是A. 筷子头一扎进去，吱红油就冒出来了。B. 亚洲大陆有世界上最高的山系喜马拉雅山脉。C. “今天好热啊！”你什么时候去上海？张强对刚刚进门的小王说。D. 和风吹送，起了一轮一轮的绿波这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A. 璀璨夺目 奔流不息 面貌全非 朝不虑夕B. 琳琅满目 川流不息 改头换面 奄奄一息C. 璀璨夺目 川流不息 面貌全非 奄奄一息D 琳琅满目 奔流不息 改头换面 朝不虑夕20. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A. 有
54、些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着B. 有些恒星闪烁不定；有些恒星的光彩长年不减，或以匀称的节奏闪烁着C. 有些恒星或光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，以匀称节奏闪烁着D. 有些恒星或以匀称的节奏闪烁着，有些恒星闪烁不定；有些恒星的光彩长年不减【答案】18. B 19. C 20. A【解析】【18题详解】本题考查正确使用标点符号的能力。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号七种点号的用法，标号考查引号、书名号和括号等。本题要求选出“各句中的破折号和文中的破折号，作用相同的一项”。例句中的破折号的作用是解释说明。A项，
55、表示声音的延长。B项，表示解释说明，和文中的破折号的作用相同。C项，表示话题突然转换。D项，表示意思的递进。故选B。【19题详解】本题考查正确使用成语的能力。也就是要求同学们能理解成语在具体语言环境中的意义，能根据语言环境准确恰当使用成语。针对此类型题，积累是最有效的方法。但在积累的过程中，也要学会辨析近义词，把握其不同之处。本题要求选出“依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项”。第一处，璀璨夺目：璀璨，美玉发光；光辉灿烂耀人眼睛。琳琅满目，满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。这里是来修饰星系，根据语境这里应填“璀璨夺目”。第二处，奔流不息：指水流奔腾而不停止，也形容事物永不停息。川流不
56、息：指事物像水流一样连续不断。此处是说星体和物质在它们之间的形态，根据语境，这里应该填“川流不息”。第三处，面貌全非：样子完全不同了，形容改变得不成样子。改头换面：原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。文段中“有些恒星狂热地旋转着”，因此可推知有可能在旋转中改变样子，根据语境，这里应该填“面貌全非”。第四处，奄奄一息：形容气息微弱临近死亡，也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。朝不虑夕：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况，形容形势危急，难以预料。根据语境，文段中有“年轻”“中年”“老年”，此处就是死亡，这里应该填“奄奄一息”。故选C项。【20题详解】本题考查语言表达
57、连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。分析文段内容可知，“或”表选择，应在前一句有相应陈述后再用，据此排除CD两项； “或以匀称的节奏闪烁着”中，“匀称的节奏闪烁着”是“闪烁不定”的一种状态，应放在“有些恒星闪烁不定”之后。排除B项。故选A。21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。南北极到处都是厚厚的冰雪，冷得要命，_？原来，鱼类是变温动
58、物，它们的体温会随着水温而改变，不害怕冰冻。和其他地方的鱼类相比，南北极的鱼类体液中蛋白质比较多，_，是“不冻液”，也正是凭借这一点，南北极的鱼类才得以在冰天雪地里健康成长。当然，不要妄想把南北极的鱼类放到热带海洋中去，_，超过了极限就会死亡。【答案】 (1). 为什么鱼不会被冻死呢 (2). 而蛋白质是热能的保障 (3). 每种生物的适应性都有极限【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。考生解答本题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。还要注意字数限制。处由后文“原来，鱼类是变温动物，它们的体温会随着水温而改变，不害怕冰冻”
