1、高考资源网（） 您身边的高考专家 本试卷分第工卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分，第工卷第1至第4页，第n卷第4至第6页。全卷满分100分，考试时间100分钟。考生注意事项： 1答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号。 2答第工卷时，每小题选出答案后，用ZB铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3答第n卷时，必须使用05毫米黑色墨水签字笔在答题考丰书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答题区域作答，袒半答题粤琴书写的答寒零琴，夸苹覃拳、亨啼举丰答题零攀。 4考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。 第I卷（
2、选择题共50分）一、选择题（本题共有25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1下列各项所列举的物质之间，其特有的元素组成各不相同的一组是 A血红蛋白、叶绿素、磷脂B核酸、载体蛋白、质粒 C淀粉、脂肪、甲状腺激素DATP、核苷酸、麦芽糖酶【答案】A【解析】考点：本题考查细胞中物质的元素组成。2下列关于细胞结构与功能的描述，正确的是 A合成胰岛素的场所是游离核糖体 B细胞质基质是无氧呼吸的场所之一 C没有中心体的增殖细胞，纺锤体将不能形成 D细胞核是真核细胞代谢和遗传的控制中心【答案】D【解析】试题分析：胰岛素是一种分泌蛋白，而分泌蛋白的合成场所是附
3、着在内置网上的核糖体，A错误；无氧呼吸的唯一场所是细胞质基质，B错误；中心体存在动物细胞和部分低等植物细胞内，高等植物细胞增殖时，纺锤体由细胞两极发出的纺锤丝形成，C错误；细胞核是真核细胞的遗传信息库，也是细胞代谢和遗传的控制中心，D正确。考点：本题考查细胞的结构与功能。3已知右图中为信号分子，下列相关叙述，不正确的是 A图示可反映细胞膜的流动镶嵌模型，其中位于细胞膜的外侧 B图中三种信号分子只有能与对应结合，表明具有特异性 C如信号分子是神经递质，则相应受体应位于突触前膜和后膜 D如信号分子是淋巴因子，则该分子作用的靶细胞可为B细胞【答案】C【解析】试题分析：该图示可表示细胞膜的流动镶嵌模型
4、，图中指的是糖蛋白，该物质位于细胞膜的外侧，A正确；信号分子与相应受体的结合具有特异性，B正确；神经递质的受体应位于突触后膜，C错误；淋巴因子的作用是增强免疫细胞的功能，尤其是B细胞的功能，D正确。考点：本题考查生物膜的结构与功能。4，如图所示为ATP来源及部分用途，下列相关叙述，正确的是 A图中可表示光合作用，该过程产生的ATP可用于发光发电 B图中酶1与酶2是两种不同的酶，两者均具有专一性 C图中所示分子也是组成RNA的原料之一，即腺嗓吟核糖核昔酸 D如图中指的是生物膜的物质运输，则该运输为主动运输【答案】B【解析】试题分析：光合作用过程中产生的ATP只能用于暗反应，即C3的还原，A错误；
5、图中酶1指的是ATP合成酶，图2指的是ATP水解酶，专一性是酶的共性，B正确；图中指的是ADP，而ADP脱去一个磷酸基团后才是腺嘌呤核糖核苷酸，C错误；在生物膜的物质运输方面，消耗ATP的有主动运输、胞吞和胞吐，D错误。考点：本题考查ATP的结构与功能。5下表格中关于有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是 【答案】D【解析】试题分析：有氧呼吸和无氧呼吸消耗的底物都主要是葡萄糖，A错误；无氧呼吸也可能有CO2产生，B错误；有氧呼吸和无氧呼吸都需要酶的催化，C错误；是有氧呼吸和无氧呼吸的中间产物，D正确。考点：本题考查呼吸的基本过程。6.如图所示为来自某生物体内增殖的细胞，下列相关叙述错误的是 A.细
