1、2011高考冲刺语文预测卷3（试卷总分：150分 考试时间：150分钟）第卷（36分）一、语言基础与语言表达（共24分，其中选择题每小题3分。）1.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是 （）A由于社会舆论的敏感，任命时又缺乏合理的解释和基本的沟通，被问责官员履行新职时小心翼翼，“名不正言不顺”，不能心无旁骛地开展工作。B不少孩子由于缺乏自控能力，假期内或整天泡网吧聊天，或全天看电视，百无聊赖的假期生活使部分学生患上了不同程度的“假期综合症”和“假期恐惧症”，一到节假日就空虚迷惘，无所事事。C. 据介绍，一口食物在嘴里至少经20次咀嚼，才能得到唾液给我们带来的恩惠。但很多人吃饭狼吞虎咽已成了
2、习惯，一下子改为细嚼慢咽很有难度，要么不知不觉地忘了，要么嚼不到10下就咽了下去。D. 老式步枪、重庆第一台冲压机、织布机器在不少文物面前，老人们都惟妙惟肖地讲出一段属于自己的历史。2.下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A2月7日，山东、河南、安徽等10个旱灾较严重省份的气象部门开展了大范围的人工增雨，有效地缓解了旱情。B如果我们能够为高中学生开启一扇扇窗，使之接受八面来风的滋养，那么被塑造的不仅是更全面的综合素养，还有一个个平和、宽容、自由而独立的灵魂。C四川广元柑橘大实蝇事件引发了消费者的恐慌，造成湖北、重庆等主产区柑橘销售受阻发生，大批果农损失惨重。D美国人选择奥巴马，不单是为了让一个
3、黑人实现自己的“美国梦”，他们还需要奥巴马引领美国走出困境，让所有美国人的梦想继续实现。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （）中国画不是被中国山水逼出来的，而是被毛笔宣纸逼出来的。？。所依者，笔墨如血周流全身，眼中山水改造成身上骨骼。上下打造，一纸一笔，仍然无所依傍。工具都齐备了，中国画为什么成不了大众艺术呢纸笔之外的另一个奇物是墨，这三样东西让中国画家神妙高蹈。老祖宗不发明毛笔，或制作毛笔而未发明宣纸，中国画不是现在这副样子。它的门槛一重多过一重，还须诗词陶冶，须拜造化、习传统、开胸襟、涤俗气，比念三个博士还难。ABCD4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 （）
4、A我国文学史上向来“风骚”并称，“风”指诗经中的国风，“骚”指楚辞中的离骚。B曹操，三国时期的政治家、军事家、文学家，是“建安文学”的开创者之一，观沧海、龟虽寿等诗是他的代表作。C左传是我国第一部叙事详备的编年体史书，保存了春秋战国时的大量史料，记载了许多历史故事，文字优美，文学性强。D印度著名诗人泰戈尔，一生创作丰富，其代表诗集有新月集、飞鸟集、园丁集。他的诗歌格调清新，具有民族风格。5.南京某旅客欲去北京旅游，拿不准乘坐飞机还是乘坐火车，他咨询了南京某旅行社。如果你是旅行社的业务员，请根据下面两张时刻表，以“如果选择飞机（火车）”开头，简要介绍两种交通工具的优势，要求亲切得体，言之成理。（
5、每句30个字左右）（分）MU2811航班南京北京时刻表航班号起点站起飞时间终点站到达时间MU2811南京09:20北京11:15Z50列车南京北京时刻表车次列车类型始发车站发车时间到站时间Z50直达特快南京21：36第二天06：42如果选择飞机， 如果选择火车， 6.结合所给语境，在横线处填入适当的语句，组成语意连贯的排比句。（分）莲叶田田下，父母把短短的期许叠成一列长长的火车，载我驶进大学校门； ， ， ； ， ， ；秋风飒飒中，恩师把点点的支持叠成一片斑斑的秋阳，散漫在我的脸膛；心语私私，我把一切都叠成秋色，放在让我思念的他们的身边。7.我国第一颗绕月探测卫星嫦娥一号已于2007年10月发
6、射升空。左边这幅图案便是“月球探测工程标识”。请仔细观察，用简洁的语言为这一标识撰写创意说明，并附加点评。(4分) 创意说明： 点评： 二、文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成811小题。乾符中，有李使君出牧罢归，居在东洛。深感一贵家旧恩，欲召诸子从容。有敬爱寺僧圣刚者，常所往来，李因以具宴为说。僧曰：“某与为门徒久矣。每观其食，穷极水陆滋味；常馔必以炭炊，往往不惬其意。此乃骄逸成性，使君召之可乎？”李曰：“若朱象髓、白猩唇，恐未能致；止于精办小筵，亦未为难。” 于是广求珍异，俾妻孥亲为调鼎，备陈绮席雕盘。选日邀致。弟兄列坐，矜持俨若冰玉。肴羞每至，曾不入口
7、；主人揖之再三，唯沾果实而已。及至冰餐，具置一匙于口，各相眄良久，咸若啮檗吞针。李莫究其由，但以失饪为谢。 明日复见圣刚，备述诸子情貌。僧曰：“前者所说岂谬哉！”既而，造其门而问之曰：“李使君特备一筵，肴馔可谓丰洁，何不略领其意？”诸子曰：“燔炙煎和未得法。”僧曰：“他物纵不可食，炭炊之餐，又嫌何事？”乃曰：“上人未知，凡以炭炊馔，先烧令熟，谓之炼炭，方可入爨；不然，犹有烟气。李使君宅炭不经炼，是以难食。”僧拊掌大笑曰：“此则非贫道所知也！” 及巢寇陷落，财产剽掠俱尽。昆仲数人，乃与圣刚同窜，潜伏山谷，不食者至于三日，贼锋稍远，徒步将往河桥。道中小店始开，以脱粟为餐而卖。僧囊中有钱数百，买于土
8、杯同食；腹枵既甚，膏粱之美不如。僧笑而谓之曰：“此非炼炭所炊，不知堪与郎君吃否？”皆低头惭靦，无复词对。 (选自康骈剧谈录，有删改)8.下列加点词语的解释，不正确的一项是 （）A有李使君出牧罢归牧：放养牲畜B弟兄列坐，矜持俨若冰玉列：依次C既而，造其门而问之曰造：造访D昆仲数人，乃与圣刚同窜昆仲：兄弟9.下列加点虚词的用法和意义，完全相同的一项是 （）A李因以具宴为说因宾客至蔺相如门谢罪 B常馔必以炭炊愿以十五城请易璧C每观其食于乱石间择其一二扣之D以脱粟为餐而卖吾尝终日而思矣 10.下列各句表示的意思不是描述权贵子弟前后对待饭菜截然不同的态度的一项是 （）A常馔必以炭炊，往往不惬其意 B及至
