1、第 二 单 元习作指导二 “漫画”老师【审题】填一填，明确本次习作的任务。u 1.本次习作写_。(老师、父母、同学)u 2.本次习作要求选择一位_，要写出他的特点，如：_；再选择一两件_来写，要让别人读了你写的内容，就知道是某位老师。老师人物外貌、衣着、性格、爱好能突出其特点的具体事情【选材】选一选，在适合作为本次习作主题的素材后画“”。u 1.我的语文老师。()u 2.教体育的叶老师。()u 3.教数学的刘老师。()【思维导图】【练笔】写一写，根据提示将下面的习作补充完整。u 我的语文老师我的语文老师姓蔡，大家都亲切地称她为“小蔡老师”，说不定你也见过她，她多次被评为“优秀教师”呢！她今年大
2、约三四十岁，中等身材。一头浓密的头发_，_，弯弯的像柳叶一样。一双大眼睛_，嘴唇_，像两片玫瑰花花瓣，在课堂上经常是_，逗得我们哈哈大笑。(对老师的外貌进行描写)乌黑发亮眉毛细细的清澈而美丽比较红妙语连珠蔡老师的语文课讲得特别好，_，_。(用并列关系写一个句子)遇到难字、易错字，她教我们用联想记忆法。在讲“悔和诲”时，我们经常出错，她让我们细心观察这两个字，我们发现它们都有“每”，可偏旁不一样。原来“悔”是和心情有关，而“诲”和说话有关，我后来就记住了，再也没写错过。讲到课文的重点细节时，她都要细细讲解，深入浅出地给我们分析、举例子，还让我们仿写练习。绘声绘色生动有趣蔡老师也很_。(写一个总起
3、句)记得有一次学校举行经典诵读表演，一首诗反反复复地练，刚开始还活蹦乱跳的我们此时就像被太阳晒蔫的小草一样，无精打采。蔡老师给我们讲了个笑话，说一个商家需要印很多发货单，就来印刷厂印，本来要发到乌鲁木齐，可印刷厂粗心大意印成了鸟鲁木齐，收货人左等右等，就是收不到货物，打电话询问商家，商家一查，原来是印刷厂把“乌”印成“鸟”了。大家一阵哄堂大笑，立马又有精神排练了。风趣幽默蔡老师还像_。(写一个总起句)有一次我们班的一个同学吐了，那天还是期末考试。蔡老师心急如焚，一边急忙给监考老师说让她多关注这名同学，一边等考试一结束，连忙联系同学的家长，直到听医生说没什么大问题时，她紧皱的眉头才舒展开来。有这样一个既耐心又像妈妈一样的老师，我怎么能不喜欢呢？我们的妈妈
