1、第 五 单 元第五单元知识梳理一、多音字u 啦 朝假l（啦啦队）l（来啦）cho（朝向）zho（朝阳）ji（假装）ji（假日）二、易读错的字u 父亲(f)鹦鹉(yn w)u 玩耍(shu)静悄悄(qio)u 哈欠(qin)钓鱼(dio)u 合拢(ln)吞下(tn)u 贪婪(ln)吮吸(shn)u 捕鱼(b)观察(ch)三、形近字uuuu沙（沙发）吵（吵闹）答（回答）搭（搭船）悄（悄悄）消（消灭）拉（拉手）啦（沙啦）吞（吞下）蚕（蚕丝）要（要好）耍（玩耍）uuuu扰（打扰）拢（合拢）欠（哈欠）久（长久）钓（钓鱼）钩（铁钩）喊（叫喊）减（减法）察（观察）擦（擦桌子）盛（盛开）盆（盆子）四、近义词u
2、 衔叼 盛开怒放 合拢并拢u 用力使劲玩耍嬉戏合拢收拢u 张开展开 一本正经不苟言笑u 仔细认真 引人注目惹人注意五、反义词u 吞吐 盛开凋谢 合拢张开u 快乐悲伤仔细马虎喜爱讨厌u 静悄悄闹哄哄 一本正经嬉皮笑脸六、词语积累u 船夫 翠绿 玩耍 假装 钓鱼 外祖父u 合拢 有趣 捕鱼 窗前 绒毛 静悄悄u 哈欠 观察 喜爱 母亲u 1.拟声词：沙啦 呼噜 嘎吱 轰隆u 2.描写人物神态的成语：u大惊失色 从容不迫 心平气和没精打采七、佳句欣赏u 1.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。(动作描写)u赏析：“冲
3、”“飞”“衔”“站”“吞”几个动作一气呵成，体现了翠鸟捕鱼的动作敏捷，也写出了翠鸟“搭船”的目的。u 2.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！u多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！u赏析：两篇课文里的感叹句都抒发了作者的喜爱与赞美之情。u 3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(比喻句)u赏析：把“蒲公英的花”比作“我们的手掌”，生动形象地写出了蒲公英的花张开、合上的特点，也抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。八、课文回顾u 1.搭船的鸟讲述了“我”和母亲乘船去乡下外祖父家的途中，看见船头有一只美丽的(翠鸟)，通过对它的(外形)特点和(捕鱼)过程的描写，表达了“我”对翠鸟的(喜爱)
4、之情。u 2.金色的草地中，草地早上是(绿色)的，中午是(金色)的，傍晚又(变绿)了。草地变成金色，是因为蒲公英的花瓣(张开)了；草地变成绿色，是因为蒲公英的花瓣(合拢)了。九、背诵积累(与留心观察有关的名言)u 1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。u 2.亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。u 3.欲要看究竟，处处细留心。u 4.细节在于观察，成功在于积累。u 5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。九、背诵积累(与留心观察有关的名言)u 1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。u 2.亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。u 3.欲要看究竟，处处细留心。u 4.细节在于观察，成功在于积累。u 5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
