1、第七单元1. 单元概览单元教学总览教材分析本单元围绕“奇妙的世界”编排了我们奇妙的世界海底世界火烧云三篇课文，从不同角度展现了大自然的不同奇景。我们奇妙的世界写出了一个奇妙的、有活力的世界。海底世界描绘了一个景色奇异、物产丰富的海底世界，火烧云为我们展示了一幅绚丽多姿的云彩图。阅读这些作品，不仅能领略世界的神奇美妙，还能感受到作者对大自然的赞美与热爱。习作部分要求学生能清楚地介绍大熊猫的情况，语文园地要求学生能积累优美的语句，介绍一种事物，整个单元编排体系完整。1. 单元重点（1） 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。本单元的课文都按照一定的顺序有条理地介绍了世界的奇妙之处，为学生提供了很好
2、的学习范例。学习课文的过程中，教师要引导学生好好体会。（2） 学习整合信息，介绍一种事物。在理清课文结构的基础上，学习课文有条理地整理信息，介绍事物的方法。我们奇妙的世界通过具体描写天空和大地绚丽的色彩，多变的形态，写出了世界的奇妙。海底世界用生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物的活动方法、植物和矿藏等方面介绍了海底世界。火烧云写出了火烧云颜色和形态的变化。在习作部分尝试自主搜集资料，介绍大熊猫。学情分析课时安排三年级学生已经具备了一定的阅读和写作能力，但是他们对事物的观察往往不够全面，不能细致地描述事物的变化，再加上他们的阅读量不大、语言积累不够，所以在写作中不能全面地描写事物的特点与
3、变化。在阅读方面，要有目的、有计划地进行默读训练，重视学生默读习惯的养成和默读能力的培养，同时注意读写结合，引导学生积累优美的词句，还要培养学生的观察能力，尝试着把事物的变化情况写清楚、写真实。教法建议分类内容课时课文22. 我们奇妙的世界223. 海底世界224. 火烧云2口语交际劝告1习作国宝大熊猫2语文园地交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累2合计111. 注意调动学生已有经验，运用多种方式引导学生阅读课文。气候变化，物产资源，自然风光与学生们的实际生活贴近， 海底世界的生物可能很多学生不是很了解，需要通过查找资料获取相关信息。教师可以引导学生将课内学到的阅读方法迁移运用到课外阅读中。2. 整体统筹，合理安排教学内容。三篇精读课文提供了描写事物的范例，阅读时可以让学生总结描写事物的方法，由读到写，思考写作时可以从哪几个方面去写，运用哪些写作手法，梳理出描写、介绍事物的方法。