59、可知这里问的是“为什么鱼不会被冻死呢”。处结合前文“南北极的鱼类体液中蛋白质比较多”可知这里应该是讲蛋白质的特点的，具体什么特点结合语段内容和后文“是不冻液，也正是凭借这一点，南北极的鱼类才得以在冰天雪地里健康成长”可知是讲蛋白质保障热能的特点，可以填“而蛋白质是热能的保障”。处由后文“超过了极限就会死亡”可知这里讲的是生物的适应性都有极限，可以填“每种生物的适应性都有极限”。22. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（5分）北京时间2019年8月1日凌晨2点，美联储公布7月议息会议结果。一如市场预期，美联储本次降息25个基点，将联邦基金利率的
60、目标范围调至2.00%2.25%。这是20072008年间美国为应对金融危机启动降息周期后，美联储十年多以来首次降息。美联储公布利率决议后，美股下跌，美元上涨，人民币汇率下跌。全球多家央行跟进降息，中国央行暂未对美联储降息做出回应。美国此次降息的原因在于全球增长前景的不确定性和美国通胀的疲软。与6月份的会议声明相比，本次会议声明对于美国经济运行情况的描述基本相同，不过对于未来经济的展望措辞有些许变化。7月份的会议声明表示：“降息行动支持委员会的观点，即经济活动持续扩张、劳动力市场状况强劲、通胀率接近委员会设定的2%对称目标是最有可能的结果，但关于这一前景的不确定性依然存在。”6月份的会议声明称
61、“这一前景的不确定性有所增加”。【答案】北京时间2019年8月1日；美联储十年多以来首次降息；引起全球多家央行跟进降息；降息原因在于全球增长前景的不确定性和美国通胀的疲软。（写出关键信息给分，意思对即可）【解析】【详解】解答此题，先对语段划分层次，找出每层的关键句，再对这些关键句进行压缩，字数必须控制在规定的范围之内。四、写作23. 阅读下面的材料，根据要求写作。国家一级演员何冰老师在哗哩哗哩网站五四青年节晚会上的演讲视频后浪，刷爆了朋友圈。“心里有火，眼里有光”“你们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们”这样的句子被很多人铭记在心。在这次抗击疫情的战斗中，以“90后”为代表的青年一
62、代挺身而出，4.2万多名驰援湖的医务人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。不仅是医务人员，各行各业抗疫一线也多有“90后”身影。他们在火线上激扬青春力量，以行动书写青春篇章，展现着当代中国青年的精神风貌。 要求：自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人息；不少于800字。【答案】【例文】书写无悔的青春答卷“虽然我们还年轻，但可以让国家放心！”在这场抗击新冠肺炎疫情的战斗中，众多“90后”“00 后”无惧困难、勇挑重担，展现了激荡的青春力量，书写了无悔的青春答卷。这是一份勇于担当的答卷。面对突如其来的疫情，一支青春之师闻
63、令而动，集结出征，冲锋前线。与时间赛跑、与病魔较量的医务工作者中，有他们英勇无畏、救死扶伤的身影；遏制疫情扩散蔓延、保障群众日常生活的社区工作者中，有他们不辞辛劳、默默付出的身影；急他人之所急、传递爱与暖的志愿者中，有他们风雨兼程、无私奉献的身影在人民需要的时刻挺身而出、迎难而上，在最好的年华做最有意义的事情，这就是新时代中国青年的担当。这是一份报效祖国的答卷。爱国是青春永恒的主题。面对疫情，广大青年把爱国之情化为报国之行，奋战抗疫一线。“我年轻，累点没什么”“我年轻，我先顶上”“如果我不幸倒下，请把我的骨灰无菌处理后撒在长江，报答陪伴我的祖国。”他们以生命赴使命、用热血写忠诚，将自己的命运与