9、冰餐，具置一匙于口，各相眄良久，咸若啮檗吞针C腹枵既甚，膏粱之美不如 D此非炼炭所炊，不知堪与郎君吃否 11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （）A李使君想要对权贵感恩，想邀请权贵的几位儿子来吃饭，被和尚圣刚好意劝阻，这是故事情节的第一次波折。 B虽说有和尚的劝阻，李使君还是动员全家人精心准备了美食，可是却遭遇权贵子弟的冷遇，他们几乎没有吃。故事情节再起波澜。 C圣刚和尚后来还是探究到了问题所在，原来是这几个子弟认为李使君家人烧菜的程序不当，所以不吃。 D最终，当黄巢起义军攻下洛阳，权贵家失去全部家产后，其子弟才知道什么是真正的美食。故事情节可谓一波三折。 第II卷（114分）
10、12.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）此乃骄逸成性，使君召之可乎？ （分）译文：_ 李莫究其由，但以失饪为谢。（分）译文：李使君特备一筵，肴馔可谓丰洁，何不略领其意？ （分）译文：三、古诗词鉴赏和古诗文默写（13分）13.阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）西江月题溧阳三塔寺张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。【注】张孝祥，南宋词人。积极主张收复中原，却屡遭排挤。词中的“湖”即江苏溧阳的三塔湖，湖边有寒光亭。结合全词，说说“此心到处悠然”中“悠然”二字所蕴含的情感。（分）答：请从画面描
11、写的角度，对“寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片”两句加以赏析。（分）答：14.补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选题）（6分）此情可待成追忆， 。(李商隐锦瑟) ，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难）扈江离与辟芷兮， 。(屈原离骚) ，用之如泥沙？(杜牧阿房宫赋) ，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋）_，不尽长江滚滚来。（杜甫登高） ，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）独学而无友， 。（礼记杂记）四、现代文阅读（31分）必考题：论述类文本阅读。阅读下面文字，完成1517小题，每小题3分，共9分。自魏晋以来，在玄学思潮的推动下，开创了在文学创作中追求言外之意、弦外之音、象外之趣以及言有尽而意无穷的美学旨趣。中
12、国古代诗歌理论对此有大量论述，这是众所周知的。由此，许多人认为，这是中国古典美学和诗歌理论独有的特征，因而不同于西方美学理论重视文学作品严密的逻辑性和理性的分析，不重视以有限的形式容纳无限的内涵。但事实并非如此。现代西方接受美学理论指出，一部文学作品中总是存在许多意义空缺部分。德国康士坦茨学派的伊瑟尔认为，作品本身是作家有意识活动的产物，只能部分地左右读者的理解和反应，其中总包含一些“空白”或“不明确的因素”。这一点在现代文学中尤其明显。伊瑟尔在隐含的读者一书中，从对英国古典作家班扬到现代作家贝克特的作品进行的历史考察中，发现这几个世纪以来，西方文学作品总的趋势是“空白”和“不确定性”越来越多
13、，因而要求读者在阅读过程中必须有主观因素的积极参与。西方现代接受美学也把追求空白和不确定性，作为衡量文学作品艺术水准高下的重要尺度。上述事实都说明，重视文学作品的言外之意、言不尽意和以少寓多，并不只是中国古典美学和诗学的特征，而可以说是人类审美的普遍现象。这一人类经验的普遍特征，同人类语言的特点有着内在的联系。正是由于人类语言在表达意义和情感时普遍存在局限性，因此无论怎样详尽的语言描述也不可能把现象世界的全貌呈现于人们的面前，而必须以形象去调动人们的想象，来弥补自然语言在表意方面的不足，“穷理析义，须资象喻”，形象可以启示联想：“作者得于心，览者会以意，殆难指陈以言也”。作者把自己对生活的体验
14、熔铸在形象里，欣赏者又通过形象唤起对同类情景的联想，来补充抽象、概括的词语所舍弃的细节、关系、情境。正如清代刘熙载指出的，“文所不能言之意，诗或能言之；山之精神写不出，以烟雾写之；春之精神写不出，以草树写之。故诗无气象，则精神亦无所寓矣”。诗的语言以塑造形象为己任，是富有启发性、暗示性的语言，启发读者通过自己的想象，去求得那象外、景外、韵外、味外的旨趣。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，“怪禽啼旷野，落日恐行人”。在这里，诗人完全是以塑造形象的手法来表现道路辛苦、羁愁旅思的。一个手势，一个流盼，一颦一笑，所包含的情意往往是语言不能曲折尽传的。“盈盈一水间，脉脉不得语。”在这种“心头无限意，尽在不言中
15、”的形象里，彼此的情意都已心照不宣了，不需要更多的语言。艺术的美感并不简单地等同于艺术形象所显现的，而且包括艺术形象在欣赏者心目中所引发的。艺术作品的形象必须与欣赏者的想象相结合，才能充分发挥其审美作用。现代接受美学要求文学创作有更多的“空白”、“不确定性”和“召唤性”，这是群体欣赏水平提高的表现，是现代意识的自觉，是人类审美意识的需要。15.下列论述属于作者观点的一项是 （）A. 追求言外之意、弦外之音、象外之趣以及言有尽而意无穷的美学旨趣，这是中国古典美学和诗歌理论独有的特征。B. 西方美学理论重视文学作品严密的逻辑性和理性的分析，而中国不重视以有限的形式容纳无限的内涵。 C. 重视文学作
