1、高中语文第五册文言文单元训练一、基础题（每小题4分，计24分）1注音正确的一项是A餍（yn）酒肉瞯（jin）良人墦（fn）间讪（shn）其良人B弓缴（zhu）语（y）人曰 商贾（g）疾首蹙（c）頞（）C勃（p）然独乐（yu）乐（l） 羽旄（mo）天下恶（）乎定D吾惛（hn）赡（shn）养衣（y）帛 保民而王（wng）2字形全对的一项是A雄辩分辨简炼生动寓义深刻B譬喻精粹气势磅礴弈秋诲弈C庸禄嗜杀抵掌而谈恻隐之心D庠序孝悌鸡豚狗彘野有饿殍3对孟子评说有误的一项是A孟子一书具有鲜明的政治倾向，基本上继承了孔子的仁政思想。他首先提出了人性本善的主张，又发展了孔子仁政学说。B孟子，名轲，是战国时期影响
2、最大的儒家，孟子一书全由孟子所作，集中体现了孟子的思想和风格。C孟文形式上仍是对话体，和论语有相似之外，论语多是侃侃而谈，而孟文善于针锋相对的论辩。D孟文论辩不但极有气势，而且富于形象，善于取譬设喻，多讲世俗故事，既有时代特征，又有个性特点。4依次填入下列句子的空白处的词语，恰当的一组是（1）其中特别值得警惕的，是古来一般学者最容易患的穿凿的毛病。有这种毛病的人常常 ，把许多说不通的道理，硬要说通，因而。（2）现在我们对于知识的，以及对于各种思想和学术流派的，比古人高明得多，科学化得多了。A牵强附会强词夺理分类划分B强词夺理牵强附会划分分类C牵强附会强词夺理划分分类D强词夺理牵强附会分类划分5
3、下列句子中成语使用不当的一项是A我这个人一旦想通了，决心下定了，那就破釜沉舟，开弓没有回头箭了。B对于老张古怪的脾气，小李很有耐心，经过一段时间的虚与委蛇，开诚布公的交换意见，两人终于走到一起。C现代的青年喜欢或迷恋的外国文学，其实只是受译文的影响；但这影响青年的译文，读来却忍俊不禁。D对于公益事业，他甘之如饴；对于奢侈享乐，他弃这如敝屣。6依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文连贯程和谐的一组是江南的春风抚摸大地， ；体贴万物，。这才草长，花开，莺飞从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上， 。A. 像飘拂的柳丝 像滋润的细雨
4、 如无数的针扎B. 像柳丝的飘拂 像细雨的滋润 如无数的针尖C. 像飘拂的柳丝 像滋润的细雨 如无数的针尖D. 像柳丝的飘拂 像细雨的滋润 如无数的针扎二、文言文阅读（一）阅读下面一段文言文，完成题目。（7-9题各4分，第10题6分，计18分）寡人愿安承教梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与敌，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有 饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食之，恶在其为民父母也？仲尼曰：始作俑者，其无后乎！为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”梁惠王曰：“晋
5、国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚，寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之， 夫谁与王敌？故曰：仁者无敌，王请无疑。”7下列各项中加点词解释不当的一项是A.始作俑者，其无后乎 其：代词，这些人。B.愿比死者一洒之 比：为，替。C.壮者以暇日修其孝悌忠信 孝悌：孝顺父母，恭顺兄长。D.彼陷溺其民，王往而征之陷溺：使陷
6、到井里，淹在水中。8加点字意义和用法相同的一组是A.兽相食，且人恶之恶在其为民父母也？B.有以异乎？无以异也C.夫谁与王敌？今夫天下之人牧D.为民父母行政为其像人而用之也 9加点字不是通假字的一项是A.民有饥色，野有饥莩B.寡人耻之，愿比死者一洒之C.民归之，由水之就下D 沛然下雨，则苗浡然兴之矣 10翻译下列句子。a.杀人以梃与刃，有以异乎？b.壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃秦楚之坚甲利兵矣。（二）阅读下文完成后面的习题。（11-13题，每题4分，第14题9分，计21分）万章曰：“尧以天下与舜，有诸？”孟子曰：“否。天子不能以天下与人。”“然则舜有天下也，孰与之