64、祖国人民的安危融为一体，与全社会共同筑起坚不可摧的安全防线，用青春的力量守护美好家园。青春之火，为人民而燃烧；青春之心，为祖国而跳动，这就是新时代中国青年的选择。这是一份传承精神的答卷。精神，薪火相传；青春，生生不息。回首百年沧桑，一代又一代有为青年，在华夏神州的广袤土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春印记。面对疫情肆虐，一声声“我要上”不绝于耳，一封封自愿请战书按满手印，一支支青年突击队奋勇向前，这一代年轻人再次展现出千磨万击还坚劲、越是艰险越向前的不屈力量。实践再次证明，中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！青年阶段是一个人成长过程中非常重要的时期，青年人只有把
65、人生理想融入国家和民族的事业中，才能找到人生价值的坐标。战斗仍继续，广大青年仍在全力奋战。淬火成金，百炼成钢。年轻一代，必将在担当中历练、在尽责中成长，用行动践行使命，以青春之我，成就青春之中国！例文二为中国青年正名亲爱的老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是“为中国青年正名”。“生在中国是件幸运的事情，危险的时候肯定不能退缩。”这句话从一名95后男生口中说出，他是武汉市四医院的一名男护士许汉兵，坚持不懈奋战在抗肺炎一线，他在防护服上郑重地写下“精忠报国”。“如有不幸，请捐献我的遗体研究攻克病毒。”“关键时刻我不会逃避，我也不会做逃兵。”这些话，出自一名95后的小女孩之口，她是武汉科技大学天
66、佑医院肿瘤科的护士李慧。疫情爆发到现在，从除夕到初一，她坚守在工作岗位，从未离开。事实上，在来势汹涌的疫情面前，这样的“90后”不胜枚举：不顾个人安危，深入一线探访疫情真相的记者；除夕夜整装待发，支援前线的解放军医疗队；各地医院，在请战书上坚定地按下红手印的医护工作者；还有每一位身在他方，心系武汉，捐助物资善款的爱心人士。这些人中，不乏90后，他们已成为国家遭遇危难时刻挺身而出的中流砥柱。90后，一直是被大家“重点”关注的一代人。他们崇尚实现自我价值，不在乎他人眼光，因此也承受了许多怀疑的目光：他们能否担负起诸多责任，成为中国社会可以信赖的、新的中坚力量？作为刚刚踏入职场的一代人，90后到底行
67、不行？90后的表现告诉社会：90后，一定行！在疫情面前，在灾难面前，在这场没有硝烟的战争面前，正是这群曾经大家眼里的“孩子”，面对生命的挑战和威胁，义无反顾，勇往直前，用自己的热血守护着爱的人。17年前，那些被保护的孩子们，如今已长大成人，对责任赋予了自己更深刻的定义。17年后，我们或许不知道他们是谁，但我们知道，此刻的他们正在守护着谁。今天是“五四”青年节，我们想起“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，它是凝聚人民力量、引领时代进步、照耀复兴之路的思想灯塔。广大爱国青年积极求索新的救国之道，最终在中国共产党的团结带领下踊跃投身革命、建设、改革事业，用智慧、激情、热血报效祖国、砥砺奋进，抒写了
68、可歌可泣的青春之歌，镌刻下永不磨灭的历史印记。为中国青年正名，今天的青年更会继续传承和发扬五四精神并绽放光芒。事实上，经此一役，90后们会更加明白责任与担当，社会也将更加意识到他们长大了。疫情隔离了交通、地域，却没有隔离那颗对祖国关切与热爱的心。这一次，我们要为90后点赞，为中国青年正名，年轻人的成熟、理性、热血与付出，将是国家打赢这场战争的希望所在！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查材料作文写作能力。材料是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作。要读懂材料，全面把握。要深入理解材料中的关键词语，深刻理解其本质意义。【审题】本题由两
69、则材料组成，材料把青年对国家和担当和奉献联系起来，谈论青年对国家现在和未来的重要意义。何冰老师的演讲，赞美和寄语年轻一代。而第二则材料，介绍了在抗击疫情的战斗中，年轻一代大显身手。因此具体写作时，考生可以写青年人应有远大理想，并为理想努力拼搏；也可写青年要保持昂扬、奋斗的姿态，不能颓废、虛度光阴。参考立意：1.青年人应有远大理想，并为理想努力拼搏。2.青年时期是人生的黄金时期，要保持昂扬、奋斗的姿态，不能颓废、虛度光阴。3.青年应承担起新时代赋予的使命与重任。4.年轻一代，必将在担当中历练、在尽责中成长。行文结构（例文一）：本文能准确理解题意，采用总分总式的结构方式谋篇。主体部分首先提出中心论