16、品的言外之意、言不尽意和以少寓多，是人类审美的普遍现象。D. “空白”或“不明确的因素”在外国现代文学当中表现明显，在中国古代文学中则很少。16.下列论述，不是对“空白”或“不明确的因素”的作用进行分析的一项是 （）A. 艺术作品的形象必须与欣赏者的想象相结合，才能充分发挥其审美作用。B. “空白”或“不明确的因素”的存在，是群体欣赏水平提高的表现，是现代意识的自觉，是人类审美意识的需要。 C. 无论怎样详尽的语言描述也不可能把现象世界的全貌呈现于人们的面前，而必须以形象去调动人们的想象，来弥补自然语言在表意方面的不足。D. 诗的语言以塑造形象为己任，是富有启发性、暗示性的语言，启发读者通过自
17、己的想象，去求得那象外、景外、韵外、味外的旨趣。17.从下列分析理解不符合文章实际的一项是 （） A从魏晋时期，文学创作追求言外之意，以少寓多的美学旨趣，表明从那时起，文学已步入建立自己独立品格和价值的自觉时代。 B清代学者刘熙载认为，山峦、春景是无法直接描写的，只好通过描写烟岚云雾来表现山的精神，通过描写花草树木来表现春的景象。 C“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，“怪禽啼旷野，落日恐行人”等诗句塑造了艺术形象，有言外之意，象外之趣，取得了言有尽而意无穷的美学效果。 D文章大量引用诗文名句，目的是帮助自己分析说理，阐明自己的观点；读者读后也能感到作者的确是持之有效、言之成理的。选做题。请从甲、乙两
18、类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。（31分）甲：文学类文本 阅读下面的文字，完成1821题。书窗上的那轮明月假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月，精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的?现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远。都市的灯光早已把明月挤压为昏黄的一片，明月照样从海上升起，但共此时的都市蜗居里，投射过来的只是高楼斑驳的影子。如果有几片月光挤进霓虹灯光、白炽灯光留出的缝隙，也如受污染的水；汽车笛声、影视音响、电话铃声，将月光搅得更加浑浊，不留下一小片安静，来安放一张书桌。偌大的城市，月光和书很难找到安身立命的地方。门是生活的进出
19、口，窗可以说是天的进出口，都市的天空被高楼割裂了，明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。即使是在闭门索居的日子，有几个人能端坐书窗前，让月光布满内心空间?何况天上的那轮明月，只徘徊在都市边缘，在城里办理不到一份“暂住证”。钱钟书先生说：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。现代都市人进出更多的是各种各样的门，却极少去拥有一框用以心灵眺望的窗子，更无闲人闲读书的闲情去掬一把透过书窗的月光，洗涤心灵的尘垢。偶然记下宋代刘子军的两句诗：明月不知君已去，夜深还照读书窗。明月不知读书人已去，淹没在都市的红尘中；明月夜深来照的，也不是书声朗朗的书窗了，有的只是装潢和功利。都市也有读书人，但读书时
20、想的是文凭、职称、职位，急功近利的他们懂得用描谱仪鉴定金钱的金黄色的纯度，却无暇顾及书窗上的那轮明月的皎洁银白。临月漫披卷，凭栏且数星，看不见月和星的都市人咀嚼书中文字为腹内经纶，想到的只是经世致用，读书蜕变为苦事。月窗搀烛影，风叶乱琴声，聒耳的大概是名利裹挟着的喧嚣吧。月是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。开了窗邀约清风明月进来占领，其实是拥有一轮属于自己的明月。钱钟书先生还说，窗比门代表更高的人类进化阶段。我以为书窗是人类文明的标志，书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式，让高楼大厦侵占了心灵的家园。读书本是一件赏心乐事。归有光在项脊轩志中写到书窗玩月的情景：三五之夜，明月半墙，桂影斑
21、驳，风移影动，珊珊可爱。我想，还有半墙的明月大概都筛落于他飘逸的心头吧。闲读书、读闲书、读书闲，注重的是读书时的闲逸、闲散，把读书当休闲，忘却虚名浮利，获得一种周国平先生所说的“丰富的安静”。并不是休闲时才读书，而是读书时读出闲情逸致，把知识化为脑中的智慧，滋养心灵。淡去功名之心，以休闲的心态去读书，让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀。书窗上的那轮明月，照古人，亦照今人。灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意，倚南窗以寄傲，也寄托闲情。明月多情，随人处处行。（取材于王清铭的同名散文）18.下列对文章内容的理解，正确的两项是（4分） （ ）（）A文章首段“物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要
22、的”以反问开篇，引人深思，该句在结构上起到了统领全文的作用。B作者将挤进霓虹灯光、白炽灯光缝隙中的月光比作受污染的水，是为了表现月光的昏黄及对城市月光的厌恶之情。C明月只徘徊在都市边缘，在城里办理不到一份“暂住证”，意思是月光很难在城市里找到安身立命的地方，因为城市拒绝月光。D作者认为精明的现代人之所以将读书视为苦事，因为他们的工作压力过大，文凭、职称、职位压得他们喘不气来，因而无法找到读书的乐趣。E本文多处运用比喻、引用等修辞手法，全文语言委婉含蓄，耐人寻味，行文上富于变化，这些特点都有助于增强文章的艺术感染力。19.结合上下文，解释“现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远”这句话的意思。（