6、胞应为细胞分裂中期，该时期着丝点排列在细胞板上 B.细胞应为细胞分裂间期，该时期有基因的复制与表达 C.细胞与中，染色单体数目不同，但核DNA数目相同 D.细胞的前一时期，生物膜的种类减少，核仁逐渐解体【答案】A【解析】试题分析：着丝点排列在细胞中央，此时应为细胞分裂中期，而细胞板出现在植物细胞有丝分裂末期，A错误；间期的主要特点是DNA的复制和有关蛋白质的合成，即该时期有基因的复制与表达，B正确；细胞中有8条染色单体，8条核DNA，而细胞中无染色单体，核DNA数目为8条，C正确；细胞的前一时期应为前期，而前期的特点中有核膜消失和核仁解体，而核膜属于生物膜，D正确。考点：本题考查细胞增殖过程中
7、相关物质的变化。7. 结肠癌在我国的发病率有增高的趋势，诱发内因如下表所示。下列相关叙述，正确的是 A.原癌基因和抑癌基因只存在癌症患者的染色体上 B.原癌基因失活或抑癌基因活化是导致癌症的内因 C.从突变细胞到癌细胞转移受多种基因的共同影响 D.癌细胞易转移的根本原因是细胞膜上糖蛋白减少【答案】C【解析】试题分析：原癌基因和抑癌基因在正常人所有完整体细胞内都有，A错误；从图中信息可知，细胞从突变至易转移，是第5、12、17、18等染色体上的有关基因异常所致，尤其是原癌基因活化和抑癌基因失活，B错误、C正确；癌细胞易转移的直接原因是细胞膜上糖蛋白减少，D错误。考点：本题考查癌细胞的相关知识。8
8、. 已知某植物的花色有红花(AA和Aa)、白花(aa)两种。现有基因型为Aa的植株组成的种群，该种群的个体连续自交3代，得F3，如不考虑自然选择的作用，则下列关于F3的描述，错误的是 A. AA个体占7/l6B. Aa个体占1/8 C.白花植株占1/4 D.红花植株中杂合子占2/9【答案】C【解析】试题分析：基因型为Aa的植株连续自交n代，Fn中AA、Aa、aa三种基因型个体所占比例分别为、，故自交3代，F3中AA个体占7/16，Aa个体占1/8，aa（白花）个体占7/16，进而推导出红花植株中杂合子所占比例为2/9，C错误。考点：本题考查分离定律的相关应用。9. 下列关于遗传信息流的叙述，正
9、确的是 A.生物的遗传信息只能储存在DNA的核苷酸序列中 B.核苷酸序列不同的基因表达出的蛋白质一定不同 C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础 D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链【答案】C【解析】试题分析：核酸（DNA或RNA）分子中核苷酸的排列顺序代表着遗传信息，A错误；由于密码子的简并性等原因，不同的核苷酸序列可表达出相同的蛋白质，B错误；基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状，因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C正确；构成基因的两条链是互补的，其碱基排列顺序不同，D错误。考点：本题考查基因表达的相关知识。10. 某动物的眼球颜色有红和黑两种，受A和a基因控制，
10、体表颜色有黄和黑两种，受B和b基因控制。分析下遗传图解，下列相关叙述正确的是 A. A和a、B和b这两对等位基因位于常染色体上或性染色体上 B.图中F2黑眼黄体个体中与F，黑眼黄体个体的基因型相同个体占49 C图中F2的红眼黄体个体之间随机交配，所得F3中纯合体占49 D.如将亲本换为纯合的黑眼黄体和红眼黑体，则F2的性状分离比为3：l【答案】B【解析】试题分析：从图中信息可知，亲本无论正交还是反交，F2均出现9:3:3:1的性状分离比，由此说明控制该动物的眼球颜色和体色的两对等位基因应位于两对非同源染色体上，A错误；图中F1的基因型为AaBb，而F2中黑眼黄体个体的基因型为A_B_，其中Aa
