1、教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网单元质量评估（一）一、基础巩固（15分，每小题3分）1.下列加点字注音正确的一项是（ ）来源:高&考%资(源#网A.纶巾（） 樯橹（） 酹江月（） 舞榭歌台（）B.草芥（） 剽掠（） 锱铢（） 妃嫔媵嫱（）C.庾仓（） 囷囷（） 雉堞（） 庸人自扰（）D.缅怀（） 荒诞（） 溯流（） 硕大无比（）【解析】选B。A.“纶”读；C.“扰”读；D.“溯”读。2.下列词语中无错别字的一项是（ ）来源:高&考%资(源#网A.廊腰慢回 金戈铁马 故国神游 抱薪救火B.日削月割 钩心斗角 鼎铛玉石 锱铢必较C.楚人一炬 不遐自哀 瓮中之鳖
2、 情有独钟D.慷慨陈辞 枉废心机 名垂青史 无动于衷【解析】选B。A.慢缦；C.遐暇；D.废费。3.下列各句中，加点成语使用正确的一句是（ ）A.我们要正告日本的某些当政者，如果他们把中国政府的严正立场和强烈抗议置之度外，一意孤行，他们必将自食其果。B.明星出书本无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。C.马英九表示,自己到哪里都会一再耳提面命清廉的重要性,有时候真有点啰嗦,但这真的很重要。D.一个成功者遭遇失败，在中国会得到同情和帮助，在日本就不同了，人们马上就对你另眼相看，理都不理你。【解析】选C。耳提面命：形容恳切地教导。A.置之度外：是指不把生死、利害等放在心上。此处应用“
3、置若罔闻”。B.连篇累牍：用过多篇幅叙述。D.另眼相看：用另一种眼光看待，指对人或物评价变好、变高了。4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.通过从中央到地方的专项整治，使房地产领域违法违规、钱权交易行为得到有效遏制，市场秩序明显好转。B.社会竞争越来越激烈，人的心理压力也越来越大,有相当一部分高血压病的产生就是由于生活压力大、工作紧张诱发的。C.中央经济工作会议强调，做好明年经济工作，对于维护改革发展稳定大局，推进全面建设小康社会进程，实现“十一五”规划确定的目标任务，具有十分重要的意义。来源:高&考%资(源#网D.昨晚，第十一届全运会在山东开幕。开幕式表演再现了泉城济南“四面荷花三面柳，
4、一城山色半城湖”的迷人景色。【解析】选D。A.“通过使”湮没主语，可删去“通过”或“使”。B.句式杂糅，可改为“有相当一部分高血压病就是生活压力大、工作紧张诱发的”。C.语序不当，应改为“对于维护改革发展稳定大局，实现十一五规划确定的目标任务，推进全面建设小康社会进程”。5.填写出下列空缺处的名句名篇。（自选3题）（1）人生如梦，_。 （念奴娇赤壁怀古）（2）六国破灭，非兵不利，_，_。（3）长桥卧波，_？复道行空，_？ （阿房宫赋）（4）秦人不暇自哀，而后人哀之；_，_。（阿房宫赋）【解析】（1） 一尊还酹江月 （2） 战不善 弊在赂秦 （3）未云何龙 不霁何虹 （4）后人哀之而不鉴之 亦使
5、后人而复哀后人也6.在这首词中，词人用鲜明的对比，表现了对南宋朝廷不思北伐、屈辱投降的不满，抒发了壮志难酬的悲愤，请找出对比的句子，并简要分析。（8分）答：_参考答案：形成对比的句子是：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！”词人正是用这些鲜明的对比，表现了对既昏庸无能又不思收复失地的南宋朝廷的深深的失望和无奈的悲愤之情。7.词人以“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”作结，表现了词人怎样的思想情感？（8分）答：_来源:K参考答案：词人以廉颇自比，表示虽老却不忘为国效力和渴望
6、收复中原的耿耿忠心，可是朝廷却一味屈膝求和，不思北伐，忠直之士不得重用，又有谁会想到自己呢！一腔悲愤之情溢于言表。（二）（2009安徽高考）阅读下面的文言文，完成811题。游东山记明杨士奇 洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，能诗。皆意度阔略。然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。 来源:K 是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，客坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草本之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。 坐久，闻鸡犬声。余招立恭起
7、，东行数十步，过小冈，田畴平衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两人坐。牖下有书数帙，立恭探得列子，余得白虎通，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。 还坐石上，指顾童子摘芋叶为盘，栽肉。立恭举匏壶注酒，传觞数行。立恭赋七言近体诗一章，余和之。酒半，有骑而过者，余故人武昌左护卫李千户也，骇而笑，不下马，径驰去。须臾，具盛馔，及一道士偕来，遂共酌。遭士出太乙真人图求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。李出琵琶弹数曲。立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。隐溪歌费无隐苏武慢。道士起舞