23、6分）答：20. 文章结尾说：“灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意。”结合上下文，说说作者认为要怎样才能在“繁华”中“诗意栖居”?（分）答： 21.如果把文章标题改为“那轮明月”，即去掉原标题中“书窗上的”几个字，行不行？请结合文章内容主题等简要分析。（8分）答：乙：实用类文本 阅读下面的文字，完成1821题。游走钢丝陈逸飞走上艺术道路的第一个阶段，应该是1965年至1980年。陈逸飞自己习惯于把1966年至1976年称为他自己的第一个创作阶段，并称这个阶段为“走钢丝般”的创作阶段。在这个历史阶段，他确实像在走钢丝。 1965年，陈逸飞从上海美术专科学校大学部提前两年毕业，分配到上海油画雕塑
24、创作室，成为一名专业画家。这是一件令人羡慕的事，但是接下来的事情并不那么顺利，因为很快社会大环境发生了变化。 1966年，“文化大革命”运动来了，陈逸飞的家庭受到了冲击，陈逸飞的父亲是化学工程师，自然是逃脱不了的，可他却是这个家庭唯一有收入的人，这时这个家庭的状况可想而知。为了躲避“文化大革命”的更大冲击，陈逸飞白天躲在上海美术专科学校的宿舍里画画，既是一种寄托，也是一种提高，到了晚上，就躲回家里。他父亲经常被红卫兵拉去批斗，罪名是走资本主义道路。只有这个家，是个相对安静的港湾。社会动乱，家庭受冲击，陈逸飞是在这种条件下坚持了自己的绘画道路。 能够从“文化大革命”的深重灾难中顶过来走过来，陈逸
25、飞认为这跟他的为人有关系，他的做人原则是，做人做事不要做给别人看，要做得有意义，对社会有用。陈逸飞总结自己的青年时代。概括了三条：第一是做人“诚”字很重要，对人、对事、对事业都要讲一个“诚”字；第二是做自己喜欢做的事，这喜欢是与社会与时代紧紧联系在一起的，要服务于社会，服务于大众；第三是要学习，学好了一门本领，才能够不落伍。陈逸飞认为，在追寻人生的道路上，还要有诚挚的性格，性格决定命运，有了诚挚的性格，再加上从容的态度、积极进取、诚恳有为的精神，一旦拥有天时、地利、人和。就会获得成功。陈逸飞正是以这样的人生态度和人生行为从灾难中走出来的。 陈逸飞没有在“走钢丝般”的感觉中放弃，而是在逆境中寻找
26、自己的艺术出路。这种特定历史环境和历史条件下的敲打，让他在艺术上从另一个层面识别和处理主体与客体之间的关系，感性与理性的关系，建立了特殊而鲜明的艺术色彩感，增添了艺术造型的厚度和硬度，善于对宏大场面作群体构建。特殊的历史阶段促使陈逸飞在人生沉浮和艺术沉思中早早成熟起来。 回顾那段特殊的历史，很多艺术家都只能摇摇头说，那是一段被耽误的宝贵时光啊；回顾那段历史中的艺术行为，很多艺术家则只能叹息说，那个阶段的所谓创作不堪回首，不值一提。陈逸飞不同，他把那段钢丝走完了，人们当时和现在都认为他的钢丝走得还行，还在钢丝上表演了一些特技和亮相的动作。他自己也从不把这段人生经历和艺术经历视为可悲可叹的蹉跎岁月
27、，他倒是有些自豪。可能因为陈逸飞自小在上海长大，而上海是中国的城市里受西方文化渗透最深刻最广泛的地方，他的作品多少有些西方绘画艺术影响的痕迹。在当时被一些人认为有些“西化”、“颓废”，这是有悖于那个历史阶段的。现在看来，正是陈逸飞多出来的这点西方文化营养，使他的画比人高出一筹。这也正是陈逸飞珍视那个阶段画作的缘由。 (陈逸飞传(视觉人生)，作者杨长勋，有改动) 18.下列对传记的分析和概括，正确的两项是（分） （ ）（ ） A1965年，陈逸飞因为成绩优异从上海美术专科学校大学部提前两年毕业，分配到上海油画雕塑创作室，成为一名专业画家。 B陈逸飞自己习惯于把1966年至1976年称为他自己的第
28、一个创作阶段，其主要原因是这个特殊的历史时期，给了他许多独特的体验和收获。 C特殊的历史阶段，陈逸飞是在主体与客体的关系、感性与理性的关系等方面的深沉思考中早早成熟起来的。 D陈逸飞珍视那个阶段画作的缘由是，他的这些作品里建立了特殊而鲜明的艺术色彩感，对宏大场面作群体构建，比人高出一筹。 E对于那段走钢丝的岁月，不但人们对陈逸飞的艺术成就予以赞扬，而且他自己也对自己的表现表示认可。19.陈逸飞对艺术的独特理解对他精彩的视觉人生有着深远的影响，请谈谈他对艺术的看法。（分）答：20.陈逸飞把自己的第一个创作阶段称为“走钢丝般”的创作阶段，“走钢丝”是什么意思，请结合全文做具体解说。（6分）答：21
29、. 在原文中找出四个关键词（或短语）概括陈逸飞艺术人生获得成功的原因，并根据你的理解，谈谈哪一个对他来说更重要一些，并说明理由。(8分) 答：六、写作（60分）22. 阅读下面的文字，根据要求作文。国学大师钱穆在中国历史人物一文中说：“在中国历史上的所谓失败人物，其实是并未失败。即如南宋岳飞，他若成功，南宋就可复兴，然而岳飞失败了。但岳飞只是在当时是失败，他在后世有成功。又如文天祥，倘若没有文天祥，那将是一部中国历史的大失败换句话说，就他的个人论，他失败了。从整个历史论，他是成功了。”多么发人深省！多么富有哲理！是的，在历史上，在现实生活中，成功和失败总是伴随着人生。有的人暂时失败了，但他却永
30、远的成功了；有的人暂时成功了，但他却永远的失败了。请你根据材料，从“历史”、“现实”、“人生”、“成功”、“失败”等词语中选取三个词语作为关键词，自行组合成题，写一篇不少于800字的文章。立意自定，除诗歌外，文体不限。附加题：（此题仅供学生参考练习，分值不计入总分。）文学名著、文化经典阅读（16分）名著阅读题（10分）下列有关名著的说明，不正确的两项是（分） （ ）（ ）“大路上赶来了两群羊。堂吉诃德把公羊、母羊的叫唤，当成是萧萧马嘶、悠悠角声、咚咚鼓响，把羊群看成是出现在他面前的左右两支军队。”这是对堂吉诃德“大战羊群”情节的描写。他用长枪向羊群乱刺，也被牧羊人乱石打倒。等到牧羊人走后，桑丘