11、Bb占9份中的4份，B正确；F2的红眼黄体个体的基因型为aaBB（1/3）或aaBb（2/3），可见，F2的红眼黄体个体之间随机交配，应先算出该群体产生的配子种类及比例，即aB:ab=2:1，所得F3中纯合体2/32/3+1/31/3=5/9，C错误；双显纯合与双隐纯合交配，F1也是双杂合，故而F2的性状分离比还是9:3:3:1，D错误。考点：本题考查自由组合定律的应用。11下列关于格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验、艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是 A.格里菲斯的实验表明加热杀死的S型细菌含有某种转化因子 B艾弗里的实验表明肺炎双球菌的遗传物质
12、是DNA或蛋白质 C.赫尔希和蔡斯的实验表明T：噬菌体的遗传物质主要是DNA D.艾弗里的实验以及赫尔希和蔡斯的实验均采用了同位素示踪法【答案】A【解析】试题分析：格里菲斯的实验的结论是加热杀死的S型细菌存在能将R型细菌转化成S型细菌的转化因子，A正确；艾弗里的实验表明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，B错误；赫尔希和蔡斯的实验可得出DNA是遗传物质，并非“主要”，C错误；艾弗里的实验未采用同位素示踪法，D错误。考点：本题考查遗传物质的探究实验过程。12. 如图所示为某DNA复制过程的部分图解，其中rep蛋白具有解旋的功能。下列相关叙述，不正确的是 A. rep蛋白可破坏A与C、T与G之间形成的氢
13、键 BDNA结合蛋白可能具有防止DNA单链重新形成双链的作用 CDNA复制具有边解旋边复制和半保留复制的特点 D.随从链之间的缺口应需要DNA连接酶将其补齐【答案】A【解析】试题分析：根据rep蛋白的功能可推断出，rep蛋白应为解旋酶，该酶能破坏氢键，但碱基之间互补配对原则是A与T配对，C与G配对，即rep蛋白可破坏A与T、C -G之间形成的氢键，A错误；DNA结合蛋白缠绕在DNA单链上，可防止单链之间重新螺旋化，B正确；从图中信息可知，C正确；能将两条DNA链拼接为一条链的酶应为DNA连接酶，D正确。考点：本题考查DNA分子的复制过程及特点。13下列所述变异最不可能发生在植物组织培养过程中的
14、是 A基因突变B.基因重组 C染色体结构变异D.染色体数目变异【答案】B【解析】试题分析：在植物组织培养过程中，细胞的增殖方式为有丝分裂，有丝分裂过程中可发生的可遗传变异类型有基因突变和染色体变异，而基因重组只能发生在减数分裂过程中，B正确。考点：本题考查生物变异发生的时期。14. 如图1和2所示为某动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中染色体、染色单体、核DNA含量关系及 细胞分裂图。下列对应关系正确的是 A.图2一A期对应图1一II B图2-B期对应图1一III C图2-C期对应图1一IV D图2-D期对应图1一I【答案】A【解析】试题分析：根据“有染色单体时，染色单体数等于核DNA数”可
15、知，图1中，a指的是染色体，b指的是染色单体，c指的是核DNA。图2中，A期细胞内有8条染色单体、4条染色体和8条核DNA，对应图1-，A正确；B期细胞内有0条染色单体、2条染色体和2条核DNA，对应图1-，B错误；C期细胞内有0条染色单体、4条染色体和4条核DNA，对应图1-，C错误；D期细胞内有4条染色单体、2条染色体和4条核DNA，对应图1-，D错误。考点：本题考查减数分裂过程中相关物质的变化规律。15如图所示为某单基因遗传病的家族系谱图。下列相关叙述，正确的是 A、该遗传病可能是伴Y遗传病或伴X显性遗传病 B如I一2为纯合体，则该遗传病具有代代遗传的特点 C.如III一2为纯合体，则该
