1、第二单元7回忆我的母亲1阅读下面的语段，完成(1)(3)题。我不久就离开母亲，(因为 因此)我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私sh，光绪三十一年(1905)考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。.(1)给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。差役()横蛮()私(sh)(2)语段中“东挪西借”的意思是_。(3)文中横线处应填的词语是“”。chi.hng塾指到处挪借钱款 因为2下列词语中，没
2、有错别字的一项是()A溺死 迁徒 惨痛 瞩目B荣辱 私塾 碾转 聊叙C劳碌 衙门 逊色 不缀D慰勉 妯娌 竭力 发髻D3下列句子中，加点词语运用有误的一项是()A.他年纪不算大，然而经年的忧虑和劳碌，逼得他几乎像一个衰弱的老人了。B.自参加工作以来，王老师对工作认真负责，即使别人不理解，他也任劳任怨。C.生活告诉我们，只有不怕吃苦，为富不仁，才有可能成就一番事业。D.那时候，老王家的日子虽然不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。C.4下列对病句的修改不正确的一项是()A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。(删掉“在”和“下
3、”)B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。(将“或许”移至“这样”后)C.学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。(将“稍微”改为“稍作”)D.佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是母亲的聪明能干，也勉强过得下去。(在“母亲”前面加“由于”)B5下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A.母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”。B.母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识。C.十二、三岁的孩子，真切地感受到了母亲对他的良苦用心。D.“预习完回忆我的母亲一文了吗，同学们？”郝老师走进
4、教室问道。C6给下列句子排序。文中所记的事情看来极为平凡，实则非常典型。诸如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济穷人等日常小事，体现出母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的本质特征。母亲一生值得回忆的事很多，作者选择最能表现普通劳动妇女的本质特征“勤劳”作为重点来写母亲的一生。我们要学习作者抓住人物本质特征，通过典型事例刻画人物的方法。在写了这一层意思之后，作者的目光又突破家庭的范围，在更广阔的背景中写母亲，表现母亲平凡中的伟大。排序：_(只填序号)我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难
5、吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。.7请概括母亲对“我”的教育和影
6、响。.她教给“我”与困难做斗争的经验；她给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；她教给“我”生产的知识和革命的意志。8“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对表现文章的主题有什么作用？抒发了作者对母亲的悼念之情，表达了作者报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情得到升华，主题得到深化。9第三段加点词“创造了”和“创造着”能不能互换？为什么？不能。前者表示已过去，后者表示现在和未来，不能互换。10说说你对最后一段中画线句子的理解。此句运用了反复的修辞手法，两个“能
7、做到的”表达了作者对实现“使和母亲同样生活着的人”能够过上好日子这一愿望的坚定信念。(2021福建福州长乐区期末)阅读下面的文字，完成题目。母爱浓浓柿子香李忠元晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。园子不大，但柿子树却整整种了六棵，在整个园子里很显眼。母亲说，娘知道你们都爱吃柿子，所以就和你爸多种了几棵，预备你们回来好好吃。抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我仿佛受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸
8、门打开。悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。我的童年是在农村度过的，那时物资相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见。称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园。园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，还可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。童年时期柿子树仅有一棵，但那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵
9、。.记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着。这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励。奖品当然就是一枚好吃的柿子了。她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个八仙过海、各显其能，努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，学习速度各个精进，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面
10、前就有一股清香扑鼻而来。冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。其实，柿子用途并不单一，除供鲜食外，母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运，很难吃到柿子。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家。像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子。这曾让我一度引以为豪！岁月倏忽而逝，如今，我已迈入中年的门槛。柿子还是那个柿子，我依然百吃不厌，视若珍宝。母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌。柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车
11、或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子。我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我未了的柿子情缘，丰满充实我的人生。(选自人民日报，有删改)11下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()A.文章的标题暗示了文章的主要内容与柿子、母爱有关，奠定了温暖的感情基调。B.文章运用插叙手法，由看到柿子引出对童年生活的回忆，避免了叙述的单调。C.第段中的“磕磕绊绊”指“我们”对报纸上的字虽然不全认识，但能顺着读下去。D.柿子营养丰富，甜腻可口，吃法多样，伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月。B12第段中，作者说童年时期的柿子“是那么的弥足珍贵”。“弥足珍贵”的
12、仅仅是柿子吗？结合全文，写出你的理解。“弥足珍贵”的不仅仅是柿子，还有那一段充满母爱的童年岁月，“我们”为了获得母亲奖励的柿子而努力学习查数和认字的岁月。13结合语境，按照要求赏析。(1)抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。(赏析修辞手法)运用比喻的修辞手法，把黄澄澄的柿子比作点缀在碧绿的叶子中间的星辰，形象生动地写出了柿子成熟时的情状，表达了“我”对柿子的喜爱之情。(2)柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子。(赏析加点词语)“忙不迭”形容十分匆忙的样子，用在此处，写出了母亲为了让“我”尽快吃到新鲜又成熟的柿子而忙碌张罗
13、的情状，表现了浓浓的母爱。.14除了关爱儿女之外，文中的母亲还有哪些特点？请结合文章内容进行简要分析。示例教子有方：母亲用柿子来激励孩子努力学查数和读书认字。勤劳能干：母亲能变着花样加工柿子来改善生活。富有同情心(乐于助人)：母亲常常拿出自家产的果蔬接济大家。15联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。内容上：赞美母爱的伟大，抒发作者对母亲的感恩之情，升华文章的主旨；结构上：照应文章的标题母爱浓浓柿子香，起到了收束全文的作用。(1)任务一：制作“邀请卡”以班委的名义，制作一张邀请卡，邀请家长参加本次活动。邀 请 卡尊敬的家长：我班定于月日上午时，在本班教室开展“学会感恩”主题教育活动。届时
14、恭请光临指导。五班班委年月日(2)任务二：整理“对联”从下面收集到的六个句子中精选四句，整理出两副对联，并抄写到相应的横线上。良医有术救危人 雨露滋润笑春秋快刀无声除病患 还与高堂万重恩丹心可治病解痛 借得大江千斛水对联一：上联快刀无声除病患 下联良医有术救危人 对联二：上联借得大江千斛水 下联还与高堂万重恩(3)任务三：写“小议论”泽泽鞠躬、护士答谢，均源于一颗感恩之心。围绕“感恩”话题，写一段80字以内的“小议论文”，要求观点明确，论证合理，结构完整。示例一感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧，学会感恩，为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，为了将无以为报的付出永铭于心。让感恩成为一种自
15、觉！示例二感恩，是一种对恩惠心存感激的情感。心有感恩的人，胸怀宽阔，会自觉予人相助；不会感恩的人，心怀冷漠，若这样的人多了，社会会变得冷酷无望。心怀感恩需从小做起。【微作升级】17课文中为了表现母亲的特点，不少地方用了对比的写法。请你也用这种写法写一个片段，表现你的母亲或其他亲人的某个特点。(200字左右)示例不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样光滑、细腻。幼年时，妈妈用这双手牵着我教我学步；童年时，妈妈用这双手捧起童话为我读故事；入学时，妈妈又用这双手把着我的手教我写字；而现在，繁杂的家务劳动却使妈妈的手变得如此粗糙！我胸中好像堵了一团棉花似的，心里很不是滋味。
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