31、才把他扶了起来。堂吉诃德对他说，自己被魔法师作弄了。魔法师由于妒忌他胜利，便把敌对的两军变成两群羊。欧也妮葛朗台成功塑造了一个典型的吝啬鬼形象，他是金钱的奴隶，为了财产剥夺女儿的遗产继承权，迫使她流落他乡，断送了她一生的幸福。复活中，聂赫留朵夫决定陪玛丝洛娃一起去西伯利亚服役，他回家乡处理田产，看到农村一副破败景象，农民都在挨饿，他知道这是农民们的土地被夺走的结果。于是，他决定放弃土地所有权，把土地交给农民，只收取租金，而且租金由农民自由支配，用于公共事业。巴黎圣母院教堂敲钟人，相貌奇丑无比的卡西莫多奉副主教克罗德弗罗洛之命去抢吉卜赛姑娘埃斯梅拉达，结果法国国王的弓箭队长法比救下了埃斯梅拉达，
32、抓住了卡西莫多，并把他带到广场上鞭笞，善良的埃斯梅拉达不计前仇，反而送水给卡西莫多喝。家从“五四”新文化思潮与封建家庭制度之间发生的剧烈冲突的角度，控诉了封建制度的罪恶本质，宣告了旧制度的必然灭亡；但作品表现出来的倾向性也说明作者是新旧社会、新旧制度之间的一个妥协者。2.简答题。（任选一题，100字左右）（5分）史书评论曹操为“治世之能臣，乱世之奸雄”。结合三国演义中曹操的故事，你认为曹操到底是能臣还是奸雄？ 答： 红楼梦第五回中王熙凤的判词为：“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”其中的“一从二令三人木”概括了她的什么命运?答： 文化经典阅读（6分）3.阅读下面
33、论语选段，回答问题。(6分) 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：如切如磋，如琢如磨。其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。” （节选自论语学而）下列有关文章内容的分析，不正确的一项是（3分） （）. 本章通过孔子与子贡的对话，从贫、富两方面论述了修身立德问题。. 子贡认为“贫而无谄”、“富而无骄”是浅层次的被动的接受，是修身过程的体现。. 听了孔子的教诲，子贡顿悟修身立德不能满足现状，应精益求精。. 孔子说“告诸往而知来者”，一方面赞赏子贡能独立思考的悟性，另一方面也赞扬子贡的“举一反三”的思维方式。上述对话中
34、，“子”的回答体现了他什么样的思想境界？（分）答：参考答案1.D 解析：，“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。B，“百无聊赖”意思为精神无所依托，感到非常无聊。，“狼吞虎咽”形容吃东西又猛又急。D，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。“讲出”不能与“惟妙惟肖”搭配，应为“绘声绘色”。考点：该题重点考查正确辨析和使用成语的能力。能力层级为E级。命题往往将成语正误选项杂陈，这就需要具备结合给定语境辨析成语的能力；解题需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。2.D 解析：A，成分残缺，应在“人工增雨”后
35、加“作业”等与“开展”照应的宾语中心语。B，搭配不当，“塑造”与“综合素养”不能搭配。C，结构混乱，去掉“发生”。考点：该题重点考查正确辨析病句的能力。能力层级为E级。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析；通过逐项审读确定语病类型，最后选出表达正确的一项。3. 解析：解答该题的关键有两点：一要注意该语段说明的中心是“中国画”形成的条件；二要注意逻辑上的顺序，紧承上文应先谈毛笔、宣纸，然后谈墨，最后再注意画家涵养上的准备。考点：该题主要考查语言表达连贯的能力，能力层级为E级。解答连贯题概括来说，第一要综观材料，把握材料的中心；第二要弄清材料的陈述对象，语段的结构
36、特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等；第三语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。4. C 解析：C，左传未记战国史料。考点：该题考查识记文学常识的能力，能力层级为级。该考点一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习。5.如果选择飞机，早晨09:20出发，上午11:15到达，既可缩短行程时间，又能遨游蓝天（分）。如果选择火车，21:36出发，第二天早上06:42到达，休息一宿，既可节省旅资，又能养精蓄锐（分）。解析：本题答案包括两个方面，一是出发和抵达时间，二是两种交通工具的优势，注意前者容易被忽视。考点
37、：该题重点考查语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层级为级。语言表达的“准确、鲜明、生动”主要考查推敲、锤炼语言的能力。语言表达的“简明”指能够删除冗余信息、消除歧义；“连贯”指能够调整语句之间的顺序，做到前后衔接和照应；“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。6.答案示例：远山青青上，兄长把沉沉的思念叠成一阵轻轻的秋风，送到我的耳边；黄叶萧萧里，朋友把深深的惦念叠成一湾浅浅的暮水，脉脉流进我的心里。解析：完成本题，既要对排比句的形式特点有准确的把握，分析语境，弄清句子间的关系；又要准确把握语意。阅读划横线的前后句，不难发现，需要仿写的每组句子从形式上来说有三部分组