16、遗传病不应为伴X遗传病 D由系谱图可知，该遗传病在自然人群中发病率较高【答案】C【解析】试题分析：由于该系谱图中没有“无中生有”和“有种生无”，所以无法判断该遗传病的显隐性。因男性和女性都有患者，所以可排除伴Y遗传；又因男性患者的女儿正常，所以可排除伴X显性遗传病，A错误。由于-2女性，其可以是常染色体隐性纯合体或常染色体显性纯合体，而具有代代遗传的特点只是显性遗传病，B错误。如果该遗传病为伴X遗传病，则-3的致病基因一定传给-2，-2再为纯合体，必定患病，而-2正常，所以该遗传病不应为伴X遗传病，C正确。调查某单基因遗传病的发病率，应在自然人群中随机取样进行调查，而不能根据有患者的家系进行简
17、单地推测，D错误。考点：本题考查人类遗传病的类型。16下列育种方法中，能在短时间内获得新物种的是 A基因工程育种B.杂交育种 C单倍体育种D多倍体育种【答案】D【解析】试题分析：根据基因工程育种、杂交育种、单倍体育种培育出来的仅为新品种，但并不是新物种，而多倍体育种得到的可以是新物种，D正确。考点：本题考查育种方法的选择。17下列关于生物的变异和进化的叙述，正确的是 A.变异是定向的，自然选择是不定向的 B生物进化的原材料全部来自突变 C地理隔离是新物种形成的必要条件 D种群基因频率的改变导致种群的进化【答案】D【解析】试题分析：变异是不定向的，而自然选择才是定向的，A错误；能为生物进化提供原
18、材料的是突变和基因重组，B错误；隔离是新物种形成的必要条件，而隔离包括地理隔离和生殖隔离，C错误；生物进化的实质是基因频率的改变，D正确。考点：本题考查变异与进化的相关知识。18下列对人体内环境的相关叙述，正确的是 A内环境是由组织液、血液和淋巴等组成 B.内环境温度随着外界温度的变化而变化 C.组织液渗透压下降会导致组织水肿 D.内环境渗透压上升会促进垂体释放抗利尿激素【答案】D【解析】试题分析：内环境指的是细胞外液构成的液体环境，而细胞外液包括组织液、血浆和淋巴，A错误；人属于恒温动物，内环境温度保持相对稳定，B错误；组织液渗透压上升或变相上升才会导致组织水肿，C错误；抗利尿激素在垂体内储
19、存，当内环境渗透压上升时垂体释放抗利尿激素会增强，D正确。考点：本题考查内环境稳态的调节。19下列关于方向性的描述，错误的是 A.在反射活动中，兴奋在神经纤维内的传导是双向的 B.在突触位置，兴奋的传递是单向的 C通常情况下，生长素在形态学上端和下端之间的运输是单向的 D.在食物链中，能量的流动是单向的【答案】A【解析】试题分析：在反射活动中，兴奋产生于感受器，然后依次经过传入神经、神经中枢和传出神经，最终到达效应器，故而兴奋在神经纤维和突触位置的传导或传递都是单向的，A错误、B正确；生长素具有极性运输的特点，即生长素只能从形态学上端运输至形态学下端，C正确；生态系统中，能量流动具有单向流动和
20、逐级递减的特点，D正确。考点：本题考查神经调节的过程、生长素的运输等知识。20如图所示是特异性免疫的部分环节，下列相关叙述错误的是 A吞噬细胞对抗原的识别具有特异性，T细胞能识别抗原 B.在特异性免疫中，吞噬细胞具有摄取、处理和呈递抗原的作用 C.如图中T细胞将进行增殖和分化，则图示属于细胞免疫 D.如图中T细胞将呈递抗原，则图示属于体液免疫【答案】A【解析】试题分析：吞噬细胞能识别所有抗原，故而吞噬细胞对抗原的识别不具有特异性，A错误。考点：本题考查机体免疫的相关知识。21. I型糖尿病可能因人的HLA-D基因发生突变，该突变基因的表达使胰岛B细胞表面出现异常的HLA-D抗原，T细胞被其刺激
21、并激活，最终攻击并使胰岛B细胞裂解死亡。下列相关叙述，正确的是 AI型糖尿病患者体内胰岛素的含量较高 B.I型糖尿病与艾滋病均属于自身免疫疾病 C.被该抗原刺激并激活的T细胞内会有新的蛋白质生成 D突变的HLA-D基因内碱基对数一定发生了改变【答案】C【解析】试题分析：型糖尿病患者体内，因胰岛B细胞裂解死亡，所以体内胰岛素含量应较低，A错误；艾滋病不属于自身免疫疾病，B错误；T细胞被抗原刺激并激活，会发生细胞分化，而细胞分化的实质是基因的选择性表达，即细胞内有新的蛋白质生成，C正确；基因突变的类型包括碱基对的增添、缺失和替换，而碱基对的替换类型，基因的碱基对数并没有改变，D错误。考点：本题考查