70、点:在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，青年人书写了无悔的青春答卷。然后以“这是一份勇于担当的答卷”“这是一份报效祖国的答卷”“这是一份传承精神的答卷”三个分论点展开论述，最后收束全文。论述中事实论据的运用和对所用材料的理解准确到位。作文结构清晰、材料丰富，显示了作者的文化和思想的积淀。素材：1.鹦哥岭团队27名大学生，五年坚守，坚守理想信念，奉献青春，在海南中部山区，建立鹦哥岭自然保护区，负责林区管理，搞科研调查。经常带几十斤的帐篷设备及粮食进山进行几天到十几天的科研工作，他们不仅保护了多种濒危物种还发现了很多之前没有记录的新物种。从最初的六个人到二十多人的团队，用勤劳和智慧，换来了鹦哥岭上人与自然
71、的没干和谐，用实际行动诠释了当代大学生高尚和甘于奉献的精神。2.宋玺，北京大学高材生，在父母朋友极力反对的情况下，递交了申请，实现了从军梦。原本自由散漫的宋玺为了如愿分配到自己向往的海军陆战队，给自己制定了更加严苛的训练计划，双手双脚磨出血泡，也坚持训练，最终成为亚丁湾护航唯一的女路战队员。习近平总书记点赞她的青春奋斗故事：你如同红海行动中的那位女兵。3.2011年，一位耶鲁大学的优秀毕业生回到中国小山村，走进基层当起村官； 4年后他发起黑土麦田公益计划，支持和培养杰出的农村创业者、公共服务者； 2017 年，他获评感动中国人物、入选“全球青年领袖”他叫秦玥飞，一位“85后”年轻人，用国际化的
72、知识储备与思维方式，尝试改变原始落后的中国乡村。今天，越来越多年轻人和秦玥飞一样，从中国走向世界，又从世界回到中国，他们兼具国际化的智力资源、本土化的问题意识以及直面挑战的社会担当，为中国的未来开辟出无限可能。4.2008年汶川地震时，冯维14岁，当年是解放军给他和家人带来了生的希望。地震夺走了他无忧无虑的童年，但也在他的心中埋下了一颗种子一一“长大要当解放军”。2013年，冯维穿上了梦寐以求的军装。两年后，表现优异的冯维被选中参加“93大阅兵”。训练中，他是对自己最狠的人，因为他曾经与死亡擦.肩而过，所以更加懂得生命的宝贵，更加渴望让青春在最有意义的地方绽放。2015年9月3日，当阅兵队伍中
73、的冯维在天安门广场高声喊出“为人民服务”的时候，他真正体会到，自己再也不是当年那个地震中惊慌失措的男孩，而是可以手握钢枪保卫祖国和人民的战士。十年前是党和国家救他于危难之间，如今他将以全部的青春和热血报答这份恩情。5.一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。新时代，给了青年人更多新平台、新机会，新时代，广大青年生逢其时。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。6.迈向新时代，当代青年要立鸿鹄之志，做马克思主义的坚定信仰者。迈向新时代，当代青年要勇于担当，做中华文化的坚实弘扬者。广大青年唯有坚定信仰，坚执信念，坚持信心，方能统揽伟大斗争、伟
74、大工程、伟大事业、伟大梦想。当愈来愈多的中国青年走向世界舞台中央，表达、陈述自我时，中华儿女已然在全世界面前奏响前进的序章。7.当前，实现中华民族伟大复兴已成为时代的最强音，当代青年应当树立“先天下人之忧而忧”的责任与担当，紧跟时代、肩负使命、不断学习和吸收中华文化的价值与意义，深入挖掘中华民族文化的内涵与精髓，坚守文化传承、扛起民族精神的大旗，塑造新时代青年的文化自信理念。当代青年更要以“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”的精神理念，涵养和践行社会主义核心价值观，以青年的家国情怀、世界眼光、民族特色、时代精神推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更好构筑起引领中国发展和复
75、兴的青年精神、青年价值和青年力量。【点睛】材料作文写法指导：一、首先要“读”：读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。二、其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。 揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。