38、成，第一句是介词短语，限制情境；第二句是“主语+把短语+叠成+定语+宾语中心词”，第三句是“动词+定语+宾语”。从内容上来说，“他们”或是兄长，或是朋友，或是其他，但都是给予我帮助的人，都是值得我思念的。考点：本题主要考查仿用句式与正确运用常见修辞手法的能力。此类填空式仿写，也叫续写式仿写。即给出确定的材料，限定句子的表达范围，要求符合语境，与前后文搭配合理。完成此类仿写，最关键的是把握语境，理解仿写对象的结构和含义，使答案“神形毕肖”。7.创意说明：标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月；一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想；圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。整
39、体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念（2分）。点评：韵味十足的书法线条和带有一定象形意味的脚丫，组合成篆书“月”字，暗寓龙的传人登月的梦想。中国字的写意，大红颜色的渲染，传达了意到笔不到的想象空间，创意独特，简洁而明朗，体现了传统和现代结合（2分）。解析：写创意说明：要根据图中内容的特征，如果介绍对象是某个事物，那就要按照人们认识事物的习惯，以清晰合理的顺序（或由上至下，或从左向右，或自里而外，或由表及里）进行介绍说明，语言应客观准确、简洁明了；如果介绍对象是一件事情（人物的行为），就得抓住主要人物，突出其特征，按事情发展顺序进行介绍，语言应形象生动，细致传神
40、。总之，看准对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式，是解答该题型的原则。写创意点评首先要选好角度，内容形式兼顾，评在点子上；其次要评得有理，事理清晰，中肯有度；再次要评得生动，讲究点艺术性，言简意赅。考点：本题考查综合运用语言的能力。8.A 解析：，中“牧”应解释为官名“州长”。 考点：该题考查理解常见文言实词在文中含义的能力，能力层级为B级。高考文言文阅读所涉及的实词，主要考查“在具体语境中的意义”，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，复习时回归课本非常重要，举一反三，相互比照，辨其异同。辨析正误时，最直接的莫过于将各个解释放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处
41、者应是正确的。9.B 解析：B，都是介词，用。A项第一个是连词，于是、就；第二个是介词，经、由。C，第一个是代词，他们的；第二个是代词，其中的。D，第一个是连词，表示承接关系；第二个是连词，表示修饰关系。考点：该题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级。理解虚词在文中的意义和用法，常用以下方法：词性界定法。因为要求重点掌握的虚词中有很多“身兼虚实二类”，根据上下文语义的联系，只要能确定两个要求判断的词词性不同，其用法也就肯定不同了。词语替代法。答题时先确认判断该虚词在两句中你最熟悉、最有把握的那一句里的意义和用法，然后将其替代入另外一句，再看看替代后文意是否通顺、恰当。语
42、法切入法。从语法的角度切入，对句子进行结构分析。10.D 解析：这是和尚圣刚对权贵子弟的话语，与他们对待饭菜的直接态度关系不大。考点:该题重点考查筛选文中信息的能力，能力层级为C级。筛选信息题“考查重点主要包括指明信息的具体内容，判断信息所属的性质，根据要求提取相关信息”。解题时，首先要看清题干并理解题干要求，以要求作为分析判断的角度和标准。其次找出每句话在原文中的位置，结合上下文先理解意思，再与题干要求对照，作出符合与否的判断。再次要运用排除法，由易到难逐步排除。11.C 解析:，不是“烧菜的程序不当”，而是使君家做火锅用的炭火不当，有烟味。考点:该题重点考查归纳内容要点，概括中心意思的能力
43、，能力层级为C级。做分析归纳试题时，要对文章的内容进行梳理归纳，然后以题目为中心，搜索信息，对选项作比较，找差异点，看归纳是否全面，分析是否准确。做这样的题目，还应了解题目选项设置模式，仔细排除干扰，提高命中率。所设选项常见的错误类型有：人物的错位；时序的颠倒；“品行”的移换；题核的隐晦；手法的混淆；语境的勾连。 12. 这是骄奢淫逸成性的人了，你邀请他们赴宴，行吗？李某人无法弄清其中的缘由，只是用客气的话说饭菜没做好，请求几位兄弟谅解。李使君特意为几位兄弟准备了一桌筵席，菜肴可称得上丰盛洁净，你们为什么不稍稍吃一点呢？解析:第句要注意关键词“乃”、“召”、“可”的落实；第句要落实关键词“究”
44、、“失饪”、“谢”；第句要注意关键词“特”、“丰洁”、“略”及疑问语气。（每点分）考点:该题重点考查对文言文的理解与翻译的能力。高考文言文翻译主观题“要求以直译为主，并保持语意通畅”。“原文用词造句和表达方式的特点”，往往是高考阅卷的采分点，大致可以分为两大类：一是积累性的，如实词方面的重要实词、古今异义词，虚词方面的重要虚词、固定结构；二是规律性的，如活用现象和特殊句式。13.看惯世事后的无奈、淡漠（分）。在美好的春光中感到愉悦怡然（分）。天水相连辽阔深远，沙鸥飞翔其间（1分）。诗人运用动静结合（点面结合）的手法（1分），使画面生动、意境悠远（1分）与作者“悠然”的情感自然相融（1分）。解析