22、基因突变与人类疾病的关系。22在某人工饲养的线虫种群中，存在着一定比例的不能产生成熟精子的突变型雄虫。有学者分别观察了一定数量的野生型雄虫与突变型雄虫的存活率，结果如下图所示。下列相关推断中最合理的是 A能否产生成熟精子对雄性线虫存活率有一定影响 B.该线虫种群的年龄结构为衰退型 C.在第15-20天时，线虫的出生率大于死亡率 D.野生型雄虫比突变型雄虫的平均寿命长【答案】A【解析】试题分析：分析曲线图可知，两类雄虫存活率变化曲线不同，说明能否产生成熟精子对雄性线虫存活率有一定影响，不能产生成熟精子导致突变型雄虫存活时间较长，A正确；两曲线均显示幼龄个体存活率为100%，老龄个体存活率下降，说
23、明该线虫种群的年龄结构为增长型，B错误；在第15-20天时线虫存活率下降，但不能说明出生率与死亡率的大小关系，C错误；野生型雄虫存活率提前下降，说明野生型雄虫比突变型雄虫的平均寿命短，D错误。考点：本题考查种群的特征及其数量变化。23某生态系统总面积为50km，假设该生态系统的食物链为甲种。甲种植物乙种植物丙种植物，乙种动物种群的K值为1000头。下列相关叙述，错误的是 A.乙种动物种群增长速度最快时，乙种动物的数量约为500头 B甲种植物的K值应远大于1000,而丙种动物的K值应远小于1000 C.当乙种动物的数量增加时，短时间内会导致甲种植物减少，丙种动物增多 D.该生态系统的群落存在水平
24、结构和垂直结构，甲乙丙三种生物不能构成群落【答案】B【解析】试题分析：由于乙种动物种群的K值为1000头，而乙种动物种群数量处于K/2时，种群增长速度最快，A正确；同一食物链中，不同营养级的K值大小与营养级高低没有必然关系，B错误；由于生态系统存在负反馈调节机制，所以乙种动物的数量增加时，短时间内会导致其食物（甲种植物）减少，其天敌（丙种动物）增多，C正确；任何生态系统的群落都存在水平结构和垂体结构，生态系统内所有动植物和微生物构成了群落，D正确。考点：本题考查种群、群落与生态系统的相关知识。24. 下列关于生物多样性的说法不正确的是 A生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 B外来物种的人侵可
25、能降低生物的多样性 C.红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值 D.群落自然演替过程中生物多样性可能降低或上升【答案】A【解析】试题分析：生物多样性包括基因多样性，物种多样性和生态系统多样性，A错误；外来物种的入侵造成的是本地物种减少，减少了生物的多样性，B正确；红树林的防风消浪作用属于生物多样性的生态价值即间接价值，C正确；群落自然演替过程中，不发生自然灾害，其生物多样性会上升，若发生自然灾害，生物多样性可能会降低，D正确。考点：本题考查生物多样性的内容及其价值体现。25如图所示为某生态系统内的食物网，其中箭头未标出。已知图中各食物链的起点和终点是一致的，下列相关叙述正确的是 A如该食
26、物网中最高营养级为三级消费者，则a是生产者 B如a属于第二营养级，则b是生产者 C如e固定的能量最多，则e是生产者D.该食物网共有3条或4条食物链【答案】C【解析】试题分析：根据“图中各食物链的起点和终点是一致的”可推出，该食物网的起点一定不是d，其他作为起点时，都只有3条食物链，D错误；如该食物网中最高营养级是三级消费者（第四营养级），则食物链的起点可以是a或e，A错误；当b或c为生产者时，a都属于第二营养级，B错误；根据能量流动的逐级递减性，可知固定能量最多的一定是生产者，C正确。考点：本题考查生态系统的营养结构。 第II卷（非选择题共50分）考生注意事项： 请用05毫米黑色签字笔在答题卡