8、蹁跹，两童子拍手跳跃随其后。已而道士复揖立恭曰：“奈何不与遗士诗?”立恭援笔书数绝句，语益奇，遂复酌，余与立恭饮，少皆醉。 已而夕阳距西峰仅丈许，隐溪呼余还，曰：“乐其无已乎?”遂与李及道士别。中道隐溪指道旁冈麓顾余曰：“是吾所营乐丘处也。”又指道旁桃花语余曰：“明年看花时索我于此。” 来源:高&考%资(源#网KS5U.COM 既归，立恭曰：“是游宜有记。”属未暇也。 是冬，隐溪卒，余哭之。明年寒食，与立恭豫约诣墓下。及期余病，不果行。未几，余归庐陵，过立恭宿别，始命笔追记之。未毕，立恭取读，恸哭；余亦泣下，遂罢。然念蒋氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屡矣，而乐无加乎此，故勉而终记之。手录一通
9、，遗立恭。 来源:高&考%资(源#网 既游之明年，八月戊子记。 (选自东里集，有删节) 注丘：坟墓。8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(5分) （ ）A.延余两人坐 延：邀请B.降跽谢过 谢：感谢C.过立恭宿别 过：拜访D.而乐无加乎此 加：超过【解析】选B。B项中的“谢”应是“推辞”的意思。9下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(5分) （ ）【解析】选C。A项，连词，表顺承/连词，表修饰。B项，代词，那里/兼词，于此。C项，副词，表反诘，可译为“难道”。D项，介词，表示动作行为的对象，可译为“和”“向”/连词，表并列，可译为“和”。10.下列对原文有关内容的分析和概括，不
10、正确的一项是(5分) （ ）A隐溪隐匿避世，在交友方面非常谨慎，乐观旷达，对生死也很淡然；虽然年事已高，还能怡情山水。 B立恭性情率真，能饮酒，好读书，擅长诗歌写作，与作者有着很深的交往，对已逝的父亲充满怀念。 C立恭提议出游后应该有游记，可是作者因为事务繁忙，一直未能写作，直到次年八月才动笔写成。 D文章主要记述了游东山的情况，表现了作者与隐溪父子的深厚友情，流露出对老友逝去的感伤。 【解析】选C。C项中作者写作此游记的时间不对。根据原文意思，应是隐溪先生去世后不久开始动笔写，后来又耽误了，最后才写完。11把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之
11、而出。译文：_(2)立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。译文：_(3)已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗?” 译文：_【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。解答此题要注意两点：一是要字字落实，也就是要以直译为主；二是要抓关键点，即句子中关键的实词、虚词、特殊句式等。答案：（1）老人知道了我们的心思，说：“我不需要（它们）了。”（于是我们）各自揣着书出来了。（2）立恭折断竹子，凿出孔吹起来，发出洞箫一样的声音。（3）一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不给我诗呢？”来源:高&考%资(源#网KS5U.COM三、语言运用（15分）12.学校要举办诗歌朗诵会，请根据对下面诗歌内容、风格等方面的理解
12、或评价，在三首诗歌之间为主持人报幕各设计一段衔接语。（每段不超过50字）（5分）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古衔接语：_苏轼念奴娇赤壁怀古衔接语：_舒婷祖国呵，我亲爱的祖国【解析】此题考查语言的连贯。作答此题，首先要熟悉三首诗歌的内容，然后找到适当的切入口，或内容，或形式，特别是能突出诗歌本身内容的语句更要注意合理运用。参考答案：风流真的被雨打风吹去了吗？不，看吧，赤壁之上，那位风流人物正满怀豪情，高歌“大江东去”，让我们跟随着他去饱览壮丽的赤壁吧！壮美的赤壁景色，周瑜的英雄业绩，激发了我们的豪情壮志，振奋了我们的爱国情怀，让我们携起手来，把青春献给我们亲爱的祖国吧！13.请改正下列各句中运用不得体的词语。（5分）（1）请问家父高寿啊？（寒暄用语）“_”改为“_”（2）涂鸦之作，敬请拜读。（赠书用语）“_”改为“_”（3）李和平先生敬启（信封用语）“_”改为“_”答案：（1）家父 令尊（或“老伯”）（2）拜读 指正（或“指教”）（3）敬启 收（或“亲启”）答案：连石头都能做成神圣的佛祖，这可真是天下的奇迹了来源:K相信自己，挖掘自己，定能成就自己来源:Kw.w.w.k.&s.5*u.c.#om高.考.资.源.网高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m