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2020秋高中语文部编版必修上册课堂教学课件:第一单元 2 立在地球边上放号 1 .pptx

立在地球边上放号郭沫若探究一:问题一:这首诗歌在形式上有什么特点?问题二:诗人抒发感慨的主要内容是什么?感情基调是怎样的?明确问题一:大量的感叹词语。明确问题二:壮阔的海洋之景,以及无与伦比的拔山超海之“力”。基调是昂扬奋进的。诵读示例:1.啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟!2.啊啊!力哟!力哟!观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。探究二:问题:这首诗创作情境和立在地球边上放号很相近,但是两首诗在情感抒发上面有显著的不同,分析不同之处在哪里?1.情感产生方式不一致。2.情感传递方式不一致。3.情感的流向不同。探究三:问题:上面讲到这首立在地球边上放号体现了诗歌的新境界,为什么诗人狂热的赞美大海,狂热的推崇和呼号“力”呢?这首诗的于1919年9、10月间。此时中国乃至世界都在经历着前所未有的大变革。国内社会领域“五四运动”蓬勃开展,文化领域新文化运动方兴未艾,中国社会经历着前所未有的变革。青年民主自由的追求空前高涨,许多文学青年投入到时代的大潮中,为民族的复兴奔走呼号。资料补充:女神中国新诗的开端探索新形式形式丰富 多用叹词开创新境界崇高审美立足新世界

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