27、上作答，在试题卷上答题无效。26. (12分）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A,B,C,D四组实验。每组处理的总时间均为135s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下表： 回答下列问题： （l）各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，这样处理的目的是。 (2)上表中，对照组是组；M对应数字应为。 (3)可以判断，单位光照时间内，B组和C组植物合成有机物的量都，高于D组植物合成有机物的量，依据是。(4) A, B, C三组处理相比，随着的增加，使光下产生的ATP和H能够及时，从而提高了光合作用
28、中CO2的同化量。【答案】（每空2分，共12分）（1）排除无关变量对实验结果的干扰（或保证自变量的唯一性）（2）D 50（3）B组和C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的70%和94%（4）光照和黑暗交替频率 利用与及时再生【解析】试题分析：（1）该实验的自变量为光照与黑暗的处理情况，其他因素均为无关变量，无关变量各组保持一致，目的是排除无关变量对实验结果的干扰（或保证自变量的唯一性）。（2）A组相当于D组的一半，所以光合作用产物的相对含量也应为D组的一半，所以M等于50。（3）在该实验中，D组未作任何处理，所以为对照组的，其是全光照135s，而B组和C组实验的处理是
29、光照和黑暗交替进行，即其仅用了D组的一半时间的光照，但却合成的有机物的量是70%和94%（D组为100%），故单位光照时间内，B组和C组植物合成有机物的量高于D组植物合成有机物的量。（4）光合作用过程有两个阶段：光反应阶段和暗反应阶段。光反应阶段必须在光下进行，其将水分解，产生ATP和还原型辅酶II（）用于暗反应。A、B、C三组处理相比，随着光照时间间隔的减少，光照频率的增加，使光下产生的ATP和能够及时被利用与再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。考点：本题考查光合作用的影响因素及实验的相关设计与分析。27. (8分）已知控制水稻植株高度的两对等位基因为A-a和B- b,相关基因的作用机
30、理见下图所示。 回答下列有关问题： (1)图中A基因的作用可说明基因可（填“直接”或“间接”）控制生物的性状。B基因控制BR受体合成的过程中，可发生的碱基配对情况有（注：模板链上的碱基在前） (2)BR与BR受体结合后，可促进细胞生长，形成正常植株，除此功能外，细胞膜还具有的功能有。 (3)科研人员通过诱变育种选育出3种纯合矮杆水稻，其中基因型为的植株间杂交，所得子代再继续自交，不会出现性状分离现象。【答案】（每空2分，共8分）（1）间接 A-U、T-A、C-G、G-C、U-A（答不全不给分）（2）将细胞与外界环境分隔开，控制物质进出细胞（答不全不给分）（3）AAbb（或aaBB）、aabb【
31、解析】试题分析：（1）A基因通过控制酶的合成来控制细胞代谢进而控制生物的性状，这属于间接控制。受体是蛋白质，从基因到蛋白质的过程称基因的表达，而基因表达包括转录和翻译，转录过程碱基配对情况有A-U、T-A、C-G、G-C，翻译过程碱基配对情况有A-U、U-A、C-G、G-C。（2）细胞膜的功能有将细胞与外界环境分隔开，控制物质进出细胞和进行细胞间信息交流，而BR受体位于细胞膜上，“BR与BR受体结合后，可促进细胞生长，形成正常植株”可反映细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。（3）从题干和图中信息可知，纯合矮杆水稻的基因型为AAbb、aaBB和aabb，纯合正常水稻的基因型为AABB。AAbb（