7、？”曰：“天与之。”“天与之者，谆谆然命之乎？”曰：“否。天不言，以行与事示之而已矣。”曰：“以行与事示之者，如之何？”曰：“天子能荐人于天，不能使天与之天下，诸侯能荐人于天子，不能使天子与之诸侯；大夫能荐人于诸侯，不能使诸侯与之大夫。昔者尧荐舜于天而天受之，暴之于民而民受之。故曰：天不言，以行与事示之而已矣。”曰：“敢问：荐之于天而天受之，暴之于民而民受之，如何？”曰：“使之主祭而百神享之，是天受之，使之主事而事治，百姓安之，是民受之也。天与之，人与之。故曰：天子不能以天下与人。舜相尧二十有八载，非人之所能为也，天也。尧崩，三年之丧毕，舜避尧之子于南河之南。天下诸侯朝觐者，不之尧之子而之舜，
8、讼狱者，不之尧之子而之舜；讴歌者，不讴歌尧之子而讴歌舜。故曰：天也。夫然后之中国，践天子位焉。而居尧之宫，逼尧之子：是篡也，非天与也。泰誓曰：天视自我民视，天听自我民听。此之谓也。”（孟子）11.下面加点词解释有误的一项是A谆谆然命（命令）之乎B以行与事示（显示）之而已矣C践（登上）天子位焉D使之主祭而百神享之，是天受（接受）之12.下列句中的“暴”与“暴之于民”中的“暴”意思相同的一项是A暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地B诸侯之地有限，暴秦之欲无厌C虽有槁暴，不复挺者D忠义暴于朝廷13与“天下诸侯朝觐者”句式不同的一项是A 石之铿然有声者，所在皆是也B 蚓无爪牙之利，筋骨之强C 天子能荐人于天D
9、 人马烧溺死者甚众14.把下面几句话翻译成现代汉语。a.大夫能荐人于诸侯，不能使诸侯与之大夫。b.天视自我民视，天听自我民听。c.讼狱者，不之尧之子而之舜。（三）阅读短文，完成题目。（每句3分，计12分）齐桓公许与鲁会与柯（地名）而盟。桓公与庄公既然盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问之曰：“子将何欲？” 曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之。” 桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之列，颜色不变，辞令如故。 （史记刺客列传）15解释下列句子中加点的词。（1）桓公左右莫敢动（2）颜色不变16翻译句子。a.子将何欲？b.今鲁城坏即
10、压齐境，君其图之。三、语言表达（15分）16、用某某说开头,仿例造句,注意句式、修辞、字数的特点。奶奶说我是一颗小小的开心果，总能使她满是皱纹的脸，绽开欢乐的花朵。AB17、用简洁的语言概括下面的一段话。（不超过15字）当玉露含珠、银河泻影、月洁风清之夜，仰望寥廓的长空，那漠北的秋风，送来阵阵雁鸣，正是“西风起北雁南飞”。这些可爱的“羽族旅行家”来自它们遥远的故乡寒气森森的西伯利亚，它们要到温暖的南方过冬。这一年一度的“大搬家”，是它们世代相传的习惯。雁在迁徙的过程中不像杜鹃那样孤身而行，而是以有经验的老雁为先导，结伴长征，且鸣且飞，缓缓而行，往往排成整齐的队伍，正像古代诗人笔下所吟咏的“晓来
11、渔棹惊飞起，书破遥天字一行”。它们之所以排成整齐的“人”字，倒像是有点懂得“空气动力学”的味道。 四作文（60分）阅读下面这首短诗，根据要求作文。散步的时候 我说我走直路 把路走直儿子却故意 就是捷径把路走弯 儿子说把路走弯路就延长“弯路”和“直路”是一对矛盾。走直路，心无旁骛，快捷便当，省时省力，却往往错过了路边的许多景致，也会留下些许遗憾；走弯路，闲步拾贝，曲径通幽，费时费功，但一路欣赏，也会有山重水复、柳暗花明之趣。在现实生活中，“弯路”和“直路”各有其妙。你对此是怎么看的呢？你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“弯路和直路”为话题，写一篇文章。【注意】可以记叙经历，编述故事，抒发感
12、情，发表见解，等等。可以写“弯路”，可以写“直路”，也可以两者结合着写。立意自定，文体自选，题目自拟。不少于800字2005届高三语文周练（四）答案1-6题 ADBDBD7-9 ABB11-13ADC译文： 杀人用棍棒和刀，有什么不同吗？译文：壮年人用余暇的时间学习孝悌忠信，内用来侍奉父母兄弟，外用来侍奉比自己年长和地位高的人，可以使（壮年人）制作棍棒用来打击秦国和楚国的兵力了。译文：大夫可以向诸侯推荐人，却不能强迫诸侯把大夫的职位授予他。译文：天的视听由民的视听表现出来。译文：打官司的人不到尧的儿子那里去而到舜那里去。（1）桓公左右莫敢动 左右的侍卫（2）颜色不变面部的表情、脸色译文：你将要干什么 译文：现在鲁国的城墙一被毁坏，就会压在齐国境内，大王该考虑这样的情况吧 17秋夜，北雁结队南飞过冬。