45、:评价思想内容类的答题思路：一是根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么；二是揭示什么主旨，抒发何种情感。在鉴赏诗歌的表达技巧时，要明晰解题思路：“是什么”“为什么”（这种表达技巧的表达效果）“怎么样”（这种表达技巧对思想感情的作用）。考点:该题主要考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧，评价作者的观点态度的能力。能力层级为级。评价诗歌的思想内容，就要着眼于理解诗歌的内容与主旨；分析诗歌表达的思想感情；明确诗歌的社会意义（积极意义和局限性）；把握诗歌的情感基调：高雅或是庸俗、奋发还是颓唐等。14.只是当时已惘然剑阁峥嵘而崔嵬纫秋兰以为佩奈何取之尽锱铢挟飞仙以遨游无边落木萧萧下非淡泊无以明志则孤陋而
46、寡闻解析:常出现的错别字是“惘”写成“罔”，“铢”写成“株”，“ 潇”写成“箫”等。考点:本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层级为级。对于文质兼美的名句名篇，多数考生能熟读成诵，但在考试中却得分不高，其中一个重要原因是书写有误，一字之差导致丢分。应该特别注意极易误写的字，反复写几遍，强化记忆。15.C 解析: A，并非中国古典美学和诗歌理论所独有，西方文学中也同样存在，可以说是人类审美的普遍现象。B，对“中国不重视以有限的形式容纳无限的内涵”理解错。中国正是重视“以有限的形式容纳无限的内涵”。D，“空白”或“不明确的因素”在中国古代文学作品中表现很多。考点:阅读一般论述类文章。论述
47、类文本包括论文、杂文、评论等。16.B解析:项不是对“空白”或“不明确的因素”的作用进行分析的，而说的是艺术“空白”或“不明确因素”为什么存在。考点:阅读一般论述类文章。论述类文本包括论文、杂文、评论等。17.B 解析:B项对刘熙载的理论误解，不是无法直接描绘，而是为了留下“空白”和“不确定性而不去直接描绘。考点:阅读一般论述类文章。论述类文本包括论文、杂文、评论等。甲18. A、E（选对一个得分，二个得4分；多选不得分。）19.此处“楼房”、“月亮”用的是比喻（或象征）手法。“楼房”代表物质文明，“月亮”代表精神文明。画线句的意思是现代社会物质日益丰富，但人们的心智无法得到滋养（精神生活越贫
48、乏）。（答出“用比喻”1分，答出比喻内容2分，答出画线句意思3分）20.忘却虚名浮利（或“淡去功名之心”）；拥有闲情逸致，通过读书把知识化为脑中的智慧，滋养心灵，获得一种“丰富的安静”。（4分，一点2分。意思对即可）21.题目中“书窗上的”这个定语不能去掉（2分）。“书窗上的”这个定语是对“那轮明月”的修饰，更是对文章内容的限定。文章围绕“书窗上”来写明月，角度小，内容集中而不宽泛（2分）。彰显主题。“书窗上”是题目之眼，是文章的主题。作者以书窗写现代都市人的文化品位以及内心世界。作者在对沉迷物质享受而不读书或以功利之心读书的现实生活的描写和议论中，表达了自己的无奈与伤感，同时流露出对书窗明月
49、闲读书的深情的向往，意在唤醒人们读书的兴趣。文章里的那轮明月是属于书窗的。没有了书窗的明月，也就没有了特殊的文化氛围，没有了读书时的闲情逸致，没有了对现实的反衬与批判（2分）。嘲讽现代都市人身居高楼大厦而无闲情读书，即使读书也满心功利的现实（2分）。解析:第18题B项无厌恶之情；C，“城市拒绝月光”太绝对；D，因为现代人只重名利。第19题理解句子的意思，扣住“楼房”、“月亮”比喻手法，弄清其喻义，方可作答。20题作答时，要注意题干中的“结合上下文”提示，进而“发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神”。21题对作品进行个性化阅读和有创意的解读时，必须紧扣全文，突出文章的主题。考点:1821文学类文本
50、阅读。阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。乙 18.B、E（选对一个得.5分，二个得5分；多选不得分。）解析：陈逸飞传对陈逸飞的生平纪事做了详细讲述，并通过他的生前好友及各界人士的回忆，让我们从不同的角度来认识我们所熟悉的陈逸飞。A，“因为成绩优异”文中无此信息。C，陈逸飞“早早成熟”的因素还有“人生沉浮”。D，原因解释错误，“比人高出一筹”也不是陈逸飞的观点。19.艺术对他而言是一种寄托（分）。对艺
51、术要有深沉的思考，经受特定历史环境和历史条件下的敲打，有助于增添艺术造型的厚度和硬度（分）。解析：一要找到“他对艺术看法”所在区域为第段、第段，二要提取其中的关键词整合即可。20.“走钢丝”的含义：在逆境中寻找自己的艺术出路 (2分) 。具体解说：陈逸飞是在社会动乱、家庭受冲击的条件下坚持了自己的绘画道路，经过艺术深思，形成特点 (2分) ；在那个特定的历史阶段，他顶住“西化”、“颓废”的舆论压力，在作品中吸纳西方绘画艺术元素 (2分) 。解析：首先要联系全文，全文叙写了在1966年至1976年的创作阶段陈逸飞的人和事。这个阶段他经历了文化大革命，经历了家庭冲击，但他在逆境中寻找自己的艺术出路
52、，顶住了“西化”、“颓废”的舆论压力，吸纳西方绘画艺术元素。这样的一段经历被称为“走钢丝”。其次在第段中“陈逸飞没有在走钢丝般的感觉中放弃，而是在逆境中寻找自己的艺术出路”，就直接揭示了“走钢丝”的真正含义。21第一问：坚持、为人、艺术深思、西方文化营养（意思对的其他词也可，但要在文中找出，共4分）。第二问：开放作答，有理有据即可（4分）。解析：陈逸飞艺术人生获得成功的原因散见于第、段，提取其中的关键词即可作答。第二问回答要有理有据，既不能强词夺理，也不能天马行空，答案必须从文本出发。考点：18-21实用类文本阅读。阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体特征和主要表现手法