32、或aaBB）aabb，子代均含aa或bb，均为矮杆，可见矮杆再自交也不会出现性状分离。考点：本题考查基因与性状的关系、细胞膜的功能以及育种方式的选择等知识。28（12分）雌雄果蝇(2n=8)体细胞的染色体图解及有关基因见图1所示。已知控制果蝇红眼和白眼的等位基因为W一w，控制果蝇刚毛和截毛的等位基因为B一b（不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异）。回答下列问题： （l）果蝇的这两对相对性状中，显性性状分别是。 （2）图2中，减数第一次分裂过程中细胞内位于的非等位基因之间可以自由组合；细胞甲和细胞乙的“基因型”分别为是。 （3）基因型为XBwXbw和XbwY的果蝇杂交，Fl的表现型及比例为。 （
33、4）现有一只红眼刚毛雄果蝇，可选择与之杂交，从而一次性检测出该雄果蝇的基因型。 请写出其中一个预测结果及结论：。【答案】（每空2分，共12分）（1）红眼、刚毛（2）非同源染色体上 XBW、Xbw（3）红眼刚毛雌果蝇：白眼刚毛雌果蝇：红眼截毛雄果蝇：白眼刚毛雄果蝇=1:1:1:1（4）白眼截毛雌果蝇 如子代中果蝇均为刚毛，则该雄果蝇的基因型为XBWYB；如子代中红眼果蝇均为刚毛，白眼果蝇均为截毛，则该雄果蝇的基因型为XBWYb；如子代中红眼果蝇均为截毛，白眼果蝇均为刚毛，则该雄果蝇的基因型为XbWYB（写出任意一个即可）。【解析】考点：本题考查减数分裂与伴性遗传的综合应用。29（10分）动植物的
34、生命活动的调节均受到激素的调节，而动物的调节要比植物的更加复杂。回答下列问题： （1）动物的生命活动调节中，激素调节的特点有。不同激素作用的范围不同，其中甲状腺激素的作用范围比较广泛，几乎能与全身所有活细胞的相应受体结合并发挥作用，这是因为。 （2）人体内，能分泌促甲状腺激素的器官还能分泌的激素有生长激素、等人体内能产生生长激素，但不能产生生长素。然而，科学家最早从人的尿液中分离出了生长素，从根本原因上分析：人体缺少，致使植物体内合成的生长促进素不能被人体所分解。如图是生长素两重性示意图，其中A点对应的生长素浓度下，该植物能否生长？。 【答案】（每空2分，共10分）（1）微量和高效，通过体液运
35、输，作用于靶器官和靶细胞 激素通过体液运输到全身各处（2）促性腺激素、促肾上腺激素（答一个即可） 控制生长素分解酶的基因 能【解析】试题分析：（1）动物激素调节的特点有微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官和靶细胞。激素要与相应受体特异性结合，必须先运输到相应靶细胞才行，而激素可通过体液运输到全身各处。（2）促甲状腺激素是由垂体分泌的，而垂体可分泌的激素还有生长激素、促性腺激素和促肾上腺素等。由于人体缺少控制生长素分解酶的基因，故而植物体内产生的生长素进入人体后而不能被分解。图中A对应的生长素浓度对植物的生长既不促进也不抑制，但该植物依然能正常生长。考点：本题考查动植物体生命活动的调节过程。3
36、0（8分）如图所示为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是Jm-2a-1）。回答下列问题： （1）该食物网中，幽蚊幼虫与太阳鱼的种间关系为；第一营养级到第二营养级的能量传递效率为。 （2）浮游动物摄入的能量，有被自身同化，而未被同化的能量将会流向。 （3）相对河流湖泊生态系统而言，人工鱼塘的抵抗力稳定性较，原因是。【答案】（除注明外，每空1分，共8分）（1）捕食和竞争 25（2分）（2）3780 分解者（3）弱 营养结构较简单（2分）【解析】试题分析：（1）第一营养级同化的能量为31920Jm-2a-1，第二营养级同化的能量为（3780+4200）Jm-2a-1，再根据能量传递效率公式可知，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为25%。（2）消费者摄入量=同化量+粪便中能量。（3）生态系统的抵抗力稳定性强弱与营养结构的复制程度呈正比。考点：本题考查生态系统的能量流动与稳定性等知识。- 15 - 版权所有高考资源网