53、。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容，构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。22. 写作指导：写作中，正确选取词语是关键。不是随便选三个词语都可以，而是围绕材料的主旨去选取。那所给材料的主旨是什么呢？第二段中的语句揭示了材料的主旨：“成功和失败总是伴随着人生。但他却永远的失败了。”这句话强调了人生中成功和失败的相互关系。因此可以选取“人生”、“成功”、“失败”这三个词语作为关键词，在此基础上可以组合成这样的题目“人生的成功和失败”。人们都希望自己的人生获得成功，但如何获得成功，怎样避免失败，如何正确地看待这些成功与失败。写作时，可以联系历史和现实
54、，从上述中选准合适的角度，或议论，表达自己的观点，或记叙，叙述精彩的故事；或抒情，抒发人生的感慨。参考译文：唐僖宗乾符年间，有个姓李的官员从州府任上辞官回来，他居住在东都洛阳。李某人非常感激一家权贵的旧恩，想将他家的几位儿子设宴请来玩一天。洛阳敬爱寺中有个僧人叫圣刚，经常出入李某人家。李某人就将自己想宴请这家几个儿子的打算对这位僧人说了。僧人圣刚说：“我在这家作宗门信徒很长时间了。每次观察他们家的饭菜，山珍海味没有吃不到的。而且，平常饭菜都必吃用木炭烧做的火锅，这样还往往不满意。这是骄奢淫逸成性的人了，你邀请他们赴宴，行吗？”李某人回答说：“如果要吃朱象髓白猩唇，我恐怕弄不到。至于将筵席置办得
55、精致一些，也不是什么太难的事情。” 于是，李某人四处收求珍稀食物，让妻子儿女亲自下厨房调味。终于准备好一桌奢华的筵席，选定好日期，将这家权贵的几个儿子都邀请来了。这家权贵的几兄弟来到后，依次入座，态度骄慢矜持，面若冰霜。每道菜上来后，他们都不动一筷。李某人请让再三，只是吃一点儿干鲜水果而已。待到吃冰餐，都只用匙舀一下放入口中，互相对视了许久，都像咬着木棍吃进口里的是针一样难受。李某人无法弄清其中的缘由，只是用客气的话说饭菜没做好，请求几位兄弟谅解。 第二天，李某人见到圣刚僧人，将昨天宴席上的情形详细地告诉了他。圣刚僧人问：“我从前说的话一点儿也没说错吧！”之后，来到这位权贵家中问几位兄弟：“李
56、使君特意为几位兄弟准备了一桌筵席，菜肴可谓丰盛洁净，你们为什么不稍稍吃一点儿呢？”几位兄弟回答说：“烧烤煎和不得方法。”圣刚僧人说：“其他的菜都不好吃，炭火锅，又嫌什么呢？”几位兄弟说：“僧人你不知道，凡是吃火锅，必须先将炭火烧熟了，这叫炼炭，才可以下菜肴进食。不这样，会有炭烟的。李使君火锅里的炭没有经过炼烧，往外冒炭烟，因此难以下食。”圣刚僧人拍掌大笑道：“这些都是贫僧不知道的啊！” 后来，黄巢率领起义军队攻占了洛阳。这家权贵的家财被抢掠一空。这几位兄弟和圣刚僧人一同逃出洛阳，潜藏在深山中，有三天没吃到一点儿东西。等到黄巢的部队稍稍远去，这几位兄弟和圣刚僧人一同徒步去河桥。途中遇到一家刚刚开
57、业的小饭店，用只脱去皮壳的糙米做成饭卖给顾客。圣刚僧人兜里还有几百文钱，买了些糙米饭盛在一只土杯中，跟这几位兄弟一块儿吃。肚子里饿得特别厉害，吃着这样的糙米饭，觉得过去吃过的玉食珍馐都没有它好吃啊。圣刚僧人笑着问几位兄弟：“这糙米饭不是经过炼炭的火锅，不知道可以给几位郎君吃否？”这几位兄弟听了后，都羞愧地低下了头，一句话也答不上来。 附加题：B、E 解析:，中葛朗台没有迫使女儿流落他乡；，作品表现出来的倾向性充分说明作者是旧社会、旧制度的揭发者、控诉者和批判者。考点：该题考查名著阅读能力，能力层级为B级。要求了解有关名著的主要内容、艺术特色等。 可以说他是奸雄，因为从正统的眼光来看，他不像诸葛
58、亮那样对“刘氏皇帝”无比恭敬，天子成了他玩弄权术的一个工具，他“挟天子以令诸侯”，为天下正统士人所否定。但换一个角度来说，曹操又确实是一个英雄，是一个治世之能臣，他使北中国的战乱得以平息，在三国之中，魏国的实力最强，从而为最终使中国复归于统一奠定了基础。这段判词中的“一从”是指王熙凤在贾府顺从最高统治者贾母；“二令”是她在贾府可以发号施令；“三人木”的“人木”合成一个“休”字，是指她最终要被休弃。王熙凤的娘家在金陵(即现在的南京)，被休后的她只有哭着回去，下场更悲哀。解析：解答名著阅读简答题要注意以下方面：审清题目的要求。是纯叙述的角度还是要求有适当的人物评价，或者是揭示作品的主题意义，绝不能
59、有半点的含糊。 注意答题的切入点。是从情节角度，还是从人物角度；是从情节的起因，还是从情节的结局入手要判断清楚，并能用简洁准确的语言进行概括表述。 叙述时要抓住记叙的“六要素”时、地、人、事、因、果，使答题符合要求；重点放在体现主题和主要人物性格的精彩场景，要进行相关的概括、归纳、整理，能够全面掌握、灵活运用。事件、场景、经历的过程要素以及所涉及的人物关系应交代清楚，力避颠三倒四、张冠李戴。 考点：本题考查了对文学常识和对文学内容的把握能力，能力层次为B级。3.“子”的回答体现了他虽然贫穷但仍能以追求圣贤之道为乐，虽然富裕但仍能喜好圣贤之礼的思想境界。解析：学习中国古代文化经典是传承中华文化优
60、良传统的重要途径，为丰富学生的传统文化底蕴奠定基础。第题项中应是孔子的观点，而非“子贡认为”。 第题要求能够从材料中筛选出作者自己的看法，在整体理解材料的基础上，把握住“未若”二字，“思想境界”就可迎刃而解。考点：对古代文化经典阅读材料的理解，用单项选择题的方式考查，其选择项具有提示和导读功能，帮助考生理解原文，降低了文化经典文本阅读的难度，能力层级为B；对作者观点态度的分析，概括和评价，用简答题的方式考查，能力层级为C。【译文】子贡说：“贫穷却不巴结奉承，富裕却不骄傲自大，（这种人）怎么样呢？”孔子说：“可以了，但是还比不上虽然贫穷但仍能以追求圣贤之道为乐，虽然富裕但仍能喜好圣贤之礼。”子贡说：“诗经说：要像对待骨、角、象牙、玉石一样，先开料，再糙锉，细刻，然后磨光。大概说的就是这个道理吧？”孔子说：“赐啊，现在可以跟你讨论诗经了，告诉你过去的道理，你就能懂得以后的道理。”